最新高考语文复习扩展语句类加餐训练.docx
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最新高考语文复习扩展语句类加餐训练
高三语文复习“扩展语句类”加餐训练
(一)
班级:
姓名:
总分:
得分:
1.请以“飘舞”为重点,扩写下面的句子,要求语言形象生动,不少于60字。
春天,河边的柳树迎风飘舞。
_____________________________________________________________________________________________
【解析】 题干要求语言形象生动,这就提醒考生在扩展的语句中要适当运用恰当的形容词或修辞手法;同时要注意字数要求。
【答案】 (示例)春天,河边的柳树迎风飘舞。
那许许多多纤细的柳枝,如美女温暖的指一般,悄悄地化开了河边漂过的浮冰。
几滴晶莹的水珠留在柳枝上,在太阳的照耀下,闪着七彩的光芒。
2.把下面一句话按要求进行扩写。
要求:
(1)不能改变原意,可适当增、减、改变文字;
(2)每种说法至少要运用一种修辞手法;(3)扩写后的句子都不少于20字。
原句:
柿子挂在树上。
扩句:
①________________________________________________________________________________(表示愤怒)
②_______________________________________________________________________________。
(表示快乐)
③______________________________________________________________________________。
(表示伤感)
【解析】 解答本题时,要求表达准确,形象鲜明,语言生动。
考生答题时,要调动起联想想象的能力,运用恰当的修辞手法,按要求对事物进行生动地描写。
【答案】 (示例)①狂风夹杂着落叶肆虐着,红的柿子在落叶残存的树上燃烧。
(表示愤怒)②一阵清风吹来,柿子在树枝上跳起了欢快的舞蹈。
(表示快乐)③柿子无精打采得耷拉着脑袋,连树枝也好象在垂头叹息。
(表示伤感)
3.请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语,写一段以“古塔”为重点的文字,至少运用两种修辞手法。
(不少于50字)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (示例)这是一座七层古塔,显然已老态龙钟,不单砖石风蚀斑驳,而且所有的塔角翘檐都已破损残缺,仅仅剩下三只孤寂的风铃,嘶哑地讲述着它所经历的故事。
4.根据下面两种情景,以“风”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30字。
情景一:
冬天 早晨 风
_____________________________________________________________________________________________
情景二:
夏日 傍晚 风
_____________________________________________________________________________________________
【解析】 语言要丰富,注意突出重点。
内容要体现“冬天”“夏日”的天气特点。
【答案】 情景一:
冬天的早晨,凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花,吹进狂风中行进的人们竖起的衣领里,似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。
情景二:
夏日的傍晚,炎热渐渐退去,习习的凉风吹拂着胸前的衣襟,为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的疲惫。
5.请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到情景交融。
80字左右。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (示例)荒寒的边地,河冰刚解冻,春天的脚步隐约可闻,春天的身影、色彩却仍然未见;而此时的长安早已春意阑珊。
边地的春天来得好迟呀,不由得引起守边将士对长安深深地怀念。
(内容要求与诗句一致,否则不得分。
)
6.阅读下面的诗歌,根据后两句诗所描绘的意境,运用描写手法写一段话,不少于50字。
绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。
(欧阳修《田家》)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 解答此题首先要体会原诗的意境特点:
清新自然。
然后,运用描写手法展示这一意境,注意不要对原诗进行简单地翻译,而应在原诗基础上进行合理想象,注意语言表达的准确、鲜明、生动。
【答案】 一场春雨刚刚停歇,就听到林子外面有斑鸠在枝头啾啾地鸣唱;初升的太阳已跨过房顶,盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。
7.阅读下面一首诗,根据诗意展开想象,用准确生动的语言描绘诗歌画面,至少使用两种修辞格,70字左右。
苏溪亭
(唐)戴叔伦
苏溪亭上草漫漫,谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。
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【答案】 (示例)苏溪亭畔,芳草萋萋,春波碧水,春色已暮,曾是旧时相识的燕子还未归来。
独自登高倚阑,看烟雨迷蒙暗淡了杏花的容颜,叹一声游子不归红颜将老。
(紧扣诗句,联想和想象合理;描写生动形象)
8.请续写下面一句话,要求对“执著,是一条小溪”一句加以阐述,70字左右。
执著,是一条小溪。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】 (示例)(执著,是一条小溪。
)它顺着既定的路线淙淙流淌,不因鹅卵石的阻挡而停滞,不因沿岸柳枝的依依不舍而徘徊,不因溪边野花的召唤而回头,它不犹豫,欢快而勇敢地向着大江奔去。
9.有人说:
“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。
”请根据这句话的意思,续写一段阐释性的文字。
要求:
续写的语句与引文衔接自然,语言通顺,并运用形象的例子加以论证。
(70字左右)
_____________________________________________________________________________________________
【答案】 (示例)(有人说:
“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。
”)姜尚垂钓河边,一时的寂寞却成就了他后来的千古功名;诸葛亮隐居南阳,一番寂寞之后,便有了成名八阵图的得意。
10.(2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:
①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 根据要求,续写的中心是苦难对人生的具体意义和价值。
因此,要根据所给的三位名人的相关事例来具体阐释主题思想。
同时在操作上要注意运用排比和反问的修辞手法,做到语意连贯,内容充实。
【答案】 (示例1)曹雪芹家道巨变,却磨练出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却炼铸成生命的华章。
“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
(示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。
即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。
这不就是苦难带给他的人生意义吗?
(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
11.(2012·高考浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(不超过60字)
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 本题以组词成句的形式考查扩展语句、正确运用常用的修辞方法的能力。
解答本题,应首先确定扩展的中心对象是“银杏树”,然后,把其他的几个词语糅合进以“银杏树”为描写对象的句子中,同时要注意以下几点:
一是描写性,不要写成议论性质或说明性质的文字;二是运用比喻、拟人的修辞方法;三是注意字数上的限制。
【答案】 (示例)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下,枝叶凋零,如同干瘪的老妇人。
12.(2010·高考四川卷)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】 本题考查扩展语句。
要根据规定情景展开合理联想和想象,在本题中就是要扣住“悠然”二字,而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。
【答案】 远处的南山树木长得欣欣向荣,清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流,发出汩汩的声响。
云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出,将整座南山笼罩在一片雾海之中,像梦一样轻柔而缥缈。
13、[2012·课标全国卷]根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
不得照抄材料,每句不超过20个字。
(6分)
材料:
司马迁《史记》记载:
“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说:
“神农采峻岭之铜,以为器。
”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。
但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此,这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期,__①__。
从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是___②__。
上个世纪50年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在3500多年,这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,可以确信,__③__。
[答案]①我们的祖先就开始采掘铜矿,铸造铜器了②这却一直没有得到考古发掘的证实
③我国至迟在夏晚期就已经开始使用铜器了
[解析]本题考查扩展语句与语言表达连贯的能力。
下段文字是对上段文字的转换与扩展,填空白时既要根据上段的内容,又要结合下段横线前后的语境。
题干要求不要抄材料,那么在表述上就要换一种形式。
前两个横线的内容可以放在一起看,原文表述,远古时期,黄帝就已经采铜矿铸造铜器了,史料中有记载,5000年前就已经开始使用铜器了,但迄今没有找到考古发掘的证据。
所以根据这些内容即可填出前两个空。
最后一空是总结前面的话,前面是说已证实大概在夏晚期就有了不少青铜器,说明至少这个时期人们开始使用铜器了。
所以据此可以填出最后一句。
14.2013·新课标全国卷Ⅱ在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
(6分)
一提到根的作用,可能首先想到__①__。
这两项是绝大多数植物根系的本职工作。
然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是____②____,这种早期类型的根被称为假根。
____③____,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。
假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。
16.[答案]①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根(每写出一句给2分。
意思答对即可。
如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
)
[解析]本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。
补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析,要与前后文都能联系起来。
根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”;由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”;③根据陈述一致的原则,这里应强调“假根”。
15.(2012山东卷)根据语境,仿照下面的句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是为了传情达意。
如果写出的诗词不能传情达意,这就有如做出的饭菜不能色香俱全,又如买来的衣服不能称心如意,还有什么用呢?
重庆市中山外国语学校高三语文复习
“扩展语句类”加餐训练
(二)
1.(2012浙江卷)使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。
(不超过60字)
银杏树初冬疾风骤雨凋零
示例:
昨夜,疾风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受;今晨,银杏树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变,如同云霞般金黄、耀眼。
2.(2011天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话,要求语意完整合乎情理,不超过48字,(4分)
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得
参考示例:
海南,那美不胜收的风光,那妙趣横生的漂流,海滩怡然自得地漫步,给力的民族舞蹈……真让人陶醉。
3.(2010年重庆卷)有人用“千里为重,广大为庆”来解释“重庆”二字。
请你以此开头,续写一副对联。
要求能够体现重庆精神,上下联续写部分分别在8~20字之间。
参考答案:
千里为重,山清水秀物产丰富名扬海外广大为庆,人杰地灵生活幸福喜上眉梢
4.(2010年浙江卷)余光中先生说:
一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。
请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。
要求是:
至少运用一种修辞方法。
(4分)
【例1】墨:
打底滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。
【例2】鸿:
江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。
(示例)尘:
轻飘飘飞着的小土粒。
人类啊,我本不是灾害,应该好好思考出生我的原因了。
舒:
舍我其谁?
伟大作家的豪言壮语。
5.(2009年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”
(示例)全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条,稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动,我快乐”。
【解析】本题为扩展语句的新题型,涉及语言表达简明、连贯、得体。
解答时要利用所给词语,语意完整,扣住主题“征集全民健身口号”。
语言要求流畅、富有文采。
注意字数要求。
6.(2008湖北)下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求:
①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;②想像合理;③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采莲子[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
[场景]湖边。
采莲船上。
[人物]采莲女,小伙子,女伴。
(示例)镜头一:
秋日湖上,波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出,左右顾盼。
镜头二:
忽见岸上有位英俊少年,姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿漂荡。
镜头三:
姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
镜头四:
姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。
姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。
7.(2007四川)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨,树叶与阳光亲密地交谈。
(示例)树叶:
示例①你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。
示例②你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。
阳光:
示例①你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。
示例②你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。
解析 注意要求有两方面:
(1)树叶感激阳光为内容,运用排比句式。
(2)阳光态度谦逊,运用比喻句。
8.(2007重庆)有人说:
“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”请根据这句话的意思,续写一段文字。
要求:
续写的话与引文衔接自然,语言通顺。
字数在70至90之间。
(示例)有时候拥有善良比拥有真理更重要。
有时候,一个人所需要的不是空洞的说教,而只是一双可以相执的手;有时候,一个人需要的不是无力的劝慰,而只是一个能靠在上面痛哭的肩头;有时候,时间并不能抹去一切,只有爱才能抹平伤口。
【解析】拥有真理是宝贵的,但有时拥有善良更重要,在这里强调了善良的重要,要选好立足点,展开续写。
9.用夸张的手法扩展右边的句子。
草地上的雾特别浓而且湿。
(示例)草地上的雾特别浓而且湿,仿佛随意向空中抓一把,都能挤出水来似的。
10.(江西省白鹭洲中学2010届高三上学期第三次月考)下面是屠格涅夫《猎人笔记》的一段话,其中画横线处句子被紧缩了,请根据语境将其重新扩展开来。
(不少于50个字)
在早春的日子里,当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候,透过融解的雪的浓重的水气,已经闻得出温暖的土地的气息。
云雀歌唱,溪水奔流。
(示例)在雪融化了的地方,在斜射的太阳光底下,云雀天真烂漫地歌唱着;溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声,从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
11.(2009年安庆市高三模拟考试〈二模〉)高三毕业在即,班上要举办一场毕业晚会。
请从下面的歌曲名称中任选一个加以阐发,来发表你的毕业感言,80字左右。
①《敢问路在何方》②《阳光总在风雨后》③《永远的朋友》④《光阴的故事》
(示例)悲观的人埋怨风向,乐观的人期待风向改变,现实的人则调整风帆。
此刻我想到一支歌——《阳光总在风雨后》,请相信有彩虹,风风雨雨都能接受。
同学们,我一直会在你的左右,人生路上甜苦和喜忧,愿意与你分担所有。
12.(08江苏泰兴4月测试)揣摩下面这首诗的内容和意境,以“山行”为话题,扩写前两句,表达出一种趣味。
不少于30个字。
雨过山村王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
(示例)在霏霏的小雨中沿着斗折蛇行的小路一边走,一边听那萧萧竹韵、潺潺水声,不觉来到与竹溪村路自然和谐的板桥跟前。
13.请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语,运用一定的修辞方法写一段表达人生感悟的文字。
要求修辞合理,语言连贯,结句带有总结性,不少于45个字。
(示例)童年是人生的春天,充满活力;青年是人生的夏天,辛勤耕耘;中年是人生的秋天,事业有成;老年是人生的冬天,安静详和。
人生一世,当格外珍惜。
14、根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一:
毕业典礼上同学们歌声情景二:
考试前夕我歌声
参考答案:
情景一:
毕业典礼上,同学们又一次唱起了那首熟悉的歌,歌声时而低婉,时而高昂,饱含着惜别的眷恋之情,也表达了对未来的坚定信心。
情景二:
考试前夕,为了打消紧张情绪,我自己对着镜子唱起了平日里最爱唱的歌,歌声使我放松,在歌声中我再次找到了自信。
15、(2005·北京春招题·27)以“网”为中心续写两段话,第一段描述情景,第二段表达见解。
每段不少于40个字。
(1)有形的网,。
(2)无形的网,
答案:
有形的网,架在两颗树中间,摇摇晃晃,给了人们许多乐趣。
无形的网,在人们的心中,网住了人与人之间的心灵,禁锢了人们的思想。
16.(2007年高考北京卷)为接待国外游客,有关部门请你写一段话,向观光者介绍你所熟悉的某地区(区、县、乡镇或街道)的某一文化观光景点的特色。
要求:
①语言通顺、得体;不少于60字。
②切合“文化观光”的主旨。
③不得透露考生姓名和所在学校。
【答案】白云山,是新“羊城八景”之首、国家4A级景区和国家重点风景名胜区。
它是南粤名山之一,有“羊城第一秀”之称。
不仅有丰富的自然资源,而且有十分浓厚的文化沉淀,景色秀丽,自古以来就是广州有名的风景胜地。
【解析】本题考查扩展语句的能力。
命题贴近学生生活实际,无论是哪里的学生都应该有话可说。
这道题其实是告诉我们,备考不能只是关注书本,更要关注生活。
答题时可以先回忆一下,地理学科是怎样介绍某个地方的,介绍时要有条理。
17.(2007年高考四川卷)根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。
早晨,树叶与阳光亲密地交谈。
树叶(感激地):
(排比)
阳光(谦逊地):
(比喻)
【答案】树叶:
你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。
(或:
你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。
)
阳光:
你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。
(或:
你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。
)
【解析】本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。
这是情景式扩展语句题,在答题时,根据情景想象和联想的同时,还要注意关于修辞方面的要求。
18.(2007年高考重庆卷)有人说:
“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”请根据这句话的意思,续写一段文字。
要求:
续写的话与引文衔接自然,语言通顺。
字数在70—90之间。
【答案】拥有真理,常会将错误掀翻在地,永世不得抬头;拥有善良,则会包容一切错误,使之改过自新。
拥有真理,常会使少数人孤独;拥有善良,则会使天下人一家。
【解析】本题考查扩展语句的能力。
解答时要做到读、思、写三者结合。
扩展文段的主旨已经明确:
“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”一定要透彻地分析这句话中的每一个字。
“有时候”强调的是个别情况或特殊情况。
“拥有善