1011第二学期教学计划.docx
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1011第二学期教学计划
2010—2011学年度第二学期教学计划
八年级科目历史任课班级13-18教师姓名张丽艳
一、学生的基本情况分析（思想状况、知识水平、智力因素等）
本学期担任八年级13-18班的历史，这几个班的学生总的来说，思想状况良好，掌握了一定的历史知识和学习历史的方法，学习历史的兴趣比较浓厚历史成绩已比较理想，但也有个别学生智力较好，但学习兴趣不浓，需在本学期加强。
二、本学期教学的基本任务和要求（思想教育、知识传授、能力培养等方面）
本学期学习中国现代史的基本知识，要求学生掌握1949年新中国成立至今的历史，通过学习分析本教材历史事实，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，学会辩证的分析历史现象和用发展的眼光看待历史事件的能力，培养学生热爱中国共产党，热爱人民的感情。
三、本学期教材分析（包括教学目的、知识结构、主要内容以及重点、难点及教材的补充、删减、改进等处理意见）
本教材共七个单元，全面贯彻历史课标所规定的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观。
第一单元中华人民共和国的成立和巩固，主要讲述：
开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》的公布；第二单元社会主义道路的探索，主要讲述：
第一个五年计划的任务和成就、第一步宪法的颁布、三大改造的完成、文化大革命的发动及危害;第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述：
十一届三中全会，改革开放的总设计师邓小平；第四单元民族团结与祖国统一，主要讲述：
民族区域自治，港澳回归，和平统一，一国两制；第五单元国防建设与外交成就，主要讲述：
现代化海军空军的建立，和平共处五项原则，中美关系开始走向正常化；第六单元科技教育与文化；第七单元社会生活。
四、落实教学任务，提高教学质量的措施及要求
1.课堂上采用多媒体等多种教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.加强对学生的课外辅导，提高学生的学习成绩。
3.认真备课，虚心向有经验的教师请教，阅读有关历史方面的书籍以便恰当的运用到课堂上，活跃课堂气氛。
4.有效的运用课本上的导入框、动脑筋、练一练、活动与探究、自由阅读卡与活动课调动学生的课堂积极性。
五、本学期教育、教学理论学习，业务进修、教改试验、课题及实施方案
六、第二课堂活动安排
七、成绩考核
八、课时计划，教学进度：
周次
日期
教学内容
课时
教学要求
1
21/2—27/2
2
28/2—6/3
3
7/3—13/3
4
14/3—20/3
5
21/3—27/3
6
28/3—3/4
7
4/4—10/10
8
11/4—17/4
9
18/4—24/4
10
25/4—1/5
11
2/5—8/5
12
9/5—15/5
13
16/5—22/5
14
23/5—29/5
15
30/5—6/6
16
6/6—12/6
17
13/6—19/6
18
20/6—26/6
19
27/6—3/7
20
4/7—10/7
21
11/7—17/7
德育渗透计划
遵化三中张丽艳
本学期我担任八年级13-18班的历史课。
在本学期的教育教学工作中，我不但要传授学生科学文化知识。
同时，还要教育好每一名学生，让他们学会做人，对学生进行思想道德教育，使他们具有高尚的道德修养，道德情操。
本学期我计划在多方面来对学生进行德育渗透，以各种方式和手段，塑造学生的灵魂，让他们真正成为对社会、对国家有用的人才，成为社会主义合格的建设者和接班人。
第一，我们把历史课的德育纳入学校的德育整体计划，把历史课中的活动与学校政教处、团委的一些活动结合起来。
由于种种因素，仍有部分学生对历史课和历史课中的德育不以为然。
我要把历史课中的课外活动与学校政教处、团委的活动结合起来，配合学校组织好各种活动，配合政教处、团委做好德育工作，提高学生心目中历史课的地位，重视历史课。
第二，把课堂教学当作对学生进行德育教育的主渠道。
在平时讲新课时，适时的对学生进行德育教育，努力激发学生是求知欲，引起学生兴趣，使学生在课堂上集中精力、认真观察、积极思考、主动记忆，始终处一于能动状态中。
通过课堂培养他们的责任感和良好学习习惯。
以确立为祖国而学习的学习目的为核心，激发学生的学习动机，使他们把学习当作乐事。
在课堂德育的教学中，使学生充分认识加强自身修养的重要性，加强思想道德建设的重要性。
让学生明确，思想道德决定着一个人的发展方向，要想成材，先要成人的道理。
平时，必须加强自己的道德修养，具有高尚的道德情操，也只有这样，自己将来才会有发展，有前途，才会成为真正的人。
第三，注重情感教育和学习品质提升。
情感的一特点是实践性。
实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感发展的动力。
所以我想情感教育要从实践开始，在实践中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越愿意实践，从而形成自觉行为。
学习是学生的主要活动，学生是学习的主体。
要使学生真正成为学习的主人，必须培养他们的自学能力，这是从指导学习方法入手。
既要鼓励学生大胆置疑，勇于发表独创性的见解，又教育学生从实际出发，尊重客观事实，不固执；既鼓励学生独立思考，树立自信心，又教育学生虚心听取别人的意见，学习别人的长处。
以发展学生的思维为核心，教育学生明确在学习过程中获得结论是重要的，但更重要的是懂得结论获得的过程，从而引导学生积极主动地参与认识的全过程，从而引导学生充分利用自己的生活经验来获得新知识。
这样，不仅有利于学生学好各门功课，而且使学生把课堂学习和实际生活结合起来，提高运用已知去分析、解决新问题的能力。
第四，重视非课堂德育。
当然，光靠平时课堂上对学生进行德育教育是远远不够的，必须还要利用课余时间对学生进行教育。
与学生沟通、交流、谈心。
这样，能够与课堂教学渗透密切配合，达到事半功倍的效果。
明确了这一点，我便利用课余时间，结合学生的表现，对学生进行引导、教育。
让学生认清自己的做法是否正确，应该怎样做。
错误的做法，会带来哪些影响，对自己的成长有那些危害。
从根本上，消除学生不良的思想倾向。
对学生进行德育教育的同时，我计划结合每名学生的不同特点，每一时期的心里变化，采取了不同的方式，进行教育，做到有的放矢。
2011年2月24日
个人专业成长计划
遵化三中张丽艳
21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。
要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学开始培养。
那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。
在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
三、教学能力方面
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。
遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。
而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。
6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。
在教学过程中，努力做到三个反思：
教学前反思，教学中反思，教学后反思。
定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
2011年2月24日
读书计划
遵化三中张丽艳
为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：
一、我的读书目标：
1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。
3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，在读书中成长，使自己融到学校的建设之中。
二、我的读书措施：
1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。
2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。
真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。
3、读书要与思考有机结合。
要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。
做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。
借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
6、每学期末认真撰写一份读书心得。
三、我的读书内容和具体时间安排：
5月份：
阅读《新课程怎样教》（历史）
6月份：
阅读《史海拾珍》
7-8月份：
阅读《三国演义》
9月份：
阅读《爱的教育》
10月份：
阅读《教育从爱开始》
11-12月份：
阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。
相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路
2011年2月24日
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