三年级下册语文复习资料2.docx

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三年级下册语文复习资料2

三年级下册语文复习资料

1、词语积累

（1）带有数字的成语

四面八方　七嘴八舌　　成千上万　　百发百中　　千变万化　　九死一生　　一心一意三心二意　　低三下四　　万紫千红　　十全十美　　三言两语　　千真万确　　万无一失

（2）带有反义词的成语

少见多怪　大同小异　　南辕北辙　　异口同声　　大材小用　　口是心非　　上行下效内柔外刚　　公报私仇　　左右为难　　出生入死　　远交近攻　　天长地久　　反客为主 大惊小怪 里应外合 前仰后合 

（3）带有重叠词的成语

零零星星　郁郁葱葱　　实实在在　　缝缝补补　　结结实实　　吞吞吐吐　　浩浩荡荡

（5）ABAC的成语

人山人海　　诚心诚意　　惟妙惟肖　　自言自语　　有声有色　自作自受　　全心全意

（6）喜欢读书：

博览群书　　勤学好问　　学而不厌　　过目成诵

努力工作：

废寝忘食　锲而不舍　脚踏实地   竭尽全力　坚持不懈

（7）注意力集中：

专心致志  聚精会神　　目不转睛　　全神贯注　　

（8）描写鲜花:

光彩夺目 群芳吐艳　姹紫嫣红  万紫千红 芬芳迷人

描写春天：

莺歌燕舞 花红柳绿   春风得意　春暖花开　　春和日丽

　春风化雨　　春花烂漫    春光明媚　　春暖花开　　春色迷人

　描写夏天：

　　烈日炎炎  烈日中天  骄阳似火  挥汗成雨     汗如雨下

（9）描写山林：

崇山峻岭    悬崖峭壁    层峦叠嶂    苍翠欲滴

（二）名句、名言、农谚、歇后语等

（1）与夏天有关的古诗名句

  万壑树参天，千山响杜鹃。

（王维）　

　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

（晏殊）

　漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

（王维）

　雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。

（王建）

　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫）

（2）和思想有关的谚语

  绳在细处断，冰在薄处裂。

　　　　　　亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜，要看水底万丈深　　花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。

（懂得根据农谚来判断天气）  

 日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

  今朝露水重，明天太阳红。

  有雨山戴帽，无雨山没腰。

　蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

 　早烧雨，晚烧晴。

　蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早，明日天气好。

　　长虫过道，大雨就到。

（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。

（送给即将分手的朋友）

海上生明月，天涯共此时。

久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。

（送给同甘共苦的朋友）

千里送鹅毛，礼轻情谊重。

（5） 歇后语

八仙过海——各显神通　（用在大家各出各的主意时）

孙悟空大闹天宫——慌了神　

包公断案——铁面无私。

（形容一个人办事坚持原则，不谋私利）

姜太公钓鱼——愿者上钩　（比喻心甘情愿地上别人的圈套。

）

张飞穿针——粗中有细     （可以用在有勇有谋的人身上）

韩信点兵——多多益善　（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的。

）

（6）珍惜时间的格言

花有重开日，人无再少年。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

我生待明日，万事成蹉跎。

一日之计在于里，一年之计在于春。

光阴似箭，日月如梭。

（7）说“言”

表示吉祥的话叫吉言。

　　　　　　　　　　　　精炼著名的话叫格言。

应允别人的话叫诺言。

　　　　　　　　　　　　诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言。

　　　　　　　　　　　　临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。

　　　　　　　　　　　　8.生前留下的话叫遗言。

含有数字的词语：

四面八方 七嘴八舌 成千上万五颜六色 五光十色 三心二意

ABAC式的词语：

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖各式各样 百发百中 无影无踪

 AABB式的词语：

零零星星 结结实实 郁郁葱葱高高兴兴 平平安安 明明白白

ABCC式的词语 :

千里迢迢 议论纷纷 白发苍苍想入非非 喜气洋洋 风尘仆仆

AABC式的词语:

头头是道 步步为营 津津有味 依依不舍

ABB式的词语：

沉甸甸  白花花绿油油 黑漆漆红彤彤 亮晶晶 孤零零 笑呵呵 

有动物名的成语：

望子成龙 天马行空 马到成功老马识途 笨鸟先飞 呆若木鸡

【课外】

神话故事有：

女娲补天、夸父追日嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。

寓言故事有:

惊弓之鸟、亡羊补牢、南辕北辙。

画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。

成语有：

买椟还珠、画龙点睛、指鹿为马、胸有成竹。

一、词语部分

（一）听写词语

     zháo （着火）（着急）           diào （调动）（调课）             jiǎ（假装）（假说）

着   zhe （看着）                调                              假

      zhuá（着落） （着手）             tiáo （调皮）（调整）              jià（放假）（假期）

       sì（似乎）（相似）              jiàng（将士）（将领）             zhāo（朝阳）（朝霞）

       shì（似的）                     jiāng（将来）（将军）            cháo（朝代）（朝向）

 似                             将                                   朝

      piào （漂亮）                     chóng（重复）（重逢）            chǔ（处境）（处理）

漂  piǎo （漂白） （漂染）          重                           处

      piāo（漂浮）（漂流）           zhòng（重量）（重要）           chù（住处）（处所）

      chòng（冲劲）（冲着）      hái （还有）（还是）               dǎo （倒闭）（摔倒）

冲                                 还                                倒

      chōng（冲水）（冲锋）       huán（还手）（归还）      dào （倒背如流）（倒是）

   piàn（便宜）（便价）           mò（淹没）（沉没）               shān （扇动）（扇风）

便                                没                               扇

     biàn（方便）（便利）         méi （没有）（没事）              shàn （扇子）（扇贝）

       mú （模子）（模样）           gěi （送给）（递给）              shě（取舍）（舍得）

模                                 给                               舍

       mó （模范）（模型）            jǐ （给予）                        shè （宿舍）（房舍）

        jiāo（教书） （教书匠）       xiào（学校）（校园）              xì（关系）（系列）

教                                校                              系

      jiào（教学） （教育）           jiào（校对）（校正）              jì（系鞋带）（系上）

        chāi （出差）（差事）          luò（落后）（落实）              cān （参加）（参选）

差   chà （相差）（ 差得远）      落  là  （丢三落四）             参　 chēn（参差不齐）

       cī  （参差）            　     lào（落下）（落枕）               shēn（海参）（人参）

    chā （差别） （差异）

　　juàn（羊圈）（牛圈）　fèng（缝隙）（裂缝）　　　xuē（削减）（削弱）

圈　　　　　　　　　　　　缝　　　　　　　　　　　　削

　　quān（圆圈）（圈套）　féng（缝补）　　　　　xiāo（削皮）（削笔）

 　　zài（运载）（载货）

载

　　Zǎi（记载）（刊载）

危险对（安全）　轻松对（沉重）　相信对（怀疑）　减少对（增加）　

容易对（困难）宽敞对（狭窄）　成功对（失败）　暂时对（永远）　

柔软对（坚硬）　喜悦对（哀伤）

幸福对（痛苦）　出现对（消失）　开始对（结束）　安静对（喧哗）　

弯曲对（笔直）　扩大对（缩小）　黑暗对（光明）　快乐对（悲伤）　

出现对（消失）　隐藏对（显露）　一无所有对（应有尽有）　　

高兴对（伤心）粗暴对（温柔）　防御对（进攻）　错误对（正确）　

细小对（粗大）　沉重对（轻盈）前进对（后退）　　轻柔对（粗重）

劣对（优）    懒对（勤）动对（静）  功对（过）   偏对（正）    善对（恶）     

得对（失）吞对（吐）    进对（退）   始对（终）    呼对（吸）     憎对（爱）

略对（袢）    攻对（守）   是对（非）深对（浅）　疏对（密）　　富对（穷）　　输对（赢）笑对（哭）

（九）各种各样的说

1、高兴的时候：

微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说

2、生气的时候：

严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说

3、疑惑的时候：

惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问

2、变句式

变换句式。

通常要求变换的句式有：

“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。

（1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。

例：

我们是中国人，我们爱中国。

　　我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

B、将肯定变为否定。

（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等）

例：

马跑得越快，离楚国就越远了。

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

4、句末改为问号。

（“。

”改为“？

”）

（2）改为把字句。

方法一般是在“谁　做了　什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。

改成“谁　把　　什么　做了”

　例：

小明画好了五角星。

　　　小明把五角星画好了。

（3）改为被字句。

在“谁　做了　什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁　做了”改成“什么　被　谁　做了”

　例：

小明吃了五个杨桃。

　　　五个杨桃被小明吃了。

3、修改病句

修改病句。

首先要弄清句子的病因，再对症下药。

常见的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁在干什么”）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

⑷语序混乱→调整语序

⑸前后矛盾→改或删

⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。

4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。

它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。

三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。

标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

标点符号用准确，文章清楚都称好

七、习作:

（多读一些相关的作文）

园地一：

家乡的景物

要求：

1、按一定顺序描写家乡景物的特点；

2、激发热爱家乡的美好感情；

3、抓住景物的特点,按一定顺序写；

4、能把一个景物写具体完整。

园地二：

保护环境

要求：

1、结合“综合性学习”了解家乡的环境；

2、写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体；

3、事先收集家乡环境的资料；

4、选择感触最深的内容写具体。

园地三：

自我介绍

要求：

1介绍自己的性格、爱好,优缺点；

2抓住自己的特点写清楚完整；

3、以自己特点的某方面为主来写；

4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

园地四：

我学会XX

要求：

1、真情实感地把自己学会的本领写下来；

2、把学会的过程写具体,语句通顺,意思连贯；

3、把自己最想写的本领具体地写下来；

4、把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来。

园地五：

 XX的爱

要求：

1、感受到父母的爱,及对父母之爱的回报；

2、父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺；

3、用一、两件事情写父母对自己的爱；

4、把这件事情写具体,写生动完整。

园地六未来的XX

要求：

1、想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的；

2、展开想象要合理,语句要通顺；

3、选择自己感兴趣的一样东西展开想象；

4、想象要合理并按一定顺序叙述。

园地七：

自由作文（可以写景、事、人）

要求：

1、选择自己最想写的内容真实地写下来；

2、把内容写具体,句子写通顺；

3、展开想象把最想写的内容写具体；

4、对所写的内容要突出特点。

园地八：

假如我会变

要求：

1、想一想你想变成什么?

2、展开合理想象,把内容写清楚；

3、培养学生想象力及思维能力；

4、按一定顺序把内容写完整。