三年级上册阅读理解练习题.docx

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三年级上册阅读理解练习题

三年级上册阅读理解练习题

（一）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮。

两只眼球像小玻璃亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声说：

“快把它放下，它是益虫！

”听了姐姐的话，我想到了益虫的好处，就把它放了。

1、写近义词。

漂亮（）喜欢（）悄悄（）忽然（）

2、用≈≈≈画出具体描写蜻蜓漂亮的句子。

3、作者写蜻蜓真漂亮，具体写了蜻蜓的（）和（）的特点。

4、“我”非常喜欢大蜻蜓，后来又把它放了，是因为。

5、你知道蜻蜓对人类有哪些好处吗?

你能再写出两三种其他益虫吗？

（二）春天的早晨真美丽！

鸟儿喳喳地叫着，鸟妈妈往刚出世的小鸟嘴里喂食。

小草伸伸懒腰，慢慢地拱出地面，脸上挂着晶莹的露珠。

前些天还是光秃秃地树枝上，长出了嫩嫩的绿叶。

太阳公公不知什么时候悄悄地拨开云雾，露出了它那红扑扑的脸。

1、填上合适的词。

（）的露珠（）的树枝（）的绿叶

（）的脸蛋（）地叫（）地笑

2、照样子写词语。

红扑扑黄黑白金

3、这段短文是围绕哪一句话来写的？

用直线画出来。

4、这段话中，分别写了、、和、。

5、这段话中，、和是被当做人来写的。

（六）整理句子

1、校园里的花草树木每个都自觉地同学应该爱护

2、石头奇形怪状山上桂林的有

（三）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。

它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。

它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。

开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。

来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

（）的细雨（）的露珠（）的绿叶

（）的梨花（）的阳光（）的海洋

2、读短文，找出梨果的特点填空。

（1）形状：

（2）颜色：

开始呈，后来。

（3）气味：

3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“~~~”画出来。

4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：

、、。

6、作者为什么爱家乡的银梨？

请把原因写在下面。

（四）

我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目：

（）

2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3、这一自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）。

4、短文的主要意思是（）

A、讲了天鹅湖的美丽的景色。

B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C、讲了天鹅湖四周的景色。

（五）

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

” 

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1、给短文加个题目，写在文首的横线上

2、用“﹨”划去［　］里用得不恰当的词语

3、“疾”字是（　　　）结构的字，按部首查字法，应先查（　　）部，再查（　　）画。

“疾”字在字典里有四个意思：

①疾病　②痛苦　③痛恨　④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第（　　）种意思

4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语 

ABB：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿ABCC：

＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

5、从文章中找出一句拟人句，用直线划下来，比喻句用波浪线划下来。

（六）有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛

哥，它出多少山芋请你背它？

”

“千斤”。

毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

”

牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。

毛驴（lǘlú）山芋（yùhú）友谊（yíyì）

分（fēnfèn）量耳朵（duōduo）垂（chuíshuí）下头

2、给多音字组词。

背bēi（）bèi（）

扇shān（）shà（）

3、找出下列各词的近义词。

缓缓――（）友谊――（）

4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

（1）毛驴说的。

（）

（2）牛大哥说的。

（）（3）老山羊说的。

（）

5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。

请你选择一个，在（）里打“√”。

（1）毛驴和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驴和牛大哥（）6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

（）

7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？

为什么？

8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们（）

（七）妈妈买回来两个石榴。

我发现石榴并不好看。

一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

我不明白这儿怎么会有一个裂口。

妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！

里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。

它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。

那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！

我和妹妹都说石榴好吃。

妈妈对我们说：

“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！

它是一种专门治拉肚子的中药。

”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！

1．从文中找出下列词语的反义词。

光滑（）内心（）糊涂（）

2．填空。

（1）说石榴不好看是因为。

（2）说石榴好看是因为。

（3）说石榴有用是因为。

3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。

（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。

（）

（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。

（）

4．读了短文你明白了什么？

（八）我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。

初春，迎春花开出金灿灿的小黄花。

最先迎来了春天。

月季花像张张笑得合不拢嘴的小脸。

地上长着厚厚的苔藓，像铺上绿色的地毯。

盛夏，茉莉花散发着阵阵清香。

海棠开着耀眼的红花。

葡萄架上的绿叶一片挨着一片，密密层层。

站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。

深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上一片片飘落下来。

可是，万年青的叶子仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。

一盆盆菊花正开得茂盛。

隆冬，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。

那些娇惯的花草都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。

1．“盛”在字典中有四种解释：

（1）兴旺 

（2）炽热 （3）热烈 （4）丰富、华美（5）深厚，它在“盛夏中”是（    ）意思。

在“茂盛”中是（    ）意思。

2．第2自然段写的花有（       ）和（       ）；第3自然段写的花有（       ）和（       ）；第4、5自然段写的花有（               ）。

3．第3自然段（       ）这个词写出了葡萄的叶多，（       ）、（      ）这两个词写出了葡萄的多，（       ）这个词写出了葡萄的样子。

4．这个小院子的特点是              。

（九）春天到了。

两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

 第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎（zā　zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lùlòu）滴落花瓣的喜悦。

”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没那么勇敢。

我若向下扎根也许会碰到硬石。

我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。

我若长出幼芽，难（nánnàn）保不会被蜗牛吃掉。

我若开花结（jiējié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。

我还是等情况安全些再做打算吧。

”

于是，它继续瑟缩在泥土里。

几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这课种子就这样进了母鸡的肚子。

1．给文中带点的字选择正确的读音。

2．在（   ）里填上合适的词。

（）的泥土（  ）的茎叶 （   ）的春天 

3．从文中找出下列词语的反义词。

懒惰（   ）   危险 （ ）  胆怯（    ） 

4．用“——”划出文中的一组排比句。

5．文中谁冒险？

它为什么要冒险？

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6．第二颗种子为什么不敢冒险？

结果怎样？

（十）天空中的风筝越来越多，热闹极了。

那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。

那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。

还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？

___________________________________________________________

⑵、这段话写了哪几种风筝？

用了哪些表示颜色的词语？

找出来，写在横线上。

风筝名：

_________________________________________________

表示颜色的词：

___________________________________________

⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。

请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“~~~~~~~”画出写想到的句子。

（十一）伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。

他把钱积攒起来，买了锤子和锯。

他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：

“外婆，你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：

“这是什么呀？

”

“太阳钟。

太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。

”

“是谁教你做的呀？

”

“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。

（1）在括号里填入适当的词。

一（  ）木板  一（   ）钉子 一（   ）线条

（2）写出近义词。

喜欢——（   ）   自豪——（     ）

保持——（   ）    成果——（    ） 

（3）这篇短文主要写__________________________________的事。

（4）这篇短文说明了什么？

（在正确答案后画“√”）

a.牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

 （     ）

b.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。

（       ）

c.牛顿从小就善于思考，勇于创新。

（       ）

d.牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神，长大以后取得了许多科研成果。

（       ）

（5）读了这篇短文，对你有什么启发？

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（十二）罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家，他是渔民的儿子，12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

有一次，罗蒙诺索夫的父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。

不一会，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。

罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了。

鱼船恢复了平静。

狂风过去以后 父亲把他拉倒身边 笑眯眯地说 孩子 我要奖赏你的勇敢 给你买件麂（jǐ）皮上衣 好吗罗蒙诺索夫摇摇头。

“那你要什么呢？

”

“我要一本书，爸爸，其它我什么都不要。

” 

“难道一件麂皮上衣还比不上一本书？

”

“爸爸，我要一本什么都有的书，比方，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”

 父亲和水手们听了，都惊奇地睁圆了眼睛。

 1、给短文中画横线在句子适当地加上标点。

 2、联系上下文，说说罗蒙诺索夫为什么什么都不要，只要一本书？

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3、假如你是罗蒙诺索夫，你会要什么礼物？

为什么？

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4、你都看过哪些课外书？