人教版八年级地理下册全册教学教案.docx
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人教版八年级地理下册全册教学教案
《位置和范围》
本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。
一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。
【知识与能力目标】
运用地图等资料，简述亚洲的半球位置、海陆位置和经纬度位置，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
【过程与方法目标】
通过阅读亚洲的面积、人口、国家等图文资料，认识亚洲是世界第一大洲。
【情感态度价值观目标】
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学重点】
以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
【教学难点】
初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
3、四季的形成。
多媒体课件。
【导入新课】
由亚洲名称的由来导入新课，从含义“东方日出之地”引导到描述位置。
【讲授新课】
一、位置
大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
1读半球图，归纳亚洲的半球位置：
主要在北半球和东半球；
2读半球图，观察海陆位置，描述亚洲四周的大洋。
根据描述大洋的方法，去描述四周的大洲。
回忆上学期内容，结合地图册，找出亚洲与其他大洲的分界线。
3读亚洲局部图，了解亚洲四至点，观察经纬度。
（1）观察计算亚洲所跨纬度。
它跨了哪几个温度带？
亚洲南北跨纬度约90度，是世界上跨纬度最广的大洲。
跨寒、温、热三带。
（2）观察比较亚洲所跨的经度。
比较各大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最长。
（3）补充提问：
亚洲是跨经度最多的大洲吗？
南极洲跨了所有的经度,是跨经度最多的大洲。
亚洲只跨160多度。
根据描述亚洲位置的方法，尝试描述北美洲的问题，完成课本上的三个练习。
1读“北美洲在世界的位置”图，简述北美洲的半球位置。
北半球、西半球。
2说出北美洲的经纬度位置。
10°N~81°N，20°W~170°W。
3找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
北临北冰洋，西临太平洋，东临大西洋。
西北隔白令海峡与亚洲相望，东北隔海与欧洲相望，南以巴拿马运河与南美洲为界。
二、世界第一大洲
对比七大洲面积。
总结亚洲被称为世界第一大洲的原因：
面积最大；跨纬度最广；东西距离最长。
三、亚洲分区
给予时间让同学们认识分区的位置和主要国家。
出示不同的文字和图片，让学生分辨属于哪个分区，并间接分区，列举国家。
对比不同地区人们生活差异，分析人口密度大小与分布位置地理环境的关系，总结亚洲人口分布不均的特点。
【课堂小结】
总结本课框架，同时以提问的方式，复习位置的描述和第一大洲的原因，两个重点。
解决课后亚洲北美洲对比表格习题。
《自然环境》
在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。
亚洲是世界上最大的一个洲，跨的纬度广，经度广，温度带多，所以自然环境复杂多样。
自然环境又包括多种自然要素。
本节教材特别突出地形、水系和气候三大要素，叙述式课文和活动式课文结合在一起，突出分析大洲各个自然要素之间关系的方法，整节课文都像学生展示一个信息：
认识大洲自然环境的主要工具就是地图和其他图像资料。
同时，这些地图和图像资料也是培养学生识图用图能力，培养他们从各种资料中提取相关地理信息的能力。
1.通过阅读分层设色地形图、地形剖面图，归纳亚洲地形的主要特点，学会描述某个大洲地形特点的一般方法。
2.通过阅读亚洲气候类型分布图和气温曲线与降水柱状图等，归纳亚洲气候的主要特点。
3.阅读亚洲主要河流分布特等资料，对照亚洲地形图和气候分布图，认识亚洲地形、气候、水系的相互作用。
【教学重点】
归纳亚洲地形、气候和水系的主要特点。
【教学难点】
分析亚洲地形、气候和水系之间的相互作用。
3、四季的形成。
多媒体课件
第一课时
【导入新课】
学生列举所知道的亚洲的世界地理之最（自然方面）。
欣赏图片：
青藏高原——世界最高的高原
喜马拉雅山脉——世界最高大的山脉
珠穆朗玛峰——世界最高峰
阿拉伯半岛——世界最大半岛
里海——世界最大的湖泊（咸水湖）
死海——世界陆地最低点
贝加尔湖——世界最深和需水量最大的淡水湖
马来群岛——世界最大群岛
【讲授新课】
一、地形
根据景观图片和地形图，说说亚洲有哪些地形类型？
归纳：
地形复杂多样
练习：
1请在课本分层设色地形图上找出：
（1）青藏高原、帕米尔高原
（2）伊朗高原、蒙古高原
（3）印度河平原、西西伯利亚平原、华北平原
2说说这三组地形区的大致海拔及分布特点
3结合地形剖面图，说说亚洲地势高低起
伏的大致趋势
归纳：
中部高，四周低；地势起伏大
总结：
引申提问：
这样的地形对河流的流向会有什么影响？
二、河流
读图观察亚洲主要河流最终流入的海洋。
受地形影响，亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边的海洋。
总结归纳：
学以致用：
分析北美洲的地形及其对河流的影响
练习：
1找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
2按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
3结合地形剖面图描述北美洲的地势特点。
总结归纳北美洲的地形特点：
地形多样，地势东西部高、中部低。
4．在分层设色地形图中找出密西西比河及其主要支流。
并用箭头标出它们的流向，分析与地形的关系。
归纳：
因为北美洲东西部高，中部低，南部更低，所以许多河流发源于东西部向中部流，
汇集形成密西西比河，最终向南流入海洋。
第二课时
【导入新课】
亚洲穿越之旅
【讲授新课】
线路一：
新加坡→合肥→哈尔滨→雅库茨克
小组讨论选择合适的景观图片，并归纳影响因素。
线路二：
哈尔滨→乌兰巴托→阿斯塔纳
小组讨论选择合适的景观图片，并归纳影响因素。
线路三：
沿30°N穿越，课后思考景观变化和影响因素。
总结归纳：
纬度、海陆、地形深刻影响着的亚洲的气候（气温和降水）。
造就了多样的气候类型。
与非洲、欧洲的气候类型做对比，数量亚洲多。
总结：
气候复杂多样。
找出亚洲分布最广的气候。
总结：
温带大陆性气候分布广。
回归线上的“绿洲”
欣赏世界北回归线上的自然景观，发现不同之处。
由于东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地，海陆间热力差异明显。
使得亚洲季风气候显著。
季风气候的利：
受季风的影响，夏季高温多雨，雨热同期，有利于农作物生长。
季风气候的弊：
夏季风时强时弱，造成旱涝灾害。
总结归纳：
亚洲气候特征：
气候复杂多样；大陆性气候分布广；季风气候显著。
课后练习：
北美洲气候特征
总结归纳：
温带大陆性气候分布广，气候类型多样，地域差异大。
【课堂小结】
《日本》
日本与中国一衣带水，经济、文化往来频繁。
作为当今世界的经济强国，日本有很多先进经验值得我们借鉴学习。
所以在我们邻近的地区和国家部分，将日本选为第一个国家。
对于日本一节的学习内容紧密围绕课程标准，选取“多火山、地震的岛国”“与世界联系密切的工业”和“东西方兼容的文化”三方面进行内容设置。
1.在地图上指出日本的地理位置，领土组成和首都。
2.根据地形图，描述日本的地形特点，认识日本是个多火山地震的国家。
3.运用地图和资料，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
4.说出日本的人口和民族构成，以及文化特点。
5.认识日本与世界联系密切的工业，东西交融的文化以及中日文化交流。
【教学重点】
1.结合日本自然环境特点，认识日本是个多火山地震的国家。
2.运用地图和资料，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
3.认识日本与世界联系密切的工业，东西交融的文化以及中日文化交流。
【教学难点】
1.初步掌握学习国家的一般方法。
2.能够结合日本国情，分析说明日本是如何因地制宜发展经济的。
3、四季的形成。
多媒体课件。
第一课时
【导入新课】
樱花前线，樱花由日本的南端依次向北开放，形成原因与日本领土南北狭长分布有关。
【讲授新课】
领土：
日本主要的4个大岛，由南向北依次是九州、四国、本州、北海道。
首都：
东京。
主要城市总结为：
京滨名大神长崎居九州。
一、位置
观日本在世界中的位置，描述海陆位置：
亚洲东部，太平洋西北部。
填图，认识日本周围海域：
日本海、太平洋、东海、濑户内海。
结合重要纬线，描述纬度位置：
大部分位于北回归线到北纬45°的北温带。
二、地形
多山、平原狭小。
最大平原：
关东平原。
著名火山：
富士山。
三、多火山、地震
展示日本多火山、地震照片。
分析成因，结合板块图和火山地震带分布图得出：
日本位于太平洋板块与亚欧板块交界处，地壳运动活跃，所以多火山地震。
介绍日本的抗震措施：
建筑方面和防震演习。
活动：
地震逃生小游戏，让学生在不同场景中，寻找地震来临时的最佳逃生处。
反观我国在防震减灾上可以向日本借鉴的地方。
最后，日本火山地震有利的一面展示。
【课堂小结】
第二课时
【导入新课】
生活中，列举所知道的日本品牌和产品。
【讲授新课】
亚洲唯一的发达国家，经济强国。
四、工业
结合图表，观察日本工业原料的来源和主要工业产品的输出地。
结合资料分析成因。
结合地图分析日本工业区的分布：
太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
结合练习题，分析如此分布的原因。
了解日本工业发展的新变化：
加大海外投资。
五、文化
古代受中国影响，近代受西方影响，形成了东西兼容的文化。
分别从衣食住等方面展示东西兼容。
日本民族：
大和族；语言：
日语。
【课堂小结】
《东南亚》
本节重点选择了东南亚突出的地理特点进行介绍，包括“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。
1.在地图上，找出东南亚的主要国家和首都，说出东南亚地理位置的特点。
2.运用地图，描述中南半岛地形特点和地势变化特点。
说明中南半岛河流对城市分布的影响。
3.分析东南亚主要气候特征以及气候对当地农业生产和生活的影响。
4.举例说出东南亚发展旅游业的优势。
【教学重点】
1.东南亚地理位置特点。
2.中南半岛地形地势特点。
3.东南亚热带气候对人们生活、生产的影响。
【教学难点】
1.东南亚地理位置的重要性。
2.中南半岛河流对城市分布的影响。
3.东南亚气候对农业生产的影响。
3、四季的形成。
多媒体课件。
第一课时
【导入新课】
由“南洋”导入东南亚，观看视频，找出东南亚的组成。
【讲授新课】
一、组成、范围、位置
1组成：
中南半岛和马来群岛
2范围：
（读图）11个国家
请学生从地图中找出主要国家和首都。
问1位于中南半岛上的国家？
答：
缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南，其中和我国陆上相邻有：
缅甸——内比都，老挝（wō）——万象，越南——河内。
问2濒临南海的国家？
答：
越南、印尼、马来西亚、文莱、菲律宾。
3位置：
读图描述东南亚的纬度位置和海陆位置
纬度位置：
被重要纬线（北回归线）和（赤道）穿过，主体位于（热）带（展示热带图片）
海陆位置：
位于亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋之间“十字路口”的位置
·马六甲海峡
设置情景：
1波斯湾沿岸的石油运往中国
2日本的钢材出口非洲
3中国货物出口欧洲
学生描画线路，最短航线必经之地“马六甲海峡”——十字路口的“咽喉”。
位置：
马来半岛与苏门答腊岛之间（马来西亚、新加坡、印度尼西亚之间），沟通太平洋与印度洋
二、地形河流
读分层设色地形图，观察中南半岛地势高低。
根据图例学生归纳地势北高南低。
请学生：
1描绘中南半岛的5条河流，并用箭头标记流向。
2找出它们分别注入哪个大洋。
结合手势、地图，描述中南半岛地形特征：
山河相间，纵列分布。
完成书本P27表格
展示世界上沿河分布的一些城市
思考：
城市分布在河流沿岸有哪些有利条件和弊端？
学生讨论，书写，展示，老师总结。
利：
地形平坦、水源充足、土壤肥沃农业发达、交通便利
弊：
水患、污染
第二课时
【导入新课】
去东南亚旅游选择出行装备，引入到东南亚的热带气候。
【讲授新课】
三、气候
结合东南亚气候分布图与降水气温图，说出气候类型，归纳气候特征，完成表格。
了解气候对当地建筑和饮食的影响。
高脚屋→上层住人→气候炎热潮湿，上层风大凉爽，避免潮湿
屋顶陡→屋顶陡→降水多，排水便利
米饭为主食→湿热的气候，符合水稻生长条件
煲汤→清热消暑，提神去火
辛辣→祛湿
四、农业
主要粮食作物：
水稻
热带经济作物：
橡胶、油棕、椰子、蕉麻
对应最大生产国：
泰橡马棕菲蕉印椰
五、旅游文化
欣赏东南亚著名的旅游景点
柬埔寨——吴哥窟
缅甸仰光——大金塔
花园城市——新加坡等等
其中，在新加坡、马来西亚常见汉字汉语，华人较多，以表格数据展示东南亚是世界上华人华侨集中的地区。
对应课程开头下南洋的故事。
《印度》
扼印度洋交通要冲，非欧从海上通往亚洲的必经之路，印度的地理位置非常重要。
印度是南亚大国，与我国山水相连。
无论国土面积、人口、国内生产总值，还是科技水平、军事实力，都居南亚首位。
因此是众多邻近的国家中我么必须了解的一个区域大国。
首先学习“第二人口大国”。
人口众多首先需要解决吃饭问题，发展粮食生产，其次学习“热带季风气候与粮食生产”。
最后学习“迅速发展的服务外包产业”，特别是软件外包产业的迅速发展。
1.在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流。
2.根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响。
3.运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
4.阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
5.阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门。
简要分析工业分布与原料产地的关系。
6.阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
【教学重点】
1.运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响。
2.阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
3.阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门。
简要分析工业分布与原料产地的关系。
4.举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。
【教学难点】
1.简要分析印度因地制宜发展农业的实例。
2.简要分析印度工业分布于与原料产地的关系。
3、四季的形成。
多媒体课件
第一课时
【导入新课】
根据玄奘西行天竺取经，“印度”名称来历。
【讲授新课】
一、位置
印度在世界中的位置，属于南亚，是南亚最大的国家。
读图描述印度的纬度位置和海陆位置。
纬度位置：
北回归线穿其北部，位于亚热带、热带
海陆位置：
东-孟加拉湾
西-阿拉伯海
南-印度洋
北-喜马拉雅山脉
二、地形
读图找出主要的地形区，判读地势高低。
北部——喜马拉雅山脉——高
中部——恒河平原——低
南部——德干高原——高
是真是假判断：
河流：
母亲河、圣河——恒河，印度河主要在巴基斯坦，不在印度。
播放介绍印度风土人情的视频，注意视频中：
1宗教2人种、民族3人口
宗教：
佛教发源于印度，但印度的主要宗教是印度教。
人种：
主要为白种人。
语言：
官方语言为印地语和英语
利用外交部介绍总结：
多民族、多宗教
三、人口
世界第二大人口大国
通过图表总结出印度人口特点：
基数大，增长快
结合材料，认识印度人口众多的优势和劣势。
对策：
控制生育
【课堂小结】
第二课时
【导入新课】
印度人服饰与气候的关系。
【讲授新课】
四、气候
读气温降水图，思考气候类型和气候特征？
1气候类型：
热带季风气候。
2气候特征：
全年高温，分旱雨两季。
雨季：
6——9月
旱季：
10月——次年5月
观察季风风向图，辨识风向，分析降水，填写表格。
说明印度的水旱灾害与西南季风的关系？
五、农业
气候造就的美食，对应主要粮食作物。
列举印度主要的农作物及习性。
根据水稻和小麦习性的差异，结合印度降水图和地形图，分析分布的差异，得到饮食差异的根本原因。
介绍印度地位重要的经济作物。
从黄麻的生长习性和生产条件上，分析黄麻分布的位置。
认识印度农业革命。
六、城市和工业
介绍印度的主要城市：
首都——新德里
西侧——孟买（最大城市和港口，棉纺织中心）
东侧——加尔各答（第二大城市、麻纺织中心、钢铁中心）
读图分析主要工业分布与原材料分布的联系。
印度“硅谷”——班加罗尔（软件业）——高新技术产业
《俄罗斯》
俄罗斯是世界上国土面积最大的国家。
自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业和航空航天工业在世界上占有重要的地位。
同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。
本课按照由自然到人文的顺序，步步深入，引导学生学习。
“横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础，介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要领国，地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。
“自然资源丰富，重工业发达”，优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。
俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。
“发达的交通”，结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点”。
最后，课文从交通枢纽的角度介绍了首都莫斯科和圣彼得堡。
1.在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。
3.简单分析俄罗斯的自然环境对经济发展的影响。
4.利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。
5.了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。
【教学重点】
1.根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。
2.分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。
3.归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
【教学难点】
1.运用地图和其他资料，分析俄罗斯气候对人口分布、农业生产和民俗的影响。
2.俄罗斯经济发展与自然资源条件的关系。
3、四季的形成。
多媒体课件
第一课时
【导入新课】
由俄罗斯的国徽双头鹰导入新课。
带着问题“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？
”进入本课学习。
【讲授新课】
一、位置、范围、面积
由国徽双头鹰的大洲位置——跨亚欧两大洲，继续学习海陆位置。
读图，东——太平洋，北——北冰洋，与北美洲隔白令海峡。
西临波罗的海和黑海，可与大西洋相通。
纬度位置，主要位于50°N以北，被北极圈穿过，温带为主，有寒带，纬度较高。
经度位置，30°E至180°。
半球位置，全部位于北半球，跨东西两个半球（出示160°E经线，辅助得出）。
范围：
找出周边主要邻国。
面积：
世界第一。
二、人种、人口
俄罗斯总统普京→白种人，介绍俄罗斯是个多民族的国家。
人口：
总数超过1亿，分布：
西多东少。
三、湖泊、地形、河流、气候
通过俄罗斯之旅，串联起俄罗斯的自然环境特征。
1湖泊
贝加尔湖——世界上最深的淡水湖。
与世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖比较，深度决定了贝加尔湖蓄水量的更大。
2认识主要地形区，通过版图版画识记俄罗斯四大地形区及分界线。
结合分层设色地形图，结合河流流向，分析地势特征：
南高北低，东高西低。
引入到俄罗斯人的母亲河——伏尔加河。
3河流
伏尔加河的流向：
自北向南，最终注入里海，因而是内流河。
联系航运价值。
俄罗斯五海通航。
结合俄罗斯的纬度位置，气候因素，分析俄罗斯鄂毕河、叶尼塞河、鄂毕河，但航运价值不大的原因。
4气候
读图找出俄罗斯的主要气候类型。
结合降水和气温图，比较俄罗斯气候的东西差异。
原因是西部欧洲部分受到北大西洋暖流的影响，较为温暖湿润。
所以历史上俄罗斯的欧洲部分，农业比较发达，人口众多，是俄罗斯的经济文化中心。
第二课时
【导入新课】
复习上节课俄罗斯的地形、河湖、海陆位置。
【讲授新课】
阅读资料，评价俄罗斯的资源状况：
种类齐全，储量丰富，能够自给自足，为工业发展奠定基础。
四、资源与工业
主要煤田：
库兹巴斯煤田。
最大铁矿：
库尔斯克铁矿。
大油田：
秋明油田、第二巴库。
与主要工业区的关系：
工业中心接近原料产地。
圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、新西伯利亚工业区、乌拉尔工业区。
主要分布在西部。
小练习：
小明的爸爸刚从俄罗斯回来，对他说：
“俄罗斯许多产品产量居世界前列．”但是给他带的衣服、食品和玩具主要是从其他国家进口的．这说明俄罗斯比较薄弱的工业部门是（ ）
A核工业B食品服装工业
C煤炭工业D航空航天工业
引导出工业特点：
重工业发达，轻工业落后。
五、交通与城市
介绍俄罗斯齐全的交通部门，重点介绍铁路。
读图看分布，西密东疏。
介绍著名的亚欧大陆桥。
观看视频，找出两端城市。
莫斯科：
首都，第一大城市。
圣彼得堡：
第二大城市，波罗的海港口。
摩尔曼斯克：
北冰洋终年不冻港（北大西洋暖流影响）。
符拉迪沃斯托克：
太平洋港口。
补充俄罗斯丰富的文化，从衣食住行等方面介绍。
【课堂小结】
问答本课之初，“为什么俄罗斯国土大部分位于亚洲，却属于传统的欧洲国家？
”的问题。
主要从人口、城市（首都）、经济、文化等方面。
《中东》
关注世界上的热点问题和热点地区出发，选择了第二次世界大战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区——中东。
中东连接欧亚非三大洲，是犹太教、基督教、伊斯兰教的起源地。
东方与西方，历史与现实在这里交汇。
民族矛盾，宗教纷争，领土争端，对石油和水资源的争夺，帝国主义和殖民主义的侵略和压迫，使中东长期动荡不安，战火连绵。
几千年历史纷争留下来的恩怨至今还没化解，又出现了新的错综复杂的矛盾。
战争、争端、难民与对和平的渴望、努力交织，使中东一直是解释关注的焦点。
中东问题既有深刻的历史、政治等原因，也有突出的地理原因。
1.在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。
2.运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
3.运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。
【教学重点】
1.中东的地理位置——三洲五海之地。
2.中东石油的地位、分布及其主要运输路线。
【教学难点】
中东地理位置的重要性。
3、四季的形成。
多媒体课件
第一课时
【导入新课】
学生熟知的童话故事《一千零一夜》、《阿里巴巴与四十大盗》到新课。
【讲授新课】
一、三洲五海之地
展示中东在世界中的位置图，解释“中东”二字的含义。
对比西亚和中东范围图，找差异，对中东的范围细致了解。
补充中东地跨两大洲的国家：
埃及、土耳其。
详细读中东地区图“一湾两洋三洲五海之地”，填图。
一湾：
波斯湾。
两洋：
大西洋、印度洋。
三洲：
亚洲、非洲、欧洲。
五海：
阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海（内陆湖）。
详细读图，找出中东地区连接“两洋”的详细路径。
二、世界油库
观察世界石油资源分布图，找出石油分布集中的中东地图区，引出中东世界“油库”的地位：
储量最大、产量最多、输出量最多。
进一步看中东地区石油的具体分布：
波斯湾及其沿岸。
列举主要的石油生产国，并找出首都：
沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克等。
其运输方式：
管道运输和海运。
活动：
寻找中东石油海上运输线路
目标：
能够说出：
沿途已学过的洋、海、海
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