七下unit5导学案.docx
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七下unit5导学案
Unit5Whydoyoulikepandas?
导学案
集体备课成员：
王明华彭自新张么明彭建桥主备人：
王明华
第1课时SectionA1a—1c
学习目标:
1.能说出一些表动物名称的词汇；
2.能够运用以下句型进行交际：
Let’sseethepandasfirst.
They’remyfavoriteanimals.
Whydoyouwanttoseethem?
Becausethey’reinteresting.
3.培养热爱自然、爱护动物的良好情操。
重点难点：
1．熟练拼写和运用重点词汇
2．掌握和运用why引导的特殊疑问句及其回答。
学习过程:
一、预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习P25的生词,根据音标会读知意。
B.朗读第P25的句型,能英汉互译。
C.知识点拨：
1.Let'sseethepandasfirst.让我们先看熊猫吧!
Let's=Letus意思是“让我们.......吧。
”，后面跟动词原形，即Let's
+动词，表示建议别人和自己一起做某事。
2.--Whydoyouwanttoseethem?
你为什么想看他们？
--Becausethey'reinteresting.因为它们有趣。
（1）why是特殊疑问副词，用来询问原因。
eg:
Whydoyoulikeelephants?
你为什么喜欢大象？
（2）want为动词，意为"想，想要"，后面可跟动词不定式作宾语，即want
todosth.
（3）because用作连词，意为“因为，由于”，用来回答由why提问的特殊
疑问句或引导原因状语从句。
（二）、预习检测
A.根据句意及中文提示填词
1.Ilike__________（考拉）inAustralia.
2.Iwanttogotothe__________（动物园）tosee__________（老虎）.
3.Lookatthe__________（地图）andfindChinaonit.
4.MydogBobbyisvery__________（机灵的）.
5.A__________（长颈鹿）hasalongneck.
B.用所给词的正确形式填空。
1.Let’s__________（look）atthepictures.
2.There__________（be）atigerandtwopandasinthezoo.
3.Jimwants__________（see）thetigers.
4.Mary__________（like）dogs.Buthermother__________（notlike）them.
5.Why___________Mary__________（like）pandas?
二、课堂互动探究
1.教师出示教学图片，指导学生学习动物名称的词汇，学生独立完成1a配对。
2.教师在放录音前先让学生复习动物的名称，放第一遍时，学生只是听，放第二遍时，学生完成1b。
3.熟读1c例话，根据1a内容，询问所喜欢的动物及其原因。
三、当堂检测
（一）单项选择
1.The_________onlylivesinChina.
A.tigerB.lionC.panda
2．The_________onlylivesinAustralia.
A.giraffeB.koalaC.elephant
3.Thepandaisvery__________.Ilikeitverymuch.
A.terribleB.cuteC.boring
4.Lethim__________thetigerfirst.
A.seeB.toseeC.sees
5.__________doeshewanttoseethemonkeys?
--Becausethey’reverysmart.
A.WhatB.WhyC.When
（二）用所给词的正确形式填空
1.Iwant__________（see）thegiraffethere.
2.Youcanseethe__________（koala）.They’reinteresting.
3.Let’s__________（go）towatchthelions.
4.Don’t__________（look）atthelion.I’mafraidofit.
5.Igotoseetheelephants__________（one）.
教学后记：
第2课时SectionA2a—2d
学习目标:
1.掌握专有名词：
China,Australia,SouthAfrica
2.巩固和灵活使用句型why开头的特殊疑问句及其回答。
3.学会问答某种动物的的主要产地。
重点难点：
学会why引导的特殊疑问句
学习过程：
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习P26的生词,根据音标会读知意.
2.朗读P26的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1）Becausethey'rekindofinteresting.因为他们有几分可爱。
kindof意为“有几分”。
是常用短语，相当于alittle,abit等。
2）Wherearelionsfrom?
狮子来自哪里？
befrom“来自······’。
其中be要随着主语的变化而变化。
eg:
I’mfromChina.LucyisfromAmerica.
（二）预习检测
咱们一起翻译吧！
1.有几分可爱___________________2.非常聪明___________________
3.你喜欢大象吗？
______you_______elephants?
4.狮子来自哪里？
________________lions__________?
5.你为什么喜欢考拉？
________doyoulikekoalas?
二、课堂互动探究
1.给学生一定的时间浏览2a所给出的形容词和国家名称。
2.放第一遍录音，学生听录音，完成2a.
3.学生浏览2b对话，理解意思，分析所缺词语的词性。
4.放第二遍录音，学生听录音，完成2b.
5.学生两人一组，讨论完成2c.
6.学生自读2d内容，提出质疑，师生共同解惑。
7.学生选择一个角色，表演对话。
三、当堂检测
（一）根据答语，写出所缺的疑问词
1.__________doyouwanttoseethelions?
Becausethey’recute.
2.__________doyoucomefrom?
IcomefromAfrica.
3.__________animalsdoyoulike?
Ilikepandas.
4.__________doyougotoschool?
Igotoschoolonfoot.
5.__________aretheywaitingfor?
Tom.
（二）按要求转换句型，一空一词。
1、AkoalaisfromAustralia.（变复数句）
________________fromAustralia.
2、Helikesdolphinsverymuch.（变一般疑问句）
________he________dolphinsverymuch?
3.ThekoalaisfromAustralia。
（对划线部分提问）
________________thekoalafrom?
4、IlikeTombecauseheisveryfriendly.（对划线部分提问）
________do________likeTom?
5、Theshygirlwantstoseegiraffes.（对划线部分提问）
________________doestheshygirlwanttosee?
教学后记
第3课时SectionA3a-3c
学习目标：
1.学会询问动物的栖息地并作答。
2.学会使用形容词来描述动物。
3.能与同学交流对动物的喜好。
重点难点：
1.描述动物
2.询问动物的生活地点
学习过程：
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习P27的GrammarFocus.学生花一定的时间记忆句型
2.知识点拨：
1）Whydoyoulikepandas?
你为什么喜欢熊猫？
此句是由why引导的特殊疑问句，其答语一般由because引导。
其否定形式可以直接用Whydon’tyoulike…?
拓展：
Whynot+动词原形…?
=Whydon’tyou+动词原形…?
意为“为什么不干某事呢？
”，用来提出建议。
2）Wherearelionsfrom?
狮子来自哪里？
此句是where引导的特殊疑问句，用来询问地点。
befrom意为“来自”，也可换成comefrom.其中be和come要随人称变化。
如：
Whereisyourpenpalfrom?
HeisfromAmerica.
WheredoesMr.Readcomefrom?
HecomesfromEngland.
（二）预习检测
对划线部分提问
1．I’mfromShandong.
____________________youfrom?
2.Myfatherlikesdogsbecausethey’reclever.
______________________________father__________dogs?
3.Iworkataradiostation.
____________________youwork?
4.Idon’tlikethecatbecauseshe’slazy.
____________________you__________thecat.
5.Helikeselephants.
______________________________he__________?
二、课堂互动探究
1.小组探究，完成3a对话。
2.分角色扮演3a对话
3.小组讨论完成3b内容，学生展示答案。
4.读3c例话，了解活动所需句型。
5.两人一组，完成3c活动。
三、当堂检测
（一）根据汉语完成句子
1.Molly不喜欢狮子，因为它们很懒惰。
Mollydoesn’tlikethe__________becausethey’re__________.
2.我们先去看树袋熊吧。
__________seethe____________________.
3.他为什么想去看那些可爱的熊猫？
____________________hewanttoseethe____________________?
4.Tom很聪明，他的姐姐很美丽。
Tomisvery__________andhissisterisvery__________.
5.长颈鹿和大象是我最喜欢的动物。
The__________andthe__________aremy____________________.
（二）完形填空
Ilikepandasverymuch.They’revery1.MostofthemliveinSichuan,2.They3whitefur,buttheirshoulders,legs,earsandeyesare4.Pandasareusuallyheavy,buttheycanclimbtrees5otheranimals.
Pandaslikeeatingbambooleaves.Theyalsolike6.They7somehourseveryday.
Unluckily,thereare8pandasintheworldtoday.9somepeoplecutdowntoomanybambootrees.
Ithinkwemust10them.
（）1.
A.ugly
B.lazy
C.cute
（）2.
A.China
B.Africa
C.Australia
（）3.
A.are
B.have
C.like
（）4.
A.black
B.white
C.fat
（）5.
A.for
B.like
C.with
（）6.
A.sleeping
B.running
C.swimming
（）7.
A.relax
B.walk
C.work
（）8.
A.alittle
B.notone
C.notmany
（）9.
A.So
B.Because
C.And
（）10.
A.help
B.visit
C.like
教学后记：
第4课时SectionB1a-1d
学习目标:
1.继续学习用形容词来描述动物。
2.能够对目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。
重点难点：
用形容词来描述动物
学习过程：
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习P28的生词,根据音标会读知意。
2.知识点拨:
1）friendlyadj.意为“友好的”。
由名词friend加后缀-ly而成。
befriendlytosb.对某人友好
eg:
Ourteacherisfriendlytous.我们老师对我们很友好。
2）shyadj.意为“害羞的”
eg:
Heisnewhere.Heisveryshy.
（二）预习检测
用方框中所给的词填空
ugly,interesting,cute,quiet,scary
（1）Tigersare__________,soweareafraidofthem.
（2）Pleasebe__________.Yourfatherissleeping.
（3）Shethinkssheisn'tbeautiful.Sheiskindof__________.
（4）Themovieisvery__________.Allofthechildrenlikeit.
（5）Ilikekoalasbecausetheyarevery__________.
二、课堂互动探究
1.展示动物的图片及形容词，谈论这些动物。
What’sthenameofthisanimal?
Doyoulikeit?
Why（not）?
2.教师播放录音，第一遍要求学生圈出所听到的词汇。
3.教师播放第二遍录音，用所听到的词汇填表。
4.读1d例话，理解意思
5.两人一组，仿照例话进行问答。
三、当堂检测
（一）单项选择
1.Pleasebe__________!
It’sareadingroom.
A.quietB.shyC.cleverD.quite
2.Sheisfriendly__________herfriends.
A.toB.inC.forD.of
3.Barrythinkslionsare__________scary.
A.kindB.kindsofCkindofD.akindof
4.Weallknowsheis__________.Shedoesn’toftentalkwithothers.
A.shyB.cuteC.lazyD.friendly
5.Why__________gotothezoowithus?
A.don’tB.notyouC.don’tyouD.isn’t
（二）用所给词的正确形式填空
1．I’dliketovisitBeijingbecausethepeopletherearevery__________（friend）.
2.Mypetdoggets__________（lose）.I’mveryworriedaboutit.
3.Let’s__________（visit）theCityZoo.
4.Whatanimalsdoyouwant__________（see）?
5.--Why__________Larry__________（like）lions?
--Becausethey__________（be）beautiful.
6.Mr.Smithisverybusy.Heusually__________（sleep）sixhourseveryday.
教学后记：
第5课时SectionB2a-2c
学习目标：
1.掌握本课生词。
2.能做任务型阅读
重点难点：
1.词汇和短语
2.任务型阅读
学习过程：
一、预习指导与检测
（一）预习指导
1.预习P29的生词,根据音标会读知意。
2.知识点拨:
1）forgetv.忘记，遗忘
forgettodosth.忘记做某事，todo所表达的动作没有发生
forgetdoingsth.忘记做过某事，某事本来已经做过了，可是后来忘记了
eg:
Sheforgottocallme.她忘记了给我打电话。
（没有打电话）
Sheforgotcallingme,soshecalledmeagain.她忘记了曾给我打过电话，所以又打了一次。
2）overprep.超过，多于，相当于morethan
在……上方，表示垂直在上，不接触，有距离，有时可与above互换，与under相对应
eg:
Thereareover600studentsinourschool.我们学校有600多学生。
Thereisabigbridgeovertheriver.河上有一架长桥。
（二）预习检测
根据汉语提示填空
1.They____________________（忘记告诉过）herthenews.
2.I______________________________（忘记打电话）him,sohedoesn’tcome.
3.Theskyis______________________________（在我们头顶）.
4.______________________________（30多人）jointhesportsclubnow.
二、课堂互动探究
1.根据2a的动物，两人一组，讨论完成2a.
2.教师指导学生阅读2b的内容，学生质疑，师生共同答疑。
3.学生讨论完成2c.
三、当堂检测
（一）根据句意和首字母填空
1.Ihavenothingmuchtodo.It’sveryb__________.
2.Idon’tlikethelions.Ithinkthey’rekindofs__________.
3.Lionsareveryl__________,andtheysleep20hourseveryday.
4.Itoftens___________alldayintheday,andgetsuptoeatleavesintheevening.
5.Whata__________doesJimlike?
--Helikesgiraffesandelephants.
6.Guilinisagoodp__________tohavefun.
7.TheFive-starRedF__________risesslowlyintheTian’anmenSquare.
8.Manypeopleoftenk__________theelephantsfortheirivory.
9.I’mthirsty.Canyougivemesomew__________todrink?
10.Therearetoomanyt__________oneachsideoftheroad.
（二）用所给词的适当形式填空
1.I’dliketovisitBeijingbecausethepeoplethereare__________（friend）.
2.Mypetdoggets__________（lose）.I’mveryworriedaboutit.
3.TheelephantisoneofThailand’s__________（symbol）.
4.Peoplelovethosethings__________（make）ofivory.
5.Forgetting__________（eat）lunchmakesusfeelveryhungry.
教学后记：
第6课时SectionB3a-SelfCheck
学习目标：
1.复习本单元的单词。
2.熟练运用本单元句型：
Whydoyoulike…?
Because…
3.学会并掌握形容词的用法
重点难点：
1.巩固本单元的重点单词。
2.why引导的特殊疑问句及其回答。
学习过程：
一、复习与自我检测
1.和同伴讨论喜爱的动物及其原因。
2.小组合作补全3a
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