实验初中初一新生提前入学考试含答案.docx

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实验初中初一新生提前入学考试含答案

2019年实验初中初一新生提前入学考试

（语文）

一、拼音字词（30％）

1．请你把下面的诗句很工整地抄写下来，并完成填空。

（4分）

千感万击还坚劲，任尔东西南北风。

上面的诗句中，声母是翘舌音的字是；14个字按音序排列，排在第三个的是；诗句中有四个多音字，除“还”和“任”外还有和。

2．读拼音，写出相应的汉字。

（4分）

xié（）阳威（）要（）（）助

xiè机（）倾（）（）漏不（）一顾

3．圈出句子中的错别字，并依次改正。

（6分）

①海伦不分昼夜，像一块干瞬的海棉吮吸着知识的干露。

（）

②在清香的碧箩春茶汤里，我看到了江南明媚的春光。

（）

③秦兵马俑维妙维肖地模似军阵的排列，在雕塑型史上决无仅有。

（）

4．学了《学弈》，我想到了下面的成语或四字词语。

（3分）

（1）学习很专心：

、、

（2）学习不专心：

、、

5．据意思在（）里填写AABB式的成语。

（6分）

文章篇幅长（）规模气势大（）草木长得好（）光明而正大（）行动不正当（）说话不流利（）

6．请在括号中填入表示人“死”的词语。

（不能重复使用）（3分）

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

有的年至高龄而安然（），有的未及成年而違然（）；有的因公务而（），有的为年取私利而（）；有的（）在沙场，还有的为正义事业面对敌人的枪口而英勇（）。

死则死矣，但有“流芳”、“遗臭”之分也。

7．在小学课文中我们学过许多成语故事。

请你指出下面成语的主角。

（3分）

不耻下问（）水滴石穿（）煮豆燃其（）

画龙点睛（）闻鸡起舞（）胸有成竹（）

8．依次填入下面句子中的词语，最恰当的一组是（）（1分）

父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。

长期以来，人类只知道（）、（）乃至（）大自然。

A、掠夺享受索取B、索取享受掠夺

C、掠夺索取享受D、享受索取掠夺

二、句子练习

1．按要求改写句子。

（4分）

（1）总理对我说，他今晚上要批这些文件。

我们送去的稿子，他放在最后。

叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

（改直接语言）

（2）这种“偶然的机遇”只能给有准备的人，善于独立思考的人，具有锲而不舍精神的人。

（改排比句）

（3）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？

（改陈述句）

（4）太阳照着大地，花儿开了。

（用上喜欢的方法，把句子写得生动、形象些）

2．回顾经典名句。

（6分）

（1）老人摇摇头说：

“这不过是无心插柳柳成阴啊！

”划线句子它的前一句是

。

（2）我们用诗句“，”来赞扬老师的品德，用诗句“”来歌颂医生的医德。

（3）读着《两小儿日》我想起了孔子的名言：

“，

，。

”

（4）“丽”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。

请再写出两句含有“雨”的诗句。

。

3．仿写句子。

（4分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了。

过去的日子如，。

过去的日子如，。

4.删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。

（2分）

上联：

世事如棋，让一着不会亏我。

下联：

心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人

删改后的下联：

。

三、阅读理解（349）

（一）读《响遏行云》，完成练习。

（6％）

薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木。

响遏行云。

薛潭乃谢。

求反，终身不敢言归。

1．成语“响過行云”中“遏”的意思是：

（1分）

2．解释下列句子中“于”的意思。

（2分）

①薛潭学讴于秦青

②秦青弗止，钱于郊衢

3．“薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。

”一句中，“反”通“”意思是。

（1分）

4．人物评价。

读了此文，我认为薛潭是一个的人。

秦青是一位的老师。

（2分）

（二）读《守株待兔》完成练习。

（4％）

宋人有耕者①，田中有株，兔走②，触株，折颈而死。

因③释④其耒而守株，冀复得兔。

不可复得，而身为宋国笑。

1根据原文，解释下面的词。

（2分）

①者：

②走：

③因：

④释:

2．理解文意，填空。

（2分）

宋国人耻笑那个种田人是因为。

这个故事告诉我们的道理。

（三）读《匆匆》片段，完成练习（9％）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了：

我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：

吃饭的时候，日子从饭碗里过去：

默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1．在横线上填上词，使构成一个词组。

（2分）

匆匆匆匆匆匆匆匆

2．用“”画出一句拟人句。

（1分）

3．这段话写出了时光消失时的特点。

面对时光的匆匆流过“我”是那样。

（2分）

4．选文最后两句话作者连用了两个“叹息”，他叹息什么？

（1分）

5．请你写一句珍惜时间的名言警句。

（1分）

6．仿照划线的句子写一段话（用三个以上并列分句）。

（2分）

于是——

（四）读《童年的馒头》完成练习（15％）

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。

那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。

我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，（A）生活穷得像被水冲刷过一样。

有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。

我兴冲冲地对娘和妹妹说：

明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。

妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。

开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看看手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。

吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。

（B）三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已下肚去了。

又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。

咋办?

干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。

娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?

娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。

娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷平娃娘平娃娘你家的平娃带馒头回来了吗你看我家的二丫发三个馒头一个都不舍得吃饿着肚皮给我带回来了

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!

你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!

“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!

”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡的说：

“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!

”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

L．给第四自然段加上标点。

（3分）

2．联系上下文选择词语的意思。

（1分）

“万害”在词典中的意思有：

①十分凶猛：

②）严厉，严格：

③剧烈，严重。

短文中的“厉害”应选择第解释。

3．解释词语意思。

（2分）

苦涩：

故伎重演：

4．给文中画线部分选择一个意思相同的成语，填在下面的横线上。

（1分）

一尘不染一贫如洗狼吞虎咽狼狈不堪

（A）处：

（B）处：

5．读短文，感受“我”的心理变化。

（3分）

（1）“我兴冲冲地对娘和妹妹说：

“明天发慢头，妹妹一个，娘一个，我一个。

”

“我”心中可能是这样想的：

。

（2）“我不知道自己怎样进了门，怎样躲开姝妹的目光。

”那是因为：

。

（3）“妹妹大口大口唆着慢头，我却“哇”地一声哭了”那是因为

。

6.读用“”画出的语句，你觉得这是一位怎样的母亲？

为什么？

（2分）

。

7.“后来，我发现，就是在那一天。

我的重年结束了。

”对这句话怎样理解的？

（1分）

。

8．读了这篇短文让我们深受感动和教育，你有什么想法，请写下来。

（2分）

。

（语文答案）

一、拼音字词

1、任、尔、磨、劲：

2、斜、胁、挟、协：

械、泻、泄、屑

3、①曝——燥、棉——绵；②箩一一螺、嵋一一媚；③维——惟、似一一拟、决一一绝

4、

（1）全神黄注、聚精会神、专心致志等等

（2）三心二意、一心二用、心猿意马、敷衍了事、心不在焉等等

5、洋洋洒洒、浩浩荡荡、郁郁葱葱、堂堂正正、鬼鬼祟祟、结结巴巴

6、去世、夭折、殉职、毙命、捐躯（战死）、牺牲

7、孔子、张乖崖、曹丕和曹植、张僧繇、祖逖、文同

8、D

二、句子练习

1、

（1）总理对我说：

“我今晚上要批这些文件。

你们送去的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”

（2）这种“偶然的机遇”只能给有准备的人，留给善于独立思考的人，留给具有锲而不舍精神的人。

（3）我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。

（4）略

2、

（1）有心栽花花不开

（2）春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

杏林春满（妙手回春最满神，悬壶济世白衣人。

）

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

（三人行，必有我师）

（4）夜来风雨声，花落知多少。

3、略

4、心田似海，纳百川亦可容他。

三、阅读理解

1、阻止；2、①向；②在；3、返；回；4、知错能改。

“视徒如子”宽容大度、仁爱和善，唱歌技艺高超

（二）1、①…的人②跑，逃跑③于是，就④放，放下

2、想不劳而获，把偶然的事件当成必然性的事件：

不要存有侥幸心理，如果不付出努力，而希望于意外，结果只能是一事无成。

（三）1、来去匆匆、行色匆匆、脚步匆匆、过客匆匆

2、我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶地从我身上時过，从我球边飞去了。

3、转瞬即逝、稍纵即逝、一去不复返：

无可奈何、惋惜；

4、作者叹息自己没有珍情时间

6、略

（四）1，，：

“，？

，，，！

”

2、③

3、形容味道又苦又涩，文中内心痛苦

老花招或老手法又重新施展一次

4、一贫如洗；狼吞虎咽

5、

（1）“我”当时心中可能是这样想的：

明天我一定要把学校发的慢头给娘和妹妹带回来。

（2）因为我把原本要给妹妹的慢头吃了，没有履行自己对家人的承诺。

（3）因为愧疚。

6，娘是一个普良，大度，细心，善解人意的人。

7，经过这件事以后，我真的长大了，懂得了生活的艰辛，懂得了牵挂家人。

8、略