人教版初一语文知识点.docx
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人教版初一语文知识点
2022人教版初一语文知识点
2022人教版初一语文学问点有哪些你知道吗?
语文教学大纲中,明确提出培育同学自主学习习惯与力量,而这种要求尤其表现在课外的预习环节,一起来看看2022人教版初一语文学问点,欢迎查阅!
人教版初一语文学问点
语法
应把握短语、单句、复句这三方面学问短语:
五种基本结构,并列、偏正、动宾、补充、主谓
单句:
六种基础成份,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
复句:
七种基础类型,并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
学法指导
近年来由于淡化语法学问,有的同学以为语法不用学了,其实学语法对于我们学习语言和运用语言是特别有关心的。
运用这些语法学问分析理解文章内容;运用这些语法学问,使自己的文章写得更加通顺、简明、连贯。
1.短语的学习不要脱离句子,要结合短语在句子中的作用,理解句子的组成。
2.单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置,和结构助词的不同用法来把握。
①[状语](定语)主语||[状语]谓语(定语)宾语补语留意:
表时间、地点的状语一般在主语前。
而表时间、地点的词语如在谓语后,称之为补语。
②巧用结构助词“的”“地”“得”“的”字前一般是主语或宾语的定语。
“地”字前一般是谓语的状语。
“得”字后一般是谓语的补语。
3.对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型,熟记口诀,便于记忆。
有一个复句关联词语歌诀,几分钟就能背熟,可以一试。
既又也还表并列,不是而是别记错;不是就是是不是,或者要么表选择;不仅不但表递进,而且并且更还也;虽然但是为转折,尽管可是加可却;由于所以既然就,因而因此是因果;只有和才只有就,条件还有无论都;假如和就即使也,要是和就表假设。
4.学习语法学问重在运用语法学问提高语言的表达力量,不必单纯地死记语法的名词术语、概念、理论,单句侧重在病句修改;复句则重点关联词的运用;对复句中分句内容的理解。
因此,在学习时应在把握了语法的基本学问的基础上,学会运用这些学问,为正确运用语言服务。
初一语文必知学问点
1、比方:
使语言形象生动,增加语言颜色。
化平淡为生动,化浅显为浅显,化抽象为详细形象。
2、拟人:
把事物当人写,使语言形象生动。
给物给予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。
3、排比:
增加语言气概,加强表达效果。
叙事透辟,条分缕析;长于抒情。
4、夸张:
突出某一事物或强调某一感受。
烘托气氛,增加感染力,增加联想;制造气氛,揭示本质,给人以启示。
5、反问:
起强调作用,增加确定(否定)语气。
6、设问:
自问自答,提出问题,引发读者的留意、思索。
7、对偶:
使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵,易于记忆。
8、反复:
多次强调,给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上启下,分清层次。
注:
上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用,在回答问题的时候,肯定要结合详细的内容详细来回答,避开空洞。
七班级语文学习方法与技巧
1、常常查阅工具书
读书学习要养成勤查字典、词典等工具书的习惯。
工具书的种类许多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
2.仔细学好课本
所谓“课本”,即一课之本。
考试的材料取自课外,但考点和答案却在课内。
只有认真解剖透彻了,才能在课外举一反三,触类旁通。
该背诵的肯定要背得滚瓜烂熟,该熟读的肯定要烂熟于心。
3.学会独立思索
思索是把握学问的中心环节。
养成独立思索的习惯,首先要擅长提出问题,思索是从问题开头的。
因此,引起思索的最好方法就是多问几个为什么。
4.勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文,光读几本教材是远远不够的,必需要大量地阅读课外书籍,从书中猎取丰富的精神养料。
5.擅长整理读书笔记
语文学问零零碎碎,要常常把学过的学问整理一下,读书必需学会圈点勾画,养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培育勤于思索的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法:
摘抄、摘录法,做卡片法,提要钩玄法,写读后感法等。
6.坚持写日记练随笔
日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
不但形式敏捷,可长可短,可叙可议;而且内容也特别广泛,可以海阔天空,无所不谈。
坚持练笔,一练语言文字的娴熟程度,二练自己的思维力量和熟悉力量,要留意培育自己的观看力量、感受力量、思索力量。
7.虚心求救
要学好语文,就必需养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的、有怀疑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解状况的人。
学习还需要有追根刨底的精神,真理往往在研讨中诞生,才智的火花只有在碰撞中出现。
8.用心致志听课
听课除了仔细听老师讲解外,一要动笔,在书上划划圈圈,在笔记本上登记重点、难点和疑点,二要边听边思索,听课要留意老师的讲课思路、要点,同时要乐观思索,随时预备发言。
许多同学往往不留意课堂听讲这一环节,一节课的内容在课外却要花几个小时才能弥补上,真是得不偿失。
1、制定方案
制定与自己的实际状况相契合的学习方案有利于增加学习的主动性,避开盲目性,从而增加有序性。
只要我们能制定一份具体、周密的学习方案,并且按方案主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率,语文成果提高便指日可待。
2、主动预习
—般的预习要达到以下两个目的:
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解:
二是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的学问要特殊引起留意,等老师授课时留意听讲或提出。
3、做好上课预备
(1)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲:
二要有乐观的学习心情;三要有乐观的思维定向。
(2)做好身体上的预备,保证有饱满的精神投入到课堂学习中去。
4、用心上课
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有:
(1)抓住老师的思路,
(2)抓住关键内容,(3)乐观思维,学思结合。
(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。
(5〉留意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化汲取,才有可能为进一步把握和巩固打好基石。
5、准时复习
复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。
语文复习必需要主动,可以运用以下几种详细方法:
(1)系统整理,
(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结,(5)内化汲取。
6、课外学习
(1)选择优秀的训练机构,要尽可能与课堂学习内容相结合。
(2)要争取得到名师的指导,提高课外学习的效果。
2022人教版初一语文学问点