服务国家特殊需求人才培养项目.docx

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服务国家特殊需求人才培养项目

护理硕士专业学位研究生

培

养

方

案

湖州师范学院

2016年6月

护理硕士专业学位研究生培养方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“服务需求、突出特色、创新模式、严格标准”的办学理念，贯彻落实卫生部《全民健康卫生人才保障工程实施方案》，主动适应“健康富民强国”的国家卫生战略和优质护理服务对高层次专科型护理人才培养的需要，弘扬南丁格尔精神，构建学院、医院、卫生行政部门“三位一体”的校地共育高级护理培养模式，强人文、重实践，为国家经济社会发展服务，满足人民健康需求，在不断完善的社会服务保障体系中发挥不可替代的作用。

二、培养目标与基本要求

（一）培养目标

培养热爱护理专业，具有人文关怀素质和奉献精神，掌握专业相关知识、理论和技能、具备较强的循证护理能力、临床决策能力和管理能力，从事临床护理和社区护理实践的高层次、应用型、专科型护理人才。

（二）基本要求

1、掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，具有良好的政治素质和职业操守，德才兼备，身体健康。

2、掌握本学科坚实的基础理论和系统的护理学专业知识，具有合格的临床专科护理工作能力。

3、具有较强的临床分析和思维能力，能独立解决本学科领域内的常见的护理问题，掌握临床护理教学技能，对下级护士进行业务指导，达到专科领域的临床工作水平。

4、能结合临床护理实践，针对临床实践中的问题进行调查分析，提出对策。

5、掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。

三、学制、学位与学分

（一）学制

采取全日制学习方式，在校修业年限一般为三年。

（二）学位

达到学位授予要求，授予护理学硕士专业学位。

（三）学分

实行学分制。

要求课程修满27学分，临床实践10学分，学位论文2学分，总学分要求修满39学分。

公共课7学分

专业基础课11学分

专业课6学分课程27学分

选修课3学分

临床轮转8学分

护理查房0.5学分39学分

小讲课0.5学分临床实践10学分

读书报告0.5学分

实践考核0.5学分

学位论文2学分

四、培养方向

（一）临床护理：

包括内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、危重症护理、精神健康与护理、中医护理、医院护理管理等。

（二）社区护理：

包括健康促进、康复护理、老年护理、妇幼保健、慢性病管理、社区护理管理等。

五、培养内容与要求

（一）课程设置：

课程包括：

公共课，专业基础课、专业课及选修课，课程学习实行学分制，要求修满27学分。

主要课程简介见附件1。

课程

类别

课程编码

课程名称

课程学时数

按学年、学期分配学时

学

分

数

考核

方式

备

注

总

计

理论教学

实验教学

第一学年

第二学年

第三学年

讲授

小计

实验

实习

见

习

实

践

小计

一

二

三

四

五

六

公共课

010GG1001

中国特色社会主义理论与实践研究

考试

010GG1002

英语

考试

010GG0001

自然辩证法概论

考试

二

选

一

010GG0002

马克思主义与社会科学方法论

考试

小计

126

108

专业基础课

010ZJ1001

药物治疗学

考试

010ZJ1002

临床流行病学

考试

010ZJ1003

循证护理

考试

010ZJ1004

病理生理学

考试

010ZJ1005

护理科研方法

考查

010ZJ1006

高级健康评估

考试

小计

198

144

专业课

010ZY1001

高级护理实践（上）

考试

010ZY1002

高级护理实践（下）

考试

010ZY1003

循证护理能力训练

考查

小计

108

选修课

010XX1001

人文护理系列讲座（限修）

考查

010XX0002

危重症监测与护理

考查

九

选

二

010XX0003

急救护理

考查

010XX0004

社区护理

考查

010XX0005

精神健康护理学

考查

010XX0006

健康管理

考查

010XX0007

老年护理学

考查

010XX0008

中医护理学

考查

010XX0009

心理护理学

考查

010XX00010

文献检索

考查

小计

合计

486

324

162

注：

为学位课程；建议临床护理方向学生从精神健康护理学、危重症监测与护理、急救护理、中医护理学等课程中选修；社区护理方向学生从健康管理、老年护理、社区护理等课程中选修。

（二）临床实践

以临床轮转的方式进行护理实践能力的培养，要求临床实践时间为18个月（其中专科方向科室轮转时间9个月；专科方向相关科室轮转时间9个月）。

临床轮转科室至少3个。

临床实践包括临床轮转、护理查房、小讲课、读书报告、中期考核和终末考核等环节。

临床实践实行学分制，要求完成10学分。

临床实践具体安排和要求见附件2。

六、培养方式

采取“双导师”和集体培养相结合。

在课程学习阶段，由学院统一管理。

专业能力的培养以临床导师和临床实习医院的带教老师结合培养为主；科研能力的培养以导师和导师组结合为主。

研究生培养实行导师负责制：

1.在学院统一领导下，由学院与实习基地（医院）相关护理专家组成导师组。

2.导师组对研究生全面负责，包括政治思想、专业水平及科研能力的培养，保证临床实践、开题报告及论文撰写等各环节的质量。

3.研究生应定期向导师组汇报学习及课题研究进展、存在问题以及工作计划，导师组负责对学生提出的问题进行具体的指导。

4.学院成立综合答辩小组，对学位论文进行把关，严格实行论文预答辩和答辩制度。

七、培养流程

第一学年

第二学年

第三学年

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

在校理论/实验课

1～8周

护理实践能力训练和准入考核

9～11周

循证护理能力训练

12～14周

ECS临床

思维能

力训练

15周开始

临床实践

终末考核

论文选题

开题报告

中期考核

论文撰写

论文评审、论文答辩

具体培养流程见附件3。

八、考核方式

根据专业特点，从思想品德、课程、临床能力、科研能力等方面进行考核或评价。

（一）思想品德

1.坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱集体，具有较强的学科发展意识。

2.热爱护理专业、诚实守信、勤奋严谨、开拓创新。

3.具有较好的社会公德与医德修养。

4.严格遵守学术研究和学术活动的基本规范和学术刊物引文规范，不得发生有违学术道德规范的行为。

（二）课程考核

按照课程设置中的相应规定，修完规定课程，要求总学分达到27学分。

课程考核按百分制记分。

（三）临床能力考核

1．过程考核：

学生每轮转一个科室出课科前，由科室带教老师按规定对其进行考核，并填写《护理硕士专业学位研究生培养手册》中的相关内容，包括本人的主要业务工作，如病房所管床位数、所进行的护理操作、护理查房、病例讨论及学术活动次数等。

考核不合格者适当延长转科时间，并进行补考。

2．中期考核：

第四学期，考核内容有：

①专业相关理论知识；②临床操作能力。

考核合格者方可进入下一阶段实习。

3．终末考核：

内容有①专科护理理论知识；②专科临床病例综合能力，包括询问病史、护理体检、病例分析、护理病历书写、专科护理技术操作、健康教育、人际沟通与人文关怀等。

考核合格者才能申请论文答辩。

（四）科研能力

1.学位论文须与培养临床护理决策能力紧密结合，研究结果应对促进护理实践的进步、提高护理质量具有一定的价值。

2.在读期间作为第一作者，以湖州师范学院为第一完成单位，在正式学术刊物上发表或录用论文至少1篇。

九、学位论文

（一）论文选题

学位论文的选题应与临床专科护理实践紧密相关，体现学生运用护理及相关学科理论、知识和方法分析、解决护理实际问题的能力。

（二）论文形式和规范要求

学位论文形式包括研究报告、病例分析和系统评价。

研究生应在导师及导师小组的指导帮助下，深入临床护理实践，选择与护理实践密切相关的课题，开展临床调查、病例分析、文献分析，设计研究方案，收集研究资料，在临床实践和调查分析的基础上，对存在的问题进行分析，提出建议，撰写学位论文。

按照专业硕士论文的统一要求撰写，论文的字数应不少于2万字。

十、毕业及学位授予

学位申请者在学期间按培养计划的要求，修满规定学分，完成临床实践和硕士学位论文并通过答辩者，成绩合格，予以毕业，颁发硕士研究生毕业证书；达到相应学位学术水平者，依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，授予护理学硕士专业学位。

附件1：

主要课程简介

1.中国特色社会主义理论与实践研究

总学时：

36学分：

2开课学期：

第一学期

内容介绍：

学习该课程的目的是深化对中国特色社会主义重大理论与实践问题的认识，掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容，提高运用这一理论分析和解决实际问题的能力和本领。

参考教材：

《中国特色社会主义理论与实践研究》本书编写组主编高等教育出版社

2.自然辩证法概论

总学时：

18学分：

1开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识改造自然的一般方法以及科学技术的性质及其在社会发展中的作用。

参考教材：

《自然辩证法概论》郭贵春主编高等教育出版社

3.马克思主义与社会科学方法论

总学时：

18学分：

1开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程是从马克思主义社会科学方法论出发，着重探讨了社会科学研究的一般方法论、逻辑思维方法和非逻辑思维方法，以及社会科学研究的具体方法；特别介绍了社会科学研究的基本环节、基本规范，以及社会科学成果的评价问题。

参考教材：

《马克思主义与社会科学方法论》陈宇翔　主编湖南大学出版社

4.英语

总学时：

72学分：

4开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程包括英语基本能力和口语。

教学目标是要培养研究生的英语综合应用能力，特别是口头和书面表达能力。

通过本课程的学习，能使学生能借助医学专业词典阅读英语文献，读懂报刊、杂志等刊登的英语学术论文，从而更快捷地了解和掌握先进的西方文化知识和技术，并能用英语和他人有效地进行交流。

参考教材：

《研究生英语精读教程（第三版）》胡德康，刘利君主编中国人民大学出版社

5.高级健康评估

总学时：

36学分：

2开课学期：

第二学期

内容介绍：

该课程在在已有健康评估基本知识和基本技能的基础上，结合不同人群特点和疾病相关知识，通过临床实例分析提升其资料收集、分析和整理的理论和实践能力。

参考教材：

任课教师自编讲义

6.药物治疗学

总学时：

36学分：

2开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程从药理和护理问题的结合点出发，以临床用药护理能力的培养为核心，强化临床用药技能训练，使学生能够有效地运用临床用药护理的知识。

参考教材：

《临床药物治疗学》陈立，赵志刚主编清华大学出版社

7.病理生理学

总学时：

36学分：

2开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程在已有病理生理学基本知识和技能基础上，结合临床常见疾病相关知识，通过临床整合病例分析，提高临床工作中发现问题、分析问题和解决问题能力，注重临床病理生理学与护理学的联系。

参考教材：

《新编病理生理学（第3版）》卢建，余应年等主编中国协和医科大学出版社

8.循证护理

总学时：

36学分：

2开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程是对护理人员在计划护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地将科研结论与临床经验、患者愿望相结合，获取证据，作为临床护理决策依据过程的阐述，为临床护理实践的工作方法提供依据，从而提高护理实践的科学性和有效性。

参考教材：

《循证护理学》胡雁主编人民卫生出版社

9.临床流行病学

总学时：

36学分：

2开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程将临床研究的设计、测量和评价作为贯穿的主线，注重理论与实践相结合，从流行病学宏观群体的角度全面观察健康与疾病的关系，强调以临床问题为中心，周密地进行科研设计等

参考教材：

《临床流行病学（第四版）》王家良主编上海科学技术出版社

10.护理科研方法

总学时：

18学分：

1开课学期：

第一学期

内容介绍：

该课程是一门创新和科研结合的课程，是科研和专业硕士生学习的重要课程之一。

它包含了护理研究理念、护理研究过程、护理研究工具、护理研究申报与评奖等几部分，重点介绍了护理文献综述写作，护理科研选题、方案设计和申报书的填写。

由任课老师自己编写和组织授课内容。

参考教材：

《护理学研究方法》李峥，刘宇主编人民卫生出版社

11.高级护理实践

总学时：

90学分：

5开课学期：

第一、二学期

内容介绍：

该课程包含临床护理新技术、新进展、临床常用护理技能和ECS临床思维能力训练三大模块，重点培养学生的临床思维和决策能力。

参考教材：

《高级护理实践导论》黄金月主编人民卫生出版社

《新编护理学基础》姜安丽主编人民卫生出版社

附件2：

临床实践具体安排和要求

类别

科室

轮转时间

要求

考核形式

专科方向

轮转

专科科室

9个月

在科室带教老师指导下，研究生管理床位3～5张，并达到以下实习要求：

1.掌握攻读专科基本理论、基本知识，熟悉常见疾病护理，注重理论与实践的结合；

2.熟练掌握健康评估技能及护理病历书写，完成完整护理病历书写2份；

3.熟练掌握常见基础护理技术和专科护理技术；

4.熟练掌握攻读专科危重病人的救治原则与技能；

5.熟悉攻读专科护理领域的护理管理特点；

6.参与攻读专科的理论与实践教学工作。

1.过程考核

2.科室评定

3.该专科理论知识及专科技能考核

4.个案分析，书写病例分析报告2份

5.综合病历考核

专科相关

科室轮转