日语专业本科生毕业论文撰写规范.docx

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日语专业本科生毕业论文撰写规范

上海交通大学外国语学院

日语专业本科生

毕业论文撰写规范

（2014）

上海交通大学外国语学院日语系

2012年1月

一．日语专业本科毕业论文的指导思想

二．日语专业本科毕业论文的相关程序及要求

2.1论文选题与资料收集

2.2完成《毕业设计（论文）开题报告》、《毕业设计（论文）任务书》

2.3编写论文提纲、撰写初稿

2.4完成并提交《毕业论文中期检查报告（新版）》、《读书报告》

2.5修改和装订、提交要求

2.6论文答辩与要求

三．日语论文的内容要求

3.1日文内封面

3.2摘要、关键词

3.3目录

3.4绪论

3.5章节内容

3.6结论

3.7引用、注释

3.8附录

3.9参考文献

3.10谢辞

四．日语论文的书写格式要求

4.1字数、页边距

4.2字体

4.3字号、行距、页眉、页码

4.4摘要、关键词

4.5目录

4.6正文

4.7引用与注释

4.8参考文献

4.9谢辞

4.10图表

4.11标点符号、数字

范例1日文内封面

范例2论文目录

范例3论文摘要

范例4引用与注释

范例5参考文献

一、日语专业本科毕业论文的指导思想

日语专业本科毕业论文是《高等学校日语专业日语教学大纲》规定的日语专业教学内容的一个重要组成部分，是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。

评审小组最后将对学生最终提交的论文、答辩情况以及整个写作过程的工作做出综合评价，评定成绩。

毕业论文属于学术论文的范畴，具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的规范写作。

为更好地规范本科生毕业论文，提高论文的总体质量，特制定《日语专业本科生毕业论文撰写规范》。

本《撰写规范》根据《上海交通大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》整理、补充而成。

可随学年度更新。

二、日语专业本科毕业论文的相关程序及要求

毕业论文的写作过程一般包括以下几个步骤：

1．确定导师、论文选题、收集资料

2．分组举行开题报告会、完成并提交《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》

3．编写论文提纲、撰写初稿

4．完成并提交《毕业设计（论文）中期检查报告》和《读书报告》

5．反复修改

6．正式提交

7．论文答辩

8．题目在线录入

2.1论文选题、资料收集

选题应符合日语专业教学基本要求，应符合本专业培养目标的要求，并与所授学位一致或相关。

选题应注重培养学生的实践能力、创新意识和创新能力，强化学生在毕业设计过程中的系统性和综合性训练。

论文题目应简短、明确、要有新意，概括性，不要出现任何错误，应将有关该选题的现有资料、信息来源、技术条件等因素考虑在内。

论文的中文题目不宜超过20个字词，日文题目不宜超过30个字词。

为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题应简明书写，将细节放在副标题里。

学生在选题之前尽可能全面地普查相关文献。

因为只有通过全面的检索获得文献，才能进而对文献进行分析研究，最终才能明确前人的研究已经解决了哪些问题，存在什么缺陷，自己研究的推进和创新是什么。

学生应了解学校图书馆等相关馆藏资源，了解相关资料、信息的其他来源，广泛搜集与论文题目有关的材料，及时向指导教师请教有关问题。

学生应服从指导教师的工作安排，定期向指导教师汇报论文进展情况，听取指导意见和建议；每月提交一份阶段性工作报告，并根据指导教师的评价意见，及时修正和完善毕业论文工作。

2.2完成《毕业设计（论文）开题报告》和《毕业设计（论文）任务书》

学生在指导教师的指导之下选题，确定毕业论文的具体题目。

在该年度的《日语专业毕业论文进度安排》中规定的时间节点之前分组完成论文开题报告会，并提交《本科生毕业设计（论文）开题报告（新版）》和《毕业设计（论文）任务书》。

《开题报告》通过之后，学生方可开始论文写作。

《开题报告》字数须达到2000字以上。

其中，“课题研究目的和意义（含国内外研究现状综述）”1000字左右，“课题研究内容”600字左右，“研究方法和研究思路（技术路线）”400字左右，“预期研究结果（可选填）”部分可不填，“计划进度安排”部分按照该年度的《日语专业毕业论文进度安排》填写。

指导教师需签署具体的指导意见，不能只写“同意”或一言以蔽之式的意见。

《毕业设计（论文）任务书》中的“毕业设计（论文）基本内容和要求”部分必须由指导老师填写，“毕业设计（论文）进度安排”部分须按照该年度的《日语专业毕业论文进度安排》填写。

《开题报告》、《任务书》、《中期报告》等向学校提交的表格材料均用中文填写，但题目栏中的题目必须用中、日文两种文字填写。

表格中“课题来源”填“学生自拟”，但如果完全是学生自己的调查研究则可以填“调查研究”，是学校的科研课题的还要填上项目编号。

“课题性质”填“毕业论文”。

2.3编写论文提纲、撰写初稿

论文提纲应反映论文的主要内容和写作思路。

学生应在指导教师规定的时间内提交论文提纲，并完成论文初稿。

每个环节的工作都应和导师保持联系，得到同意后方可进行。

2.4完成并提交《毕业论文中期检查报告（新版）》、《读书报告》

学生应在规定时间内完成并提交《毕业论文中期检查报告（新版）》，指导教师对中期工作情况进行检查，检查是否按计划进度执行、研究方向是否出现偏差等，认真进行指导并签署详实的指导意见，对进度缓慢、工作消极者要批评和督促。

中期检查后的毕业论文课题原则上不得变更。

学生尽可能多收集文献资料，所阅读的相关参考文献必须10篇以上，并将主要参考文献的内容综述写进《读书报告》，向导师提交。

学校对《读书报告》暂时没有使用语言、字数、格式上的具体要求，但这里统一要求字数在15000字以上，格式和论文正文在字体上一致，附在论文后一起提交。

2.5修改和装订、提交要求

学生应在导师的指导下进行多次的论文修改，不断完善，最后经导师同意才可提交。

学生必须按照本《撰写规范》的内容和格式的具体要求撰写毕业论文，按学校的模板统一封面、统一格式完成论文后，经导师同意，打印并简易装订3册，按该年度的《日语专业毕业论文进度安排》中规定的时间节点提交论文。

正式提交时的确认事项：

（1）请确认你已提交的《开题报告》、《任务书》、《中期报告》以及提交版论文的题目必须完全一致。

（2）请检查一下论文的内容与格式是否符合规范。

否则不被学校受理。

（3）所有提交表格中的题目，请均使用中、日文两种文字填写。

论文正文中页眉上的题目，请使用日文填写。

（4）准备好所需资料并按顺序排好装订。

如不符合要求，均不被学校受理。

请仔细阅读以下提交流程，按介绍的顺序排列装订好进行提交，以免耽误。

A.所需材料与排列顺序

1）内封面

-----和外封面一样的封面，请学生在教务处网页自行下载，并用中文填写。

2）日语内封面

-----使用日语填写，内容包括：

题目、使用该论文申请的学位名称

-----具体格式参照范例1：

日文内封面

3）任务书

-----已提交完毕。

由日语系负责在提交时排在内封面后面。

4）《学术诚信声明》

-----请学生在教务处网页下载填写，并签名。

5）《版权使用授权书》

-----请学生在教务处网页下载填写，并签名。

同时需指导教师签名。

6）中外文摘要

-----需中、英、日三种文本的摘要，按中文、英文、日文的顺序排好。

各种文本单独成页，不标页码。

7）目录

8）正文

9）参考文献

10）附录（如有请附，没有就不要在目录上列出。

）

11）谢辞

12）译文及原文（如有请附，没有就不要在目录上列出。

）

------------8）---12）须在目录中列出，标上页码。

-------------

13）读书报告（不在目录上列出。

要使用交大模板）

B.装订、正式提交

按上面排序后进行简易装订。

分别用钉书机或者白色透明塑料文件夹（其中左侧有杆子夹住固定）装订即可。

不需要配上外封面或到书店装订。

一式3份。

提交后务必向导师确认具体的答辩时间和地点。

2.6论文答辩和要求

导师和答辩小组成员评阅论文，填写答辩意见。

学生参加答辩前须从学校本科教学信息网下载好以下表格带到答辩会场：

（1）《毕业设计（论文）评语》表格中的“封面、答辩小组意见”这2页；

（2）《毕业设计（论文）答辩提问录》与《毕业设计（论文）评分参考标准》：

两表合一正反面打印。

表格的一些内容（比如姓名、题目等）可以在电脑上预先填写好再打印。

答辩注意事项：

（1）答辩人将于答辩前获悉答辩安排。

（2）答辩前各小组决定答辩人的先后顺序，答辩人根据答辩安排在指定时间到达答辩会场，如提前到场将由学院安排在指定教室等候，然后按照指定时间进入答辩会场。

（3）答辩人应着正装参加答辩。

衣着不整者不允许进入答辩会场。

（4）答辩人应携带本人论文（要与提交的论文版本一致，否则评委提问时会对不上内容和页码，不利于回答。

）进入答辩会场。

（5）答辩过程内不得使用任何纸质词典、电子词典、书本、手机、传呼机等辅助工具。

（6）答辩采用日语。

（7）每篇论文答辩时间应控制在30分钟左右。

（8）答辩结束后，答辩人应立即退场，不得探寻成绩或以任何借口逗留。

三．日语论文的内容要求

3.1日文内封面

内容包括：

题目、毕业论文的性质和目的以及使用该论文申请的学位名称。

具体请参照范例1。

3.2日文摘要、关键词

摘要应以浓缩的形式概括研究课题的基本思路、内容、研究方法和主要观点，以及取得的成果和结论，应能反映整个内容的精华，语言力求简练、准确，长度适中，以300－500字为宜。

关键词列出3到5个为宜。

3.3目录

日文目录要求标题层次清晰，体现所写内容的基本框架以及全貌，是衡量论文结构是否合理的一个重要依据。

目录中标题应与正文中标题一致。

目录中应标明论文各章节及主要部分的标题及页码。

3.4绪论

应概述说明本课题的意义、目的、研究范围等；简述本课题应解决的主要问题。

3.5章节内容

包括前人的相关课题的研究综述、问题的提出、研究工作的基本前提、假设和条件、基本概念和理论基础、研究方法和内容、理论论证、理论在课题中的应用、调查资料、课题得出的结果，以及结果的讨论等。

3.6结论

包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。

结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解，是全文的思想精髓，是文章价值的体现，结论要写得概括、简短。

3.7引用与注释

毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，或者引用参考文献时，可进行引用和解释的加注。

（1）对已有文献可以合理引用，但都必须一一注明出处。

学术评价体系中对剽窃、抄袭的明确的界定:

“复制、综合或解释他人的想法或观点而不指明出处的享有”。

概括别的作者的观点是合法的，但不指明来源，在自己的作品中大量抄录他人作品的称为抄袭；将他人作品改头换面作为自己作品发表的称为剽窃。

作者需保证其作品的合法著作权，一旦侵犯第三者权益，必须承担全部责任，造成名誉损失和经济损失。

（2）原则上不采用间接引用方式

间接引用（“转引”）指的是引用第三者作品中所引用的内容。

（日语叫「孫引き」）。

在学术研究中，因为转引不能确保所引内容的准确无误，所以原则上是被禁止的，但有时候间接引用难以避免，必须明确注明“转引自”,不然就是“伪引”。

（3）应使用原始文献，严禁改变或歪曲被引内容的原貌、原义，或者不实标注。

尽可能使用原始形态的文本，而不用汇编本、改编本、简本、摘要等形式。

同时不能改变或歪曲被引内容的原貌、原义，否则被认为是不实引用。

（4）引用标注应完整，准确地显示被引文献的相关信息

应完整、准确地显示包括作者名、题名、刊名、出版地、出版时间、卷期、页次等相关信息，一方面体现了引文的确切性，是学术研究严谨的科学态度的体现，同时也为读者以此为线索的进一步查找提供了方便。

（5）引用网络资源必须注意其“动态性”

网络资源的引用出处一般由网址和时间信息构成。

时间信息是指网络资源的发布、更新时间或获取时间。

引用网络资源时应格外注意其可信度和科学性、严谨性。

如果是正式出版物的论文或者著书的电子版，可以引用，如果只是一般的人随意在网上撰写的内容（比如博客、聊天纪录，BBS发言等），除非它是你的研究对象，否则不宜引用。

3.8附录

对于一些由于份量过多，不宜放入正文中、但作为毕业论文又不可残缺的组成部分，或有主要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中，这样可以节约篇幅，便于读者查阅。

例如，调查问卷、论文中引用的实例、数据，文字，图片资料等。

3.9参考文献

参考文献是毕业论文不可缺少的组成都分，它反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，同时能方便地把作者的研究成果与他人的成果区别开来。

一份完整的参考文献也是向读者提供的一份有价值的信息资料。

参考网络资源时应格外注意其可信度和科学性、严谨性。

如果是正式出版物的论文或者著书的电子版，可以参考，如果只是一般的人随意在网上撰写的内容（比如博客、聊天纪录，BBS发言等），除非它是你的研究对象，否则不宜过多的参考。

论文中主要参考了或者引用了的文献，必须在《读书报告》中列出并有较为详细的内容介绍。

3.10谢辞

应以简短的文字对课题研究与论文撰写过程中曾直接或间接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员，机构等）表示自己的谢意。

这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。

但应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。

四．日语论文的书写格式要求

日语专业本科毕业论文一律使用日语撰写，论文统一使用A4复印纸打印。

4.1字数、页边距

论文正文长度在12000个日语字词以上（相当于学校要求的文科论文中文10000字以上）。

上边距3厘米，下边距2厘米,左边距3厘米,右边距2厘米。

每页40字×30行。

4.2字体

日文用MSmincho，中文用宋体，英文用TimesNewRoman。

最后打印前务必注意确认字体无异后方可打印。

4.3字号、章节之间的行距、页眉、页码标注形式等

除日语的字体、引用、注释、参考文献的格式要求外，字号、章节之间的行距、页眉、页码标注形式等完全按照交大模板的要求统一。

其他本规范没有具体规定的，也采用交大模板的要求。

4.4摘要和关键词

另起一页，上空一行，加入论文题目，用三字号加粗居中。

然后下空一行，写“要旨”二字，用四号字加粗居中。

“要旨”二字下空一行输入摘要内容，用五号字。

每段开头日文空一格，单倍行距。

标点符号占一格。

摘要内容后下空一行顶格输入“キーワード：

”字样（小四号字），其后列出关键词（五号字）。

关键词数量为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

日文摘要和关键词格式请参照范例2。

4.5目录

另起一页，“目次”二字为三号字居中加粗（上下各空一行），之后为章、节、小节及其开始页码，五号字，单倍行距。

目录按三级标题编写（如1、1.1、1.1.1……）。

目录格式请参照范例3。

4.6正文

正文另起一页。

首页无需出现论文题目。

正文中出现的第一级标题（章的标题）采用三号字加粗居中，上下各空一行。

第二级标题（节的标题）空两格书写序数，四号字体加粗，单倍行距。

第三级和第四级标题（各小节的标题）均空两格书写序数，用小四号字加粗书写标题。

标题末尾不加标点。

每章另起一页。

章节的标题和各级标题均使用加粗强调。

正文内容为五号字体，不加粗。

首行缩进一个字，单倍行距。

目录、正文中的章节标题、正文中图和表的标题均不要使用句子形式，不加标点。

而正文的叙述部分不能以名词等方式结尾，应写完整的句子。

4.7引用与注释

加注说明时，注释的标示应置于所引内容最末句的右上角，用五号字体。

注释编号用阿拉伯数字置于中括号"[]"中，以上标的形式标示。

比如：

“価値観と行為のパターンである[1]。

”

注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾）。

一般不采用行中注（夹在正文中的注）。

采用页末注释时，若在同一页中有两个以上的注时，按各注出现的先后，顺序编号，注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。

可以全文连续编号，也可以每页独立编号。

采用篇末注释时，按各注在文章中出现的先后，顺序编列注号。

引用参考文献时，在正文中用括号标明引语的作者和页码。

比如：

田中（1998：

20）

标注所引用的参考文献信息时，每条文献信息要齐全，并按一定的顺序列出。

比如：

按“作者（或编委组名）→出版年代→论文名→论著名（杂志名）→出版社名（或网页名）→刊号→页码（检索获取的时间）”的顺序排列。

日语论文名用「　」，著书名用『　』标记。

中文论文名用＜　＞，著书名用《　》标记。

英语论文名、著书名用斜体字来标记。

日语系一般采用页末注。

一旦选定了某种顺序和格式进行标注，则要求全文统一。

标注参考文献的信息时，按参考文献的原文语言标注，视情况，为方便读者理解可在论文名（或书名）后括号加注其日语或中文的译文，并标明译者（比如：

日本語タイトルは筆者が訳したものである。

）。

如果要标注的是你所引用或参考的某一论文或著书的译本，则先标注译本的信息，随后再括号标注原著的信息。

注释内容的字体为小五号。

引用与注释的具体标注格式请参照范例4。

4.8参考文献

应另起一页，“参考文献”三号字加粗居中，上下各空一行。

参考文献一览使用五号字体，顶格书写，单倍行距，并标明排列顺序。

比如可以按照以下顺序排列：

按参考文献的内容分类分开排列。

或者中外文参考书目分开，日文参考文献在前，中文参考文献次之，英文参考文献最后，三者再分别按作者姓名的发音序排列并连续数字编号。

每条文献信息要齐全，并按一定的顺序列出。

比如：

按“作者（或编委组名）→出版年代→论文名→论著名（杂志名）→出版社名（或网页名）→刊号→页码（检索获取的时间）”的顺序排列。

日语论文名用「　」，著书名用『　』标记。

中文论文名用＜　＞，著书名用《　》标记。

英语论文名，著书名用斜体字来标记。

一旦选定了某种顺序和格式进行排列，则要求全文统一。

参考文献按原文语言列出，如果参考的是某一论文或著书的译本，则列出译本的信息。

参考文献的格式请参照范例5。

4.9谢辞

标题为三号字体加粗居中，内容为五号字体，首行缩进一个字，单倍行距。

4.10图表

每个图、表应有自己的图、表题和序号，图、表题应写在表格上方正中，序（号）写在题的左方不加标点，空一格接写图、表题，图、表题末尾不加标点。

图和表的标题不要使用句子形式。

图表题用五号字体加粗，表格内文字用五号。

全文的图和表分开排序，比如：

图1、图2......，表1、表2......。

然后全文的表格统一编序，不按章节编序。

只有一幅图或表时，仍应标为“图1”，“表1”。

全文的图、表很多时，可以列出图、表的目录作为附录，方便查阅。

4.11标点符号、数字

论文除了引用资料、作品、对白以外，叙述部分尽量使用书面语，注意文体的统一。

同时不能出现“？

”、“！

”等标点符号，也不能使用“＾＿＾、@_@、6、✍”等装饰性符号。

逗、句号统一使用“、。

”或者“，。

”。

引号使用「」、『　』。

文中出现的数字均统一使用半角。

范例1：

日文内封面

（空两行）

形式名詞「もの」の機能について

学士学位請求論文

上海交通大学外国語学院日本語学部

氏　　名：

ｘｘｘ

学籍番号：

ｘｘｘ

指導教師：

ｘｘｘ

20××年6月

范例2：

论文目录

（空一行）

目次

（空一行）

序　論

1．問題提起・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1

2．研究目的・研究方法・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・1

3．研究対象・研究資料・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・2

第1章　○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

1.1　先行研究・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

1.2　ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

1.3　本研究における基本概念と分類・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

第2章　○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・x

　　2.1　ｘｘｘｘ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

　　2．1.1　＋＋＋＋・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・X

　　2．1.2　＋＋＋＋・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・X

　　2.2　◇◇◇◇◇◇・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

　　2.3　◇◇◇◇◇◇・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

第3章　○○○○○○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

　　3.1　ｘｘｘｘ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

　　3．1.1　◇◇◇◇◇◇・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・x

・

・

第4章　○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・xx

　　・

　　・

結　論　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・xx

参考文献・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・xx

資料1：

○○○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・xx

資料2：

○○○○○○○○○○○○・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・xx

謝辞・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・xx

范例3：

论文摘要

（1）（另起一页，空一行）

形式名詞「もの」の機能について

要　旨

（空一行）

　従来の上級日本語学習者の会話指導は、日本の社会問題を扱うことによって、トピックを抽象度の高いものにし、かつフォーマルな場面における言語活動を扱うことによって、その抽象度の高い語彙や表現力を学習、習得させる方向のものが多い。

しかし、日常的な言語活動では、インフォーマルな場面でくだけた表現でかわされる会話も多い。

そこで本研究では、総合日本語の授業の中で、クラスメートとの雑談という場面設定で自分の経験談を話すという教室活動を行った。

そして指導前の上級日本語学習者のナラティブ能力を調べると共に、自己の経験を語る際に、聞き手をひきつけるために使用される言語的評価装置を3例インプットし、インプットによる学習者のナラティブの変化を分析した。

　その結果、滞日経験年数によって、指導前のナラティブ能力や口頭能力全般に差が認められた。

滞日経験4年、20年の2つのケーススタディからは、経験談における言語的な評価装置の指導がその使用を促す効果があると思われた。

一方、上級の学習者の中でも特に滞日経験が短い学習者（滞在経験1ヶ月以下）には、評価装置のインプット以前の問題として、文法、語用面やインフォーマルな場面でのくだけた会話表現の指導が必要な学習者がいる可能性あることもわかった。

（空一行）

キーワード:

　インプット・アウトプット・語の習得・気づき

（２）（另起一页，空一行）

形式名詞「もの」の機能について

要　旨

（空一行）