中班社会活动春游要准备什么doc.docx

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中班社会活动春游要准备什么doc

中班社会活动：

春游要准备什么

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太

多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮

助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品

黑板，各类物品卡,

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1、讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什么？

教师应引导幼儿充分讨论,

提示：

此环节为本活动的重点环节，知道要选择合适物品及合适数量

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知

道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合

适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回

家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知

道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物

品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1、讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？

活动建议:

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的

东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知

道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合

适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回

家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物

品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标:

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合

适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回

家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物

品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮

助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

、游戏：

逛超市，导入活动。

—我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备

带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的

东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太

多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知

道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合

适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回

家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物

品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮

助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1-讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论,知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备带些什么东西呢？

今天老师要带你们到超市逛一逛，准备春游的东西。

1、幼儿取小筐自由逛超市，选择物品。

提示：

幼儿第一次选择时教师不进行干预，教师在过程中观察

幼儿选择的情况。

2、请个别幼儿说一说：

自己准备带些什么东西？

数一数，你

买了几样东西？

3、教师引导幼儿把物品卡按照水果、饮料、零食、日用品等分类张贴到春游物品表中，弁进行物品统计，比一比什么买得最多，什么最少？

4、幼儿互相检查，教师小结。

二、讨论所带物品的多少。

1、讨论一一如果我们去春游把这些东西都带去合适吗？

为什

么？

提示：

此环节为本活动的重点环节，教师应引导幼儿充分讨论，知道要选择合适物品及合适数量。

2、提问：

什么东西可带可不带？

为什么？

3、教师小结：

春游外出带的东西应该是适量的，如果带得太多，我们小朋友背不动，我们也用不完、吃不完，会浪费；如果太少了会不够吃和用。

三、操作春游物品统计表，选择合适的物品。

1、幼儿操作，教师引导幼儿将不需要的物品从统计表上取下。

2、再次检查物品是否带得合适。

四、为朋友准备物品。

1、提问：

你们有没有想到为好朋友准备他喜欢吃的东西？

知

道你好朋友喜欢吃什么吗？

五、结合环保谈一谈带塑料袋的用处。

1、讨论：

为什么要带一个塑料袋？

2、教师小结：

带一个塑料袋，我们可以把吃剩的垃圾放在垃

圾袋里，不到处乱扔。

六、教师小结。

——看来春游准备物品真不是一件简单的事情，不仅要考虑到

带的东西是不是我们需要的，还要考虑带的东西的数量是否合适，最后还要想想你的好朋友，方方面面都要考虑周到，你们回家后能完成好这项任务吗？

活动建议：

1、活动延伸：

家长和幼儿一起到超市准备春游的物品。

2、资源利用：

将家长和幼儿共同制定的一周家庭物品采购单

展7K在环境中o

3、家园合作：

在日常生活中家长和幼儿共同制定一周家庭物品采购单；家长和幼儿一起准备春游的物品。

活动目标：

1、感受与同伴分工合作共同做一件事情带来的快乐。

2、通过讨论，提高解决问题的能力，学会运用简单的方法帮助自己学习。

3、知道对物品进行简单的分类与统计。

活动准备：

经验准备：

幼儿已逛过超市，知道自选商品。

物质准备：

幼儿没人一张春游物品统计表，黑板，各类物品卡,小筐。

重点：

学会运用简单的方法帮助自己学习

难点：

对物品进行简单的分类与统计。

活动过程：

一、游戏：

逛超市，导入活动。

——我们要外出春游了，大家心里一定很高兴吧，你们都准备