2拉拉手交朋友.docx

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2拉拉手交朋友

课题

2.拉拉手，交朋友

课型

新授课

主备教师

教

学

目

标

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

教学重点

教学重点：

遵守交往及游戏中的规则、纪律；与同伴友好交流，培养开朗的品质；通过游戏习得交往的方法、技能。

教学难点

教学难点：

培养积极的交往情感和态度；学习人际交往的基本技能；消除与人交往的陌生感和羞怯感；通过自己的语言介绍自己，学会与别人交流；通过自己的行动做最受欢迎的同学，学会与别人交往。

教学方法

游戏法

教学准备

1教师准备：

（1）《找朋友》歌曲录音；

（2）美术纸若干张。

2学生准备：

（1）自我介绍的内容；

（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；

（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；

（4）自己制作的小名片若干张。

课时安排

4课时

总课时

4课时

教学过程

教学环节

二次设计

第一课时

活动

（一）——认识老师和同学

一、老师作自我介绍，与同学交朋友 

1、小朋友，欢迎你们来到小学，成为一名小学生。

我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。

你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

（老师走下去和同学拉拉手）（例如：

你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？

）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。

你们愿意吗？

瞧！

他们来了！

大家欢迎！

（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）

康康熊：

大家好！

我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！

乐乐猴：

大家好！

我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！

爱爱鸽：

大家好！

我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！

创创鼠：

大家好！

我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。

二、我认识的朋友多

小朋友们你们已经认识了老师，和4个小动物。

我们来到学校这个新的环境上学已经快一周了，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？

（板书：

我的好伙伴）你能叫出他的名字吗？

（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。

）

请同学向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？

是怎么认识这些好伙伴的？

请被介绍到的伙伴和介绍的同学一起和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？

举例：

小明是我的好伙伴，我们是一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……

4.师小结：

同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？

我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!

活动三你的名字叫什么：

1.介绍游戏规则：

以一竖条为一组，老师说“开始”，同学们按顺序大声说出自己的名字。

其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了哪些同学的名字。

比比哪个同学说的名字最多，你能说出几个，还有同学说出更多的吗？

给大家说说看。

表扬用心记住很多伙伴名字的同学。

活动四手拉手找朋友：

1.怎么让同学记住你呢？

你们想怎么介绍自己呢？

（1）展示自己的特长：

跳舞、唱歌、书法、武术……

（2）介绍自己名字的来历：

（我出生的时候是春天，正好飞来了燕子，爸爸就给我起名叫春燕；我出生的时候是冬天，正好空中下起了鹅毛大雪，爸爸就给我起名叫小雪……）

你们还有什么好办法介绍自己呢？

2.请你记住我

活动：

介绍我自己

要求：

声音响亮话清晰，安静倾听记心里。

3.唱儿歌：

拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。

三、课间活动：

唱《找朋友》的歌曲

四、我喜欢和大家在一起

1说说你喜欢和什么样的人做朋友？

（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。

）

2你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？

（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。

）

3说说你帮助过谁？

哪个朋友帮助过你？

4你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？

五、准备资料交朋友

1．老师板书自己的名字给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

2.自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。

六、请你记住我

1展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。

2同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。

3找朋友：

双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。

谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？

（适时点评）

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节

4在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

师小结：

同学们回答的真棒！

下课铃响了，让我们和好朋友一起到校园里快乐的玩耍吧！

第二课时

1、激发兴趣，导入新课

师：

（出示情景图）小林因为自己的朋友特别少，感到

非常苦恼。

同学们，你们有好方法帮她认识更多的朋友吗？

（学生交流）

2、探究活动

活动一：

请你认识我

（1）教师示范介绍

师：

小朋友们好！

今天是我们第二次上《道德与法治》课，还记得我姓什么吗？

对，我就是李老师！

李老师非常想和大家交朋友，你们愿意吗？

交朋友就需要互相了解，你们了解我吗了？

下面就让我先介绍一下自已吧！

我呢，长长的头发，大大的眼睛，我喜欢写毛笔字，特别愿意看书，我看过的书有……我跳绳可棒了（展示）而且我还会踢毽子呢！

（展示）你们喜欢与我交朋友吗？

（2）学生自我介绍、自我展示

师：

谁能像老师一样来介绍一下自己呢？

（自告奋勇的学生进行自我介绍，教师适时点评，指出可以学习的优秀方面，如：

声音洪亮、大方、普通话标准、有动作等，当学生说自己会唱歌时，让他唱几句；当学生说自己会跳舞时，让他做几个舞蹈动作；当学生说自己会说绕口令时，就让他说上一段等）

活动一“网”到一个新朋友：

1.学儿歌：

游啊游，游啊游，游到网边快快跑。

跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

2.游戏活动规则：

（1）由2位小朋友搭成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。

（2）被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。

活动二好友大搜索：

1.根据兴趣卡片分成小组，并在组内交流大家共同的爱好，互相介绍自己的作品或者共同完成一件作品。

2.相同兴趣的同学在一起加深认识。

（爱唱歌、爱画画、爱武术、爱写字……）

3.说一说自己都认识了哪些新朋友？

这些新朋友都有哪些爱好和兴趣？

师总结：

同学们，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

活动三故事《交朋友》的启示

1.仔细阅读教材《交朋友》

2.想一想：

小白兔在害怕什么？

你有过这样的经历吗？

小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？

3.指导行动：

小猴子的哪些做法让大家喜欢，哪些做法让大家不喜欢？

为什么？

活动四做个受欢迎的同学

1.夸一夸：

在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？

夸夸班中受欢迎的同学吧！

2.看到其他同学搬书，我该怎么办呢？

3.讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事怎么办？

4．讲述自己和好朋友之间一起分享过快乐、分担忧愁的故事。

说一说，当时你的感受……

身边的同学忘记带道德与法治的书了，你会怎么做?

同学的铅笔不见了，你会怎么办?

当同学不小心弄疼你时，你会怎么做?

总结：

我们大家生活在一个共同的班集体，当同学遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定会越来越多。

愿我们的班集体充满欢乐，愿同学们都能团结友爱，健康快乐。

我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧希望大家交更多的新朋友。

第三课时

一、好友大搜索：

1．小猴子交朋友，小猴子为什么找不到朋友？

你能帮帮他吗？

2.说说你喜欢和谁在一起?

为什么?

3．教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。

4．提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。

二、开开心心在一起

读儿歌：

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

共栽一棵朋友树，

共同进步结友谊。

三：

换名片，交朋友—我向朋友问声好

（1）小组内交朋友师：

还有许多小朋友想介绍自己、认识新朋友，对吗？

下面就在小组中认识新朋友。

你想认识谁，就走到他（她）面前，问问他（她）的名字，并去了解他（她）的一些爱好和特点。

（2）交流介绍新朋友

师：

你又认识了哪些新朋友？

谁想到前面给大家介绍一下你的新朋友？

（学生与其新朋友一起到前面进行认识展示，可多找几组学生介绍）

（3）师：

原来他们是用这样的方法来认识新朋友的，你们还有什么方法来认识新朋友呢？

（引导学生交流在不同活动中认识朋友的方法）

（5）互换名片，交朋友

①出示活动要求：

按照歌曲中唱到的那样“敬个礼，握握手”，说“我叫……，我想和你做朋友”，然后给出名片。

而接到名片的同学则要说“我叫……，很高兴和你做朋友”。

当音乐声响起时你就可以离开座位，但是音乐声一停止，同学们就要马上回到自己的座位上。

②播放歌曲《找朋友》，学生离开座位，把自己制作的名片送给想认识的新朋友。

此时教师要观察学生的活动，给没有收到交友名片的学生送上老师自己制作的小名片，以此来保护和鼓励学生参与活动的积极性。

（6）介绍自己收到的朋友卡

师：

通过刚才的活动，老师看到许多同学又交到了新朋友，祝贺你们。

课后大家还可以继续开展此项活动认识更多的新朋友。

活动三：

朋友多，快乐多

（1）师：

你喜欢一个人玩还是与同学一起？

为什么？

（学生交流）

（2）出示图片，进行辨析

师：

上课时发现自己忘记带橡皮了；在外面活动时摔倒了；做游戏时自己孤单地站在旁边一同学们，如果你遇到类似的困难，会怎样做？

师：

朋友在一起玩耍更开心，互帮互助会让你拥有更多的朋友。

设计意图：

引导学生初步感知朋友、同学在一起快乐多。

同学之间团结友善是让人愉悦的事情。

3、总结收获，感悟提升

谈谈这节课自己的收获。

设计意图：

通过跟唱歌曲让学生更深刻地感受朋友多的快乐，激发交朋友的欲望。

4、拓展延伸，指导生活

（1）课后与爸爸妈妈分享自己的交友情况。

（2）帮助自己的朋友做一件事情。

让学生继续选择自己喜欢的方式交新朋友，培养其沟通交往能力。

活动四：

认识你真好

学习第9页儿歌好朋友

板

书

设

计

2.拉拉手，交朋友

开心

新朋友、新伙伴

伤心

作业布置

向爸爸妈妈介绍自己的好朋友

教学反思