湖北省宜昌市中考语文试题含答案.docx
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湖北省宜昌市中考语文试题含答案
2015年湖北省宜昌市中考语文试题（含答案）
2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
语文试题
本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
考试结束，请将试题卷和答题卡一并上交。
1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）
高柳夹堤，土o（
）微润，一望空阔，若脱笼之鹄（
）。
（选自《满井游记》）
di（
）玉道：
“可领略（
）了些滋味没有？
”
（选自《香菱学诗》）
2.改正下列两个句子中的错别字，并解释正确字的意思。
（2分）
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
草木浓绿一片，点缀三两朵红花，相应成趣。
3.对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。
成语也可以对对联，如：
雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。
你也对一对。
（2分）
山清水秀—（
）
粗茶淡饭—（
）
4.运用汉字的谐音往往可以表达一种幽默的智慧。
请联系语境，在下边文字的括号里填入两个不同的字，形成谐音之趣。
（2分）
在大学校园里，每当有人叫启功先生“博导”时，他就笑眯眯地说：
“博导，博导，我是一（
）就倒，一（
）就倒矣！
”
5.古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。
如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“”与“
”同义。
“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“”与“
”反义。
（2分）
一、纵山居闲情（18分）
山静日长
[宋]
罗大经
唐子西诗云：
“山静似太古，日长如小年。
”余家深山之中，每春夏之交，苍藓盈阶，落花满径，门无剥啄，松影参差，禽声上下。
午睡初足，旋汲山泉，拾松枝，煮苦茗啜之。
随意读《周易》《国风》《左氏传》《离骚》《太史公书》及陶杜诗、韩苏文数篇。
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
坐弄流泉，漱齿濯足。
既归竹窗下，则山妻稚子，作笋蕨，供麦饭，欣然一饱。
弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。
兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯。
出步溪边，邂逅园翁溪叟，问桑麻，说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。
归而倚杖柴门之下则夕阳在山紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。
牛背笛声，两两来归，则月印前溪（A
）。
味子西此句，可谓妙绝。
然此句妙矣，识其妙者盖少。
彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影（
B
），乌知此句之妙（
C
）!
人能真知此妙，则东坡所谓“无事此静坐，一日似两日，若活七十年，便是百四十”，所得不亦多乎!
【注释】：
剥啄：
象声词，形容轻轻敲门的声音。
麛，音m，小鹿。
山妻：
隐士之妻。
对自己妻子的谦词。
笋蕨：
竹笋和蕨菜。
《玉露》：
指所作笔记《鹤林玉露》。
剧谈：
畅谈。
驰猎:
奔驰追逐。
乌：
疑问代词，哪里，怎么，何。
6.请解释文中加点词的意思。
（4分）
盈（
）
濯（
）
既（
）
相与（
）
7.请将文言语气词“耳”“哉”“矣”正确填入文中的A、B、C处。
（3分）
8.请用两个逗号为文中画波浪线的语句准确断句。
（2分）
归
而
倚
杖
柴
门
之
下
则
夕
阳
在
山
紫
绿
万
状
9.翻译文中划横线的句子。
（2分）
从容步山径，抚松竹，与麛犊共偃息于长林丰草间。
10.认为子西诗句“山静似太古，日长如小年”妙绝，但“识其妙者盖少”，这是为什么呢？
请用文中的原句回答。
（2分）
11.读完全文，从文章描绘的一幅幅画面里，你发现崇尚一种怎样的生活?
（2分）
12.积累链接：
文中的《国风》出自我国第一部诗歌总集《
A
》，“韩苏文”中的“韩”是指
B（填写人名），“陶杜诗”中陶渊明的《归园田居》（其三），直接展现其早出晚归这一田居生活的诗句是
C
。
（3分）
二、享读书妙趣（8分）
【材料1】
清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。
李渔觉得不好，阻拦道：
“且停停。
”意思是说，你暂且停一下。
财主说：
“你有更好的名字吗？
”李渔笑着说：
“我已说出名字了——（
A
）。
”
后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：
名乎利乎道路奔波休碌碌；
来者往者溪山清静B
。
人生路上到底有多少座亭子？
也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。
（选自《于丹趣品人生》）
【材料2】
有水的地方就有龙舟/
有龙舟的竞渡就有人击鼓/
你恒在鼓声的前方引路……
非湘水净你，是C/
你奋身一跃，所有的波涛/
汀芷浦兰流芳到现今……
有水的地方就有人想家/
有岸的地方楚歌就四起/
你就在歌里，风里，水里
（选自余光中《漂给屈原》）
【材料3】
甲：
《水壶传》我也爱看。
甲：
和祝英台嘛！
乙：
《水壶传》您都看过呀？
乙：
梁山伯跟祝英台是另一个故事！
甲：
一百零八个大水壶嘛！
甲：
你刚才说的梁山……
乙：
哎哟，这得多大一个锅炉房啊！
乙：
水泊梁山。
甲：
人都是英雄好汉，什么锅炉房？
甲：
宋江有吧？
乙：
英雄好汉有叫水壶的吗？
乙：
对对对！
甲：
有那本书啊！
甲：
扈三娘？
乙：
《
》。
乙：
有！
甲：
《
》？
甲：
化蝶了嘛！
乙：
梁山泊
乙：
哎呀！
（选自相声《满腹经纶》）
13.
【材料1】讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。
（2分）
14.于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用【材料1】中的一个双音节词概括这种人生态度。
（1分）。
15.
【材料2】用诗歌的形式表达了对屈原的无限崇敬。
请巧妙调换划横线句的语序，将其填在C处，使之意趣顿生。
（1分）
16.
【材料3】是相声《满腹经纶》的节选，读之令人捧腹，却又令人深思，请在两处书名号内填写同一部名著的名字,并说说这部相声讽刺了一种怎样的阅读现象？
（3分）
17.积累链接：
这三则小材料综合性地体现了读书的妙趣。
读书是一个奇妙的过程：
他人的智慧，可以激起我们心中的波浪，就像屈原《离骚》中的名句“路漫漫其修远兮，
”永远引领着我们不断追求。
（1分）
三、观桃花灵鱼（9分）
香溪河里桃花鱼
春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：
淡红、洁白……它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。
游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道“天下和美”的自然奇观。
关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。
相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。
自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。
1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837年《归州志》记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无。
”可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。
然而，桃花鱼真是“鱼”吗？
非也。
其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。
它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6.5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。
桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。
因此，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号称“水中大熊猫”。
桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存发展。
从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。
令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中,
有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。
近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市（县）相继出现。
《香溪河又现“桃花鱼”》的消息更令人欣喜:
兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。
这正表明
。
（选自《三峡旅游网》）
18.阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？
请根据提示完成下表。
（2分）
段落
介绍内容
段落
介绍内容
形体特征、美丽传说
所属类别、悠久历史、科研意义
（A
）
（B
）和生态环境治理意义
19.文章第段写美丽的传说有何用意?
（2分）
20.第段划波浪线语句在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步运用作比较的说明方法？
（2分）
21.请结合上文内容，在文章第段的横线上续写一句恰当的话。
（2分）
22.“高邮鸭蛋——双黄通红、出油多汁”是汪曾祺家乡的文化名片，读完本文，请你以“三峡桃花鱼”为对象，仿照示例也制作一张家乡的文化名片。
（1分）
四、慕君子风范（10分）
君子的争与不争
蒋骁飞
民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。
梁启超知道他是匹“千里马”，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。
最终，清华大学破格聘用这名“高中生”为大学教授。
按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的“追随”。
一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说：
“陈寅恪又要和你干仗了！
”梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。
他认为，陶渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操守丢掉。
陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他“耻于事二主”，才发誓不与新政权合作。
面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道：
“这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。
”
一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：
“梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！
先生您在清朝做过官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主’吗？
”梁启超一听，脸顿时黑了下来，很是难看。
突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：
“你滚！
陈寅恪的为人我是知道的。
请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！
”那个挑拨是非的同事旋即狼狈地走开了。
陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。
梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不令人敬佩。
23.通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪“争”与“不争”的语句，完成下边的读书卡片。
（2分）
24.“争”与“不争”是矛盾的，为什么“争”是君子，“不争”也是君子？
请你概括出“争”与“不争”各自蕴含的君子风范。
（2分）
25.“相反，陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时有发生。
他们之间的‘恩怨’一度成为好事者的说词。
”这句话是从文中抽出来的，你认为应该放在第
段和第段之间。
（2分）
26.文章虽然短小，但刻画人物的方法却不尽相同，富于变化。
指出文中第段划线句刻画梁启超和陈寅恪的不同方法。
（2分）
27.积累链接：
梁启超和陈寅恪是人中君子，莲花是花中君子，请默写周敦颐《爱莲说》中表现莲花如君子一样行为方正、美名远播的句子。
（2分）
五、怀兰亭雅集（15分）
绝版的暮春
朱以撒
又是一年三月三。
兰亭的上空澄澈得如同小儿的眼神，修竹在温润的地气里拔节，有风吹过，春日最有风韵的那个部分就是由竹林中的绿意释放的。
已经一千六百多年过去了，大多琐屑的日子被人淡忘，只是这一天，人们照例要汇聚兰亭，纪念书圣，弘扬书道，效晋时士人流觞曲水，吟诗作赋。
我们正努力地复原着当时的仪式，贴近那一场盛会。
而今，利用这种仪式，文人们是否能够抵达那个烟水遥遥的深处呢？
公元353年暮春之初，王羲之在《兰亭序》中很欣喜地写道：
“天朗气清，惠风和畅。
”四十多人行走在山间林木道中，士林中很有影响的谢安来了，高僧释支遁来了，王羲之带了几个儿子一起出动，最小的是献之，此时九岁。
四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，
。
流觞到处，诗思敏捷者脱口而出。
谢安、王羲之、孙绰等二十余人很快成诗，博得一片好评；卞迪、丘髦等十余人一时难以即席吟诵，罚酒三巨觥。
年少的王献之参与这样的成人活动，一时不知所措，也只好喝了罚酒。
一切都是自如的，随意的，唯有这样，雅集才充满了无拘无束的气氛。
谢安也参加了兰亭雅集，和一个普通文人一样，成四言五言诗各一首。
在雅集中，丝毫不见他有与人不同之处。
从文人角度看，谢安的影响要胜过雅集中的每一个人。
从职务上看，谢安历任了桓温司马、吏部尚书，东晋孝武帝时甚至位居宰相。
这样的人在兰亭雅集中，与大家平等，无人着意提起，也无专文渲染。
这正是晋文人的自由精神、自由文风。
难得的是谢安的平常心，更难得的是诸士人的平常心，以至达到了自由的最大值。
山水怀抱中的文人相聚，适意是雅集的动力。
由于适意而毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。
一次寻常的文人聚会能流传下来，恐怕远远超过了所有参与者的料想，他们只是觉得快乐了一天，一身轻松地披戴着芳草野花的香气回家。
今日的兰亭依然清幽静谧，只是人工痕迹多了，不是当年的草莽情调，渐渐把自然气味逼到角落，以至似有若无了。
在孙绰笔下，短短数字已将遥不可复的景致移到了眼前，“乃席芳草，镜清流，览卉木，观鱼鸟”，远比今日所见丰富。
像《兰亭序》这样的美文，亦是这样，一个高度确立了，后人有再多的兰亭修葺，至多是一种怀旧、仿效。
公元353年的这个暮春之后，我们的许多集会失去了原本的意义，我们在追随复制中想念和回顾，那往日已淡如竹林中袅袅的烟水气了。
在暮春，的确可以沿着兰亭方向走，找回日渐失去的脾性和情怀。
28.绝版的东西往往弥足珍贵。
公元353年的那个暮春，究竟有些什么让人觉得珍贵而不可复制？
整体把握文章内容，答出三点即可。
（3分）
29.仿照第段划横线句子，顺其思路，再写一句话，表现兰亭雅集的美好。
（2分）
四十余人其乐陶陶地相拥着，披一身茂林修竹中倾泻下来的温暖阳光，
。
30.第段重点介绍了位居宰相的大文豪谢安参加兰亭雅集的情形，加点的“丝毫”一词能不能去掉？
为什么？
（2分）
31.“适意是雅集的动力。
”请用第段的相关语句说说“适意”的内涵。
（2分）
32.孙绰短短数字已将兰亭遥不可复的景致移到了眼前，请赏析第段划波浪线句子的妙处。
（2分）
33.“沿着兰亭方向走”实际上是告诉我们要弘扬传统，重塑雅集。
请你联系生活实际谈谈怎样才能“找回日渐失去的脾性和情怀”？
（2分）
34.积累链接：
说春日的风韵是竹林的绿意释放的，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中用一个诗句表现了草地上的春日风韵，请写出这一诗句。
（2分）
【注】因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。
35.
梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。
回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足……
请结合自己的经历，以《我的“争”》或《我的“不争”》为题，写一篇600字左右的文章。
要求：
先将题目填写在横线上。
文中不要出现真实的地名、校名和人名。
2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
语文试题参考答案及评分说明
汉字（10分）
1.（2分）膏、h
黛、l
2.（2分）冽改洌：
清、清洌、清澈
应改映：
映衬、衬托
3.（2分）花好月圆（花红柳绿、月明风清等）。
山珍海味（山肴野蔌、玉盘珍馐等）
4.（2分）拨或搏；驳（无顺序，但驳字必有）
5.（2分）亮与明
熹与晦
阅读（60分）
一、纵山居闲情（18分）
6.（4分）盈：
充满，长（生）满濯：
洗既：
已经相与：
共同，一起。
7.（3分）A.矣B.耳
C.哉
8.（2分）断句两处：
归而倚杖柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状（错一处扣1分）
9.（2分）（我）不慌不忙（悠然）地步行在山间小路上，抚摸青松翠竹，和小鹿小牛一起在高高的树林和茂盛的草地里休息。
（重点关注“径、犊、于、偃息”等字词，正确通畅即可）
10.（2分）彼牵黄臂苍，驰猎于声利之场者，但见衮衮马头尘、匆匆驹隙影耳，乌知此句之妙哉!
（答出画线的关键信息亦可）
11.（2分）崇尚这种远离官场、隐居山林、物我相融、悠闲自适的山居生活。
（意近即可）
12.（3分）A.《诗经》B.韩愈C.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
（见错无分）
二、享读书妙趣（8分）
13.（2分）A.且停亭；B.
且停停
14．（1分）从容
15．（1分）C.你净湘水
16．（3分）水浒（或水浒传）（1分）；对经典名著阅读很少，张冠李戴，不明所以，似是而非（2分）。
（意对即可）
17．（1分）吾将上下而求索（见错无分）
三、观桃花灵鱼（9分）
18.（2分）A．得名缘由B.
生态检验价值
19.（2分）运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣（1分）；表达了人们对王昭君的思念和敬仰。
（1分）
20.（2分）运用列数据的说明方法具体、直观地说明了桃花鱼出现的年代久远，再与恐龙生存年代作比较，进一步形象、鲜明地突出了桃花鱼年代久远这一特点。
（抓住说明的内容和作用回答即可）
21.（2分）该地域（我国或宜昌）水质污染已经或正在得到有效治理（生态环境治理取得了很大成效）。
（意近即可）
22.（1分）示例：
“三峡桃花鱼——昭君清泪，纯净剔透。
”（抓住桃花鱼“形如桃花、柔软如绸、铜钱大小、通体透明、具有生态检验价值和生态环境治理意义”等特征均可）。
四、慕君子风范（10分）
23.（2分）A：
梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。
（或陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。
）
B：
面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意“恩师”的威信受到挑衅，大笑道。
（或陈寅恪的为人我是知道的。
请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！
）
24.（2分）“争”蕴含思想独立、治学精深的君子之风；“不争”蕴含襟怀坦荡、不重虚名的君子之风。
（恰当即可）
25.（2分）第段和第段之间
26.（2分）梁启超：
正面描写（神态、语言描写亦可）；陈寅恪：
侧面描写
27.（2分）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
（错一字扣1分，扣完为止）
五、怀兰亭雅集（15分）
28.（3分）有自如的、随意的、无拘无束的气氛；有平等、自由的精神和文风，有平常心；有相聚的适意；有自然的风景和绝世的美文。
（任意答出三点，意近即可）
29.（2分）示例：
盈一袖芳草野花间散发出来的清新香气；拥一怀春日晴空中吹拂而来的和煦轻风。
（句式一致，意境美好即可，句式错误不得分）。
30．（2分）不能去掉。
“丝毫”说明谢安跟大家没有一丝一毫的不同，充分表现了兰亭雅集的平等、自由以及谢安和诸士人无关功利的平常心。
去掉了就不能起到强调作用了。
（意近即可）
31．（2分）适意的内涵就是“毋需相互提防、戒备，你愿意怎么着就怎么着吧，每一个相与者都重在个性上、精神上的享受，追求浪漫散怀、从容悠然的趣味。
”（不全部照抄，答出划线的主要内容也可）
32.（2分）抓住“席”“镜”“览”“观”四个动词的准确运用，或者排比、对偶等修辞手法的运用进行赏析均可。
（语言技巧1分，具体分析1分）
33.（2分）如多读好书，提高修养，提升品位，培养高雅的生活情趣，淡泊名利，拥有平常心和纯净的心灵，热爱自然，热爱生活等任一角度均可。
（阐述做法1分，联系实际1分）
34.（2分）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（错一字扣1分，扣完为止）
【注】语文答案具有很强的即时性和情景性，很多字词的理解和文章的解读，离开了现有的问题和语境，可能会呈现出完全不同的面目，甚至同一问题同一语境，不同学生的解答，也可能呈现出不同的情态，所以，阅卷老师在评阅过程之中，务必认真通读原文，仔细揣摩题意，去芜取精，把握要旨，让每一份答卷做到对无一遗，错无一漏。
写作（50分）
35.作文（50分）【评分细则】
，护步
这是一个命题作文,从“争”或“不争”中任选一个角度进行写作。
从选材上看，关注学生的生活,“争”的什么,“不争”的什么，是写作的主要内容。
从中心上看,“争”要争得磊落，当仁不让;“不争”要不争得洒脱，云淡风轻。
在生动具体的经历叙写中展现美好品质。
一类文：
45分－50分主题鲜明，内容精当，选材典型，结构严谨，语言优美。
二类文：
40分－44分主题清晰，内容具体，选材恰当，结构合理，语言通顺。
三类文：
30分－39分主题散漫，内容杂乱，选材平庸，结构一般，语言平淡。
四类文：
0分－29分主题不明，内容空洞，选材不当，结构散乱，语病较多。
注：
1．总分评定后，错别字另行扣分。
3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。
2．总分评定后，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下3分范围
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