高三上第一轮复习教案.docx

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高三上第一轮复习教案

高三（上）第一轮复习教案

绪论

考纲要求

1．生物的基本特征

2．生物科学的新进展

3．高中生物课学习的要求和方法

教学目的

1．生物的基本特征（B：

识记）。

2．生物科学的新进展（A：

知道）。

3．高中生物课学习的要求和方法（A：

知道）。

教学重点:

1．生物的基本特征。

2．高中生物课学习的要求和方法。

教学难点:

生物的基本特征

教学过程

一、生物的基本特征（B）

（一）共同的基础

1．物质（化学组成）：

蛋白质、核酸

2．结构：

细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）

（二）新陈代谢

1．概念：

活细胞中全部有序化学反应的总称

2．实质：

生物体自我更新的过程；是生物体进行一切生命活动的基础；是生物与非生物最本质的区别；是生物的最基本特征。

（三）应激性

1．概念：

对刺激发生反应，以适应环境

2．实例：

根的向地性（重力），茎的向光性（单侧光）

3．与适应性的关系：

应激性是生物产生适应性的生理基础。

应激性是指生物能对外界的刺激能够产生反应，它更多地强调刺激反应的过程。

在短

时间内完成，刺激消失后反应也在不久后消失。

适应性是指生物的形态、结构和生活习性与环境表现相适合的现象，它更多地强调结果。

是长期自然选择的结果，比较稳定。

即使刺激消失，这种适应环境的结果也不会在短时间内

发生改变。

遗传性强调的是生物对刺激作出反应的的具体形式，不同生物对同一刺激作出反应的具

体形式是不同的，这是由不同生物的遗传性所决定的。

生物体所表现的应激性、适应性最终

是由遗传性决定的。

（四）生长、发育和生殖

1．生长：

生物体由小大

结构：

细胞的分裂和生长

原因代谢：

同化作用>异化作用

2．发育：

生物体结构和功能系列变化成熟个体

3．生殖：

成熟个体产生后代

使种族得以延续。

该特征对种族有重要意义，而对生物个体而言

是最不重要的一个特征。

（五）遗传和变异

1．遗传：

保持物种的稳定性（相对）

2．变异：

使物种不断进化（绝对）

（六）适应环境和影响环境

1．形态结构、习性适应环境

2．生物影响环境

二、生物科学的发展（A）描述性生物学、实验性生物学、分子生物学

三、当代生物科学的新进展（A）

1．微观方面：

细胞水平分子水平

举例：

生物工程成果

（1）医药方面：

乙肝疫苗、干扰素、人类基因组计划（2．5－3万）

（2）农业生产：

转基因生物、两系法杂交水稻

（3）能源开发：

石油草

（4）环境保护：

超级菌（有益菌）

2．宏观方面：

生态学

举例：

生态学方面的成果

生态农业：

原理是生态系统的能量流动和物质循环；目的是实现可持续发展。

四、学习高中生物课的要求和方法（A）

第二章生物活动基本单位----细胞

第一节组成生物体的化学元素

考纲要求

1．组成生物体的化学元素主要有二十多种，包括大量元素和微量元素

2．组成生物体的化学元素的重要作用

3．生物界与非生物界的统一性和差异性

教学目的

1．组成生物体的化学元素主要有二十多种，包括大量元素和微量元素（B：

识记）。

2．组成生物体的化学元素的重要作用（B：

识记）。

3．生物界与非生物界的统一性和差异性（B：

识记）。

教学重点

组成生物体的化学元素，大量元素和微量元素。

组成生物体的化学元素的重要作用

教学难点;生物界与非生物界的统一性和差异性

教学过程

一、组成生物体的化学元素（B）

种类大量元素：

CHONPSKCaMg（强调含量，万分之一以上）

微量元素：

FeMnBZnCuMoCl（除含量少以外强调必需，是维持生命活动不可缺少的。

）

二、作用（B）

C是最基本的元素

1．构成原生质CHON是基本元素

CHONPS是主要元素，约占原生质总量的97%（其中O是含量最多的）

2．构成化合物：

是生命活动的物质基础（主要的物质基础是蛋白质和核酸）

3．影响生命活动：

如B能促进花粉萌发和花粉管的伸长

三、生物界与非生物界统一性：

含元素的种类相同

（B）差异性：

各元素的含量差异很大

第二节组成生物体的化合物

考纲要求

1.组成生物体的水、无机盐、蛋白质、核酸这几种化合物的化学元素组成、在细胞内存在的形式和重要的功能

2.组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础

教学目的

1.组成生物体的水、无机盐、蛋白质、核酸这几种化合物的化学元素组成、在细胞内存在的形式和重要的功能（C：

理解）。

2.组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础（C：

理解）。

教学重点

1、组成生物体的无机化合物各有机化合物的化学元素组成、

2、在细胞内存在的形式和重要的功能。

教学难点

1、蛋白质的化学元素组成、相对分子质量、基本组成单位、分子结构和主要功能。

2、核酸的化学元素组成、相对分子质量、基本组成单位、分子结构和主要功能。

3、自由水/结合水的比值与新陈代谢的关系。

教学过程

一、构成细胞的化合物（C）

（一）细胞中各种化合物占细胞鲜重的比例（P12表格）

含量最多的是水、含量最多的有机物是蛋白质

（二）存在形式和功能

1．水（一切生命活动都离不开水）

结合水：

细胞结构的重要组成组成成分（与其他物质结合或被吸附在亲水性物质的

周围，不能自由流动）

自由水：

良好的溶剂、参与生化反应、运输营养和废物

2．无机盐

（1）形式：

大多数以离子状态存在

（2）功能：

①组成成分（Mg2+叶绿体Fe2+血红蛋白）

②维持生物体的生命活动（血钙过低抽搐）

③维持细胞的渗透压（细胞内外的无机盐含量）和酸碱平衡（血液中的缓冲对）

3．糖类

（1）元素组成：

CHO

（2）种类

六碳糖：

葡萄糖（重要的能源物质）

①单糖五碳糖：

核糖C5H10O5（RNA的成分）脱氧核糖C5H10O4（DNA的成分）

其他：

果糖、半乳糖

植物：

蔗糖、麦芽糖

②二糖

动物：

乳糖

植物：

淀粉、纤维素

③多糖

（C6H10O5）n动物：

糖元（肝糖元和肌糖元）

（3）转化关系

二糖

单糖

CO2+HO2+能量

多糖

（4）功能：

构成生物体的重要成分；

细胞和生物体进行生命活动的主要能源物质。

4．脂类

（1）元素组成：

CHO（NP）

（2）种类

①脂肪：

（CHO）储能等

②类脂：

构成生物膜的重要成分（基本骨架）

胆固醇

③固醇性激素维持正常的新陈代谢和生殖过程

维生素D

5．蛋白质

（1）元素组成：

CHON（S）

（2）基本单位——氨基酸

①种类：

约20种

②通式：

③结构特点：

至少有一个氨基和一个羧基，且连在同一个C原子上，R基不同导致种类不同（R基中有些为烃链，而有些含有-OH、-SH、-NH2、-COOH等官能团）

（3）多肽

①形成：

脱水缩合（肽键：

-CO-NH-）

②构成：

多个氨基酸分子经脱水缩合形成含有多个肽键的的化合物

如：

n个氨基酸

n肽（含有n-1个肽键）+（n-1）分子水

③结构：

链状（即肽链，一条或数条肽链通过特定的化学键形成具特定功能的蛋白质）

（4）蛋白质（生命活动的体现者）

①结构多样性：

（原因）

构成生物体的重要成分：

如人和动物的肌肉

催化作用：

如酶

②功能多样性：

运输作用：

如血红蛋白、载体

调节作用：

如胰岛素、生长激素

免疫作用：

如抗体

（5）相关计算

1肽键数=脱水分子数=氨基酸数-肽链条数

2蛋白质的相对分子量=氨基酸的平均分子量×氨基酸数-18×脱水分子数

3蛋白质质含-NH2、-COOH的“至少”量=肽链条数

[蛋白质变性：

蛋白质分子结构并不稳定，在重金属盐（汞盐、银盐、铜盐）、酸、碱、乙醇等存在或加热至70-100℃或在X射线、紫外线等照射下，其空间结构会发生改变或破坏，导致蛋白质变性，使蛋白质的生物活性彻底丧失，这一过程是不可逆的。

用酒精、紫外线或加热等方法能杀菌消毒，就是因为这样会导致细菌的菌体蛋白变性失活。

]

6．核酸

（1）元素组成：

CHONP

（2）基本单位——核苷酸

核糖核苷酸

脱氧核糖核苷酸五碳糖+含氮碱基+磷酸

（3）分类和分布

脱氧核糖脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核酸（DNA）：

含氮碱基+磷酸+五碳糖主要存在于细胞核中。

核糖核糖核苷酸核糖核酸（RNA）

主要存在于细胞膜质中。

（4）结构和功能

结构：

具有多样性，是指DNA或RNA中碱基序列的多样性。

功能：

核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质。

（三）小结

构成生物体的元素和化合物是生物体生命活动的物质基础；但任何一种化合物都无法单独完成某项生理活动，只有有机地组织起来，才能表现生命现象。

细胞是这些物质最基本的组织结构形式。

第二章生物活动的基本单位——细胞

第一节细胞的结构和功能

一细胞膜的结构和功能

考纲要求

1.细胞膜的分子结构

2.细胞膜的主要功能

教学目的

1.细胞膜的分子结构（D：

应用）。

2.细胞膜的主要功能（D：

应用）。

教学重点：

细胞膜的分子结构。

细胞膜的主要功能。

教学难点：

细胞膜内外物质交换的主动运输方式。

教学过程

一细胞膜的结构和功能

（一）成分：

磷脂分子、蛋白质分子和少量糖类（位于膜外侧）

（二）结构：

（观察图2-4，注意糖链的分布）（D）

1．磷脂双分子层是膜的基本骨架。

2．蛋白质分子镶在膜的表面，有的嵌插在磷脂双分子层中。

3．膜外表面的有些蛋白质与多糖结合形成糖蛋白——糖被。

（三）结构特点：

具有一定的流动性（两种成分都可流动）

（四）功能特性：

选择透过性（选择透过性膜可以让水分子自由通过、细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而期他的离子、小分子和大分子则不能通过。

注意与半透膜比较）

（五）功能（D）

1．保护：

与外环境隔开，维持细胞内部环境的稳定。

2．控制细胞内外物质的交换

（1）自由扩散：

物质由高浓度低浓度。

如O2、CO2、甘油、乙醇、苯；HO2，脂溶性维生素（物质）。

影响速率的因素：

浓度差或分压差。

（2）主动运输：

物质由低浓度高浓度，需载体、能量。

·若物质由低浓度高浓度则必为主动运输，但主动运输不一定都是由低浓度高浓度。

另外图中由细胞外向细胞内也是不一定的。

·如：

葡萄糖、氨基酸等有机小分子和各种离子（矿质离子、有机基团）

·意义：

主动地选择吸收所需要的营养物质、排出新陈代谢产生的废物和对细胞有害的物质。

对完成各项生命活动有重要作用。

·影响速率的因素：

载体、能量（直接）温度、PH（间接）

（3）内吞作用和外排作用：

大分子和颗粒性物质进出细胞。

3．其他功能：

细胞识别、分泌、排泄和免疫等

附：

细胞壁：

植物细胞具有；化学成分为纤维素和果胶；对细胞有支持和保护作用。

注意其他有细胞壁的生物类型。

二细胞质的结构和功能

考纲要求

1．细胞质基质的成分和功能

2．细胞器的基本结构与主要功能

3．细胞器的基本结构与主要功能的关系

4．细胞结构的统一性

教学目的

1．细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的主要功能（C：

理解）。

2．线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能（D：

应用）。

3．内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡这几种细胞器的主要功能（C：

理解）。

教学重点

线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。

内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡的主要功能。

教学难点：

线粒体和叶绿体的基本结构及主要功能。

教学过程

二、细胞质的结构和功能

（一）细胞质基质：

细胞新陈代谢提供场所、物质和环境条件。

（二）细胞器

1．线粒体

（1）结构：

双层膜、