新概念二册语法重点.docx

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新概念二册语法重点

课文 语法要点 

Lesson1 简单陈述句的语序 

Lesson2 一般现在时和现在进行时 

Lesson3 现在完成时；一般过去时与一般现在时；直接宾语与间接宾语 

Lesson4 现在完成时与一般过去时的区别

（1）；现在完成时与现在进行时的区别；同位语 

Lesson5 带way的一些短语；不定冠词和定冠词；现在完成时与一般过去时的区别

（2） 

Lesson6 短语动词；过去进行时

（1）；a，the，some的用法 

Lesson7 短语动词中的小品词；表示时间的介词；过去进行时

（2） 

Lesson8 形容词和副词的比较级和最高级 

Lesson9 被动语态；引导时间状语的介词in，on，at，during，till，与until；否定句的两种形式：

not any与no 

Lesson10 现在进行时与过去进行时的被动语态；双重所有格 

Lesson11 动词+名次/代词+带to的不定式

Lesson12 一般将来时 

Lesson13 将来进行时 

Lesson14 过去完成时 

Lesson15 直接引语和间接引语 

Lesson16 条件句

（1） 

Lesson17 Must，have to，与 have got to的用法 

Lesson18 实义动词have的用法 

Lesson19 表示许可的can和may 

Lesson20  介词与动名词 

Lesson21 情态动词在被动语态中的应用 

Lesson22 一些常见的动词词组 

Lesson23 There is 和 it is的用法 

Lesson24 无语法重点 注重复习 

Lesson25 并列句的语序 

Lesson26 一般现在时与现在进行时的动词使用 

Lesson27 表示过去习惯动作的used to 和一般过去时的特殊用法 

Lesson28 现在完成时与since；关系从句及关系代词 

Lesson29 现在完成时与一般过去时的区别 

Lesson30 定冠词the的用法；some与any的区别 

Lesson31 过去进行时与一般过去时；use to的用法 

Lesson32 比较结构表示法；Little和few的用法 

Lesson33 用于表示目的和方向的介词和副词 

Lesson34 被动语态用法补充

Lesson35 复习，本课无新的语法点 

Lesson36 Will和be going to 

Lesson37 一般将来完成时；将来完成进行时 

Lesson38 过去完成时与从属连词when，before，after，until 

Lesson39 间接引语中的say，tell，ask；间接一般疑问句；间接疑问词疑问句 

Lesson40 条件句

（2） 

Lesson41 Must的用法；have to的用法；need的用法 

Lesson42 Have+名词代替普通动词 

Lesson43 Can的用法；be able to的用法 

Lesson44 动名词与不定式；介词by与with的用法 

Lesson45 被动语态中的by词组的使用 

Lesson46 动词与介词to，at，for，with的搭配 

Lesson47-48 无新重点内容，加强复习 

Lesson49 复合句的语序 

Lesson50 动态动词和表态动词 

Lesson51 一般过去时 

Lesson52 现在完成时和现在完成进行时 

Lesson53 一般过去时，现在完成时与现在完成进行时 

Lesson54 A与some 

Lesson55 Used to和would 

Lesson56 比较结构的修饰语；the same as的比较结构 

Lesson57 用于描写任务的介词in和with；表示地点与位置的介词与副词in，at，off 

Lesson58 由get与过去分词构成的被动语态；it is said that结构 

Lesson59 表示目的的几种方式：

to，in order to，so as to，so that，in order that 

Lesson60 现在进行时表示将要发生的事 

Lesson61 It is the first time that 结构 

Lesson62 过去完成时复习；过去完成进行时 

Lesson63 祈使句的间接引语 

Lesson64 条件句（3） 

Lesson65 表示“应该”与“必须”的情态助动词must，have to，should和ought to 

Lesson66 使役动词have的用法 

Lesson67 Can，be able to，和manage to的比较 

Lesson68 动词与动名词 

Lesson69 被动语态中的动词词组；不定时的被动语态；现在分词的被动语态 

Lesson70 形容词后的介词 

Lesson71 无新语法重点，复习已讲内容 

Lesson72 情态动词must用法复习

Lesson1以下短语中名词前不加冠词Get在这里有“逐渐变得”的含义，接近become，是个表示过程的动词，表示状态的变化。

Lesson2it指时间、天气、温度或距离，it被称为“虚主语”（emptysubject）。

作为第三人称单数的中性代词，

it可以指一件东西、一件事件或用来指是什么人：

Itisalovelybaby.

感叹句频度副词

Lesson4下面表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词不可用于进行时：

believe，doubt，see，hear，know，understand，

belong，think，consider，feel，look，seem，show，mind，have，sound，taste，require，possess，care，like，

hate，love，detest，desire

常与现在完成时连用的副词和副词短语：

before（now）（以前）；it’sthefirsttiem（第一次）;sofar（到目前为止）;sofarthismorning（到上午为止）；uptonow（直到现在）;uptothepresent（直到目前）；just（刚刚）；recently（最近）；already（已经）；lately（最近）；now（现在）；for一段时间；since+时间；still（还；仍）；atlast（终于）；finally（最终）；疑问句和否定句中常用ever，yet，never，not…ever等。

现在完成时还可和表示频度的副词连用，表示反复和习惯性动作，如often（经常），frequently（屡次），

threetimes（三次）等。

Lesson5uptonow=uptillnow到目前为止，到现在为止（作时间状语，时态多用现在完成时，相当于until/tillnow）

agreatmany（+可数名词复数）许多……,相当于agreatnumberof（+可数名词复数）许多……

可以做形容词短语：

Agreatmanytreesweredestroyedinthestorm.

也可作代词短语：

Hehasreadagreatmanyofthebooksinthisroom.

Lesson7mainadj.主要的（不能与人连用）

all一般直接加表示时间的单数名词构成副词短语，如：

allday，allnight，allweek，allwinter，allyear

等。

但不说allhour。

whole在表达同样的意思时一般要加冠词或数词，如awholeday/year，twowholeweeks。

代词others常常和some连用，表示“有些（人）……，也有些（人）……”或“有的……，其余的……”

one…theother…一个……另一个……

some…others…一些……另一些……

while与此同时连接两个同时发生的分句

①与此同时

Myfatherisreadingnewspaperwhilemymotheriscooking（atthesametime）

②转折

Heishardworkingwhilehisbrotherislazy（whereas）

Toone’s+表达人情绪的名词

Lesson8nearly和almost意义相似，表示“几乎”、“差不多”、“差点儿”的意思。

名词加-’s表示所属关系，构成名词的所有格。

这类名词往往指有生命的东西，特别是人。

所有格的语

法作用相当于形容词，限定后面的名词。

这个被限定的名词在上下文中第二次被提到时可以省略，只要不

引起误解。

形容词和副词的比较级和最高级

every构成的合成词

EnterandEnterfor

Lesson9引导时间状语的介词in/on/at/during/till与until

Any，Not...AnyandNo

any用于否定句和疑问句中,some用于肯定句（或要求得到肯定回答的疑问句）

Doyouhaveanyfriends?

Idon'thaveanyfriends.

not用在非实义动词后面,实义动词前面.

notany=no用在名词前面，no比notany的语气要强，但这两种否定的意义是相同的。

Ihavenofriends.

no可构成复合词nobody，none，nothing，nowhere；any可构成复合词anybody，anything和anywhere。

在一个句子中通常只能有一个否定词（包括never，hardly等词）

Lesson10被动语态

与被动语态的made连用的几个介词

双重所有格

Lesson11复习动词时态动词+名词/代词+带to的不定式

Lesson12一般将来时

be+副词构成的表语

动词be如与不同的副词连用意义不同，意思主要由副词的意义决定：

bein在家；beout出去；beaway离开；beon上映；beback回来；beover结束；beuptosth.

胜任某件事情,能够做某件事

set+副词构成的短语动词

setout出发，动身

When’llyousetoutforLondon?

setoff出发，启程

I’llsetoffforhomethedayaftertomorrow.

setup创立，建立；（arecord）创造……记录

Lesson13将来进行时

beaboutto计划打算；beto计划打算；begoingto计划打算

名词所有格

Lesson14过去完成时

Ask与AskFor

Except,Exceptfor与Apartfrom

三者都表示“除……以外”，有时可以互换，但except不用于句首，exceptfor和apartfrom则可以。

如果认为整体之中做这件事情的人除了整体之外，还有这个人也做了（包括），是加号=besides；如果

认为整体之中做这件事情的人除了整体之外，这个人没有做（排除），是减号=except；如果放在句首，统

一用apartfrom代替except/besides

Whichof，Eitherof，Neigherof与Bothof

上面这些短语都可用于指两个人或两件事

noneof三者或三者以上之间都不

Lesson15间接引语间接引语：

如果是现在进行时在直接引语当中变成间接引语,极有可能选用过去完成时

becoming表示将要

跟go，come，leave，arrive相连的词一定会用进行时态表示将来时态，它们过去进行时态很有可能表

达过去将来时态的含义

NervousandIrritableOffice,Study,Desk

Lesson16条件句PoliceandTrafficPolice

Payattentionto,Care,Takecareof,Lookafter

RemindandRemember

Lesson17情态助动词mustAs的用法

Dress,Suit,Costume

GrowandGrowupgrowup长成，成熟（其被动态表示长大成人）

Lesson18have的用法give的几个固定搭配BesideandBesides

Lesson19CanandMaymay和mightmay/mightaswell+动词原形：

还是……好（无可奈何），不妨……

Lesson20动名词

动词+ing作名词时称为动名词，它仍有动词的属性，可以接宾语，动名词可以代替名词做主语和宾语或介词宾语

利用介词/副词+动名词可以把两个句子连成一个句子

跟动名词的短语bekeenondoingsth.（热忠于……）

动名词的否定式是在它前面直接加not

InterestedandInteresting.ExcitedandExciting.

大多数现在分词和许多过去分词都可以作形容词用。

以-ed结尾的形容词常与人称主语连用，表示人的

情绪、状态、喜好等；以-ing结尾的形容词则常与非人称主语连用，表明事物的某种特征、性质等。

It'sandIts

RealizeandUnderstand

Lesson21被动语态Drive的用法HomeandHouse

Lesson22跟of,from,in和on的动词（常用的列举的很全面）

Lesson23ThereisandItis

Lesson25LetterWriting

并列句中的语序

通过并列连词可以把几个简单句连接起来构成一个并列句。

在并列句中，各分句要根据上下文的要求

按逻辑次序排列，但各分句都同等重要并独立存在。

并列连词可以用来表示另加（and）、对比（but，yet）、选择（or）、连续（and，then）以及结局或结果（so）。

however用在句号的后面,单独成句,于前边的句子只有意思上的承接,没有语法上的承接,语法上的承接表转折只能用but。

Lesson26一般现在时

Speechmarks引号

在书面语会话中，用引号（单引号或双引号）把实际的对话括起来。

引号在英文当中第一次出现是单引号,第二次出现是双引号,英文当中的书名号用引号来替代

注意事项:

①引号位于一行之上,它们应在句尾其他标点符号—如逗号、句号、问号—之外.

②引语的第一个词以大写字母开头.

③在said,asked等词后面用逗号,只有当它们位于句尾时,才在它们的后面用句号.

④当said,asked等词置于引语之间时,句子的后半部分以小写字母开始.

⑤当一个新的说话人开始讲话时,要另起一个段落.

疑问句的直接引语变间接引语要注意：

①特殊疑问句由特殊疑问词引导

②时态：

主句的谓语动词是过去时时,其从句的谓语动词应为相对应的时态

③疑问句变成间接引语时,要变成陈述句语序

④人称的变化

Lesson27Letterwriting与put有关的短语动词

Lesson28现在完成时关系从句及关系代词

Lesson29一般过去时和现在完成时

RefuseandDenyBring，Take与FetchVeryandToo

Lesson30CompositionSummarywriting

The,SomeandAny

在姓名、地名、国名（非复合词）前面通常不加任何冠词。

但在特指的海洋、河流、山脉以及部分复合词形式的国名前，一定要用定冠词the；在表示世界上独一无二的东西时，通常要加定冠词the.

Lesson31过去进行时与一般过去时ExperienceSaveWorkandJob

Composition

Lesson32比较状语从句little和few的用法

AandOne不定冠词a通常用于表示不确定的人或事物以及第一次提到的人或事物，a强调的是后面的名词；one强调的是“一个”的意思

Lesson33表示方向和目的地的介词和副词PassandPastNextandOther

Lesson34letterwriting与call有关的短语动词

Lesson35SoandSuch

Lesson36LetterWriting将来时

Watch,Lookat,FollowSolid,Firm,Stable

Lesson37LetterWriting一般将来完成时Look的短语

Lesson38CompositionLetterwriting过去完成时

Nosooner…thanandHardly…when

CountryandCountryside

ContinuouslyandContinually

Lesson39直接引语和间接引语

Lesson40Composition第2类条件句（虚拟条件句）

Make的用法Do的用法

Lesson41Must,Have（got）toandNeed（讲的很全面）

Remark,ObserveandNotice

Lesson42

“have+名词”代替普通动词

“have+名词”代替普通动词表示“完成该动作”

Pick的用法

Lesson43CanandBeableto

含有介词at的词组

Lesson44letterwriting动名词catchandrun

Lesson45whiledoing是现在分词短语用于连词之后，作用相当于一个时间状语从句。

现在分词这样用的前提是两个动词的主语是同一个，并且这两个动作通常是同时发生（即这句话一定要是进行时态）。

如果主语不一致则必须用从句。

StealandRob

Lesson46如果一个动词跟人的情绪有关，则它的宾语是人，其形容词有两个：

令人–ing；感到-ed

unload的含义为“卸（货）”，它的反义词为load（装货）。

与形容词uncomfortable，unsmiling等相似，有些动词加前缀un可以表示做相反的动作。

与to,at,for和with连用的动词（全面）

Lesson47suggest+that从句

在一些表示感觉的动词如see，hear，feel，watch，notice等之后，往往用“动词+宾语+宾语补足语”这个结构，其宾语补足语既可以是不定式（通常不加to），也可以是现在分词，两者在意义上区别不大，现在分词表示动作正在发生，不定式则表示动作发生了。

on为形容词，表示“开着的，接通的”，其反义词为off。

直接引语变成间接引语时间状语要改变。

now——>then，lastnight——>thenightbefore，twodaysago

Lesson48定语从句中，where称为关系副词,另外还有when也是关系副词

Lesson49一个句子中不能出现两个动词，如果出现了两个动词，要用and或but连接；或者把其中一个作为非谓语动词todo（表目的），-ed（表被动），-ing（表主动）。

letterwriting

复合句的语序

复合句可用两种方法构成：

一是用连词把从句与主句连接起来；二是用分词结构或不定式。

（讲解很详细）

Lesson50whereitis注意单词的连读，音标以元音音标结尾，字母以“re”或“er”结尾的，会与下一个元音之间加“r”这个音。

“特殊疑问词+to+动词原形”可用来取代宾语从句

非谓语动词（现在分词或过去分词）做状语,这个动作必然与主句主语有关：

－ing与主句主语构成主动关系；－ed与主句主语构成被动关系；todo与主句主语构成目的关系。

如果非谓语动词做定语,只与被修饰词相关,与主语无关。

【letterwriting】

给朋友写信要称呼他们的名字，如“亲爱的弗雷德”，决不要以“亲爱的朋友”类的词语开头。

给亲戚写信，则可以这样开头：

亲爱的妈妈、亲爱的爸爸、亲爱的弗雷德叔叔、亲爱的艾丽丝姨妈，

但决不可称“亲爱的表兄”，或“亲爱的弗雷德表兄”。

给长辈写信，长辈中的直系亲属不加名字，只加称谓；长辈中的旁系亲属既要加称谓，又要加名字。

给平辈的亲属写信，直接称呼名字，不加称谓。

“butas”并不是并列短语,两者连在一起仅仅是巧合

ThewriterwantedtogotoWoodfastGreenbutashedidnotknowtheway,theconductorpromisedtotell

himwheretogetoff.

第一句和第二句之间是“but”关系,第二句和第三句之间为“as”关系,所以产生“butas”

表示习惯性动作，表示状态、感觉、情绪、精神活动的动词，常用于一般现在时而不用于进行时。

Lose,Loose,Miss.

Expect,Waitfor

Lesson51【Letterwriting】

如果给一个不很熟悉的人写信,应按如下方式开头：

亲爱的布朗先生，亲爱的史密斯夫人。

在姓名之

后总要加上一个逗号。

对对方熟悉,但是为了表示一种尊重,也可这么写。

写信开头：

你的姐姐（Dear+姐姐的名字）,你的朋友比尔（DearBill）,你的老板（DearMr./Mrs.+某人）,你

的老校长（DearMr./Mrs.+姓）。

在不知道对方性别姓名时:

如应聘信开头DearSir/Madam,

一般过去时

与一般过去时常用的两个词是once和recently，recently在表示“最近一段时期”时也可以与现在完成时连用。

一般过去时可以用于时间状语从句中，一般过去时可以用于与最近的打算比较时。

RaiseandRise.LayandLieBeatandWin.

Lesson52现在完成时，现在完成进行时

形容词、相应的副词及其用法（特殊词汇用法比较全面）

Lesson53-57能够加连字符的概念一定是做定语

区分同位语从句与定语从句地区别：

如果that做了主语或者宾语,是定语从句；如果that既不作主语也不作宾语,是同位语从句。

fact,evidence的后面往往是加同为语从句。

一般过去时、现在完成时与现在完成进行时

表示过去习惯性动作

当我们提到过去某一特定时间时,我们有时可用would来代替usedto，有时则不可以，而且would需要指出具体时间，usedto则不需要。

after=later可以放在结尾,副词表达式

threedayslater/threedaysafter

after与before相对应,可以放在句末作副词用

I'v