南京邮电大学软件工程实验报告.docx
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南京邮电大学软件工程实验报告
实验报告
（2015/2016学年第二学期）
课程名称
软件开发技术基础
实验名称
实验二小型MIS系统的分析与设计
实验时间
2016
年
5
月
18
日
指导单位
计算机学院
指导教师
王传栋
学生
班级学号
学院（系）
通信学院
专业
电子信息工程
实验报告
实验名称
小型MIS系统的分析与设计
指导教师
王传栋
实验类型
设计
实验学时
4
实验时间
18:
00-21:
00
一、实验目的和要求
1.综合运用所学的软件开发方法，用结构化、面向对象的建模工具对给定需求。
2.分析其中的数据存储需求，进行数据库的设计与实现。
3.进行功能分析与总体设计，构建系统的分析模型，书写主要文档。
二、实验环境（实验设备）
硬件：
微机
软件：
Office，UML等
三、实验原理及容
1、理解需求进行数据建模
1）绘制概念模型ER图。
2）将第1步得到的ER模型，转换为DB的关系模型。
STUDENT（SNO，SNAME，SEX，CLASS_NO,DEPARTMENT_NO）
COURSE（CNO,CNAME,CREDIT,CREDIT_HOUR,CPNO,TNO）
TEACHER（TNO,TNAME,TITLE,SEX）
SC（SNO,CNO,GRADE）
ADMIN（ANO,ANAME,SEX）
2、对需求进行用例建模
1）绘制系统的用例图。
2）特殊用例，要进行用例详述。
3、对数据进行DFD建模
建模中分别以系统角色学生、教师和教务员绘制分层DFD图。
顶层数据流图：
学生管理系统一层数据流图：
管理学生模块数据流图：
管理学生模块数据流图：
选课管理与成绩管理模块数据流图：
4、在第3步骤的基础上，绘制系统的体系结构图：
5、绘制系统的对象模型，完成：
1）“类图”，可以针对不同的业务场景分别绘制；
在学生选课情况下，各个类之间的关系如下图所示：
2）特殊的业务类，根据需要绘制“状态图”
教师录入成绩的状态图如下图所示：
3）特殊的业务场景，根据需要绘制“顺序图”
教师成绩管理顺序图如下：
四、实验小结
本次实验设计了整个系统的运作过程及各个细节。
在数据库应用系统开发的过程中，我们要根据需求分析，从各个角度对数据库系统进行详细描述与设计。
结构可以用类、关系、结点和构件等静态模型元素描述，UML支持动态建模的有四类图，分别为状态、序列、写作和活动图。
经过这次实验，我对这几种图有了更加深入的理解，自己动手跟在书上学习是完全不同的两种感受。
虽然已经通过了数据库计算机三级，但是真正让我去设计一个数据库，我是很困扰的，通过本学期这门课的实验，我觉得我终于将知识落到了实处。
在设计的同时，我也感叹于一个工程的缜密，每个图环环相扣，考虑到了系统的各个细节，却又每个图缺一不可。
这次实验让我学到了很多，希望以后依然有机会更深入地学习数据库，甚至能够从事数据库开发的行业。
在此感谢老师实验课的悉心指导。
五、指导教师评语
成绩
批阅人
日期
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