三年级综合实践教学设计新部编版.docx

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三年级综合实践教学设计新部编版

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

主题1神奇的树叶

主题活动分析：

自然界的植物是小学生们最熟悉的生物，形形色色、千姿百态的树叶与他们的生活非常贴近。

因此，选取树叶为探究主题符合小学生的认知特点。

本主题通过活动的设计和开展，旨在培养学生发现问题、探究事物本质的能力，实现本单元模块“发现和探究”的教育价值。

主题活动目标：

1.关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。

2.学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。

3.激发学生探究奥秘的兴趣，热爱大自然。

教学重点：

学会做简单的对比观察实验，包括实验的观察、记录和分析。

教学难点：

关注身边的事物，能从司空见惯的现象中发现有价值的问题。

活动准备：

老师

1.了解叶片的相关生物学知识。

如叶片的形状、着生的方式，叶片的结构，光合作用，呼吸用和蒸腾作用等。

2.了解观察法的相关知识，如观察法的一般程序、基本要求等。

3.准备几盆相同的植物，透明的塑料袋、剪刀、细绳子等。

学生

请家长协助选择安全的观察叶片地点，并请家长提供相关的实践活动条件。

课时安排：

3课时

第一课时叶片蒸发水分小实验

活动内容；

叶片蒸发水分小实验

活动目标：

让学生知道叶片能蒸发水分，并初步掌握观察实验的操作步骤。

活动过程：

充分调动学生学习的积极性，通过自主学习，合作学习、探究学习，让学生知道叶片能蒸发水分。

掌握观察实验的一般过程：

观察现象、记录进果、分析原因、得出结论等。

1.选择晴天阳光下。

2.将学生分成几个小组，按方法提示进行实验，并完成观察记录。

3.老师不要把结果直接告诉学生，请学生汇报观察、记录的结果。

4.引导学生指出两盆实验装置的不同点。

5.引导学生分析塑料袋上水珠的形成与什么因素直接相关。

6.学生互评，都是做恰当的点评。

第二课时走进自然看叶片

活动内容：

走进自然看叶片

活动目标：

让学生了解在差异中找出相同，在相同中发现差异的方法。

活动过程：

1.分组。

将学生分成若干小组。

2.观察、记录。

（1）观察同一株植物不同位置叶片的大小、形状，叶片正、反面的颜色等。

（2）比较不同植物间叶片的形状、颜色等。

（3）观察叶片的着生方式。

（4）选择一小块区域，统计落地叶片正、反面向上的数字。

（5）记录观察结果。

3.交流、汇报。

先小组内交流，再全班交流讨论。

4.总结、评价。

教师对活动进行总结，并做出适当评价。

第三课时制作树叶标本

活动内容：

制作树叶标本

活动目标：

通过叶片标本的制作，使学生掌握简易的制作方法，培养动手能力。

活动过程：

1.选取的叶片不宜太嫩，也不宜选肉质过厚的叶片。

2.活动的关键是快速去除叶片中的水分。

3.每隔24小时把叶片换一个位置，便于树叶中的水分被充分吸收。

4.叶片保护好，不破损。

5.吸水的纸张要粗糙。

教学反思：

主题2植物的种子

主题活动分析：

植物的叶片让学生感叹大自然的美妙，在一系列的实践活动中，学生愉快的探究未知与神奇。

植物种子的教学，将使学生进一步了解植物生命的本源，让学生自觉保护植物、关心环境、热爱大自然。

本主题由三个活动组成：

活动一，观察种子的萌发；活动二，探究种子发热；活动三，建立种子标本库。

主题活动目标：

1.让学生明白植物的种子是下一代生命的“起点”。

2.初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。

3.了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。

教学重点：

初步学习对同一事物连续观察的方法，培养学生实事求是的科学品质。

教学难点：

了解科学与日常生活的关系，让学生懂得热爱自然，保护自然。

活动准备：

教师

1.了解植物种子的相关知识，如种子的结构、种子的呼吸作用以及呼吸作用需要的条件。

2.了解连续观察同一事物的方法及步骤等。

3.准备好实验用的材料，如黄豆、细沙、透明玻璃杯子、温度计等。

课时安排：

3课时

第一课时观察种子的萌发

活动内容：

观察种子的萌发。

活动目标：

明确种子的萌发需要哪些条件。

活动过程：

1.按要求装好实验装置

2.将黄豆种子放在纸筒与瓶内壁之间。

。

3.加适量水使沙子湿润。

4.将装置放在常温的环境中。

5每天定时观察，并记录种子萌发情况。

第二课时探究种子发热

活动内容：

探究种子发热

活动目标:

通过实验让学生了解植物生命的本源，热爱大自然。

活动过程:

1.要求学生联系生活实际，谈谈种子发热的现象。

如：

潮湿的稻谷、小麦等堆放在一起会发热变坏。

因此，农民总是把刚收获的粮食摊开晒干。

2.分组做温度测量实验。

3.分组汇报测量结果。

4.布置学生课后查找资料，探究种子发热的原因。

5.交流讨论。

6.老师总结。

第三课时建立种子标本库

活动内容：

建立种子标本库。

活动目标：

通过学生的活动，为种子分类，并促进行为的转变和习惯的养成。

活动过程：

植物的种子成熟受季节的限制，为了研究和学习的需要，我们可以将种子制成标本长期保存。

制作标本要注意：

1.选种。

选取成熟的种子，如黄豆、玉米、花生、油菜籽、南瓜籽、稻谷等晒干后装入瓶子可以是塑料的可以是玻璃的，但瓶子的密封性能要好。

2.贴标签。

装种子的瓶子要贴上标签，标明种子名称、采集人、采集时间、采集地点。

3.存放。

制成的标本，存放于通风干燥处。

教学反思：

主题三秋天的水果

主题活动分析:

秋天是收获的季节，也是劳动者希望的季节。

本主题以秋天的水果为主线，引导学生关注秋天的变体，感受大自然四季变化的规律。

学生通过各种活动，体验劳动者的辛劳,明白秋天要有收获必然要付出辛勤的劳动，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律。

本主题安排三个活动：

“认识水果”，让学生小组调查或查阅资料，目的是让学生学会简单的调查方法，了解查阅、收集资料的途径：

“水果品尝会”，让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识：

“水果推介员”，从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。

主题活动目标：

1.认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好。

2.初步学习调查、查阅资料的方法。

3.激发学生热爱大自然的情感，提高学生的劳动意识。

教学重点：

认识秋天常见的水果，了解水果的特性，品尝不同水果的味道，感受大自然的美好；初步学习调查、查阅资料的方法。

教学难点：

初步学习调查、查阅资料的方法。

活动准备：

教师

1.搜集秋季水果的相关知识、图片等资料。

2.将全班分成若干个小组，并引导组内人员进行分工。

学生

1.搜集多种秋天水果资料及实物。

2.准备好调查记录纸和卡片，以及水果刀和盘子。

3.考察附近的果园或水果市场。

课时安排:

2课时

第一课时认识水果、水果品尝会

活动内容：

认识水果、水果品尝会。

活动目标：

通过活动，体验劳动者的辛劳，从而会更加热爱大自然、尊敬劳动者，增强劳动意识，关注自然变化规律；让学生了解水果的特性，培养同学之间的分享意识。

活动过程：

一、先让学生通过各种途径找到秋天的水果。

1.老师课前一周把学生分成若干小组，安排到附近果园或市场搜集秋天的水果。

2.外出调查前，老师要明确调查的时间、地点、主题，初步教会学生简单的调查方法，强调安全意识，外出时需成人陪同。

3.也可以上网搜集相关资料，要求做好记录。

4.全班交流、讨论，大家分享各自带来的不同信息，制作水果记录片。

二、水果品尝会

1.活动前1-2天，布置每个同学准备两种水果。

2.组织学生品尝水果。

要求先洗净手、水果和用具，再集中品尝，共同分享。

3.小组品尝水果要有序，品尝中要懂得谦让。

4.品尝水果后，议一议水果的形状、大小、味道、产地等，归纳其特点，完成记录片。

5.品尝后处理好垃圾。

使用刀具和品尝水果时，教师要提醒学生注意安全、互相谦让；再启发学生思考这些水果来之不易，是大自然给予我们的礼物，也是果农辛勤劳动的成果，我们要珍惜这些劳动成果，切勿浪费；最后讨论交流水果的营养价值和其他功能。

第二课时水果推介员

活动内容：

水果推介员。

活动目标：

从学生兴趣入手，把自己喜欢或比较熟悉的水果介绍给大家，培养学生的语言表达能力。

活动过程：

在学生了解各种水果的味道及其营养价值的基础上，教师带领学生进一步探究水果的形状、大小、颜色、产地及他特性。

可先让学生课前查阅相关资料，选择自己喜欢的1-2种水果，小组内交流、讨论，并记录在“我喜欢的水果”表格中，小组选出“水果推介员”。

最后进行评价，评选出“最佳水果推介员”。

1.创设一个情境，如在黑板上写“某地区的水果推介会”。

2.选好主持人。

3.小组选定推介人。

4.分组按顺序介绍。

5.最后评选出“最佳水果推介员”。

教学反思：

主题四爱惜粮食

主题活动分析:

“爱惜粮食，节约粮食”是世界性话题，随着我国居民生活水平的提高，人们爱粮、节粮意识变得淡薄。

但中国乃至世界，仍有粮食分配不均的地区差异，仍有忍受饥饿的居民，所以“爱惜粮食”显得尤为重要。

本主题从学生生活实际出发，设计了三个主题活动让学生参与浪费粮食的调查，开展节粮比赛，了解粮食加工的过程，引导学生进行浪费粮食数据统计分析，使学生初步感浪费粮食的严重性。

主题活动目标:

1.知道粮食能维持人的生命以及粮食的来之不易。

2.学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。

3.能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识。

教学重点：

学会简单的调查方法，并乐意和同学合作。

教学难点：

能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识。

活动准备:

教师

1.搜集粮食的图片、文字、数据资料，制作课件。

2.设计调查记录表或卡。

3.选择调查粮食储存和加工的场所。

学生

1.调查生活中浪费粮食的现象。

2.搜集爱惜粮食的好办法。

课时安排:

2课时

第一课时浪费现象小调查、节约粮食我能行

活动内容:

让学生仔细观察书中图片，弄懂图片的意思，并说说自己看到的或亲身经历的粮食过程；以小组为单位，开展节约粮食比赛，让学生想出更多节粮方法。

活动目标:

通过此活动，让学生感受到爱惜粮食的重要性，提高学生“爱惜粮食”的意识；培养学生养成节约粮食的好习惯，做一个长期节粮的人。

活动过程：

一、浪费现象小调查

此活动老师重在指导学生调查浪费粮食的现象，并提醒学生调查时注意安全，学会简单的记录方法。

为使学生由感性认识逐步上升到理性认识，老师引导学生进行简单的数据统计分析，使学生关注周围生活中（如家中、学校、饭店或粮食存储过程中）的浪费现象，增强节约粮食的意识和社会责任感。

学生可用记日记的方法简单写出自己的感受，再进行小组交流、班级汇报。

二、节约粮食我能行

1.确定主题：

节约粮食我能行。

2.提出要求：

以小组为单位，开展一周节约粮食比赛。

3.引领方法：

启发学生搜集并设计更多节粮方法。

4.注重记录：

提示学生用各种方法记录节粮活动。

如：

拍照、文字、图画、录音等。

5.激励评价：

评选“节粮金点子”并颁发小奖章、小奖品等。

第二课时了解粮食生产加工过程

活动内容:

让学生了解从种子加工成各种食品要经历的复杂程序。

活动目标:

让学生做一个调查，看看生产粮食有哪些艰辛，受哪些条件限制？

活动过程：

走访田间农户

教师可组织学生到农田参观或走访农民，也可以利用课件或影片展示粮食的生产过程，让学生讨论、交流、并写出自己感受。

参观食品厂

教师事先考察食品加工厂，再组织小组参观。

活动时，要引导学生注意礼貌、卫生、安全，并做好记录。

让学生明白加工食品要付出辛勤劳动，要有节约每一粒粮食的意识，养成节约粮食的习惯。

教学反思:

主题5有趣的折纸

主题活动分析:

折纸以操作性学习为主要特征，通过作品的制作，学生可以获得对纸的认识、折纸方法、折纸技术要领等知识和技能。

折纸是一门综合的艺术。

本主题内容安排注重从学生的认知规律出发，由认识折纸符号到简单作品的折叠，综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼协调能力、对空间的感知能力、创造力和想象力。

主题活动目标:

1.认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。

2.会看图示，学会折纸飞机、小动物等物品。

3.进行简单的作品设计和评价，培养观察能力、动手能力，发展想象力和创造力。

教学重点：

1.认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。

2.会看图示，学会折纸飞机、小动物等物品。

教学难点：

进行简单的作品设计和评价，培养观察能力、动手能力，发展想象力和创造力。

活动准备:

老师

折纸作品、各色长方形和正方形纸数张、小杯子一只、水彩笔。

学生

1.搜集有关折纸知识的资料。

2.长方形和正方形纸数张。

课时安排:

3课时

第一课时按照符号折一折

活动内容:

按照符号折一折

活动目标:

认识常见的折纸符号和简单的示意图，掌握折纸的基本方法。

活动过程：

1.教师先引导学生看懂折纸符号，让学生明白折纸符号就是小小指挥棒，看懂了折纸符号就能折出各种各样的作品。

2.学生自己看书，认一认常用的折纸符号。

3.看清活动要求后，根据折纸符号，自己试着折一折。

4.分小组互相交流学习，教师巡视，发现问题及时指导。

5.教师示范，学生可跟着再试一试，进一步掌握折纸符号。

第二课时学折纸飞机

活动内容:

学折纸飞机

活动目标:

会看图示，学会折纸飞机。

活动过程：

1.取一张长方形纸，纸张不要太薄，也不要太厚，裁大些。

2.学生自己看书，认一认常用的折纸符号。

教师指导学生看图，可以边示范，边讲解要领：

折纸时纸边要对整齐，纸角要对准，折痕要压平，力度要适当。

这样折出的作品才精致。

3.学生动手操作，教师进行针对性辅导，也可以让先完成的学生当小老师辅导遇到困难的学生。

4.学生试折纸飞机，然后相互评价，并进行调试、改进。

5.注意组织教学，要求学生不乱扔纸屑，不乱扔纸飞机。

第三课时学折小动物

活动内容:

学折小动物

活动目标:

学会折小动物，会进行简单的作品设计和评价。

活动过程：

会跳的小青蛙

1.拿出正方形纸一张，投影显示折叠。

步骤图，学生仔细观察折叠步骤示意图。

2.一些简单的折叠步骤，老师适当地请学生上台来完成；复杂的折叠步骤，老师与学生一起完成。

教师反复演示几次，注意对准（边线），比齐（折痕），抹平。

3.提示学生注意学生用书上方法提示的内容。

4.提醒学生遇到困难时要耐心尝试，反复验证。

5.折好后，同桌之间可在战术子上进行青蛙跳远比赛。

开屏的孔雀

1.让学生看清示意图，这个作品是由翅膀和身体两部分组成的。

先分别折出翅膀和身体，再将它们在杯中组合。

2.学生可以给孔雀画上漂亮的衣服，比一比谁做的孔雀最美。

教师应鼓励学生自己创作折纸作品。

教学反思：

主题6奇妙的剪纸

主题活动分析:

剪纸主要培养学生设计与制作能力，以操作性学习为主要特征。

通过作品的制作，学生可以获得对纸的认识、工具的使用以及简单设计、简易制作、简单评价等方面的基础能力。

本主题通过动脑动手，锻炼手部肌肉，增强协调性、灵敏性，培养学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，使孩子变得心灵手巧，让学生感受到这种民族优秀传统文化的一朽魅力，提高学生的审美情趣，增进艺术修养。

教师在实施教学时，可以根据学生用书中安排的范例进行，也可以根据实际情况创造性地使用学生用书。

主题活动目标:

1.初步了解剪纸的艺术特点，学剪各种符号，学习简单的剪纸方法。

2.培养学生耐心细致的学习习惯和动手、动脑的能力。

3.激发学生学习民间艺术的兴趣，培养他们热爱劳动人民的思想感情。

4.培养学生的评判力和创造力。

教学重点：

1.初步了解剪纸的艺术特点，学剪各种符号，学习简单的剪纸方法。

2.培养学生耐心细致的学习习惯和动手、动脑的能力。

教学难点：

培养学生的评判力和创造力。

活动准备:

教师

剪刀、刻刀、铅笔、白纸、彩纸等。

学生

1.学生课前搜集剪纸的有关资料：

文字、图片、实物作品等。

2.剪刀、、各色纸张、固体胶、垃圾袋。

课时安排:

2课时

第一课时快乐实践园、学剪简单图案

活动内容

学剪符号和吉庆“囍”字；对边折剪白菜。

活动目标:

通过搜集有关剪纸资料和自己动手，初步了解剪纸的艺术特色，激发兴趣，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术运用到孩子们的游戏和学习中

活动过程:

活动一：

学剪符号

1.引导学生明白剪纸符号如同一种“语言”，在剪纸中占有非常重要的位置。

在剪纸之前，先要了解、识别和每一个剪纸符号的形状及用途。

2.引导学生仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹。

3.在剪这些符号时，左手捏纸，随着图形的变化转动纸张，右手握剪，线条要尽量流畅圆滑，不留茬口。

4.学生互相交流学习，教师巡视，发现问题及时指导。

5.提醒学生注意安全和卫生。

剪刀用完后应放在桌子上，刀尖不能对着别人。

可在桌边备一个垃圾袋，随时收集废纸屑。

活动二：

学剪吉庆“囍”字

1.根据图示将一张正方形红纸连续对折再次。

2.描出“囍”字结构。

“囍”全由直线构成。

注意横画和间距之间的比例，一般横画之间的四分之一到二分之一，因此剪的时候把每一横画与横画之间的间距相加这一等份，把“囍”字结构描好。

3.按所描结构图剪去多余部分。

4.剪好后将“囍”字轻轻展开、铺平.

5.教师进行拓展，出示不同造型的“囍”字图片或作品，引导学生自己设计、创造出不同造型的“囍”字。

6.引导学生评价，对有创意的作品要给予充分的肯定。

活动三:

对边折剪白菜

解释对折剪法。

它是一种最常见的剪纸方法，就是将一张方形纸中间对折，在上面画出图样，剪好的图样，左右（或上下）两半完全吻合。

这样的剪纸方法叫作对称剪纸。

1.引导学生看示意图及方法提示。

2.请学生说说折剪白菜的步骤与方法。

3.强调在画的时候一定要分清折纸的两边，不能画反了。

4.放手让学生制作，教师巡视指导。

5.鼓励完成作品的学生进一步设计，如给白菜增添图案或花纹等。

三角折剪雪花

1.三角折剪雪花比较简单，可让学生分小组合作，根据书中的示意图，完成作品。

2.雪花的剪法有很多种，鼓励学生自己设计，创造出不同图案的雪花。

3.对学生作品进行展示与评价。

第二课时三角折剪雪花

活动内容:

学剪较复杂的人物头像。

活动目标:

遵循儿童认知的发展规律，培养学生的感知能力，提高学生的审美情趣，增进艺术修养。

活动过程:

1.引导学生自己看示意图及方法提示，了解剪人物像的基本方法。

2.学生可根据自己的喜好，按书上图示，任意选剪男孩或女孩头像。

3.引导学生根据剪人物头像的基本方法，给人物设计不同的发型、表情等，再进行展示。

小结剪纸的常用方法：

折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。

画---为了更好地把握物品的特征，在剪纸前，应将所剪物品的形象在折好的纸上用笔轻轻勾出。

剪---将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿勾画出的轮廓剪下。

教学反思:

主题七整理自己的物品

主题活动分析:

让学生在学习和生活中，把自己的物品整理得井然有序，创造舒适的环境，逐步学会生活自理。

本主题由三个部分组成：

第一部分“放眼看世界”通过生活情境混乱与有序的对比，引发学生认识学会整理自己物品的重要性；第二部分“快乐实践园”安排了整理书包、整理房间和整理书包大比拼三个活动，让学生在活动中学会整理的方法，动手实践感受分类整理在生活中的作用；第三部分“展示小天地”让学生在相互评价中受到教育，从小养成劳动和自我管理生活的习惯。

让学生通过活动实践经历整理的过程，学会按照一定的标准进行分类整理的方法，初步养成有条理的整理自己物品的习惯。

主题活动目标:

1.懂得分类整理的意义，养成有条理地整理自己物品的习惯。

2.学会按照一定的标准进行分类整理的方法。

3.知道自己的事情自己做，从小就养成热爱劳动的好习惯。

教学重点:

学会按照一定的标准进行分类整理的方法。

教学难点：

养成有条理地整理自己物品的习惯。

活动准备:

教师

1.与教学有关的图片资料。

2.用于整理书包比赛的用品、用具。

学生

自己房间、书桌的图片。

课时安排:

2课时

第一课时整理书包、整理房间

活动内容:

“放眼看世界”通过生活情境混乱与有序的对比，学会把自己的书包进行归类和定位；通过交流，师生共同总结整理房间的步骤和每步要达到的目标要求，鼓励学生坚持定期地对自己的房间进行整理。

活动目标:

引发学生认识学会整理自己物品的重要性。

活动过程:

一、整理书包

归类

1.老师可以先组织学生进行找物品（如找语文、数学书等）比赛，看谁能在最短的时间内找出指定的物品。

2.师生通过交流总结，归纳物品找得快的原因。

3.让学生应用总结的归类法，试着自己做一做，还可以尝试进行其他物品的分类。

定位

1.教师首先要引导学生认识整理好书包，把学习服务器放在固定位置的重要性。

2.通过交流让学生知道怎样养成将学习用品定位放置的好习惯。

3.让学生明白定位的目的就是为了使用更加方便。

物品的定位可以根据自己的生活习惯和喜好确定。

4.学生通过定位整理同，亲身实践养成良好有序的学习、生活习惯。

二、整理房间

1.制订计划。

每周打扫房间，保持房间的整洁；每天自己叠被子、整理衣服等；晚上睡觉前把自己的书桌收拾好。

2.分步整理。

可以将房间分解为几个整理区域，把清理也分解为较小的、易学的步骤，然后按顺序进行。

比如，整理床罩等步骤，由易到难、由简到繁逐步掌握。

3.家长指导。

在学习整理房间的过程中，引导学生和家长一起整理房间，接受家长的指导和帮助，逐渐学会自己整理。

4.坚持整理房间不间断，直至养成习惯。

第二课时整理书包大比拼

活动内容:

事先准备好书包，按一定的规则，组织学生比赛，进行整理书包。

活动目标:

让学生在评价中受到教育，从小养成劳动和自我管理生活的习惯。

活动过程:

1.事先准备好书包，按照比赛规则，组织学生进行多轮整理书包大比拼活动。

通过活动提高学生对分类、定位的理解，并掌握整理物品的要求、方法和步骤。

2.做好活动完结果的统计和评比，通过相互评价，激发学生动手整理自己的物品的劳动热情，养成良好的学习、生活习惯。

教学反思:

主题8搞好个人卫生

主题活动分析:

搞好个人卫生是从生活实际出发，让学生从刷牙，洗脸等必要的基本生活技能学起，从现在做起，从点滴做起。

本主题安排了三个活动：

活动一“学会洗头”，让学生知道洗头的方法，了解正确的洗头方法不仅可以清洁头发，还有益于健康；活动二“学会洗澡”，告诉学生洗澡的方法以及如何养成良好的卫生习惯；活动三“学会刷牙”，告诉学生如何掌握正确的刷牙方法，保持口腔卫生。

在本主题的教学中，应着重引导学生掌握科学的操作方法，使他们能自己洗头、洗澡、正确刷牙，并能持之以恒，养成良好的卫生习惯，为健康成长打下基础。

主题活动目标:

1.掌握正确的洗头、洗澡、刷牙的方法。

2.知道搞好个人卫生