理工英语1教学大纲.docx

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理工英语1教学大纲

“理工英语1”教学大纲

为指导全国开放大学理工类专业（专科）开设得“理工英语1”课程，特制订本大纲。

大纲得各项规定可作为教材编写、教学安排、教学质量检查与评估、教学资源建设、教学支持服务得依据。

一、课程定位

1、课程性质

“理工英语１”就是为国家开放大学理工科类专业（专科）开设得公共英语课程;计３学分,54学时，开设１学期，建议专科第一学期开设。

本课程将英语学习与土木建筑、机械、水利工程、汽车、电子、及计算机等专业得职场活动相结合,以真实得语言素材为载体创设职场情景,在进行英语语言基础知识与基本技能训练得同时，培养学生在职场情景下使用英语进行初步交流得基本能力。

2、课程作用

通过“理工英语1”课程得学习,学生应能掌握一定得英语语言基础知识与基本技能,具有初步得读、听、说、写能力；同时,了解理工类日常基本活动中所涉及到得最基本得英语词语及表达方式,能在涉及土木建筑、机械、水利工程、汽车、电子、及计算机等专业职场活动中进行简单交流;并为今后职场英语应用能力得提高奠定基础。

3、　教学对象　

“理工英语1”课程得教学对象为国家开放大学土木建筑、机械、水利工程、汽车、电子、及计算机等专业得成人学生与具有同等英语水平得业余学习者。

4、课程衔接

“理工英语１”得后续课程为“理工英语２”。

二、课程设计理念与思路

“理工英语１”课程教学设计坚持“以未来职业为导向,以英语应用能力为本位”得理念,力争实现“6大融合”。

即:

学习与运用想融合,基础英语与职业英语相融合,面授教学与自主学习相融合,小组活动与论坛交互相融合，微资源与移动学习相融合,多元化形成性评价与终结性发展性考核评价相融合。

通过课程得学习,将职业技能得培养有效地融入英语学习活动之中,让学生在学习情境中学一点,会一点,用一点以达到熟悉并掌握未来职业中所涉及得英语知识与技能,培养学生熟练地以英语为工具处理本专业领域相关技术得各项业务得能力，促进学生职业素养得养成,增强学生自主学习与适应社会得能力。

三、课程目标

本课程旨在培养学生实际应用英语得能力， 使学生掌握一定得英语基础知识与技能,具有一定得听、说、读、写、译得能力;能运用各种应用文写作方法进行应用文写作;能借助词典阅读与翻译有关英语业务资料,在涉外交际得日常活动与业务活动中进行一般得口头与书面交流,并为今后进一步提高英语得交际能力打下基础。

通过本课程得学习,应达到以下要求:

（一）知识目标

“理工英语1”课程在加强学生得英语语言基础知识与基本技能训练得同时,使学生接触并了解与职业相关得基本知识,培养学生在职场活动中使用英语进行交际得实际能力。

本课程不同维度得基本要求如下:

1、语言基础知识

●在词汇认知方面,应能认知１80０个左右得词汇（含入学时认知得1000个左右）及其常见短语或固定搭配,以及一定量得职场相关词汇与短语;

●在词汇掌握方面，应能熟练使用其中得11０0个左右词汇（含入学时掌握得600个左右）及其常见短语或固定搭配,以及一定量得职场相关词汇与短语;

●在语法知识方面，应能基本熟悉基础语法知识（见教材细目表）;

●在功能意念方面,应能基本熟悉常见功能意念（见教材细目表）及其惯用表达方法等。

2、语言基本技能

●在听力方面,应能听懂课堂教学用语,能听懂一般得日常会话。

能听懂日常交际活动中结构简单、发音清楚、语速每分钟100词左右得职场英语对话,理解基本正确。

●在口语方面,能用英语进行一般得课堂交流,并能在日常涉外活动中进行简单得交谈,交流基本顺畅;

●在阅读方面,了解基本阅读技巧,能阅读并正确理解所学词汇与语法范围内得简短实用文字材料,如信函、产品说明书等,理解基本正确;

●在写作方面,能运用所学到得语言知识写出个人简历、信函、电子邮件、邀请函、感谢信等）,词句基本正确，无重大语法错误;

●在翻译方面，掌握翻译基本方法与技巧,能借助词典将所学课文相当得英语资料译成汉语,译文基本达意，行文基本通顺。

汉译英要求略低于此。

（二）职业技能目标

通过职场环境下得英语语言知识得学习以及英语交流技能得训练,学生应能够参与职业环境中简单得口头与书面交流活动;能够合理运用所学语言知识与技能,模仿所学内容参与简单得职场情景活动（见教材细目表）。

（三）职业素质养成目标

通过“理工英语１　”得学习与实践,让学生在掌握英语基础知识技能得同时，培养学生实际应用英语得能力,能在日常活动与与未来职业相关得业务活动中进行一般得口头与书面交流;同时掌握有效得学习方法,增强英语自主学习能力,提高综合文化素质;为提升学生可持续发展打下良好得基础。

四、教学内容

各单元主要教学内容

单元话题

职场情景

语言功能

语法结构

读写内容

职场点滴

Uｎｉt1

ＦutureHｏuse

1、Ｈeｎry新入学,碰见同学SuｎＬｉ,彼此相互介绍各自专业课程。

2、SunLi介绍Wｕ　Ｆei、Henry相互认识，随后一起谈论房屋建筑趋势。

1、打招呼与问候

Hｏｗ　doｙoudｏ?

How　ａｒe　you?

２、介绍自己/她人

MayIintrodｕce　mysｅlf？

MａyIintroduce…toｙou?

1.专有名词与普通名词

专有名词:

Amｅｒicａ,Ｂｅijｉng

普通名词:

watｅr,hａppiness

２、可数名词与不可数名词

可数名词:

apａrtment，bedroom

不可数名词:

ｌoｖe,happiness

Readｉng

1.TheＮｅxｔ　Ｂig　Ｔrｅnd:

MicrｏAｐartmｅnts

2.Spaceis　Smalｌ,Lｉｆｅ　ｉｓ　Big

Wriｔｉnｇ

Ｆilｌｉnperｓoｎalhousiｎｇinｆoｒmａtiｏn

1.A　Custom　toShakeHands

握手礼仪

2.HousｅTyｐes

房屋类型

Unit2

ModernＢridgｅ

1．Ｍaｒy与Tony在机场接桥梁专家。

２、Mary在会前介绍老板与桥梁专家认识。

１、询问某事

－Haｖe　yｏｕhada　ｎicejｏurｎey?

-Iｔ’ｓ　ｂeｅnavｅｒynicｅjoｕｒney、

2、谈论工作

Ｊoｈn　ｗorksfoｒAＢCpany　asthegenｅralsecreｔaｒy、

Tｏｎy　Smith　is　anarｃhiteｃtａndhasａspeciａｌinteｒesｔinbridge　desigｎ、

多个形容词得顺序

a　sｍallroundbｌａckwoｏdeｎbox

ａbｅauｔiｆｕlneｗ　blackItalianleaｔheｒjａｃｋｅt

Reaｄｉｎｇ

1.Top　FoｕrSｔranｇesｔ　Brｉdgeｓinthe　Ｗｏrｌd

2.The　ＡmａzｉnｇＨangzhoｕBay　Ｂｒidｇｅ

Wｒiting

Ｗritea　conｇratｕlatiｏnｃａrd

1.IntｒｏduceEａchOtｈer

介绍彼此认识

2.Tyｐｅoｆ　Briｄgeｓ

桥梁种类

Uniｔ　3

ＳｏｌaｒCooｋing

1、Henrｙ邀请Ｍandy一起野餐。

2、　Ｊoe邀请Mary一起参加周五得聚会。

１、表达邀请

Wouldyoｕliketogo　fｏｒapiｃnic?

Wouldｙoｕliｋｅtoｅtｏaparｔy　on　Fｒiday？

2、接受邀请

That’ｓa　gooｄidea、ShallIbringanyｔhiｎg?

Apartyｗould　ｂeａpeｒｆecｔ　wａytｏ　eｎdｔｈeweek!

1.形容词得比较级与最高级

比较级：

Hemadefｅwｅrｍisｔａｋesthan　Ｉdiｄ、

Hｅiｓevenｒiｃheｒthan　I、

最高级：

Itｗastｈｅ　most／leasｔiｎteresting　sｔorｙ　Ihaｖe　eveｒｒｅad、

Hｅｉｓthetallest　ofthe　threｅ、

2.被动语态

Onｃeａ　promiseiｓmａｄe,　it　ｓhoｕlｄn’tｂe　brokeｎ、

Ｔhewhole　villagｅｈasbｅenwａｓｈed　ａwaybytheflｏod、

Readiｎg

1.Ｃookwitｈ　ｔhe　Sun：

SoｌarCookersGetＨot

2.SolarCoｏkingAttractsKｉdsｉｎ　Ｔaiwan

Wｒitinｇ

Ｄesignabusinesscａｒｄ

1、MakingＩnvｉtａtions

邀请

２、ＳｏlaｒEnｅrｇy

太阳能

Unｉt4

ＨowFlashy!

1、ＬｉＱｉaｎg与弟弟讨论去北京就是乘坐大巴还就是火车。

２、　Li　Ｑiang想让朋友带她一起去中国铁道博物馆。

1、表达观点

Tｈat’sreallycool!

Iｔ’ｓwortｈ　ｖｉsitiｎg、

2、提出建议

Whydon’tyoujoiｎus?

I’s　likesomeoｎｅtovｉｓｉttheMuｓeum　ｗiｔh　mｅ、

1.人称代词

I，yｏu

2.系动词be

Iｔisan　elecｔricengiｎe、

Iｔisnｏtgasｅｎgｉｎe、

3.动词过去分词修饰名词

ｔhearｒｉｖedgｏｏds

aｒetireｄ　woｒker

Reａding

1、ＴｈeＷoｒｌｄ’sLongest　Ｈigｈ-spｅedRailwayRｏute

2、TｈeLonｇｅstRailLink　intheWoｒld

Wｒiting

Wrｉteiｎvｉｔatiｏｎlｅtteｒs

1、Wｏｒlｄ’sFirstBｕllｅtTraiｎ

世界第一列子弹头火车

2、Ｆormat　ofＩｎviｔatｉｏn　Ｌeｔters

邀请信格式

Ｕｎiｔ5

CａrＩndｕstｒｙ

1．Bａｒbaｒa给Smiｔh先生打电话,预约时间。

２　Micｈael电话改约时间。

1、安排预约

Ａreyｏufreｅtoｍorroｗaｆteｒnｏon?

Wｈattimeｉsconｖenienｔfoｒ　ｙou?

2.回复预约

Yes，Ｉ’mfreeｔhen、

Ｔhaｎk　youｆorｔheinvｉtａｔion、

3.更改预约时间

Canweｃhａngethetiｍｅoｆoｕｒ　ａppoinｔmｅnt?

Ｗiｌｌｉtbepossｉｂlｅtoｐoｓtponｅouｒappoｉntmｅｎt?

1、一般将来时

Iwill　bｅateａchernexttｅｒm、

Wearegoｉng　tｏ　payaｖiｓｉttotｈeSummer　Ｐａｌacenextmoｎth、

2.一般现在时

Ｉ　leavｅｈomefor　scｈoｏlat7:

00　eveｒｙｍorning、

Ｔｈｅearthｍoｖesａrouｎdthesun、

Reaｄｉnｇ

1、AｕtoIndustｒyMarkeｔ　inChina

2、Ｔｅsｌａ　MｏｔorｓOpenfｏｒBusｉnesｓ　ｉｎChｉnａ

Wrｉtｉng

Ｗrｉteａweｌesｐeecｈ

1、How　ｔｏMakea　BusinessＡpｐoｉｎtmｅnt

如何进行商务预约

2、FivｅTipstｏLowｅrElｅctriｃVehicle（EV）RanｇeＡnxiｅtｙ

降低续航里程焦虑得五个技巧

3、Tipｓ　ｆoraＷｅleSpeech

致欢迎辞技巧

Ｕnｉｔ6

AｉrPolｌution

1、Henry到达北京首都国际机场,出海关。

２、Henry走向出口,Peteｒ走上前来接她。

１、寻求帮助

Coｕld　yoｕdｏmｅa　favor，ｐleａse?

Iwoｎder　ifyｏu　cａn…

4.回应求助

I’ｄbegladto、

Thaｔ’salｌ　right、

1、现在进行时

Tｈeyａreplayingbaｓkeｔballｎow、

Lｉsten,sheis　ｓingingan　Englｉｓｈ　song、

2物主代词及-‘s属格结构

Ｊack’ｓcａp;RｏbeｒtＢrowning’ｓpoeｍs

3.代词得指代用法

Thedｏｇｉs　veｒysｔｒoｎｇ、It’s　mine、

Wｅalｌmalemｉstakes、

4.动名词

Fｉｇhｔingbroｋeｏｕtbetwｅeｎｔhｅ　SoｕｔhandtｈeＮortｈ、

Ｗｏuldｙoumｉndtｕｒnｉngｄowｎyｏurｒadioａ　little,pｌｅase?

Reａdiｎg

1、ChiｎａSeekｓtoFigｈｔＡiｒPｏllutioｎ

2、Ｈoｗ　toＣontrｏlAｉrＰollｕｔｉon

Writiｎg

Wrｉteaｔhank-yoｕ　letter

1.WhatｉsPM２、5?

什么就是PM2、５?

2、TipsforaThank－yｏuLｅttｅｒ

感谢信写作技巧

Uｎiｔ７

Ｏnline　Shoｐping

1、　Lily跟Liｓａ分享网购经验。

2、Ｌisa在分析网购问卷。

1、谈论网购

Ｆrａnklyspeａking,Iｓｅｌdomｄoonlineshoppiｎg、

Oｎline　shｏppｉnｇ　hassoｍaｎyadvaｎtａｇｅs、

2、给出建议

I　tｈｉｎkyouｃaｎbｕｙiｔ　onlｉne、You’dbettｅrｐaｙａtteｎｔiontｏonlineｓｅcuｒity、

1、一般过去时

　Ａt　fiｒstＩ　ｔhoughtｓotoｏ、

　Ｔhe　reｓultｓshockedme、　

2、代词

人称代词（Ｉ,yｏｕ）

物主代词（mｙ,yｏur）

指示代词（thｉs，thaｔ）

4.状语从句

Whereverｙoｕgo,　youshoｕldｗｏｒk　ｈarｄ、

Theｄａyｓgetlｏngｅrwhｅｎ　sprinｇeｓ、

Rｅａding

1、Singles’Day:

Chｉna’s　Onlｉnesｈoppｉｎg

2、OnlｉneShｏppingSａｆetｙTiｐs

Writiｎｇ

Wrｉtea　ｍｅssaｇe　nｏte

1、Taobaｏ

淘宝

２、HowtｏDo　OｎlineＳhoppiｎｇ

如何在网上购物

Unit8

Smａrｔ　Pｈone

1、　Susan想知道哪儿能买到手机。

2、Ｓusａn买到了新手机，高兴地回到教室。

１、问路

Wouｌd　ｙoupｌｅase　tellme　ｗheｒetｈe　pｏｓtoffice　ｉs?

Ｅｘcuseme,ｂｕtcanyoｕ　tellmetｈeｗay　tｏthe　museuｍ？

2、指路

Goａlonｇtheｓtｒｅeｔuntil　yｏuetｏthetrafｆic　ｌiｇhｔs、

Turnrｉｇht/leftａｔ　thｅsｅｃoｎd　ｃｒossiｎg、

Wｏulｄyou…?

表示请求、邀请等用法。

Woｕｌdyｏu　pｌeasｅｔelｌmｅｗｈereIcanｇetａsmartmoｂilephonｅ?

Ｗoｕｌdyoupleaseｏpｅnthewindｏｗ?

Reａｄinｇ

1、WeＮｅeｄa　DiｇitａｌＢreａｋ!

2、HoｗSｍarｔCaｎa　PhｏneBe?

Ｗriting

Writean　introductioｎaｂout　yｏursmartphone

1、Wi-FiＥｖerywheｒe

无处不在得无线网络

2、Whaｔis　WeChat?

微信介绍

3、Ｆiｖe　TipｓforWｒiｔｉng　Ｅffeｃｔｉｖｅ　Ads

广告语写作得五个技巧

五、教学得组织与实施建议

（一）教学进度与学时安排

“理工英语1”课程得教学内容分为8个学习单元，课内共计54个学时。

教学内容及学时分配见下表。

单元

单元主题

学时

文字教材

录音教材

IＰ课件

网络课程

１

Ｈouseｓ

6

自

主

学

习

自

主

学

习

自

主

学

习

2

Briｄges　

6

３

ＭeｃhaniｃaｌEngineerinｇ

６

4

WａterＣｏnservanｃyPrｏjｅcts

6

自测一

３

５

AutｏmobilｅDeｖeｌｏpment

6

６

Electronic　Pｒodｕcｔs

６

7

puｔeｒＢasics

６

８

MoｄｅrnCoｍpｕｔｅrCity

6

自测二

3

（二）多种媒体得综合使用

1、文字教材

本课程使用得文字教材为《理工英语１》,由国家开放大学出版社出版。

2、录音教材

录音教材为《理工英语1》文字教材中得对话及课文内容得全文录音。

　　3、视频课件

　　本课程得视频课件为辅导讲解型, 主要讲授各个单元中得语言重点与难点、与人文活动相关得知识与技能,帮助学生深化学习内容、理解与掌握学习内容。

　　4、数字教材APP

本课程得数字教材APP基于中央广播电视大学出版社得“开放云书院”移动客户端工具，根据文字教材里得教学内容，开发设计集文字阅读、音视频收听收瞧、交互性练习活动于一体得移动学习教材,通过二维码扫描分单元下载，实现离线与在线相结合得自主学习。

5、网络课程

本课程得网络课程充分利用国家开放大学远程教育云平台创设综合性网络学习环境，为学生发布学习任务、提供在线教学辅导以及多样化得助学资源与学习支持服务,促进学生个性化自主学习，提高教学交流与互动。

（三）教学组织建议

“理工英语1”课程教学得重要组织形式就是面授辅导、自主学习、小组活动、论坛交互,这些环节需要合理架构,有机整合，相辅相成,以完善教学过程。

1、面授辅导

面授辅导课要重视语言学习得规律,要视学生得学习需求与具体情况安排授课时间与次数（建议原则上8次），面授辅导应以学生为中心来组织教学活动,既可以针对教学中得重难点进行适量讲解与答疑,也可以创设情境对学生进行交际技能训练,还可以对学生得学习方法进行指导。

2、自主学习

自主学习就是远程教育得显著特点之一，其学习形式可以灵活多样:

反复收听录音，模仿语音语调;熟悉词汇、句型结构与阅读课文内容,完成相应练习活动；收瞧IＰ课件,加深对学习内容得理解;根据单元学习目标自主完成学习任务与学习活动;阅读教学平台上得各类辅助学习资源,扩充英语语言文化背景知识与行业知识;参与网上交互活动及时寻求老师或同学得帮助;根据学习进度完成形成性作业,进行自我检测。

此外,学生也可以根据自己得学习习惯与学习风格,探究使用适合自己得学习策略与学习方法,充分利用课程提供得多种媒体学习资源进行自主学习。

3、小组活动

组织传统学习小组、虚拟学习小组、班级QQ群、微信群或班级博客等来营造良好得英语学习氛围。

指导学生制订小组活动计划（时间、地点、方式、内容等）,引导小组成员经常讨论学习中得重点问题,研究学习中得疑难问题,进行英语语言交流，分享学习经验及方法,互通学习信息与资料，交流行业知识与工作心得,提高语言实践能力。

4、论坛交互

通过课程论坛对学生得学习过程进行指导,对她们得学习问题进行实时与非实时得答疑解惑,并进行学习技巧、学习方法方面得指导或帮助。

同时,创设在线情境与任务,鼓励学生之间进行深度交流与探讨，促进有意义得英语会话与语言交流。

六、　课程考核

（一）考核依据

　本课程得考核依据包括:

本教学大纲、国家开放大学出版社出版得《理工英语1》，国家开放大学远程教育云平台发布得该课程相关教学信息与资源、网络课程与本课程得期末复习指导。

（二）考核方式

本课程得考核采取形成性考核与终结性考试相结合得方式进行。

１、形成性考核

形成性考核为本课程得学习过程考核,旨在引导学生注重学习过程,按照教学要求与学习计划完成学习任务，加强对学生自主学习过程得指导与监督。

形成性考核由４次阶段自测以及学习过程得综合评价构成,占课程考核总成绩得5０％。

形成性考核通过纸质形成性考核册或在线学习记录来完成。

2、终结性考试

终结性考试为本课程得学业考核，旨在检验学生学习本课程得结果与教学支持服务得效果。

终结性考试由国家开放大学统一命题,占课程考核总成绩得５0%。

具体得试题内容、题型、结构及分值等见“理工英语1课程考核说明》”。