福州市高一下学期期末联考语文A试题C卷.docx
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福州市高一下学期期末联考语文A试题C卷
福州市高一下学期期末联考语文（A）试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1.（6分）（2016高一上·南昌期末）阅读下面的文字，完成下列小题。
①和其他文学品种相比，诗的语言最具特点。
宋代王安石把诗歌语言称为“诗家语”是有其道理的。
诗家语是诗人“借用”一般语言组成的诗的言说方式。
一般语言一经进入这个方式就发生质变，意义后退，意味走出；交际功能下降，抒情功能上升；成了具有音乐性、弹性、随意性的灵感语言，内视语言。
用西方文学家的说法，就是“精致的讲话”。
②从生成过程来看，诗有三种：
诗人内心的诗，纸上的诗，读者内心的诗。
因此，诗的传播就是从内心走进内心。
诗人内心的诗是一种悟，是无言的沉默。
在这一点上，诗和禅相通。
禅不立文字，诗是文学，得从心上走到纸上，以言来言那无言，以开口来传达那沉默。
这是诗人永远面对的难题。
有人说：
“口开则诗亡，口闭则诗存。
”在心灵世界面前，在体验世界面前，一般语言捉襟见肘。
因此，古人说：
“常语易，奇语难，此诗之初关也。
奇语易，常语难，此诗之重关也。
”诗人寻奇觅怪，恰恰是不成熟的表现。
③诗家语的特点是德国学者黑格尔所说的“清洗”。
诗的内蕴要清洗，诗家语也要清洗。
清洗杂质是诗的天职。
诗是“空白”艺术。
高明的诗人善于以“不说出”来传达“说不出”。
诗不在连，而在断，断后之连，是时间的清洗。
诗在时间上的跳跃，使诗富有巨大的张力。
臧克家的《三代》只有六行，却既写出了一个农民的一生，又写出了农民的世世代代。
祖祖辈辈的农民的命运，从具象到抽象，从确定到不确定，从单纯到弹性，皆由对时间的清洗而来。
诗不在面，而在点，点外之面，是空间的清洗。
余光中的《今生今世》是悼念母亲的歌。
诗人只写了一生中两次“最忘情的哭声”，一次是生命开始的时候，一次是母亲去世的时候。
“但两次哭声的中间啊/有无穷无尽的笑声”。
可以说，每个字都是无底深渊。
恰是未曾落墨处，烟波浩淼满目前。
④一与万，简与丰，有限与无限，是诗家语的美学。
诗人总是两种相反品格的统一：
内心倾吐的慷慨和语言表达的吝啬。
从中国诗歌史看，中国诗歌的四言、五言、七言而长短句、散曲、近体和新诗，一个比一个获得倾吐复杂情感的更大的自由，与诗歌内容的由简到繁正相反，诗家语却始终坚守着、提高着它的纯度，按照与内容相对而言的由繁到简的方向发展。
五言是两句四言的省约，七言是两句五言的省约。
这是诗歌艺术的铁的法则。
⑤诗家语在生成过程里，诗人有三个基本选择。
第一，是词的选择。
诗表现的不是观，而是观感；不是情，而是情感。
诗的旨趣不是叙述生活，而在歌唱生活。
所以诗倾吐的是心灵的波涛，而落墨点却往往是引起这一波涛的具体事象。
第二，是组合的选择。
在诗这里，词的搭配取得很大自由。
这种组合根本不依靠推理逻辑，而是依靠抒情逻辑，尤其是动词与名词的组合常常产生异常的诗的美学效应。
同时，虚实的组合也会让诗有了很大的情感容量。
第三，是句法的选择。
优秀的诗在句法上都是很讲究的，许多名句和句法的选择分不开。
从散文的眼光看，诗句好像不通，其实妙在不通。
如徐志摩的《再别康桥》那“轻轻的我走了”，词序是倒装的。
（摘编自吕进《“诗家语”的审美》）
（1）
下列关于“诗家语”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A.诗家语诗中最具特点的语言，源于王安石为区别其他的文学品种而命名。
B.诗家语是由一般语言组成的，但又能导致一般语言发生质变的言说方式。
C.诗家语的特点是清洗，是因为诗的内蕴要清洗，清洗杂质是诗的职责所在。
D.诗家语的美学是一与万、简与丰、有限与无限等两种相对相反形式的统一。
（2）
根据第五段，下列理解和判断不符合作者观点的一项是（）
A.杜甫不讲天下太不公道，却说“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这是词的选择精当到位。
B.田间的《给战斗者》“他们永远/呼吸着/仇恨”，这样的诗行是动词与名词的组合。
C.戴望舒的《雨巷》“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”是依靠抒情逻辑，是意象叠加的组合。
D.方敬的《阴天》头两行：
“忧郁的宽帽檐/使我所有的日子都是阴天”是虚实的组合。
（3）
下列理解和分析，不符合文意的一项是（）
A.诗人以“不说出”来传达“说不出”，和“诗之未言，正是诗之欲言”相似。
B.臧克家的《三代》，时间跨度长，言简而义丰，富有张力，这是时间的清洗。
C.余光中的《今生今世》母子亲情，骨肉柔情，诗在点外之面，是空间的清洗。
D.诗歌的形式由简到繁与诗家语内容由繁到简的变化，是中国诗歌艺术的法则。
二、古代诗文阅读（共3题；共33分）
2.（11分）（2016高一下·广平期中）阅读下面的文言文，完成小题。
龚胜字君宾，楚人也。
少好学明经，著名节，为郡吏。
州举茂才，为重泉令，病去官。
大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。
胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。
制度太奢，刑罚太深，赋敛太重，宜以俭约先天下。
为大夫二岁余，迁丞相司直，徙光禄大夫，守右扶风。
数月，上知胜非拨烦吏，乃复还胜光禄大夫。
胜言董贤乱制度，由是逆上指。
后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不道”。
下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。
胜独书议曰：
“嘉资性邪僻所举多贪残吏位列三公阴阳不和诸事并废咎皆繇嘉迷国不疑今举相等过微薄。
”日暮议者罢。
明旦复会，左将军禄问胜：
“君议亡所据，今奏当上，宜何从？
”胜曰：
“将军以胜议不可者，通劾之。
”博士夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：
“宜如奏所言。
”胜以手推常曰：
“去！
”
后数日，复会议可复孝惠、孝景庙不，议者皆曰宜复。
胜曰：
“当如礼。
”常复谓胜：
“礼有变。
”胜疾言曰：
“去！
是时之变。
”常恚，谓胜曰：
“我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！
”
莽既篡国，遣五威将帅行天下风俗，将帅亲奉羊、酒存问胜。
明年，莽遣使者即拜胜为讲学祭酒，胜称疾不应征。
后二年，莽复遣使者奉玺书，太子师友祭酒印绶，即拜。
使者欲令胜起迎，久立门外，胜称病笃，辄推不受，曰：
“吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？
”语毕，遂不复开口饮食，积十四日死，死时七十九矣。
（选自《汉书·列传第四十二》。
有删改）
（1）
对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（）
A.由是逆上指 指：
旨意
B.迷国罔上 罔：
欺骗
C.将帅亲奉羊、酒存问胜 存：
珍藏
D.宜以俭约先天下 先：
表率
（2）
对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.嘉资性邪僻/所举多贪残吏位列/三公阴阳不和/诸事并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄
B.嘉资性邪僻/所举多贪残吏位列/三公阴阳不和诸事/并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄
C.嘉资性邪僻/所举多贪残吏/位列三公/阴阳不和/诸事并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄
D.嘉资性邪僻/所举多贪/残吏位列三公/阴阳不和诸事/并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄
（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.龚胜为官刚正，敢于直言进谏。
他关心民生，担任谏官时多次上书批评时弊，提倡俭约，揭露权臣董贤扰乱朝纲，因此得罪皇帝。
B.龚胜好学通经，名重一时。
年轻时被举荐为秀才，后又被何武、阎崇推荐，连哀帝对他也早已闻名；王莽篡位后也多次召他为官。
C.龚胜敢于坚持己见，不愿随波逐流。
在讨论王嘉误国乱法及是否恢复孝惠、孝景祠庙问题时，他表达不同意见，甚至与人发生争执。
D.龚胜忠于汉朝，坚决不事二主。
王莽篡汉后，他屡次称病，拒不接受新朝授予的高官厚爵，最终绝食而亡，以死明志，令人感佩。
（4）
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！
②吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？
3.（10分）（2017·南通模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
寒食
李山甫
风烟放荡花披猖①，秋千女儿飞短墙。
绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场。
天地气和融霁色，池台日暖烧春光。
自怜尘土无他事，空脱荷衣②泥醉乡。
【注】①披猖：
这里是飞扬的意思。
荷衣：
出自屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”诗句。
（1）
这首诗前两联描写了寒食节哪些景象？
（2）
尾联表达了诗人什么样的思想感情？
诗人是如何表达这种情感的？
4.（12分）（2017·珠海模拟）在横线处写出诗文原句
①________，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，________。
《归去来兮辞》
②渔舟唱晚，________；雁阵惊寒，________。
《滕王阁序》
③及尔偕老，老使我怨。
________，________。
《氓》
④况吾与子渔樵于江渚之上，________，驾一叶之扁舟，________。
《前赤壁赋》
⑤凌余阵兮躐余行，________。
________，援玉枹兮击鸣鼓。
《国殇》
⑥大弦嘈嘈如急雨，________。
嘈嘈切切错杂弹，________。
《琵琶行》
三、文学类文本阅读（共1题；共18分）
5.（18分）（2016·桂林模拟）阅读下面的文字，完成下列各题。
征 服
陈忠实
夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。
南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。
那贼正蹲在菜园地里。
南葫芦晰渐看分明了，那是南红卫。
高中毕业生，把书念到狗肚里去了。
你在南村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！
只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。
南葫芦突然出现在他面前，举着钢又。
南红卫一惊，接着摆出一副随便咋办的架势。
南葫芦把钢叉收回，呵斥说：
“走!
见队长！
”倒霉透咧!
南红卫边走边想。
队长南恒是我的对头。
看你南恒怎么揉搓我吧。
“文革”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？
南恒二爸在“四清”运动中，把我南红卫的老子整得还不惨吗？
那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。
一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。
他披上布衫，出来开门。
问：
“啥事？
”
“光彩事！
”是葫芦得意的调门。
南恒明白了：
南红卫偷了南葫芦承包的大葱。
黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。
“哈呀！
葫芦叔﹣﹣”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”
“你说啥？
”南葫芦打断他的话。
“我派他去拔葱的。
”南恒肯定地说。
“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。
“我想看你到底负不负责任。
”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。
“噢！
这……”南葫芦一下泄了气。
南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。
三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。
南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，问：
“你还没睡？
”
“睡不着……”
“好，咱俩扯扯。
”南恒热情地说。
于是俩人走在街巷里。
“刚才那事，你下一步……准备咋办呢？
”
“没有下一步。
”村巷里只有他俩的脚步声。
田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水气的夜风，吹得人心胸里好舒畅，河滩里水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。
两人在大路边坐下。
“你为啥不整我呢？
”南红卫突然转过头问。
“我不想整任何人，我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。
”
“你刚一上台，把你堂哥整惨了，”南红卫说，“对我咋这么客气？
”
“我堂哥挪用公款，不能不整！
你呢？
我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。
”
“把我拉进你的班子？
你是怯那些‘四清’运动中挨了整的人，是不是？
”南红卫反问。
“对！
”南恒承认了。
南红卫得意起来：
“我早就看穿了你。
”
“你先别得意，”南恒说，“你只说对了一半。
”
“那一半是啥？
”南红卫问。
“你有文化，有本事，对村里有用处。
”南恒说，“你当队长那几年，村里烂了，穷了，也有当时社会的原因。
你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场……”
“甭提了！
”南红卫叹了口气，“一样也没成。
”
“不成的原因，关键在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。
”南恒说。
南红卫沉吟丰晌，不得不承认。
“你宁可南村继续烂下去，也不能容忍我南恒当队长！
”南恒毫不回避。
既然谈开了，就索性说个明白。
“痛快！
我承认。
”南红卫激动地站起来，“我今晚来找你，就是想听你说句实话。
”
南恒也站起来，“不整你，就是这原因。
”
“我这号人……吃软不吃硬，”南红卫表白说，“其实，真正厉害的，是老弟你这号人！
”
“甭钩心斗角了！
老哥！
”南恒也诚恳地说，“斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！
”
“南村不是没能人！
”南红卫说，“却把本事花到钩心斗角上去了。
”
南恒扶一下眼镜，高兴地叫起来：
“这才是一句实扎扎的话。
再往下说呀！
”
“完了。
”南红卫说，“我睡不着。
你包庇我，比罚我更叫人羞愧。
我找你就是想说这句话……”
“好了，不说这事，”南恒说，“告诉你吧，我准备重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。
你准备一下，县里物资交流会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。
”
“那没问题！
”南红卫说，“我研究过秦川牛！
”
“咱俩可要共事了……”南恒说。
“要共事就共到底……”南红卫说。
繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻掠过田野，黎明了。
（有删减）
【注】“四清”运动是指1963年至1966年开展的教育运动。
初期在农村“清工分、清账目、清仓库和清财物”，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。
（1）
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）
A.小说语言朴实，通俗易懂，具有生活气息与农村特色，另外如“啥”“实扎扎”“甭”“咋”这些词语的运用，又使小说带有地域色彩。
B.小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式，对人物的心理进行细腻真实的描写，生动形象地表现了人物的性格特点。
C.南红卫被抓后，白认倒霉，吃惊后摆出一副随便咋办的架势，被南恒包庇后，心存疑虑，主动找南恒问个究竟，说明南红卫是一个多疑的人。
D.小说注重于细微处写人，如写能者善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸摆到另一边，任南葫芦挖损”，刻画出他的傲慢。
E.小说对南葫芦的语言着墨不多，但言简意赅。
“走！
见队长”刻画出南葫芦的强势；“光彩事”运用反语，刻画出南葫芦内心的得意。
（2）
小说三处画横线的环境描写颇最作者的匠心，请结合内容，分析其艺术效果。
（3）
小说在刻画南恒这个形象时，突出了他的哪些性格特征？
请简要分析。
（4）
这篇小说以“征服”为题，有主题思想、情节结构等多方面的考虑，请选择其中一个方面，结合全文陈述观点并作分析。
四、语言文字运用（共5题；共14分）
6.（2分）（2018高一上·和平期末）依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）
①读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之______。
②我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得______在茅津渡候船渡河。
但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象______，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。
A.迥乎不同 机缘 苍茫
B.迥乎不同 机会 苍莽
C.迥然不同 机会 阔大
D.迥然不同 机缘 苍凉
7.（2分）（2016高一上·承德期中）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.如今创新乏力的原因很大程度上是动机不纯使然，例如有些剧团为了比赛和获奖，匆忙创作、匆忙排戏，往往佳作难出。
B.巴黎恐怖袭击案发生后，在巴黎市立医院门前，半小时之内聚集了数百名主动给伤员献血的普通市民，场面十分感人。
C.从早期的口耳相传到后来的传抄题壁，记录手段与传播技术的发展，不仅引发了思想的变革与突破，而且促进了知识的积累。
D.影星张铁林“坐床”事件，暴露了公众人物对自己在粉丝面前的形象缺乏有效的管理，给其他名人敲响了警钟。
8.（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。
， 。
， ， ， ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。
① 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
② 展出的作品大部分都体现出用细节带出重点的风格特点
③ 彰显出艺术独具的神奇力量
④ 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤ 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广
⑥ 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①
B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③
D.④⑥⑤①③②
9.（3分）（2017高二上·广东期中）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
类比是中国人的基本思维模式之一。
以树木作类比，一个事物之中，主要且重要的部分称为本，不重要的、附属的称为末。
但是①________，则须由作此类比的人来作价值判断才可确定。
一旦本末确定，也就形成了本末的两重关系。
从重要性来说，②________；从相关性来说，两者是连带、因果关系。
如果掌握了本，末也就自然得以掌握，这就是俗话说的“擒贼先擒王”；反之，③________，这就是俗话说的“拣了芝麻丢了西瓜”。
这个思维架构，显示了中国人重根源、重本质、生基础的态度。
10.（5分）（2019高三上·四川开学考）下面是某校毕业生写给母校80年校庆的贺信的片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。
光阴似箭，岁月如梭，惊闻母校八十华诞，我百感交集！
回想在母校生活和学习的那几年，老师和同学们都给了我兄弟般的鼓励和帮助！
饮水思源，永难忘怀！
敬爱的老师，我想再次倾听您那语重心长的教诲。
祝愿各位恩师扬名杏林！
祝愿莘莘学子们学业有成！
五、作文（共1题；共5分）
11.（5分）（2016高一上·万全期中）阅读下面的材料，然后写一篇作文。
那个人，来到车站，站在黄色安全线外，静静地等候着车子的到来。
那个人，在车上看到只有“老弱病残孕专座”还有位置，但是没有坐下，而是在车上站了足足一个小时。
那个人，下车后轻咳了几声，把咳出的东西用纸包好，送到了垃圾箱内。
那个人，到阅览室里，把看完后的报刊又按照顺序放回了原处。
那个人，离开阅览室时，轻轻地将阅览室的门带上。
最后，他微笑着回家了。
请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。
参考答案
一、现代文阅读（共1题；共6分）
1-1、
1-2、
1-3、
二、古代诗文阅读（共3题；共33分）
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
4-1、
三、文学类文本阅读（共1题；共18分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
四、语言文字运用（共5题；共14分）
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
五、作文（共1题；共5分）
11-1、
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