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师生关系心得体会范文五篇

师生关系心得体会范文五篇

师生关系心得体味范文五篇【一】

　　新型的师生关系应该是在以人为本的思想指导下，建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、老师高尚的人格修养前提下。

建立科学、民主、平等的新型师生关系应当从老师做起。

老师要有热爱同学、无私奉献的精神，同学才会热爱老师，师生之间的关系才干和睦，两者才会产生感情上的共鸣，从而取得教导教学的最佳效果。

老师一句关怀的话，一句暖和的问候，一个鼓舞的眼神，都会让同学难以忘怀。

因此，老师要用爱心去对待同学，并不断创新思路，才干取得更好的教导教学效果。

　　一、树立新型师生观

　　在现在的同学心目中，老师的位置不如以前高了。

究其缘由，其一，老师不再是最有学问的群体，同学求知不再过多依靠老师。

其二，同学接受信息的渠道显然增多。

其三。

同学的身心发育提前，表现在各年龄段对老师评价需求差异显然。

当前教导尚未挣脱应试教导的束缚，小学教导中重学问轻情感、重教书轻育人的状况仍然存在。

在这种情况下老师工作压力大，缺乏与同学交流；同学课业负担重，爱好与共性被忽略，导致了师生感情疏远甚至关系对立紧急。

所以，我们必需改变教导观念，树立新型的师生观，注意对同学的情感、价值观的培养。

制造愉悦、和睦的学习氛围，使得同学愿学，老师乐教，从而构建和睦师生关系。

　　二、加强师生间的敬重、理解和相信

　　在构建和睦的师生关系中，老师起着主导性的作用。

老师首先要敬重同学。

苏霍姆林斯基说：

老师惟独关怀同学作为人的尊严感，才干使同学通过学习而受到教导。

教导的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感人人都盼望被敬重，特殊是处于成人和孩子之间的青少年。

一旦同学体味到了教师对他们的敬重、理解、关怀和友好，他们对老师的相信和好感就会油然而生，其接受教导的自觉性就会萌发，这样温馨和睦的教学氛围中，师生间的沟通、交流才会畅通，同学才干在课堂

　　上充分发挥自己的见解，从而显露共性，老师也才干对同学举行有效的人格优化培养，同学在轻松开心的氛围中接受教导，从而反省、矫正自己的思想行为。

第二，老师要注意树立同学的自信念，有能力，才有自信。

小学的孩子各有优点，各有不足。

正由于他们存在不足，才需要老师的关注和指导。

对待同学的不足甚至是错误，老师要以敬重、理解、相信和鼓舞的强大精神力气，去感化、诱导他们，给同学自我修正的时光，促进他们自信念的养成。

　　三、加强师生间的交流与沟通

　　老师不能只关怀同学的学习，认为同学学习成果好就一切都好，从而忽略了与同学的情感交流。

同学们在一天一天成长，他们会逐渐形成自己的思想和性格。

这时，假如家长及老师不注重与其交流，双方就会在不知不觉中产生隔膜。

而要避开上述状况发生，老师可以乐观发挥自身的作用，曾经有位班主任，在元旦前夕，以自己的名义静静给班上l1个后进生每人送了一张贺卡，贺卡写道：

这段时光你的长进很大，这说明你足一个有上进心的同学，教师默默地鼓舞、支持你！

愿你在新学期更上一层楼！

这些同学在收到贺卡变化很大，更愿与班主任沟通了。

教师和同学之间的交流非常重要，老师应当把同学放在一个平等的位置上，常常与同学举行交流与沟通，这样才干有效培养健康的师生感情。

　　四、脚踏实地落实素养教导

　　我们要加快建立弥漫活力、富有效率、越发开放、有利于科学进展的教导体制和运行机制；进一步改变人才培养模式方式，更新教导观念，深入教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。

要切实落实教导的战略地位，提倡尊师的社会价值观念，弘扬我国传统文化中优秀的师道传统，并关注办学条件比较差、师资力气薄弱的弱式小学，不仅从硬件上支持，而且软件上也要支持，要为这类小学的老师培训和采取新课改，制造各种优待政策与有利条件，惟独彻底消退了小学间的两极分化，才有可能杜绝老师间的不平等、同学间的不平等以及师生问的互不理解的现象发生，从而为构建和睦的师生关系打下良好的基础。

构建和睦的师生关系关键是加强师生心灵的交流，和睦的师生关系应建立在师生人格上的平等，交往与活动时的民主，以及相处氛围的和睦中。

它的核心是师生心理相融，心灵相互接纳。

真正的心灵交流是师生相互体贴的结果，是师生制造性得以充分进展的催化剂，是促进老师与同学精神升华的沃土。

这是构建和睦师生关系的根本。

师生关系心得体味范文五篇【二】

　　最遥远的距离，是你在我眼前，却看不见你。

　　最好的师生关系，是你要展示，我给你最大的支持。

　　初三了，孩子们的分化状况比较严峻，学得吃力的孩子，在课堂听讲、课后作业上都有些敷衍了事，为此也没少找孩子们谈心，然而效果终究还是不抱负。

　　这次例行的藏匿课，我想孩子们会不会死气沉沉

　　究竟初三了，学问上了难度，远比上新课要乏味，再加上这次讲的又是孩子们学习的难点标点符号的运用。

　　忐忑从站在讲台上那一刻就已消逝。

　　即使孩子们不给力，我也会施展浑身解数，让孩子们活跃起来。

　　然而，从孩子们嘹亮的教师好的声音里，我听出了热烈和胜利的信念。

　　孩子们在我的引领下，仔细开心地学完了相应的学问，我想这堂课他们领悟到的将会是最多。

　　那些平常不爱发言的学生也很踊跃，虽然机会不多，但从他们的眼神，我看到了希翼的花火。

　　这些孩子啊，别看他们平常努力不够，但在关键时候，他们还是能够站得起，顶得住！

　　教师做到这个份上，也惟独努力为他们服务：

体贴每一个孩子，引领他们走向正途。

　　有一个人，爬上高高的山顶，一动不动地站了很长时光。

　　来来往往的人惊奇了，就问：

你在这里看山吗

　　他摇摇头。

　　你是在这里看云吗

　　他还是摇摇头。

　　你在这里看人吗

　　他仍是摇摇头。

　　不为什么，我只是站在这里。

　　假如把山、云、人换成钱、权、名，我想教师就是那个人。

　　他只是站在那里，和他心中的孩子们，站成一道风景。

　　一阵风过，完成灵魂的唤醒。

师生关系心得体味范文五篇【三】

　　雨果说过:

花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平庸而谦逊的。

　　而老师就是这样一份平庸而谦逊的事业。

　　当好一名优秀的教师不简单，能够正确的建立良好的师生关系更不简单。

师生交往是小学里的重要内容，一个人的同学时代，与教师相处的时光超过与父母相处时光的两倍；而教师的人际交往，则有80%是与同学的交往。

这种朝夕相伴的生活，假如没有和睦的师生关系，没有师生之间的互相理解和互相相信，班主任工作更难以收效。

可见，建立良好的师生关系是多么的重要，它不仅影响着我们的教学质量，还影响着师生的身心健康进展。

　　有位心理学家说过：

假如孩子生活在鼓励中，他会自信；假如孩子生活在友情中，他便学会体贴别人；假如孩子生活在批判中，他学会责备；假如孩子生活在恐惊中，他便学会忧心忡忡；假如孩子生活在敌视中，他便会好斗。

　　这就告知我们师生关系一定是建立在平等的基础上。

师生之间人格平等，相互敬重，相互学习，教学相长；教师是同学的合作者，引导者和参加者；教师是同学人生路上的引路人，是同学的伴侣。

　　苏联教导家苏霍姆林斯基说过：

有时候宽容比惩处更能打动人的心。

　　每个孩子在他的内心都有做好孩子的愿望。

而老师最细致，最艰难的任务就是爱惜并进展孩子的自尊感。

爱是教导的灵魂，一个教师，假如不懂得敬重同学，相信同学，不能和同学成为伴侣，那么他的教导注定是要失败的。

　　交往是一门艺术，交流需要办法，要与同学共筑师生桥梁，建立良好师生关系，我想作为老师的我们需要尝试一些办法：

　　1、主动与同学交流。

　　交流产生理解，理解尝试相信。

主动亲近同学，与同学平等相处，敬重同学的人格，通过师生之间的沟通，了解，缩短师生之间的距离。

进而建立诚挚和睦的师生关系。

　　2、爱是基础。

　　闻名特级老师于漪说：

教导事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，由于它蕴含了崇高的使命感和责任感。

苏霍姆林斯基也说过：

没有爱，就没有教导，热爱孩子是老师生活中最重要的东西。

　　爱生，是构建师生良好关系的感情基础。

爱生，先要敬重同学，理解同学，依靠同学。

第二，要严格要求同学，严而有理，以理服人，严而有方，办法可行，严而有恒，贯彻始终。

再次，要公平对待每位同学，惟独公平对待同学，老师的爱才会带来力气，给同学的道德带来有益的影响。

最后，还要宽容同学，金无足赤，人无完人。

有时，容忍同学也是教导的一种境界。

惟独老师诚挚的关怀，爱惜，理解，敬重，相信同学，才干更好的建立师生关系。

　　3、以身作则，为人师表。

　　孔子曰：

其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

　　这就说明身为老师，身教比言传更为重要。

老师的一举一动，一言一行，都对同学有潜移默化的影响。

要同学做到，老师必需先做到。

要求同学不能做到，自己也坚定不做。

学高为师，身正为范，就是对这最好的评价。

老师要充实自己在同学心中的形象，以无私的奉献精神，渊博的学问和严谨的生活作风给同学树立崇高的榜样，使同学信服。

　　4、饰演好角色是关键。

　　随着时代的长进，老师传授学问不再只是灌输，而是同学的引导者，参加者和合作者。

引导同学在学问的海洋中航行，学会猎取信息，为同学提供一个平台，创设情境，激发同学的学习爱好，培养同学正确的人生观和价值观。

同时，要赋予他们在问题中恰当的建议和引导。

教书育人是老师的本职，惟独明确自己所饰演的角色，才干真正建立起和睦，融洽的师生关系。

　　捧得一颗心来，不带半根草去。

　　老师的使命任重而道远，愿我们在这条道路上越走越远。

师生关系心得体味范文五篇【四】

　　师生关系是教导系统中最复杂、最重要的一种人际关系。

做为教导者，与同学建立良好的师生关系则显得尤为重要。

民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有利于促进同学健康进展，有利于提高老师教导的效果，促进教导胜利。

惟独师生关系和睦健康，同学才会乐于接受教导，才有可能被培养成为符合社会进展需要的高素养的人才。

　　建立良好的师生关系我认为主要有以下几点：

　　1.敬重同学、相信同学，以同学为本，敬重同学，平等相信，后进同学更需要老师赋予他们纯真的爱。

他们盼望得到学生的敬重，更盼望得到教师的重视和相信。

相信是催人向上的力气，是教导同学的一种特别手段。

对于不同的同学我们要一视同仁，好同学多赋予鼓舞和体贴，差同学我们更要多举行鼓舞，让他们熟悉到他们和大家是同样的，让他们渐渐找到自信，增加自尊心，自信念，进而推进自己主动的学习。

　　2.努力和同学成为知心伴侣。

老师与同学的沟通就不应局限于课堂短短的几非常钟，而要走进同学的生活，认识、把握他们的年龄特点、思想情况、爱好兴趣及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教导活动。

在学习中，我们要多一些时光与同学相处，课下可以与他们谈天、做嬉戏，课上，和他们一起学习。

小学组织大型活动时，与他们一起表演节目。

渐渐的使彼此产生互相相信，这样能够与同学之间形成特别的友情，慢慢消退师生之间的芥蒂。

他们有了兴奋的事就忍不住要告知老师，有了小苦恼也会第一个向老师倾诉。

感触着他们那一颗颗相信的心，并乐观地回应，与他们共享欢乐，协助他们解除苦恼。

　　3.要做同学的指引者、协助者。

运用启发式的教学办法，激发同学的学习爱好，鼓舞他们乐观主动的探究。

同学的主体作用的发挥离不开老师的指引，老师的指引不仅是让同学把握现成的结论，更要引起同学的爱好，特殊是在同学解决问题的思维过程中要举行方向性的引导。

久而久之，同学的发散思维和学习潜能会渐渐被激发出来，这对他们以后的学习有很大的协助。

　　4.以身作则，为人师表。

小学老师既要做理论上的.巨人，又要做行动上的楷模。

老师要求同学那个做到的老师首先做到，为人师表要求老师要有正确的人生观，世界观，历史观。

有正确的信心就会自然的感染和激励同学树立这种信心，从而使同学把种信心转化成学习的动力和力气。

为人师表，要求老师有高的思想道德修养和行为规范实力，在同学心目中，老师是人格的化身，是榜样是楷模。

惟独当自己的严格要求自己，成为他们学习的榜样，才干使同学越发信服自己。

　　总之，建立良好的师生关系应当从老师自身做起，老师首先要提高自身的素养，用自己的身和心去影响同学。

老师有热爱同学、无私奉献的精神，同学才会热爱老师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教导教学的最佳境界。

在良好的气氛、心情和心境下，同学接受教导的乐观性较高，感触性较敏捷，反应实力较强，思维较活跃，更易于理解学问。

师生关系心得体味范文五篇【五】

　　最遥远的距离，是你在我眼前，却看不见你。

　　最好的师生关系，是你要展示，我给你最大的支持。

　　初三了，孩子们的分化状况比较严峻，学得吃力的孩子，在课堂听讲、课后作业上都有些敷衍了事，为此也没少找孩子们谈心，然而效果终究还是不抱负。

　　这次例行的藏匿课，我想孩子们会不会死气沉沉

　　究竟初三了，学问上了难度，远比上新课要乏味，再加上这次讲的又是孩子们学习的难点标点符号的运用。

　　忐忑从站在讲台上那一刻就已消逝。

　　即使孩子们不给力，我也会施展浑身解数，让孩子们活跃起来。

　　然而，从孩子们嘹亮的教师好的声音里，我听出了热烈和胜利的信念。

　　孩子们在我的引领下，仔细开心地学完了相应的学问，我想这堂课他们领悟到的将会是最多。

　　那些平常不爱发言的学生也很踊跃，虽然机会不多，但从他们的眼神，我看到了希翼的花火。

　　这些孩子啊，别看他们平常努力不够，但在关键时候，他们还是能够站得起，顶得住！

　　教师做到这个份上，也惟独努力为他们服务：

体贴每一个孩子，引领他们走向正途。

　　有一个人，爬上高高的山顶，一动不动地站了很长时光。

　　来来往往的人惊奇了，就问：

你在这里看山吗

　　他摇摇头。

　　你是在这里看云吗

　　他还是摇摇头。

　　你在这里看人吗

　　他仍是摇摇头。

　　不为什么，我只是站在这里。

　　假如把山、云、人换成钱、权、名，我想教师就是那个人。

　　他只是站在那里，和他心中的孩子们，站成一道风景。

　　一阵风过，完成灵魂的唤醒。