第四单元自然界的水导学案.docx

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第四单元自然界的水导学案

第四单元自然界的水

课题1爱护水资源班级姓名

【学习目标】

1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

2.学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。

3.强化学生的爱水、节水意识。

4.养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。

【自主学习】

阅读教材P68-73，填空

1.我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；

水资源宝贵是因为_____________________。

2．造成水资源紧缺的原因是：

一方面____________________,另一方面___________。

3.因此，我们必须爱护水资源，一方面要___________，另一方面要_________________。

4.节约用水，要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。

5.水污染的形成：

⑴工业生产中的“三废”（_______________、_____________、_____________）

⑵农业生产中过量使用_____________和_____________。

⑶生活_____________。

6.水污染的危害：

⑴影响____________________。

⑵破坏_________________。

⑶危害___________________。

7.水污染的防治：

⑴工业上控制“_____________”进入水体。

⑵农业上合理使用_____________和_____________，提倡节水农业。

⑶生活污水_____________处理和排放。

⑷增强_____________意识。

【学习研讨】

活动一：

讨论水的重要性，水在工农业生产中有哪些用途？

活动二：

讨论自然界中的水分布状况如何？

淡水资源有多少？

活动三：

讨论我国的水资源是怎样的？

我国是缺水的国家吗？

活动四：

讨论水源污染的原因是什么？

污染水源对人类有哪些危害？

活动五：

讨论应该怎样防治和保护水资源？

一方面要节约用水：

1、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。

2、家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。

3、淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。

4、切勿长开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。

5、使用洗衣机或洗碗时，集齐衣物或碗碟一起洗涤。

另一方面要防止水体污染。

【当堂演练】

1.保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（）

①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾；⑤生活污水处理后排放；⑥禁止含磷洗涤剂的使用；⑦合理使用农药和化肥；⑧在水库周边兴建造纸厂。

A．全部B．②④⑥⑧C．①②③④⑦⑧D．①②③④⑤⑥⑦

2.在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）

A.城市地表逐渐下沉B.河流断流或干枯程序C.河中的鱼虾稀少或绝迹D.沙尘暴肆虐

3.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误的是（）

A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富

D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机

4.今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。

围绕这一主题采取的措施不合理的是（）

A．将工业用水重复使用B．农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌

C．将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用

D．将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机

5.我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。

下列叙述正确的是（）

A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率

C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求

6.为提高市民的节水意识，南昌市近期举办了“豫章城里话节水”的征文活动。

下面是部分市民征文中有关水的认识，其中不正确的是（）

A．污水须经过处理后才能排放B．水是生命活动不可缺少的物质

C．节约用水，做好水的循环利用D．自来水厂可用硫酸铜给饮用水消毒

7.下列说法中正确的是（）

A.无色透明的液体都是水B.工业三废中只有废水可造成水资源的污染

C.有些地区流行甲状腺肿大病和龋齿症，原因是饮用水中缺少碘和氟元素

D.热电厂和工业冷却水，不会造成水污染

8.下列说法正确的是（）

A.无色透明的水都是纯净物B.冰、水共存物是混合物

C.水资源是取之不尽用之不竭的D.工农业生产中常利用水来溶解物质

第四单元自然界的水课题2水的净化

【学习目标】班级姓名

1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；

2.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

【自主学习】

阅读教材P74-77，填空

1.自然界中的河水、湖水、井水等天然水都是______________（填“纯净物”或“混合物”），为使其净化可采用的方法有_________、_________、________、_________，其中净化效果最好的是_____________。

2．含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫_________，将其经过_________或_________等，可使其转化为软水。

3.为检验一杯是硬水还是软水,可向其中加入____________，若出现__________________现象时，则是硬水。

4自来水厂净水的过程是，其中属于化学变化的是明矾是常用的剂。

活性炭在净水过程中起什么作用？

。

二、学习研讨：

（一）、净化水的方法：

、、、

过滤：

注意事项“一贴、二低、三靠”。

制作过滤器时滤纸要紧贴漏斗内壁，（简称“一贴”）;而且滤纸边缘要低于漏斗边缘。

过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器。

玻棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。

过滤器中液体要低于滤纸边缘。

漏斗下口要紧靠下面烧杯的烧杯壁，使滤液沿烧杯壁流下，不会向四周飞溅。

以上即为过滤操作中的“一贴、二低、三靠”。

思考：

如果通过过滤得到的滤液仍浑浊可能是什么原因造成的？

怎么处理？

思考：

如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？

怎么处理？

讨论：

日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。

（看课本---自制净水器）

（二）、自来水厂净化水的过程

（三）硬水与软水的区别

1．什么叫硬水？

怎样证明某些水是不是硬水？

2．使用硬水给生活和生产带来的危害。

（看课本）

3．硬水的软化方法

实战问题：

如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何操作得到饮用水？

【典型例题】

如图3-8所示。

（1）该图进行的是操作。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是,滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。

（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行（填“吸附”或“蒸馏”）。

（4）我们在生活中可以用和代替滤纸和玻璃棒来完成此操作。

（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？

【当堂演练】

1.硬水中溶解有较多的（）

A.钠的化合物B.镁的化合物C.铝的化合物D.钙的化合物

2.自来水厂的过滤池的作用是（）

A.除去不溶于水的杂质B.除去各种杂质C.除去矿物质D.杀菌消毒

3.蒸馏水是①纯净物；②化合物；③单质；④混合物（）

A.①③B.①④C.②③D.①②

4.下列操作与净化水无关的是（）

A.过滤B.吸咐C.蒸馏D.电解

5.常用来除去冰箱异味的物质之一是＿＿＿＿＿＿＿。

6.两个瓶子里分别盛有蒸馏水、硬水，你采用什么方法来鉴别它？

7.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：

（1）图中还缺少的一种仪器是　　　　　，其作用是　　　　　　；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了　　　　　　。

（2）过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因有　　　　　　　　、　　　　　　　。

第四单元自然界的水

课题3水的组成第1课时水的组成班级姓名

【学习目标】

1.通过电解水的实验，认识水的组成；

2.了解人类认识物质世界的过程和方法。

【自主学习】

阅读教材P79-80，填空

1、.水的物理性质：

纯净的水是_____颜色______气味的______体；标准大气压下，水的凝固点是________，沸点是________，水结冰时体积_________（变大或变小），所以冰的密度比水________，能_________在水面上。

2、水的组成：

右图为电解水实验，请你回答：

（1）接通电源后我们看到的现象是电极上_________，一段时间后

接______极的试管1和接______极的试管2中所收集的气体体积比约为_________。

（2）试管1的气体能够使带火星的木条复燃，说明是_________；试管2的气体已近火焰时，气体能够_________，火焰呈_________，如气体量少，会____________，说明这是_________。

（3）上述分解反应的文字表达式是____________________________。

（4）上述实验能证明的结论是：

①；

②。

3、氢气（H2）：

（1）物理性质：

氢气是一种______色、______臭、______溶于水，密度比空气______的气体。

（2）化学性质：

氢气的可燃性，氢气在空气中燃烧时产生________色火焰，其文字表达式是________________________。

（3）氢气的验纯方法：

用拇指堵住集满氢气的试管口，管口朝______移近酒精灯火焰，移开拇指点火，若发出_____________表明氢气不纯纯；若_________，则表示氢气较纯。

4、物质简单分类：

（1）请分析下列物质，用化学符号表示下列各物质，观察它们的特点。

氧气_________；氮气_________；氢气_________；磷_________；硫_________；

铁_________；铝_________；碳_________；水_________；五氧化二磷_________；

二氧化碳_________；二氧化硫_________；三氧化二铝_________；过氧化氢_________；

二氧化锰_________；高锰酸钾_________。

（2）试着将它们分类，并写出分类依据。

分类：

______________________________，分类依据____________________；

分类：

_________________________，分类依据_______________________；

（2）根据上述分类依据，你能归纳下列概念吗？

单质：

________________________________________________________。

化合物：

______________________________________________________。

【典型例题】

如图是水电解实验示意图：

（1）该实验使用的“电”应是___________（填“直流电”或“交流电”）

（2）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠或稀硫酸的目的是_____________

（3）观察到