播音稿.docx

播音稿.docx

《播音稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《播音稿.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

播音稿

百科小知识

六一班方雅玲

夏天的时候，无论是大人还是小朋友都会出汗，这时候，身上都会长出一颗颗痱子，让人瘙痒难耐。

今天的知识百宝箱就来教你如何在盛夏预防痱子！

要防止热痱的发生应注意以下几个方面：

居室环境要通风凉爽，尽量少出汗；烈日当头时应避免外出活动，更不能长时间在烈日下暴晒或进行过激的行为；保持环境及皮肤清洁卫生，经常洗澡换洗衣物。

用热水浸湿毛巾，毛巾尽量热一些，以皮肤能耐受为度，敷于起痱子处，毛巾凉了再换热的，隔2——3小时敷2——3次就见效。

杏林春满

六一班胡宏琴

三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。

他常年为别人治病，却不接受病人的报酬。

得重病的人，就让病人种植5棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就让病人种植1棵杏树。

这样，几十年以后，杏树就有十多万棵了。

春天来临，董奉眺望杏树，仿佛绿色的海洋。

他感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在里面。

带到杏子熟了的时候，他对人们说：

“谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。

”董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。

根据这个传说，人们用“杏林”歌颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

碎罐

六一班李国勇

过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。

路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。

可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。

这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！

甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。

事后，有人问这个人为什么要这样？

这人说：

“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？

”

洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。

失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？

如果留恋有用，还要继续努力干什么？

路上的石头

六一班刘枝伟

国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。

他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。

然后，国王吩咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。

王子们很快完成了任务。

费迪南开始询问王子们：

“你们是怎么把信送到的？

”

一个说：

“我是爬过那块巨石的。

”

一个说：

“我是划船过去的。

”

也有的说：

“我是从水里游过去的。

”

只有小王子说：

“我是从大路上跑过去的。

”

“难道巨石没有拦你的路？

”费迪南问。

“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。

”

“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？

”

“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。

”

原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。

自然，这位善于尝试的王子继承了王位。

把自己的命运交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是相信别人那太危险了。

自己要学会掌握自己的命运。

一面镜子

六一班向荣杰

一个年轻人正值人生巅峰时却被查出患了白血病，无边无际的绝望一下子笼罩了他的心，他觉得生活已经没有任何意义了，拒绝接受任何治疗。

一个深秋的午后，他从医院里逃出来，漫无目的地在街上游荡。

忽然，一阵略带嘶哑又异常豪迈的乐曲吸引了他。

不远处，一位双目失明的老人正把弄着一件磨得发亮的乐器，向着寥落的人流动情地弹奏着。

还有一点引人注目的是，盲人的怀中挂着一面镜子！

年轻人好奇地上前，趁盲人一曲弹奏完毕时问道：

“对不起，打扰了，请问这镜子是你的吗？

”

“是的，我的乐器和镜子是我的两件宝贝！

音乐是世界上最美好的东西，我常常靠这个自娱自乐，可以感到生活是多么的美好……”

“可这面镜子对你有什么意义呢？

”他迫不及待地问。

盲人微微一笑，说：

“我希望有一天出现奇迹，并且也相信有朝一日我能用这面镜子看见自己的脸，因此不管到哪儿，不管什么时候我都带着它。

”

白血病患者的心一下子被震撼了：

一个盲人尚且如此热爱生活，而我……他突然彻悟了，又坦然地回到医院接受治疗，尽管每次化疗他都会感受到死去活来的痛楚，但从那以后他再也没有逃跑过。

他坚强地忍受痛苦的治疗，终于出现了奇迹，他恢复了健康。

从此，他也拥有了人生弥足珍贵的两件宝贝：

积极乐观的心态和屹立不倒的信念。

想把握好自己的人生和命运的人，一定要有乐观和坚强的品质，因为乐观和坚强是掌管人生航向的舵手，是把握命运之船的动力桨。

苏秦刺骨

六一班罗清英

古时候，有一个学者叫苏秦。

苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。

为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。

　　经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不急待告别老师和同学，去闯荡天下。

但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。

他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。

　　到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。

妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布；嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭；父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该！

　　苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。

他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：

“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。

”

　　他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。

他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。

第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。

有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。

一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：

锥刺股（大腿）！

以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。

他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。

　　家人见到这样，有些不忍心，劝他说：

“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊！

”

　　苏秦回答说：

“不这样，就会忘记过去的耻辱！

”

　　经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。

他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。

卧薪尝胆

六一班陈宏燕

春秋末期，越王勾践每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。

　　原来吴王夫差发兵打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。

　　对于一个君王来说，这实在是非常难堪的。

但是勾践暗下决心，一定要恢复自己的国家，所以他没有露出丝毫的抗拒神态，老老实实养马。

　　勾践还装出对夫差忠心耿耿的样子。

用心替他驾驭马车，态度谦卑。

夫差认为勾践真心归顺了，就放他回国。

　　勾践回国后，决心要使越国富强起来。

他亲自参加耕种，和百姓同甘共苦，他怕眼前的安逸消磨了志气，就“卧薪尝胆”，还常自问：

“你忘了在吴国的耻辱吗？

”

勾践又给吴王送去美女西施。

吴王夫差就更加只顾吃喝玩乐，无心国政，弄得国家日渐衰弱。

经过二十年的充分准备，勾践看时机已经成熟，就在吴国没有防备的情况下，领兵把吴国打得大败。

夫差感到很羞愧，举剑自刎而死。

汉字结构的两种分析 

六一班刘成香 

汉字结构可以从多个角度来分析，采取哪个角度是和分析汉字结构的目的相关联的。

语文教学中常用的汉字结构分析有两种：

一种是对构建成分的分析，即以传统的造字法理论（包括象形、指事、会意、形声）为基础，对汉字部件如何表现字义进行分析，这对识记汉字字形和理解词义是很有好处的，另一种是对汉字的笔画、部件的位置安排的分析，或称对汉字部位与间架结构的分析，其目的在于写出匀称均衡、端正漂亮的方块字。

简言之，前者在于说文解字，后者则着眼于书写、两种分析，各有各的用处。

但两种结构分析之间也有一定的联系。

文字学说，独体为文，合体为字。

独体指象形字、指事字；合体指会意字、形声字。

而汉字的间架结构有四种某本类型，单一结构主要是指独体字，左右（包括左中右）结构、上下（包括。

上中下）结构、包围（包括两面、三面、四面）结构则一般是指合体字。

形声字是汉字的主力，在现代汉字中，形声字占80%以上。

对形声字的部位分析起源甚早，唐代贾公彦将形声结构分为六种：

  1．左形右声；2．右形左声；3．上形下声；4．下形上声；5．外形内声，6．内形外声。

（见《周礼注疏》）这六种形声结构讲得比较全面，后人讲形声部位，大都沿用此说。

但也有增设一些类别的，其中主要有：

（1）声居一角；

（2）形居一角。

但这两种字的字数较少，独立分类亦可，归入其它类也无不可。

形声字的部位分析显然对汉字间架结构的分析具有启发性。

只是汉字问架结构不限于形声字，而且也有不能套用之处。

同样是左右结构，既可以是会意字，如“休、初、析、牧”等，也可以是形声字。

左形右声，如“江、河、松、柏”等，右形左声，如“切，锦、刊、邵”等；书写结构还能分出三部件的左中右、上中下来，而形声字只分形旁、声旁，这就不能套用了。

字形间架结构的识别，按理说是一日了然的，但有些字的结构，却会出现不一致的说法，这也许是由于各人分析汉字结构的标准不同。

我以为，分析汉字间架结构的依据仍然是字形。

这里有两个简便易行的方法；一是根据笔画的连接，一是根据框式图。

分析间架结构，是以独立完整的部件为单位的，其中笔画的交叉钩连是形成部件的标志。

分析结构要尊重字形的现状，就不能割断连线，这是最起码的原则，和检字法有些不同。

如“我”字，笔画之间互相钩连，挥然一体，是个独体字。

我们不能因为“我”查“戈”部就认为是左右结构。

，同样，“截”字第三笔横贯字面，戈钩穿下，形成两面包围的结构，不能因为“截”查“戈”部就认为是左右结构。

分析间架结构，常用的有框式图法。

框式图能显示汉字部件的位置、层次、大小、宽窄等，实际演示了书写结构。

如“意”字是从音从心的会意字，它的框式图为目，根据框式图，上中下结构看得很清楚。

又如“礴”字是从石薄声的左形右声的形声字，它的框式图能分出许多层：

叵，我们根据第一层划分可认定为左右结构。

其实，一般的结构是很容易分析的、存有分歧的主要是以下三个方面的字。

 一、是左中右、上中下三部件的字。

由于受形声部位的影响，把三部件看成两部件，例如“湖”字从造字结构上说的，是左形右声的形声字，其书写的间架结构却是左中右三部件的排列，框式图为m，把“湖”字看成左右结构对书写没有帮助。

又如“裹”字是外形内声的形声字，从间架结构来说，是上中下三个部件的排列，其框式图为目，说它是包围结构似乎无从说起，对书写更是无所补益。

三面包围的字如“同、问、区、凶”等；四面包围的字如“国、围、园、圆”等，都没有争议，问题在于两面包围的字。

有的人认为包围结构只有三面包围（或称为半包围）、四面包围（或称全包围）两种，这当然也是可以的；但有的人把一部分两面包围的字算在包围结构中，另一部分则不算在包围结构中，这就容易造成混乱。

从交叉连线和框式图看，两面包围有三种情况：

 1．左下包右上：

远、建、毡、旭、飓、赵、勉、魁 2．右上包左下：

习、句、式、戒、武、贰、哉、氛 3．左上包右下：

厄、库、摩、病、尾、眉、房、虎 

将这三种字说成是左右结构或上下结构，似乎抹杀了这些字在间架结构上的特点。

三、特殊部位的形声字。

1．声居一角：

这类字不能因为声旁只占一角而认为是半包围结构，而应从部件位置安排来分析。

如“旗，字声旁“其”在右下，“徒”字声旁“土”在右上，它们的框式图都是囚，从书写结构行看是左右结构，而“望”字声旁“亡”在左上，“煦”字声旁“句”在右上，它们的框式图为曰，从书写结构看则是上下结构。

2．形居一角：

颖（从禾顷声）、荆（从朴刑声）、修（从乡攸声）、腾（从马朕声）等，从框式图看都是左右结构，而不能认为是半包围结构。

语文教师如对造字和书写这两方面的结构分析都能运用自如，那么在解词辨形、指导书写上，就能做到又科学又便捷。

汉字解析

六一班彭娟

记得好像是在什么地方看到过记述关于毛泽东主席视察湖北时曾说过的“民以食为天”的话，大概是还讲述了对于“饭”的解析，他老人家说：

“饭”字是一个“食”字旁和一个“反”字组成的，如果没有了“食”字，就只剩下“反”字了，也就是说民众没有饭吃就会造反的。

看起来是对“饭”的字面解释，然而却阐述了极为深奥的哲理。

这里借用解字也开一开心。

大家说“吃”字是不是为了嘴（口）而乞讨呢；“饮”自然是粮“食”歉（欠）收了。

等等.......

还有，比“大”再大的有两个字，一个是“太”，他只是把“大”出来的那一“点”藏在腹中，因而就成为受尊重的人，比如太后、太太等，那么如果是把“大”出来的那一“点”扛在肩上呢？

其结果当然是成为摇尾乞怜的“犬”了。

所以说谦虚会受到尊重，而傲慢则会受到鄙视。

为什么现在有太多太多的事情不能透明，就是因为“明”字已经决定了这个事实，本来“日”“月”同辉的时刻太稀少了，所以越是要求“明”的就越是不能明，因而各种不公开、不透明就是自然的事了。

最近听说有很多官员自杀，究竟是为了什么呢？

!

三顾茅庐

六一班丁双双

官渡大战后，曹操打败了刘备。

刘备只得投靠刘表。

曹操为得到刘备的谋士徐庶，就慌称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。

徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。

第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到隆中去拜访诸葛亮。

谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。

刘备只好回去了。

过了几天，刘备和关羽。

张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。

刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。

可那个青年是诸葛亮的弟弟。

他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。

刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。

转眼过了新年，刘备选了个好日子，有一次来到隆中。

这次，诸葛亮正好在睡觉。

刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。

过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。

诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：

“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。

”刘备一听，非常佩服，请求他相助。

诸葛亮答应了。

那年诸葛亮才27岁。