学年度第一学期高二年级部工作计划.docx

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学年度第一学期高二年级部工作计划

 

定西市第一中学

高一年级部工作计划

(2015—2016学年度第一学期)

 

2015年8月

 

2015-2016学年度第一学期高一年级部工作计划

为了全面贯彻学校新的三年发展规划,确保实现2019年高考指标任务,促进学校特色发展,全面落实学校“严”“细”“实”“活”“精”的工作要求,根据学校2015-2016学年度工作计划及高一级部实际情况。

特制定本计划

一、指导思想

以学校和各处室的工作计划为指导,以“规范、基础、兴趣”为重点,以学生全面发展为中心,以日常行为习惯培养和考试成绩提高为抓手,加强思想引导和学法指导,关注心理辅导,帮助学生树立正确的学人生观和价值观,促使学生在德、智、体、美、劳等方面协调发展。

强化精细化管理目标,坚持抓好日常管理,加强班风建设,打造精品班级,倡导学生自主管理,进一步提升年级部的整体管理水平。

解放思想,求真务实,规范常规教学,贯彻新理念,研究新高考,不断深化课改。

加强学习小组建设,全力打造“五环节”高效课堂。

进一步实施以考促教,强化过程管理,力争考试效果的最大化。

充分发挥备课组长和备课组的作用,加强集体备课。

勤抓严管,重在落实,确保安全,兼顾其他工作。

努力把高一年级部建设成为一个团结、务实、高效的年级部。

二、工作目标

进一步贯彻学校新的三年发展规划,紧紧围绕2019年高考指标任务,从高一开始为三年备考不断奠定基础。

1.年级目标努力实现学校提出的奋斗目标,及时完成各处室交办的具体工作和任务,充分发挥上传和下达的桥梁作用。

结合年级实际,创造性地开展工作。

以人为本,凝心聚力,打造一个团结、务实、高效的年级团队。

加强自身建设,强化目标管理责任制,抓好制度建设,强化年级日常管理,提高服务质量。

班主任,搞好班级建设,突出宿舍管理,勤抓严管,继续抓好学生的养成教育,重点破解管理难题。

进一步实现精细化目标。

规范备课组建设,发挥备课组长的作用,倡导教师自主管理,不断提升年级的整体管理水平。

全面落实学校教学计划,加强教师队伍建设,重视青年教师培养,规范常规教学,全力打造“五环节”高效课堂,抓好学习小组建设,加强集体备课,抓实尖子生辅导和学困生帮扶。

实施科研兴教,兼顾过程督导和结果追求,以学生为中心,以提高质量和效益为目标,重点实现教学方式的转变。

通过学法指导和以考促教,进一步提高学生的学考水平,为三年备考不断夯实基础。

强化安全意识,切实采取措施,确保师生安全。

充分兼顾其他各项工作,重点抓好工作落实。

2.班级目标依托班主任,搞好班级文化建设,营造和谐的育人环境。

完善班级公约,实行奖惩制度,传递班级正能量。

加强学习小组建设,强化学生自主管理。

积极发挥班干部作用,填补班级管理的空档,确保常规工作的细化和落实。

加强思想引导和心理辅导,帮助学生树立正确的学习观、健康观和人生观。

增强班主任的责任意识,全面实施精细化管理目标,强化日常管理,突出自习管理,兼顾其他管理。

坚持抓常规工作,勤抓严管,突出抓好学生的养成教育,确保班级秩序井然,树立良好的班风。

以主题班会为平台,以各种活动为契机,培养学生的集体荣誉感和责任感,关心每位学生,关注学生的个性发展,全面提升学生的人文素养。

重点抓好学风建设,紧紧围绕高效课堂建设,加强学习过程监控和督导,开展丰富多彩的班级活动,充分调动学生的学习积极性。

采取切实可行的措施,培养尖子生,突出中间学生,努力促进后进生的转化,重视借读生,管好特长生,倡导自主学习,积极营造浓厚的学风,实现班级学习水平的整体提高。

借助考试,加强诚信教育,进一步规范考试行为,建设良好的考风。

逐步实现依法治班,以德服人和管理育人的效果,全面提升班级的管理水平和学习效果。

3.教师目标进一步提高教师的业务素质和道德情操,塑造高尚师德,树立忧患意识、学习意识、创新意识和合作意识,把培育学生成长成才作为宗旨。

依法从教,循规治学,细化常规教学,认真实施“五环节”高效课堂,全面深化课改,不断提高课堂教学效果。

搭建教研平台,帮助青年教师实现尽快成长,加强教师学习交流,努力建设关系和谐、业务精干、具有团队精神和吃苦精神的优秀教师队伍。

4.学生目标

(1)理想信念教育

通过入学教育、军训、主题班会等形式,培养学生良好的习惯、使学生逐步树立远大的理想,并能为之不懈努力。

(2)养成教育

齐抓共管,严格要求,培养学生良好的行为习惯及学习习惯,加强思想引导和学法指导,使学生树立正确的学习观、健康观和人生观。

学会自我管理和与人交往,学会自我调节和保持身心健康,学会自主高效学习和基本生活技能,学会自我评价和人生规划。

具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神,学习成绩得到大幅提高。

(3)学生自主管理

创建学习小组,充分发挥学习小组的作用,突出学生自主管理,进一步丰富完善学生自我管理体制,努力达到学生管理各项常规工作的平衡发展,促进学生全面发展。

也使不同层次的学生在各个方面都有所突破和发展。

三、工作重点

高一年级,作为起始年级,要严格按照学校总体部署,做好自身建设、学生习惯养成、基础知识夯实等重点工作。

1.重视年级部自身建设,加强制度建设,拟定相关工作方案,规范管理行为,提高服务质量,增强工作的计划性和实效性。

2.突出抓好学生的文明礼仪和养成教育,全面提升学生的人文素养。

3.多措并举,全面提高学生学习成绩。

4.加强班级文化建设及学分建设,认真实施精细化管理目标,努力实现班风正,学风浓,考风好,秩序井然的良好班级氛围。

5.树立安全第一,预防为主的思想,坚决杜绝任何安全事故的发生。

6.强化备课组建设,充分发挥备课组长的作用,规范教研活动,加强集体备课,定期查看会议记录,积极实施科研兴教,力求多出教科研成果。

7.学习新理念,研究新高考,把握新动态,抓实常规教学,突出课堂建设,着力打造“五环节”高效课堂,努力实现教学方式转变,不断提高教学质量和水平。

 四、主要工作和措施

(一)强化学生理想信念教育

在学校的总体部署下,按照政教处、团委的德育工作计划,结合高一年级学生特点,本学期年级部主要从如下方面开展德育工作。

1.积极营造理想信念教育氛围。

借助学校文化建设,通过宣传栏、黑板报、标语、字画等学生喜闻乐见的方式,营造出真善美的德育氛围,丰富校园文化内涵,实现无声胜有声的教育效果。

2.充分发挥班级的德育功能。

为了充分体现班级在学生德育教育中的突出作用,在班级的文化建设中要注重细节,营造和谐向善的氛围。

班主任通过谈话引导,帮助学生树立正确的学习观、健康观和人生观。

借助学生国旗下的讲话、重大节日庆祝活动等,以主题班会为平台,以各种活动为契机,培养学生的集体荣誉感和责任感,增强他们的爱校、爱国热情。

突出后进生的教育引导工作,班主任要坚持说服教育,做到“努力抓,反复抓,抓反复”,及时与其家长沟通,使学生增加危机感、紧迫感,努力实现后进生的转变。

4.突出学生的养成教育。

在高一年级工作成效的基础上,继续抓好学生的养成教育,重点是文明礼仪、行为习惯、学习习惯、心理健康、安全意识、纪律观念等。

不断提高学生的人文素养,为学生的全面持续发展奠定基础。

(二)大力提升教育教学质量

为了确保实现2019年高考指标任务,遵照教务处的教学工作计划,本学期年级部主要从如下方面抓好教学工作,抓出成效。

1.狠抓课堂教学,落实新课改的教学理念。

各位任课教师要在学校教务处、教研处的指导下,认真钻研考纲和教材,扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实。

要求课堂教学必须瞄准高考夯实基础,从高从严,规范整个课堂教学过程,按要求做好实验,有效利用好现代化教学手段,形成师生互动,共同创建优质课堂。

要求每位老师课堂公开化、透明化、开放化,年级的每一位老师均可以不打招呼直接进课堂,也要求每位教师尤其是经验不太丰富的、进取心较强的老师克服种种困难多听课多学习,力争使自己成为教学中的骨干和强手。

2.加强学习方法的指导,培养学生良好的学习习惯。

初中和高中知识层面不同,学习方法不同,教师在教学活动中要注意培养学生的良好的学习习惯。

年级部将利用学情分析会,请学校领导、全体任课教师、与各班学生进行学习方法交流。

计划在年级开展班级学习竞赛活动,认真落实优秀学生奖励方案,激发学生争先求进。

采取一系列切实可行的措施营造良好的学习氛围。

3.认真组织周考、月考及期中、期末考试,强化考试纪律,以考风促学风。

年级部将在本学期每周六下午组织周考,计划在第七周和第十六周分别组织两次月考,并配合学校做好期中、期末考试及分析工作。

备课组长要对各类考试的命题质量把关,每次考试都要进行成绩统计和试卷分析,年级部将对每次考试的成绩统一分析,班主任对本班学生成绩进行逐个分析,做好班级的学情分析,做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

4.深入开展评教评学和师生座谈会的活动。

年级组将配合教务处的教学调查,认真落实评教和学风评价活动,并及时反馈信息。

全体教师要重视学生的意见和建议,及时调整教学行为,确保学生满意。

5.抓好教师的学习和培训。

本学期重点抓好教学理念、教学设计和教学方式的转变。

为了适应新课标、新高考,教师要加强学习,树立全新的教育理念,苦练内功,走课堂教学改革的发展之路。

积极主动地践行“五环节课堂教学法”,注重总结和反思,要以学生的发展为本,增强为学生服务的意识。

给学生多一点关心、鼓励和帮助,少一点冷淡、埋怨和消极。

要有一流的教学意识和方法,全面提高课堂教学效益,努力争取一流的教学质量。

进一步落实师徒结对任务,指导青年教师认真备课、上课、批作业、研究教法和学法,让青年教师更好、更快成长。

老教师也要精心钻研新教材,经常探讨课堂教学新模式和新高考,争取在最短的时间内实现教学效果的大突破、大提升。

6.抓实学困生的帮扶工作。

从高一开始,着力关注学生的全面发展和全体学生的发展,注意防止学生出现学科短板和两极分化现象,通过课堂的提问、作业和试卷的细批、学科辅导及早准备提优补差工作,在进一步调研的基础上,认真落实帮扶方案,抓出成效,抓出特色。

7.强化学科竞赛和尖子生辅导。

为了切实做好实验班的教学工作,力争三年后多出名牌。

年级部高度重视尖子生的培养,在保证时间和精力投入的基础上,不断创造良好的育人环境,加强学法指导和心理辅导,补短扬长,发展个性,不断壮大尖子生队伍。

(三)全面推进精细化管理

按照学校思路,以大局为重,结合年级实际,抓常规、抓规范,以学生为中心,以学习习惯和日常行为习惯的养成为重点,认真实施精细化管理目标,强化班级建设,围绕管理育人开展一切工作,以身作则,实行全员参与,务求实效,为三年备考提供有力保障。

1.年级管理与年级部建设进一步强化年级日常管理,继续实行值周和周安排制度,年级部领导以身作则,既出思想,抓大放小,更要亲临一线。

同时,为了细化管理过程,年级实行日志记载制度,将每一天的工作记录在案,增强工作的计划性与有效性。

年级部要紧密联系备课组长和一线教师,经常深入了解和指导各备课组活动,加强备课组的建设。

切实依靠班主任,加强与班主任的联系与沟通,经常听取班主任的意见和建议,不断改进年级工作。

为了实现精细化管理目标,切实提高管理的实效性,年级部有必要拓宽渠道,搭建平台,倾听学生的心声,加强与家长们的沟通。

重视自身建设,实行集体领导和民主决策,强化目标管理责任制,抓好制度建设,规范档案管理,提高服务质量,确保安全,重在落实。

全面实施学校教学计划,做好学考指导,不断为教育教学的提高打好基础。

加强师资队伍建设,重视青年教师培养,细化常规教学,实施科研兴教,强力推进课堂改革,不断完善“五环节高效课堂”模式,通过以考促教,进一步提高教学水平和考试成绩。

2.教师管理与师资队伍建设对于教师的管理,主要依据学校的规章制度,通过备课组长进行管理,重点放在思想引导和加强考勤,实行量化评价体系。

教师队伍的建设是一切工作成败的关键,年级部将竭力创造条件,搭建平台,促进老教师更新观念,改造传统教学模式,积极探讨新理念、新高考和新课堂,按照学校新教师培养计划,制定行之有效的措施,帮助青年教师尽快成长。

提倡老教师多主动帮助青年教师,在工作上给予热情指导,多表扬、多鼓励,新教师要不断加强业务学习,多听课、多反思,多虚心请教。

团队精神和合作意识对教师队伍建设至关重要。

3.学生管理与班级建设学生的管理是年级部管理的中心工作,主要通过班主任,以班级为单位实施管理。

做到人人有事做,事事有人做,让每个学生把班级当作一个新家庭,尊重学生的主体地位,加强学生自主管理、自我教育,鼓励学生参与班级管理工作。

积极发挥全员管理工作的实效性,教育学生树立良好的形象,在就餐、就寝、出操、爱护公物、尊师爱校等方面都能充分体现。

搞好班级建设,营造团结、积极向上的良好氛围:

(1)完善班级公约,强化学生管理,从严要求,耐心教化,细心观察,有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。

(2)高度重视学生干部队伍建设,通过专题培训,干部例会制等途径,提高学生干部的政治思想素质以及工作能力。

筹建年级部学生会,加大学生参与年级部管理的力度,大胆放手让学生干部组织开展工作,在工作中不断提高学生干部全方位的能力,充分发挥学生干部在管理中的作用。

(3)抓好班级文化建设,班级是一个学生获得知识和人生体验的主要场所。

班级的文化和氛围直接影响着学生,尤其对高一学生的影响更大。

创造性地开展班级活动,如:

教室环境布置上可以配合心理教育,设立“有话大家说”、“我爱我班”等专栏,学生随时随地都可以把自己的想法、困惑写出来,让大家一起讨论。

同时班主任和任课教师也可在这个专栏中和学生进行交流。

从而形成有创新意识、团结严谨的良好班集体,为今后的学习打下扎实的基础。

(4)充分发挥班主任的主导作用,加强对学生的谈话引导和心理疏导,及时为学生排忧解难,传递班级正能量,在抓好学生日常行为养成教育和班级建设的同时,要不断地与科任教师进行沟通,注重培养学生良好的学习习惯、综合能力和自主学习的能力,加强学法指导,使学生真正做到乐学、善学。

(5)切实加强家校联系,共同探讨学生教育出现的新现象、新问题。

并建立和家长的长效联系机制,班主任要尽可能与家长多联系,加强与家长们的协调与沟通,做好家长接待工作,主动及时地让家长了解子女在学校的表现情况,以求得家长的配合教育,进一步提高学生管理教育的综合效果。

(6)实行集体管理,全员参与。

要求班主任及任课教师,发扬“敬业、爱生、奉献”的精神,在每一堂课、每一节自习,都有管理学生的责任和任务,认真组织教学,加强对学生“学习方法”和“学习态度”的辅导和培养,敢管学生、会管学生,坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听等不良行为。

(7)通过班主任进宿舍,配合政教处、总务处、团委做好学生宿舍管理工作。

  

综上所述,,年级部将以德育为首,狠抓学生的文明礼仪、习惯培养和养成教育。

加强教育教学的常规管理,突出高效课堂建设,形成良好的学习风气,全面提升年级部的各项工作成效。

高二年级部将齐心协力,共同完成好学校下达的各项任务,做好上传下达工作,发挥好学校各处室与班级之间的桥梁纽带作用。

高二年级是一个团结的集体,是一个拼搏奋进的集体,相信各位班主任和教师有信心把高二年级部建设成领导放心、学生开心、家长称心的优秀集体。

高二年级部

                                                              2014年8月12日

附:

具体工作进度表(略)

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