怎样在短时间内提高数学分数.docx
《怎样在短时间内提高数学分数.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《怎样在短时间内提高数学分数.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
怎样在短时间内提高数学分数
怎样在短时间内提高数学分数
一、提前进入状态
考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。
如清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等）。
2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。
3.最后看一眼难记易忘的结论。
4.互问互答一些不太复杂的问题。
一些经验表明，“过电影”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。
二、放松情绪
最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种
①转移注意法：
避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。
②自我安慰法：
如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。
③抑制思维法：
闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。
三、摸透“题情”
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。
顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。
2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：
A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。
3.做到三个心中有数：
对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。
通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。
四、信心暗示
答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。
面对偏难的题，要耐心，不能急。
考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。
五、三先三后
在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。
实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。
因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。
先易后难。
就是说，先做简单题，再做复杂题;先做A类题，再做B类题。
当进行第二遍解答时（通览并顺手解答算第一遍），就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。
2.先高（分）后低（分）。
这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。
3.先同后异。
就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。
这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。
一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。
三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。
中考备考技巧数学易错的知识点
关于中考备考技巧数学易错的知识点
数学方面
●失分点集中在以下几个方面：
考查简单二次根式的化简求值，函数中自变量取值范围，易出错。
考查点和圆、直线和圆的位置关系，易将其判定相混，或不审题误把圆直径当半径。
考查一元二次方程的'实际应用，特别是均变速运动有关问题是难点。
以图表形式提供信息考查统计知识，由于信息量及阅读量大，线索多，要求小伙伴们冷静、细心审题，否则易失分。
考查几何变换中点的坐标及点或线段在变换中经过的路线，考生容易在三个方面失分，旋转中的旋转方向，坐标与线段转化过程中忽略点所在位置或者是弧长公式、扇形面积公式相混。
考查概率在实际问题中应用，用频率估分概率时考生容易出错。
策略：
从往年的试卷可以看出，小伙伴们卷面上一般会出现大量“会而不对”、“对而不全”的现象。
小伙伴们应注意以下三个问题。
解题速度慢，导致后面的解答题没有时间做，连看题都没有时间了。
解题速度缓慢原因就是不熟练，基础知识不熟练，基本方法不熟练，这是平时训练不够所致，所以我们经常说回归课本，目的就是要让考生全面、系统地掌握课本中的基础知识和基本方法，吃透课本中的例题和习题。
运算错误多。
答卷的时候，经常会犯一些低级的错误，这是运算能力的问题，不能简单的说是粗心大意，这方面要加强运算能力的训练，避免基础性失分。
答题不规范。
一道题做完了，自己以为是对的，其实大打折扣，主要是因为答题不规范，丢三落四。
例如解应用题没有作答，求函数解析式没有写出定义域（自变量取值范围），乱用数学符号、乱造数学符号等。
因此小伙伴们在最后几天，要注意回归教材，认真通读课本，结合考试说明的能力要点，及时查漏补缺，把知识方法系统化，针对调考后训练中出现的错误，失分点，进一步总结错因，杜绝隐患。
调整心态及作息时间，以适应数学中考安排。
中班数学的教案
活动目标
1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数，并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
活动准备
1、课件-到5的数字
2、幼儿人手一份：
实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。
活动过程
一、复习5以内的数数。
1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。
教师：
大家看一看，上面都有些什么？
小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。
（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。
2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。
二、幼儿操作练习：
按数取物。
1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。
为什么？
2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。
3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。
三、手指游戏
游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：
拍拍手，藏小手（双手放背后）。
你出5（教师伸出5个手指），我出5（幼儿伸出5个手指）。
数一数。
对不对？
（幼儿点数手指，并说出总数。
）
对，对，对。
（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。
）
四、完成幼儿操作材料《我会数》。
1、观察图画，理解图意。
提问：
你们看见了什么?
小猴有几只?
2、交代操作要求。
提问：
5只小猴可以用几个圆点表示？
3、幼儿操作。
活动延伸
让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。
（如：
1个鼻子、2只眼睛等。
）
【活动目标】
1.感知5以内的数量，认识数字5。
2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。
3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。
【活动准备】
幼儿操作材料：
点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。
【活动过程】
一、情境导入激发兴趣
小朋友，你们去过超市吗？
我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！
二、情景游戏快乐学习
1．巩固4以内的点数
在《郊游》音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。
（教师适时点击画面一：
一一呈现五个站牌）。
2．为蔬菜匹配点卡
（1）出现画面二：
小熊迎接小朋友
小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？
（2）点击画面三：
看看说说：
货架上有哪些蔬菜？
每样蔬菜有多少？
（3）借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。
3．认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜
（1）点击画面四：
小动物买菜
小熊超市来了哪些小顾客？
（2）点击画面五～七：
提问：
小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？
。
这个数字是几？
像什么？
它可能会买哪种蔬菜？
为什么？
利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。
4．幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物
（1）根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。
（2）借助白板评价操作情况。
5．巩固认识5以内数字
《郊游》音乐声中，沿原路回家。
每经过一个站点，辨认站牌上的数字。
（教师适时点击画面八）
[中班数学的教案]
给数学老师的祝福语
给数学老师的祝福语
虽然我们看不见你，听不见你的声音，但我们还是像过去一样。
每次我们听到您的祝福，一张小小的卡片就能给我一种深深的感觉:
祝老师一切顺利，身体健康!
]
4.如果我能飞得高，谢谢你给了我一双坚强的翅膀。
在你的眼里，我就像春风。
没有你，我就不会有今天——非常感谢!
]
5.用文字播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，是我们敬爱的老师的崇高劳动。
有了青春，梦想成真;拥有幸福，屡获成功;有了财富，世界就会充满桃子和李子。
]
6.你用知识耕耘荒地，你用爱浇灌灵魂的梯田，你用伟大书写生命的传奇，你无怨无悔地洒下生命的光辉。
9.教师节，对敬爱的老师说:
您辛苦了!
]
7.静静地工作吧，为了明天的太阳。
你用什么词来赞扬你的性格和思想?
深深地说:
“你好，老师!
]
8.我只想对您说一句话:
老师，您辛苦了!
我愿做一块柔软的面纱，为你擦去汗水和尘埃;我愿做一束月见草，伴着你身边的星星。
]
9.[纵使时光荏苒，我对你的倾慕却如涛涛江水，绵绵不绝。
祝节日快乐!
我的心总是为你祈祷。
]
10.随着时间的流逝，我们长大了，但你的鬓角是白色的。
我们只能对你说:
谢谢你的桃子和李。
]
11.你是根数，让我们都有智慧和繁荣。
值此春节之际，我衷心地对您说:
谢谢您，老师!
]
12.你就像一根蜡烛，把所有的光和热都给了学生!
你的性格和精神可以归结为两个词:
燃烧!
你忙着盛开的花朵和成熟的果实，默默地垂着绿叶的阴凉!
啊，老师，您的精神，永远记住我!
]
13.在这特别的日子里，祝你一切都好，天天都有个好心情。
我的朋友，我的老师，祝您节日快乐!
]
14.有了你一路的教导，你就不会迷失方向;一路上有你的关注，你会更加自信和勇敢…谢谢你,老师。
15.（主人!
永远的主人!
老师和善良像山一样重要。
学生们不敢忘记。
借着你的节日，我送你一份祝福。
祝你身体健康，万事如意。
桃李园!
]
16.老师，您是一棵大树。
你已经吃了成熟的水果。
岁月在你身上刻下了古老的年轮，但在你的身旁，却是一片郁郁葱葱的森林。
]
给数学老师的贺卡
17.早晨起来，远远的朝拜天空:
“老师您好!
“当我晚上回到家，我希望我的老师幸福。
用一句温柔的问候，我不想打扰你。
我只是想知道你一切都好吗?
身体健康是学生最大的安慰。
谢谢你所做的一切!
]
18.您是一位辛勤的园丁，栽培着鲜花;你是人生导师，传播真理;你是智慧的画笔，勾勒出美丽的轮廓;你是烛光的希望，照亮未来。
教师节那天，向老师问好:
教师节快乐!
]
19.老师，请接受迟到的问候!
当我第一次成为一名教师，我只是觉得你为我们的成功付出了多么大的努力!
]
20.【平台、书桌、寒、夏、春、夏、秋、冬，洒一点心灵与灵魂。
】在这特殊的日子里，我想对您说:
节日快乐，老师!
祝你未来更健康、更快乐!
]
21.[在这充满欢笑和欢乐的日子里，我衷心地祝福您，我那颗童心永远跟随我的老师]
22.老师，您辛苦了。
如果你能少布置作业，你就应该少布置。
如果你能通过监考，睁一只眼闭一只眼。
如果你想在教师节快乐，你可以做任何你想做的。
]
23.今天，在一个遥远的国度，你的学生把你昨天给的折叠成一只记忆的小船，让它在思想的湖中飘荡。
]
24.是你帮我进行了实质性的重组，把我从“st”变成了今天的“白马”。
非常感谢!
]
25.秋风和落叶轻轻拂过，就像你亲切的话语，给了我最温柔的安慰和最真诚的教育。
祝福您亲爱的老师。
爱无处不在，但我只是想念你对我的爱。
祝你永远幸福快乐——愿你宽阔的胸脯上承载着更多的世纪之花!
_______）
升级会员 