高届高考语文模拟试题一附答案DOC.docx
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高届高考语文模拟试题一附答案DOC
高2014届高考语文模拟试题
（一）
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。
共8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
2．答第Ⅰ卷时，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案；答第Ⅱ卷时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在试题卷上。
3．考试结束，监考员将答题卡收回。
第Ⅰ卷（单选题，共27分）
一、（12分，每小题3分）
1、下列加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．跻（jī）身敷（fū）衍媲（pì）美饿殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷寒碜（chen）谙（ān）熟提纲挈（xié）领
C．震慑（shè）服膺（yīng）鞭挞（tà）踽踽（yǔ）独行
D．炫（xuàn）耀逮（děi）捕缜（zhěn）密栉（zhì）风沐雨
【答案】A
【解析】B“挈”应读qiè；C.“踽”应读jǔ；D.“逮”应读dài。
考点：
识记现代汉语常用字的读音。
能力层级为识记A。
2、下列词语书写全都正确的一项是（）
A.美滋滋常年累月大展鸿图不温不火
B.拉拉队融会贯通到处传诵牙牙学语
C.照像机委曲求全要言不烦纷至踏来
D.金钢钻世外桃源以逸待劳出奇致胜
【答案】B
【解析】A项“常年累月”应为“长年累月”；C项“照像机”应为“照相机”，“纷至踏来”应为“纷至沓来”；D项“金钢钻”应为“金刚钻”。
考点：
识记并正确书写现代常用规范字。
能力层级为识记A。
3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。
B．想象是一双美丽的翅膀：
音乐无形，却能使人荡气回肠；话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。
C．社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。
D．张季风认为，正是这种特点，决定了中国城市化进程不能一蹴而就，而是一个漫长的过程。
【答案】B
【解析】A.讳莫如深：
讳：
隐讳；深：
事件重大。
原意为事件重大，讳而不言。
后指把事情隐瞒得很紧。
B.姹紫嫣红：
形容各种好看的花。
C.箪食瓢饮：
一箪食物，一瓢饮料。
形容读书人安于贫穷的清高生活。
D.一蹴而就：
蹴：
踏；就：
成功。
踏一步就成功。
比喻事情轻而易举，一下子就成功。
考点:
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E.
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．图书馆不是游乐场，不能任由孩子玩闹，家长也应制止孩子的这种行为；但孩子进入图书馆不是为了玩闹，只是他们情绪不容易控制罢了，不能因此就一拒了之。
B．无证驾驶事件后，孙杨尽管及时致歉且言辞恳切，但是把过错归咎十法律意识淡薄的原因，把法律意识淡薄又归因于训练繁忙，这显然是无稽之谈。
C．“（乘客）长相变化太大的，车站可以拒绝其进站。
”昨天，记者走进车站工作人员的培训现场，提前打探到成都实名制车票检票、销售的流程及其相关细则规定。
D．可悲的是，无沦是电影里还是现实中的生老病死、天灾人祸，都不能改变那种毫无表情地相爱，毫无表情地相处，一生都沉溺在某种僵局里。
【答案】A
【解析】B项属于句式杂糅，删去“的原因”；C项属于语序不当，应为“销售、检票的流程”；D项属于成分残缺，“僵局里”后加“的状态”。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5～7题。
评“抗日神剧”：
暴力夸张罔顾公共理性
“八路军战士”像撕鱿鱼片一样徒手将敌人撕成了两半，“鬼子”血肉横飞，英雄凛然一笑。
“八路军女战士”被一群日军侮辱后，腾空跃起，数箭连发，几十名“鬼子兵”接连毙命：
绣花针、铁砂掌、鹰爪功、化骨绵掌、太极神功轮番出现，取敌人首级如探囊取物。
一段时间以来，如此种种“神奇”的镜头接二连三出现在抗日题材电视剧中，已经成为电视荧幕上“一道亮丽的风景线”．事实上，雷人桥段层出不穷透露出的是，近来风靡荧屏的抗日题材电视剧，越来越类型化。
“抗日”逐渐简化为一种故事背景，其内核被悄悄替换成武侠剧、偶像剧，即使主线仍是“抗日”，武打、枪战、爱情、时尚、性感等类型元素也统统裹挟进来。
乍一看，颇具大无畏的革命乐观主义精神和上天入地、翻江倒海的大胆想象力！
不过，我们实在不能把这慷先驱之慨的做法称为“幽默”。
尽管没有谁规定抗日题材文艺作品只能用现实主义手法来讲述，但毕竟那段切肤之痛的历史相去不远。
中国尽管取得了八年抗战的最终胜利，但我们的前辈也付出了极为惨烈的代价。
这种代价因为侵略者人性中的恶，也因为中国近代以来在文明上的落伍。
我们的胜利是用巨大的牺牲换来的，这是我们认识那段历史的基本理性。
现如今，抗日题材电视剧悄然卸下了宣传教育的“包袱”，变为纯粹的娱乐品，自是有它的内在逻辑。
但这种“自我解放”也确实够“彻底”的，连基本的公共理性也置之不顾，血肉之躯铸就的抗战精神在“神剧”中已被空洞化和游戏化，变作掩护暴力刺激的一张虎皮，真可算是“古今多少事，都付笑谈中”。
然而编创者又是极其“理性”的：
爱情、暴力、悬疑、时尚、性感……一个都不少，非但不敢突破简单化的观念窠臼，还用离谱的编造强化陋见。
在“民族大义”的包裹下，“神剧”们实则是精明的商业算计。
电视剧不必是教科书，但一定不能是罔顾公共理性的反面教材。
毋庸置疑，在大众文化中，武打、警匪等内容其实是人的攻击、破坏等本能欲求的“替代性满足”，要引导受众心安理得地疏泄这种欲求，需要在讲述这些内容的同时进行价值观介入，所以“正义战胜邪恶…好人好报”等主题几乎成了所有通俗故事的标准配置。
好的故事把欲望与道德这两个“死对头”如此和谐地编织在一起，既疏泄人们内心的欲求，也再次强化了道德、价值观和公共理性，使人处于心智平衡的状态。
但毕竟，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性，如果故事过于离谱，缺乏基本的公共理性和价值观介入，文艺作品就越接近于赤裸裸的欲求本身。
比如，当人们对暴力的依赖被文艺作品过分强化，那么暴力的对象是当年无恶不作的日本鬼子，今天在中国饭店用餐的日本民众，还是日本牌子的中国制造汽车，并没有太大的区别，因为令人痴迷的，是暴力本身。
“抗日神剧”庶几近之。
5、下列对“抗日神剧”的表述，不正确的一项是（）
A．“抗日神剧”之所以称为“神剧”，在于它们过度渲染和夸大了我抗日志士们的神勇与盖世神功，雷人桥段层出不穷。
B．“抗日神剧”实际上是以抗日故事为包装的武侠剧、偶像剧，充斥着武打、枪战、爱情、时尚、性感等元素，表现出类型化特点。
C．抗日神剧”为商业算计而植入爱情、暴力、悬疑、时尚、性感等内容，卸下了宣传教育的功能，也放弃了理应担当的社会责任。
D．“抗日神剧”用“笑谈”的方式，不仅将血肉之躯筑就的抗战精神空洞化和游戏化，还将其变成了纯粹的暴力刺激。
【答案】5、D
【解析】原文是说抗战精神“变作掩护暴力刺激的一张虎皮，而非抗战精神本身成了“暴力刺激”，且原文并无递进意味。
考点：
考查理解文章中重要概念含义的能力。
能力层级B。
6、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．那段抗战历史带给我们中国人切肤之痛，且距今不远，在文艺作品中用非现实主义的手法来讲述是不太合适的。
B．尽管“抗日神剧”慷先驱之慨的做法不可取，但是，剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的。
C．认识抗战历史要看到侵略者的恶和近代以来我国的落后导致我们付出的巨大牺牲，这是抗日题材电视剧应有的基本理性。
D．抗日题材电视剧应抛开过于精明的商业算计，突破观念简单化的状况，抛弃编造离谱的做法，真正将“民族大义”置于正确的位置。
【答案】6、B
【解析】根据文中“乍一看……不能把这种……称为“幽默”可知，“剧中体现出的乐观、无畏的精神和非凡的想象力还是有价值的”判断错误。
考点：
考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
能力层级为C。
7、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．如果故事不离谱，也有基本的公共理性和价值观的介入，情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间就不存在内在共通性。
B人的本能欲求可以通过电视剧中的情爱、武打、警匪等内容来实现“替代性满足”，但要实现人的心智平衡，还需要道德、价值观和公共理性的介入。
C．电视剧可以不承担教育责任，但绝对不能罔顾公共理性，赤裸裸地宣扬人性中某些本能欲求。
D如果文艺作品过分强化人们对暴力的依赖，那么暴力的对象是谁就无关紧要了，因为它渲染的是暴力本身。
“抗日神剧”差不多就是这样的作品。
【答案】7、A
【解析】反推错误，“情爱、武打、警匪与色情、暴力、凶杀之间有着内在的共通性”是不可变更的前提。
考点：
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为C。
三、（6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8-9题。
隽不疑，字曼倩，勃海人也。
治《春秋》，为郡文学，进退必以礼，名闻州郡。
武帝末，郡国盗贼群起，暴胜之为直指使者①，衣绣衣，持斧，逐捕盗贼，督课郡国，东至海，以军兴②诛不从命者，威振州郡。
胜之素闻不疑贤，至勃海，遣吏请与相见。
不疑冠进贤冠，带櫑具剑③，佩环玦，褒衣博带，盛服至门上谒。
门下欲使解剑，不疑曰：
“剑者，君子武备，所以卫身，不可解。
请退。
”吏白胜之。
胜之开阁延请，望见不疑容貌尊严，衣冠甚伟，胜之躧履④起迎。
登堂坐定，不疑据地曰：
“窃伏海濒，闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞。
凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。
”胜之知不疑非庸人，敬纳其戒，深接以礼意，问当世所施行。
门下诸从事皆州郡选吏，侧听不疑，莫不惊骇。
至昏夜，罢去。
胜之遂表荐不疑，征诣公车，拜为青州刺史。
久之，武帝崩，昭帝即位，而齐孝王孙刘泽交结郡国豪杰谋反，欲先杀青州刺史。
不疑发觉，收捕，皆伏其辜。
擢为京兆尹，赐钱百万。
京师吏民敬其威信。
每行县录囚徒还，其母辄问不疑：
“有所平反，活几何人？
”即不疑多有所平反，母喜笑，为饮食言语异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。
故不疑为吏，严而不残。
始元五年，有一男子乘黄犊车，建黄旐⑤，衣黄襜褕⑥，著黄冒，诣北阙，自谓卫太子。
公车以闻，诏使公卿将军中二千石杂识视。
长安中吏民聚观者数万人。
右将军勒兵阙下，以备非常。
丞相御史中二千石至者并莫敢发言。
京兆尹不疑后到，叱从吏收缚。
或曰：
“是非未可知，且安之。
”不疑曰：
“诸君何患于卫太子！
昔蒯聩⑦违命出奔，辄⑧距而不纳，《春秋》是之。
卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。
”遂送诏狱。
天子与大将军霍光闻而嘉之，曰：
“公卿大臣当用经术明于大谊。
”由是名声重于朝廷，在位者皆自以不及也。
大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。
久之，以病免，终于家。
——《汉书·隽不疑传》
【注】①直指使者：
汉代官职，平时穿绣衣，负责监察官员，调动军队，可以诛杀各地官员。
②军兴：
指战时的法令制度。
③櫑（léi）具剑：
古代长剑。
④躧（xǐ）履：
趿拉着鞋。
⑤旐（zhào）：
技旗的一种。
⑥襜褕（chānyú）：
直裾禅衣（古短便装）。
⑦蒯聩（kuǎikuì）：
卫灵公太子。
⑧辄：
蒯聩之子。
蒯聩得罪卫灵公后，出奔，辄立位后拒绝他返卫。
8、下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（）
A.治《春秋》，为郡文学治：
研究
B.收捕，皆伏其辜辜：
罪过
C.诣北阙，自谓卫太子诣：
到……去
D.昔蒯聩违命出奔，辄距而不纳距：
离开
【答案】D
【解析】D项（通“拒”，抗拒，拒绝）。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
9、下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（）
A.闻暴公子威名旧矣，今乃承颜接辞今其智乃反不能及，其可怪也欤
B.故不疑为吏，严而不残蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
C.右将军勒兵阙下，以备非常封闭宫室，还军霸上，以待大王来
D.是非未可知，且安之以其无礼于晋，且贰于楚也
【答案】C
【解析】C项“以”均为表目的的连词。
A.才，副词；竟然，副词B.但是，表转折的连词；并且便并列的连词D.暂且，副词；而且，表递进关系的连词）。
考点：
理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。
第Ⅱ卷（非单项选择题共123分）
四、（31分）
10、把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）卫太子得罪先帝，亡不即死，今来自诣，此罪人也。
（4分）
【答案】
（1）卫太子冒犯了先帝，逃跑而不接受死刑，现在却自己来到这里，这是罪人啊。
（注：
“得罪”“亡”“即”一处1分，句意1分）考点：
理解并翻译句子。
能力层级为B。
（2）大将军光欲以女妻之，不疑固辞，不肯当。
（4分）
【答案】
（2）大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不肯承受（或接受）。
（注：
“妻”“固”“当”一处1分，句意1分）考点：
理解并翻译句子。
能力层级为B。
11、第Ⅰ卷文言文中，联系全文谈谈哪些地方表现了隽不疑“非庸人”？
（5分）
【答案】
（1）相貌非常尊贵庄严，穿戴十分伟岸；
（2）言行恭敬/讲求礼仪；（3）见解深刻，认为“凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行施之以恩”；（凡是做官的，如果太刚强就会受挫折；如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了）（4）明察案件，逮捕了罪犯并让他们都低头供认自己的罪行；（原文为“不疑发觉，收捕，皆伏其辜”）（5）不畏权贵，敢作敢为/明确大义（原文为“京兆尹不疑后到，叱从吏收缚”“公卿应当用经术明确大义”）（5分，一点1分，用原文酌情给分）考点：
筛选文中信息，归纳内容要点。
能力层级为分析综合E。
【译文】
隽不疑，字曼倩，是渤海郡人。
研究《春秋》，做渤海郡的文学官，一举一动一定以讲求礼仪，在整个渤海郡闻名。
汉武帝末年，渤海郡盗贼蜂拥而起，暴胜之做直指使者，身穿绣衣，手持斧仗仪节，追捕反叛的盗贼，并督促渤海郡赋税，向东一直到渤海边，如果有不服从命令的人，都以军法论处，威势震动渤海郡。
暴胜之一向听说隽不疑贤能，到了渤海郡，就派遣差役邀请隽不疑，和他相见。
隽不疑戴进贤帽，带櫑具剑，佩玉环，穿宽衣，绕长带，盛服到暴胜之门上拜见。
守门的差役想让他解下腰上配剑，隽不疑说：
“剑是有品德人的武装兵器，是用来保卫自身的，不能解下，请你们退下。
”差役禀报暴胜之。
暴胜之开门迎接隽不疑，远远看到隽不疑相貌非常尊贵庄严，穿戴十分伟岸，暴胜之快步起身迎接。
到厅堂坐定，隽不疑以手按地恭敬地说：
“我居住在海边，听说您暴公子的威名已经很久了，现在才有幸见到。
凡是做官的，如果太刚强就会受挫折；如果太柔和就会被罢免，应该用恩惠来推行威信，然后建立自己的功绩，远扬自己的威名，这样，就可以永远享受皇上的俸禄了。
”暴胜之知道隽不疑并不是平庸的人，恭敬地采纳了他的告诫，深深地用礼仪接待他，询问当世实行的政策。
暴胜之手下各个从事都是从州郡中选拔的优秀官吏，在旁边听了隽不疑的说法，没有不吃惊的。
到了夜晚才离开。
于是，暴胜之上书推荐隽不疑，皇上用公车征召他，官拜青州刺史。
过了很长时间，汉武帝驾崩，汉昭帝登基。
齐孝王的孙子刘泽勾结渤海郡有名望的人造反，想先杀了青州刺史。
刚开始隽不疑就知道了，逮捕了他们，他们都低头供认自己的罪行。
皇上提拔隽不疑做京兆尹，赏赐百万钱。
京城官吏百姓都敬重他的威信。
隽不疑每次到县里审查记录犯人的罪状回来，他的母亲总是问：
“有可以平反的人吗？
能让多少人活下来？
”如果隽不疑说多数有平反的人，他的母亲就高兴，吃饭说话也与其他时候不一样；有时说没有能释放的，他的母亲就生气，因此而不吃饭。
所以，隽不疑做官严厉却不残忍。
始元五年，有一个男子乘坐黄牛车，树画有龙蛇的黄旗，穿黄袍短衣，头带黄帽，到北门，自称卫太子。
公车差役把这件事告诉了皇帝，皇上下诏让公卿将军中二千石官职的人一起去辨认。
长安官吏百姓几万人聚集观看。
右将军在阙前列兵，用来防备意外的情况。
丞相御史中二千石石的人都没有敢说话的。
京兆尹隽不疑后到，命令跟随的差役拘捕。
有人说：
“是与不是不能确定，应该慢慢处理这件事。
”隽不疑说：
“各位怎么害怕卫太子呢！
以前蒯聩逃命出奔，蒯辄拒不接纳蒯聩返回卫国，这是《春秋》上记载的。
卫太子得罪先帝，逃跑而不受死刑，现在却自己来到这里，这是罪人啊。
”于是，送进监狱。
天子和大将军霍光听说后赞赏这件事，说：
“公卿应当用经术明确大义。
”因此，隽不疑的名声在朝廷上更受到敬重，在官位的人都自己认为比不上他。
大将军霍光想把自己女儿嫁给他，隽不疑坚决推辞，不肯承当，过了很长时间，因病辞官，死在家里。
12、用斜线（/）给下面的画线句子断句。
（限划8处）（4分）
凡人丰一屋华一箦而起居其间尚不免有骄稳之态今我为是物主物至致知各以类至又安得不外适内和体宁心恬哉（选自《庐山草堂记》）
【答案】凡人丰一屋/华一箦/而起居其间/尚不免有骄稳之态/今我为是物主/物至致知/各以类至/又安得不外适内和/体宁心恬哉
【翻译】一般人只要装潢了一个房间，拥有一张华丽的席子而生活在当中，就免不了有骄傲满足的样子；如今我已成了这些东西的主人，而每样东西只要到我跟前，我就用我的知觉官能与他交感相发，它们又按各色各类地前来，我又怎能不外在安适、内在和乐、身体安宁、心情恬适呢？
【解析】考点：
考查理解文本内容，给文言文断句的能力。
能力层级B。
13、阅读下面的一首诗，回答问题。
（8分）
白燕
袁凯
故国飘零事已非，旧时王谢应见稀。
月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。
柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。
赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。
【注释】①袁凯：
元末明初诗人，松江华亭人。
元朝建立后实行名族歧视政策，汉族知识分子无进身之阶，少数入仕者也备受冷落，加上元末兵火四起，知识分子更是处于两难之境。
《明史》记载说他“元末为府吏，博学有辨”，不久召为御使，但“帝以凯老滑持两端，恶之”，于是袁凯“佯狂”“告归”。
②颔联借用典故，唐寇豹《白赋》“晓入梁王之苑，雪满群山。
夜登庾亮之楼，明月千里”。
庾楼、梁园都是才俊之士聚合之地。
（1）结合全诗简要分析首联“故国飘零事已非，旧时王谢应见稀”的作用。
（4分）
答：
【答案】首联借刘禹锡《乌衣巷》王谢之典暗点出吟咏的对象，既暗点扣诗题，又引出下文对白燕的描写。
（2分）借燕子今昔差别，映射出元末明初社会人才的凋落，知识分子的沉寂。
考点：
考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。
能力层级D.
（2）这首诗中的“白燕”具有什么特点？
诗人借白燕抒发了什么样的思想情感？
（4分）
答：
【答案】①稀少，无栖身之地，孤高。
（2分）②诗人借白燕表现了自己四顾茫然、孤独苦闷、无所适从的人生困境，同时，也表现了对最高统治阶层的绝望以及绝不屈膝投靠的情怀。
【解析】考点：
考查评价作品中的形象、思想内容和情感。
能力层级为D。
14．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（限选6小题，6分）
（1），愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）狗彘食人食而不知检，。
（《寡人之国也》）
（3）吾视其辙乱，，故逐之。
（《曹刿论战游》）
（4），尽西风，季鹰归未？
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（5）寄蜉蝣于天地，。
（苏轼《赤壁赋》）
（6）画图省始事春风面，。
（杜甫《咏怀古迹》其三）
（7），江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
（8）薄雾浓云愁永昼，。
（李清照《醉花阴》）
【答案】
（1）瀚海阑干百丈冰
（2）涂有饿殍而不知发（3）望其披靡（4）休说鲈鱼堪脍（5）渺沧海之一粟（6）环佩空归夜月魂（7）海日生残夜（8）瑞脑销金兽
【解析】考查默写常见的名篇名句的能力。
能力层级A。
五、（22分）
阅读下面的文字，完成15-18题。
（22分）
留得青山在
吴钟麟
施蛰存教授最初留给我的印象是风趣幽默。
1957年我就读于华师大，在钱谷融教授《论文学是人学》的研讨会现场，钱教授致开场白：
“有位先生原有妻室，社交中又认识了某女士，他很苦恼，尽管爱她，却不敢挽着她的手臂走进社交场合。
诸位，我就是那位先生，那位女士就是我的《论文学是人学》。
今天，我终于把她带到大庭广众中来了!
”会场笑声一片。
主持人是施教授，他说：
“钱老师的大作很精彩，可惜我没拜读完，”我纳闷，怎么这样说?
“而钱老师的开场白更精彩，讲了个三角恋爱，我相信大家一定会拿出讨论三角恋爱的热情来研讨论文。
开始吧!
”会场像炸开了锅。
这是初识风采。
我们文学社请施教授指导小说创作，他开口就一个字：
“抄。
”大家傻了，他还引经据典：
“天下文章一大抄嘛!
”大家更傻了：
这不是误导吗?
不仅如此，他还现身说法教我们如何抄得巧妙不露破绽：
“我熟悉东欧文学，就头抄波兰的，手抄罗马尼亚的，脚抄匈牙利的，谁能认出来!
”大家如坠云里雾里，不过颇觉有趣。
他见大家目瞪口呆，话锋一转：
“大家练毛笔一定写过描红，要按笔顺涂满框框，这就是我说的抄，也就是先要模仿，等摸到规律就可以创造了。
我说匈牙利什么的，意思是阅读面要广，见多才识广，基础大，金字塔才高。
”听罢顿觉施教授博学多才，慈祥可爱。
施教授后来教我们明清文学，可他的自我介绍却让我不解：
“我叫施蛰存，就是鲁迅鲁老夫子所骂的‘洋场恶少’是也，听我的课要用批判眼光，小心中毒。
”这难道也是幽默?
好像又不全是，虽然校党委书记说过，教我们的是旧社会的知识分子，学问有，但意识是资产阶级的，要批判吸取，但施教授何以要自损形象呢?
而且这阴影始终不散，缭绕听课全程。
讲授《西游记》的猪八戒形象，施教授语出惊人地评议说此为农民典型，教室一下子沉寂下来。
那时高喊的是工人阶级为领导阶级，农民为同盟军，二把手呢，可猪八戒形象却不怎么高雅，岂不是丑化农民吗?
施教授不为所动，严谨地摆出根据：
猪八戒的武器钉耙不就是农民用来翻地的吗?
猪八戒饭量大，农民劳动强度大肚量也大；猪八戒比较笨，农民的脑筋转得不是没城里人快吗?
说到此身边开始有些浮动，那时有不少工农子弟。
施教授提高声调说：
“但是猪八戒最可贵可爱的是诚朴忠厚，这也是农民兄弟的特色，农民最朴实厚道。
”这下教室轻松了。
但施教授还是拖了一句：
“这是我个人意见，批判对待，当心中毒，但绝无鄙视农民兄弟。
”又十分低调。
应该说这个评析颇有见地，但在那时的大气候下无所顾忌地提出来，充分体现了中国知识分子的传统本色：
艺术至上。
不久风云突变，中国大地上那场政治运动让教授们渐次落马，不由得担心起施教授能否继续教我们。
谢天谢地，开学了，他依然踏上讲台，却这样开头：
“我是主动向党委认错的，因为态度好，所以被允许继续讲课。
”
其实施教授没有发表什么过激言论，在高年级同学恳请下才写了《才与德》。
那是因为看到党支部书记只是小学程度，却要当教授扎堆的中文系的领导，实在勉为其难，于是只能带着孙女在走廊晒太阳。
施教授说老同志对革命有功，应该感谢，但不妨授以禄，不一定授以位，否则既误事也难受。
他的心情是真诚的，然而又自责：
“我是出于好心，但思想方法有问题，有外行不能领导内行之嫌。
”施教授说的我们也有同感，感觉不到错在哪儿，干嘛要检讨?
但我们庆幸可以继续聆听他幽默风趣又见解独到的讲课。
我毕业离校，只知道后来他被赶到资料室。
十年动乱开始，我坐不住了。
教我课的恩师纷纷关牛棚，挨批斗，像施老师那样三十年代就挨批的还能有好果子吃吗?
走遍凄冷校园，见不到一位老师，失望之余在布告栏发现了老师们的改造日记，我又读到施教授的文字：
“今日劳改项目是清扫落叶。
我扫啊扫，忽然想到昨天不是扫干净了吗，怎么今天又这么多了呢?
深入一思考领悟了，昨天扫的是旧的，今天扫的是新的，要不停地扫。
这好比我们这批旧知识分子的思想改造，要不停地改造，改造一辈子。
此为劳改一得。
”我顿觉轻松：
施老师健在。
再读禁不住笑了。
施
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