人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识.docx
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人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识
人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识
人教版小学数学二年级下册第七单元万以内数的认识姓名:
________班级:
________成绩:
________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、第1课时数一数（共4题；共23分）1.（3分）各数位上的数表示什么？
（1）4表示_______；
（2）9表示_______；（3）3表示_______．2.（8分）欧洲的高塔
（1）读作：
（2）280由_______个百_______个十_______个一组成3.（2分）0.45里面有_______个0.01，0.9里面有9个_______．4.（10分）按要求解答
（1）九百前面的一个数是多少?
后面的一个数是多少?
（2）从六百七十九到七百，一共有多少个数?
二、第2课时1000以内数的组成及读、写法
（1）（共5题；共20分）5.（8分）亚洲最高的广播电视塔
（1）读作：
（2）468由_______个百_______个十_______个一组成。
6.（5分）一辆卡车行驶2390米时前方道路出现事故，等候15分钟后继续前行，又走了3610米到达目的地。
问这辆车行驶了多少千米？
7.（1分）100是_______位数。
8.（1分）用0、2、5这三个数字组成最大的三位数是_______。
9.（5分）写出982写到1000三、1000以内数的组成及读、写法
（2）（共4题；共22分）10.（2分）540是由_______个百和_______个十组成的。
11.（10分）花坛里开了1500朵月季花、700朵百合花和180朵牡丹花。
（1）月季花比百合花多开了多少朵?
（2）百合花和牡丹花一共开了多少朵?
12.（5分）将下列各数用简图画出并写入数位表．13.（5分）根据图片解答。
春江家离学校有多远？
在合适的答案下面画“√”四、第3课时用算盘记数（共3题；共28分）14.（17分）填空．
（1）918=_______＋_______＋_______707=_______＋_______＋_______870=_______＋_______＋_______500=_______＋_______＋_______
（2）500＋5=_______600＋30＋40=_______900＋50=_______（3）3个百，4个十，6个一组成_______．6个百，7个一组成_______．15.（6分）下图代表的数各是多少？
写一写，并读一读①写作：
_______读作：
_______②写作：
_______读作：
_______③写作：
_______读作：
_______16.（5分）读一读，画一画．473五、第4课时10000以内数的认识及组成（共5题；共33分）17.（8分）看数拨算珠，并读出各数。
（1）_______读作：
_______
（2）_______读作：
_______（3）_______读作：
_______（4）_______读作：
_______18.（1分）如图用4张卡片摆出不同数那么所有能摆出的数中，0不读出来的最小4位数是_______．19.（4分）写一写，读一读。
（1）写作_______读作_______
（2）写作_______读作_______20.（5分）标一标。
南京长汀大桥公路桥长4589米，在数线上标出数的大致位置。
21.（15分）用4、5、0、0能组成不同的四位数。
（1）组成的最大的四位数。
（2）组成的最小的四位数。
（3）比较这两个数的大小。
六、第5课时10000以内数的读、写法
（1）（共4题；共16分）22.（5分）一百一百地数，从八千七百数到一万。
23.（4分）有2、0、7三张数字卡片．可以排出4个不同的三位数，其中最大的数是_______，最小的数是_______，它们的和是_______，差是_______．24.（2分）与2300相邻的两个数分别是_______和_______。
25.（5分）从5005写到4998．七、10000以内数的读、写法
（2）（共4题；共24分）26.（2分）三千零五十八写作_______；3409读作_______。
27.（3分）有3个千，8个百，9个十和7个一组成的数是_______，读作_______，大约是_______。
28.（7分）用下面的数字卡片按要求组数。
（1）组成的最大四位数是_______，最小四位数是_______。
（2）组成的四位数比5000小的有：
_______（3）组成的四位数比7000大的有：
_______（4）个位上是2的四位数有：
_______（5）读出0的三位数有：
_______（6）不读出0的四位数有：
_______29.（12分）读一读，写一写
（1）读作：
_______写作：
_______读作：
_______写作：
_______读作：
_______写作：
_______
（2）读作：
_______写作：
_______读作：
_______写作：
_______读作：
_______写作：
_______八、第6课时10000以内数的大小比较（共5题；共13分）30.（3分）在横线上填“＞”“＜”或“=”。
486+327_______8171000-586_______1000-658740-296_______50031.（3分）
（1）王奇是第1名，张英是第_______名，李山是第_______名．
（2）第1名比第2名多踢了_______个。
32.（1分）哪些数在它们之间？
按从小到大的顺序写出这些数.681和695：
_______33.（1分）每副羽毛球拍72元，李老师买了5副，带350元_______（填写“够”或“不够”）34.（5分）说一说你是怎样读这些数的？
有规律吗？
写一写你找到的规律．九、第7课时认识近似数（共5题；共17分）35.（4分）估一估，填一填（万、千、百、十）。
（1）一本新华字典大约有七_______页。
（2）一辆公共汽车大约载客五_______人。
（3）一所学校大约有一_______名小学生。
（4）体育馆大约能容纳一_______人。
36.（2分）一台电视机标价为5026元，大约是_______元，爸爸至少要带_______元才够买。
37.（5分）光明小学有学生560人，红光小学的学生比光明多一些。
光明小学的学生比实验一小的学生少得多。
光明小学有多少学生？
（画“√”），实验一小有多少学生？
（画“○”）620人163人980人38.（1分）一篇文章有8978个字，约_______个字。
39.（5分）生活中哪些事物，要用到比100大的数来表示？
十、第8课时整百、整千数加减法A（共4题；共16分）40.（2分）先读一读下面横线上的数，再写出是近似数还是准确数．我国最长的河流——长江全长约6300千米．读作：
_______是_______数．41.（1分）用简便方法计算．689＋374=_______42.（8分）看图读数、写数。
（1）读作：
_______写作：
_______
（2）读作：
_______写作：
_______（3）读作：
_______写作：
_______（4）读作：
_______写作：
_______43.（5分）小兔家、小猴家和小猪家都住在同一条路上，小兔家离小猴家有600米，小猪家离小猴家有2300米。
小兔家离小猪家有多远?
十一、第9课时整百、整千数加减法B（共4题；共22分）44.（5分）一个学校有男学生446人，有女学生471人，老师67名，现在学校为学生和老师买了1000张电影票，请问够吗？
45.（5分）环卫工人3月收集瓶子1588个，4月收集瓶子3432个，4月比3月大约多收集多少个？
46.（2分）猜一猜。
大约800粒
（1）大约_______粒
（2）大约_______粒47.（10分）用斜线“＼”划去不符合规律的图形或文字。
（1）
（2）参考答案一、第1课时数一数（共4题；共23分）1-1、答案：
略1-2、1-3、答案：
略2-1、2-2、答案：
略3-1、4-1、4-2、二、第2课时1000以内数的组成及读、写法
（1）（共5题；共20分）5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、三、1000以内数的组成及读、写法
（2）（共4题；共22分）10-1、11-1、11-2、12-1、13-1、四、第3课时用算盘记数（共3题；共28分）14-1、14-2、答案：
略14-3、15-1、16-1、五、第4课时10000以内数的认识及组成（共5题；共33分）17-1、17-2、答案：
略17-3、17-4、18-1、19-1、答案：
略19-2、20-1、21-1、21-2、21-3、六、第5课时10000以内数的读、写法
（1）（共4题；共16分）22-1、23-1、24-1、25-1、七、10000以内数的读、写法
（2）（共4题；共24分）26-1、27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、28-5、28-6、29-1、29-2、答案：
略八、第6课时10000以内数的大小比较（共5题；共13分）30-1、31-1、31-2、32-1、33-1、34-1、九、第7课时认识近似数（共5题；共17分）35-1、答案：
略35-2、答案：
略35-3、35-4、36-1、37-1、38-1、39-1、十、第8课时整百、整千数加减法A（共4题；共16分）40-1、41-1、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、十一、第9课时整百、整千数加减法B（共4题；共22分）44-1、45-1、46-1、46-2、47-1、47-2、
初二下册《认识跨省区域》复习检测题和答案
初二下册《认识跨省区域》复习检测题和答案
一、选择题
1.黄土高原与南方地区的重要界线是（）
A.淮河B.秦岭C.太行山D.大兴安岭
2.黄河中下游含沙量大的重要原因是（）
A.注入的支流众多B.降水量大，位于湿润区
C.流速快D.流经黄土高原
3.位于长江中游河段的钢铁、轻纺织工业中心是（）
A.重庆B.南京C.宜昌D.武汉
读图完成4～5题：
4.右图中地表景观的形成，主要是由于（）
A.农民修筑梯田造成的
B.长期水土流失形成的
C.大规模开采露天煤矿造成的
D.大量取土烧砖建房形成的
5.针对右图地表现状，采取的治理措施正确的是（）
①植树种草，增加植被覆盖率②鼓励生育，增加劳动力③大力发展畜牧业④实施建梯田、修挡土坝等工程
A.①④B.②③C.①③D.②④
6.黄土高原人地关系十分尖锐的根本原因是（）
A.经济发展速度过快，资源开采过度B.工业污染日益严重
C.工业结构不合理导致环境破坏D.人口增长过多，导致生态、经济恶性循环
7.2010年世博会在我国上海举行，5月1日，世博会正式开园，吸引了大量中外游客前来参观。
参观以后，玲玲还了解到一些关于上海发展有利条件的叙述，其中错误的是（）
A.是重要的科技教育中心B.是我国重要的商业中心
C.它拥有浦东国际级经济开发区D.煤铁资源丰富，是重要的钢铁工业中心
长江沿岸26个城市市长提出，要将长江建成具有重要影响力的“大河产业带”。
据图完成第8题。
8.对图中五个沿江城市描述正确的是（）
A.除南京外，其他城市都有气车工业
B.主要依靠资源发展起来的城市是攀枝花市
C.对长江流域有辐射和带动作用的城市只有重庆
D.上海成为钢铁基地的原因是原材料丰富
9.长江中下游地区最严重的自然灾害是（）
A.台风B.寒潮C.洪涝灾害D.地震
10.有关长江沿江地带的说法，错误的是（）
A.中下游地区水量丰富，可以大力发展水电业
B.是东部技术、信息向中西部传递的通道
C.西部可借助江海联运进入国际市场
D.是东部沿海产业向中西部推进的通道
11.有关长江沿江地带生态、环境的叙述，错误的是（）
A.上游地区毁林开荒，导致水土流失严重
B.中游地区工业发达，污染严重
C.下游地区是水旱灾害最集中、最严重、最频繁的地区
D.长江沿江地带不存在环境污染问题
12.长江沿江地带的地形主要是（）
A.山地、高原和盆地B.平原和盆地
C.平原和低山丘陵D.高原、丘陵和盆地
13.长江沿江地带的气候类型属于（）
A.温带季风气候B.热带季风气候
C.亚热带季风气候D.温带大陆性气候
14.“山坡坡栽树涯畔畔青，黄土高原有了好风景，狂沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山”，歌曲展示了黄土高原人民改造大自然的结果。
下列有关黄土高原的治理措施不可取的是（）
A.坡脚建挡土坝、护坡B.退耕还林、还草
C.开荒种田，增加耕地面积D.缓坡地修建梯田
15.下列对黄土高原地貌特征的描述，正确的是（）
A.戈壁荒漠，绿洲点点B.地面平坦，一望无垠
C.冰川广布，雪山连绵D.千沟万壑，地表破碎
读我国局部地区图（下图），回答16～17问题。
16.有关图示区域自然资源的叙述，正确的是（）
①煤炭资源特别丰富②森林资源特别丰富③甘肃、宁夏水能资源丰富④是我国太阳能最丰富的地区
A.①②B.②③C.③④D.①③
17.图中表示太行山和秦岭的字母分别是（）
A.a、bB.b、cC.c、dD.a、d
18.关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是（）
A.冰川作用形成B.地震形成C.风成说D.火山灰堆积
19.黄土高原水土流失非常严重，主要原因是（）
A.黄土高原降水较多B.黄土土质疏松，降水集中，多暴雨
C.黄土土壤贫瘠，不利于植物生长D.黄土高原自古以来就是水土流失严重
20.长江流域严峻的环境问题有（）
①沙尘暴严重②洪涝灾害严重③酸雨严重④地震频繁
A.①②B.②④C.②③D.①④
二、综合题
21.读黄土高原分布图，回答下列问题：
（1）A山脉是黄土高原与___________（地形区）的分界线。
（2）黄土高原在成因上是由风力搬运、堆积作用形成的“风成高原”，其土壤来源是____________________等地区的荒漠、戈壁。
（3）关于图中B山和C河一线，说法正确的是（）
A.此线是我国季风区和非季风区的分界线
B.此线以南、以北气温和降水差异很小
C.此线是我国热带和亚热带的.分界线
D.此线以南多水田，水稻种植广泛;以北多旱田，小麦是主要种植作物
（4）黄土高原气候干旱，水土流失严重，自然灾害频繁，所采取的治理措施有哪些?
（至少两条）
_______________________________________________________________________________
（5）人多地少是黄土高原建设中面临的重要问题，下列解决措施正确的是（）
A.加强计划生育，严格控制人口增长
B.把生态环境特别脆弱地区的人口迁移到其他地方去
C.从事农业生产时，需要注意对环境的保护
D.向农民提供足够的粮食，使它们响应退耕号召，积极进行生态建设
22.读图10回答下列问题。
（1）长江沿江工业地带西起四川的___________市，东到___________市，与贯穿南北的沿海经济带及广大的西部地区大致构成“___________”形经济格局。
（2）长江沿江地带众多工业城市构成一条“汽车工业走廊”，请任意写出一个汽车工业中心___________。
（3）图中A处是我国最大的综合性工业基地___________地区，试从工业基础、科技、交通、劳动力素质、市场等方面中任选三方面分许该地区发展工业的有利条件：
___________
__________________________________________________________________.
（4）沿江地带从东到西将上海、___________、___________、_________等商业中心联接起来，成为沟通东西商贸的纽带。
（5）长江上游地区最主要的生态问题是___________;中游最主要的环境问题是___________。
针对上游地区存在的生态问题，我们能采取的措施有_____________________
__________________________________________________________________。
23.阅读材料与图9回答：
材料2010年5月1日至10月31日，第41届世界博览会在我国上海举行。
上海是我国最大的港口城市，重要的科技教育中心，重要的金融中心，最大的商业中心。
以上海为中心的长江三角洲地区，是我国经济最发达的地区。
（1）上海位于我国东南部，与江苏省、浙江省相邻。
上海简称________.
（2）上海经济发展历史悠久，科技力量雄厚，还有许多发展经济的有利条件：
①位于我国三大平原中的________平原，平原有利于城市建设和经济发展。
位于亚热带、湿润区，耕地类型为________（水田、旱地），农作物一年可以二至三熟，农业的发展为工业、居民的生活提供了保障。
②交通便利。
请写出一条经过上海的铁路线名称：
________
濒临东海，位于长江人海口附近。
长江人海口宽阔，便于江海联运。
长江因通航里程长、运量大，有“________”的美誉。
（3）上海工业发达，以上海为中心的沪宁杭地区是全国最大的________性工业基地。
（4）为了上海的可持续发展，你认为在其经济发展过程中要注意哪些问题________
答案：
一、选择题
1.B2.D3.D4.B5.A6.D7.D8.B9.C10.A11.D12.C13.C14.C
15.D16.D17.A18.C19.B20.C
二、综合题
21.
（1）华北平原
（2）中亚、蒙古（3）D
（4）植树种草，修建土坝，退耕还林还草，减少放牧的牲畜数量（5）ABCD
22.
（1）攀枝花上海H
（2）南京上海五海（任一个）
（3）沪宁杭市场广阔、交通便利、工业基础雄厚等
（4）南京武汉重庆
（5）水土流失严重酸雨污染严重多植树造林，退耕还林还草
23.
（1）沪
（2）①长江中下游水田②京沪（沪宁）线、沪杭线黄金水道
（3）综合（4）只要合理即可给分
一年级下册数学《认识整十数》的教学反思
苏教版一年级下册数学《认识整十数》的教学反思范文（通用5篇）
认识整十数是在学生已经学会从1数到20，并且知道把10根小棒捆成一捆表示一个十，2个十是20的基础上进行教学的。
在上课前，我让每个学生都准备好了100根小棒，并且10根10根地捆好。
上课时，我先出示1捆小棒，让学生说说知道了什么，然后再出示3捆小棒和6捆小棒，让学生说说是几十根，是几个十，再反过来问：
“50根小棒要拿几捆，90根要拿几捆？
”帮助学生建立起整十数的表象，看到几捆小棒就知道是几十根，听到几十根就能摆出几捆小棒。
接着让学生点着成捆的小棒十根十根地数，从十数到一百，使学生了解100以内整十数的顺序，然后我把这十捆小棒捆成一个大捆，引导学生概括出“10个十是一百”。
在教学读写整十数和一百时，我先出示了计数器，引导学生观察数位顺序，介绍算珠表示数的规则，然后让学生自己试着在计数器上拨出一个整十数，写出来，同时启发学生说出为什么个位写0。
上完这节课，我觉得成功的地方有以下几点：
1、本节课充分利用了计数器、小木棒等直观教具进行教学，充分调动了学生学习的积极性。
2、重视了学生动手、动口、动脑的能力。
如通过让学生自己摆小棒、自己在计数器上拨数等活动，从感官上让学生认识整十数。
3、能把数学知识和生活实际联系起来。
如让学生说出生活中的整十数，有的学生说我家养了40只鸡，有的学生说我妈妈给我买的衣服60元等等。
4、培养了学生的数感。
最后设计的猜数游戏，不仅活跃了课堂气氛，而且培养了学生的数感。
存在的不足：
1、前半部分教学进程缓慢，前松后紧，导致拖堂。
2、在完成想想做做第3题时，有个别学生不能就近圈珠，耽误了不少时间，这时教师指点学困生做得不够到位。
本课是在学生已经学会从1数到20，并且知道把10根小棒捆成一捆表示一个十，2个十是20的基础上进行教学的。
在上课前，我为每个学生都准备好了100根小棒，并且10根10根地捆好。
上课时，我让学生猜一猜我手中小棒的根数，通过验证结果是10根，追问：
“小棒满10根就怎样？
”既然学生体验了“猜测-验证”的学习过程同时唤起学生满10根捆1捆，10个一就是1个十的回忆。
然后再出示3捆小棒和6捆小棒，让学生说说是几十根，是几个十，再反过来问：
“50根小棒要拿几捆，90根要拿几捆？
”帮助学生建立起整十数的表象，看到几捆小棒就知道是几十根，听到几十根就能摆出几捆小棒。
接着让学生点着成捆的小棒十根十根地数，从十数到一百，使学生了解100以内整十数的顺序，然后我把这十捆小棒捆成一个大捆，引导学生概括出“10个十是一百”。
上完这节课，让我觉得开心：
本节课充分利用了多媒体课件、计数器、小木棒等直观教具进行教学，充分调动了学生学习的积极性。
学生的认真让我也触动；重视学生动手、动口、动脑的能力。
如通过让学生自己摆小棒、在计数器上拨数等活动，从感官上让学生认识整十数。
学生的进步让我感受孩子们的灵动；培养学生的数感。
最后设计的猜数游戏，不仅活跃了课堂气氛，体验了猜数的方法，也培养了学生的数感。
学生的兴奋让我也激动。
有些地方做得还不够到位，在完成想想做做第3题时，在大家点出方法后，有极个别学生在圈完第一个圈后不知何从下手，这时教师指点学困生做得不够到位。
《认识整十数》是一年级下学期的内容，它是在学生已经学会从1数到20，并且知道把10根小棒捆成１捆表示1个十，2捆表示2个十的基础上进行教学的。
本节课的教学目标之一就是要让学生认识100以内的整十数，鉴于学生已经对整十数有了一定的感知，课的一开始，我就直接在PPT上出示了三捆小棒，让学生说一说是多少根，果不出所料，很多学生马上就说出是30根小棒。
当然只会说出数量是不够的，于是我又问他们“你是怎样又快又对的说出是30根小棒的呢？
”有学生回答“上学期我们已经学过了一捆小棒就是10根，所以3捆小棒就是3个10根，也就是30根了。
”这是一个小朋友的回答，也是班上绝大多数小朋友心里的想法，在一系列的训练之后，我给学生稍微一提示，小朋友马上就说出了小结的话：
有几捆小棒就是有（几十）根了。
在此，学生已经能够进一步建立“十”的概念。
当然，课堂的教学目标不仅仅是要学生建立“十“的概念，同时还要培养学生动手操作的能力、抽象概括的能力还有语言表达能力，因此在教学中我们不能只仅仅满足于学生会做题目，在课堂教学中仍然有许多需要探讨和不断改进的地方。
从教学过程看，首先注意通过直观方法引导学生感悟整十数的意义，认识数的组成，具体认识几个十是几十，以求形成整十数的概念。
其中认识“一百”做得比较具体，让学生看到“（9个十）再添1个十”是10个十，捆成一大捆是“一百”，清晰地感受10个十是一百，一百里面有10个十。
其次注意借助直观体会写数的方法，用计数器拨珠了解几十怎样写出来。
这些都是好的做法。
就本课而言，我觉得一问一答式的方式多了。
课堂需要互动（师生之间、生生之间的互动），但简单问答式对学生来说并没有促进思维的`作用，会影响学生对知识的理解和思维的发展，因为它不需要学生主动寻求、思考知识间的联系，学生就没有机会利用已有的认知结构中相关成份去认识所学数学知识的属性、本质，去感受知识是怎样生成和发展的。
有效的互动是需要提供思维空间的，要特别注意所提的问题要有思维性。
要从层次目标出发、围绕知识本质设计问题，使学生需要通过思考和探究、讨论和交流来理解所学内容。
这既用于学生学习新知，也有利于学生的思维发展。
除此以外，还有需要改进的地方。
1．加强数数，帮助学生体会和认识数的实际意义。
在认识三十、六十时，可以让学生借助直观十个十个地数十、二十、三十……，分别认识3个十是三十、6个十是六十；学生数数时，不能仅拿出五十、七十，
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