国家开放大学教育心理学真题精选.docx

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国家开放大学教育心理学真题精选

2020年国家开放大学（教育心理学）真题精选

[填空题]

1劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（）和（）的教育。

参考答案：

观点；习惯

[填空题]

2简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程。

参考答案：

模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。

模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项，这一任务一般通过概括化和分化来完成。

动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。

动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得，然后在实际操作过程中转变成程序性知识，经历了两个阶段：

程序化和程序合成。

[单项选择题]

3、一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。

由此可以看出这个学生属于（）。

A.场依存型

B.抽象型

C.沉思型

D.场独立型

参考答案：

D

[填空题]

4促进概念学习有哪些条件？

参考答案：

1、提供概念范例，

2、利用概念之间的联系构图，

3、消除错误概念，

4、简述影响原理学习的条件。

[填空题]

5美育最高层次的任务，在能力方面表现为：

（）。

参考答案：

创造美

[单项选择题]

6、下述属于孔子主张的是（）。

A.复归人的自然本性

B.兼爱

C.“不愤不启，不悱不发”

D.化民成俗，其必由学

参考答案：

C

[填空题]

7简述原理学习的主要形式。

参考答案：

原理，也称规则，是指对两个或两个以上概念间某种关系的表述，也就是对概念间关系的言语说明。

例一规法与规一例法是原理学习的两种基本方式：

例——规法，指再教学中先呈现一系列例证，让学生从例证中概括出原理。

规——例法，指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则。

[填空题]

8美育是培养学生健康的（），发展他们鉴赏美、（）的能力。

参考答案：

审美观；创造美

[填空题]

9埃及古代最早的学校是前21世纪的（）。

参考答案：

宫廷学校

[填空题]

10简述性知识和程序性知识的区别。

参考答案：

陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说成是关于“是什么”的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。

程序性知识是关于“如何做”的知识，它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。

程序性知识也可以被称之为“技能”。

二者的区别是：

第一，陈述性知识是“是什么”的知识，程序性的知识是“怎么做”的知识；

第二，陈述性知识是一种静态的知识，它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作；

第三，陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快，是一种自动化了的信息变形的活动。

[填空题]

11美育是对受教育者的（）（）的教育。

参考答案：

审美观点；审美能力

[填空题]

12规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（）。

参考答案：

学校教育制度

[填空题]

13论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。

参考答案：

建构主义学习理论认为，学习的实质就是主动建构对信息的解释，并从中做出推论。

学习是学习者建构自己知识的过程，这就意味着学习者不是被动地接受刺激，他要对外部信息进行主动的选择与加工，主动地去建构信息的意义，而外部信息的意义并不是由信息本身决定的，外部信息本身没有意义，意义是学习者通过新旧经验间反复、双向的作用过程而建构成的。

每个学习者都会以自己的原有经验为基础对新信息进行编码，形成自己的理解，原有知识又因新经验的进入而发生调整和改变，所以信息也不是简单的积累，还包含新旧经验冲突所引发的观念和结构重组。

认知主义学习理论认为，学习就是面对当前的问题情境，在内心经过积极组织，从而形成和发展认知结构的过程，强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的，强调认知过程的重要性。

[填空题]

14美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：

（）。

参考答案：

成熟机制

[填空题]

15教育学是一种综合性的学科，既是（）也是（）。

参考答案：

理论学科；应用学科

[填空题]

16论述不鲁纳的认知结构学习理论以其对现代教学的影响。

参考答案：

布鲁纳的认知发现论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。

强调认知活动中的认知结构的作用。

认知结构形成后是进一步学习和理解新知识的重要内部因素和基础。

布鲁纳把认知结构称为“表征”，有动作性表征、映象性表征和符合性表征三种。

随着个体发展到一定阶段，个体认知结构中的3种表征同时存在、相互补充、共同完成认知活动。

人主要通过这3种表征将知识融入认知结构中，这3种不同的认知方式体现了不同的学习方式。

布鲁纳认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转化、存储和应用的过程。

认为学习的过程可以分为知识的获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程。

布鲁纳认为学生学习任何一门学科都有一连窜的新知识，每一知识的学习都要经过获得、转化和评价3个过程。

同时他认为，任何学科的基本结构越能归结为定义、原理或法则，就越有利于学生理解和应用。

他主张要改革和重编基本课程的教材，要把那些基本的知识结构放在中心地位。

[填空题]

17美国心理学家（）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

参考答案：

柯尔伯格

[填空题]

18美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

这是一种：

（）。

参考答案：

外铄论观点

[填空题]

19论述桑代克关于规律的理论对教育实践的启示。

参考答案：

桑代克认为学习有3条主律和5条副律。

学习的主律有三条：

准备律、练习律、效果律。

准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

练习律是指刺激与反应之间的联结会由于重复或红习而加强；反之，不重复不练习，联结力量会减弱。

桑代克又把练习律分为两个次律：

一个叫应用律，另一个叫失用律。

效果律是刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。

学习的副律有五条，分别是：

多重反应原则、倾向和态度原则、选择性原则、同化或类化的原则、联想交替原则。

其对教育实践的启示是对知识的巩固，要加强相应题目的练习。

赏比罚更重要，要注意对学生多赞赏，在学生做到的方面多加赞赏，使她们更开心进行学习；对学生做不到的方面，少用罚，加以正面引导，当学生达到了及时赞赏。

[填空题]

20美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：

（）。

参考答案：

基因复制

[填空题]

21实质教育论认为教学的主要任务是：

（）。

参考答案：

传授知识

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[填空题]

22美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：

（）。

参考答案：

33%

[填空题]

23联系教学实际，试论述如何根据学生的认知方式差异进行教学。

参考答案：

认知方式，是指人们在认知中所偏爱的信息加工方式。

认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型。

场依存型的学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据，行为常以社会标准为定向，社会敏感性强，爱好社会活动，适合于强调“社会敏感性”的教学方法，如善于听老师讲解，喜欢与别人讨论。

场独立型的学生，对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受影响和干扰，倾向独立判断。

行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，喜欢独处，不适合“社会敏感性”的教学方法，更喜欢自己独立思考，独立学习。

冲动型的学生在解决认知任务时，急于给出问题的答案，不习惯进行全面思考，认知问题速度快，错误率高。

这类学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。

沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎全面检查各种假设，确认无问题后给出问题的答案。

认知问题速度慢，错误率低。

这类学生在解决高层次性问题中占优势。

具体型儿童在进行信息加工时，善于比较深入地分析某一具体观点或情境，但必须提供尽可能多的信息，否则容易造成对问题的偏见。

这类儿童在结构化教学方法（演绎法，讲解法）之下，成绩会更好。

抽象型儿童在对事物进行认知时，能够看到问题的众多方面，可以避免刻板印象，能够进行抽象程度较高的思考。

这类儿童在非结构化教学方法（归纳法，发现法）之下表现会更好。

[填空题]

24校园文化的核心是学校的：

（）。

参考答案：

精神或观念文化

[填空题]

25毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：

（）。

参考答案：

1957年

[填空题]

26简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。

参考答案：

奥苏伯尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。

原有观念与新观念之间有三种关系，因此原有观念一般通过三种方式对新观念加以同化，即类属学习、总括学习和并列结合学习。

[填空题]

27《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：

教师是履行教育教学职责的专业人员，（）。

参考答案：

承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命

[填空题]

28马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：

（）。

参考答案：

教育与生产劳动相结合

[填空题]

29简述加涅关于学习过程的基本观点。

参考答案：

加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。

根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：

动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。

[填空题]

30最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是：

（）。

参考答案：

孔子

[填空题]

31洛克是（）的代表著作是（）。

参考答案：

绅士教育；教育漫画

[填空题]

32班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些？

参考答案：

班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，因为人类具有认知能力，能够更多地得益于经验，因此，大部分的人类行为是通过对榜样的观察而习得的。

班杜拉非常重视观察学习，将其分为四个过程：

注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。

[填空题]

33概念同化

参考答案：

是指教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念。

[填空题]

34卢俊是（）的代表，著作是（）。

参考答案：

自然主义；爱弥儿

[填空题]

35简要分析学习的内涵。

参考答案：

学习是人与动物在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起行为或思维的较持久变化的过程。

内涵：

学习是凭经验产生的行为或思维的变化；学习既有行为的变化，也有思维的变化；学习过程可以是有意的，也可以是无意的；学习是指那些比较持久、恒定的行为与思维的变化；学习的结果既有积极的，也有消极的。

[填空题]

36简述我国中小学德育的具体内容。

参考答案：

1）爱国主义教育

2）理想教育

3）集体主义教育

4）劳动教育

5）自觉纪律教育

6）民主与法制教育

7）科学世界观与人生观教育

8）道德教育

9）生态教育

[填空题]

37联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：

（儿）。

参考答案：

童利益最佳原