五年级信息技术教案下.docx
《五年级信息技术教案下.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术教案下.docx（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级信息技术教案下
模块三：
Logo语言
教学内容：
⒈漫游海龟王国
⒉多彩图形的绘制
⒊编写简单的过程
⒋变量过程与递归过程
⒌小海龟写字、算数
⒍综合实践——用Logo过程画图
第14课漫游海龟王国
教学内容：
⒈启动Logo系统。
⒉认识Logo界面。
⒊大显身手。
⒋小海龟退场。
教学目标：
⒈熟悉Logo系统界面。
⒉掌握简单的Logo画图命令。
教学重难点：
掌握简单的Logo画图命令。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容：
⒈初识Logo语言。
⒉启动Logo系统，退出Logo系统。
教学目标：
⒈初步了解Logo语言。
⒉学会启动和退出Logo系统。
教学过程：
一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。
由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。
在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项，即可启动Logo系统。
三、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE，按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。
四、小结。
第二课时
教学内容：
⒈认识Logo界面。
⒉大显身手。
教学目标：
⒈认识Logo界面。
⒉了解几个Logo常用命令。
教学过程：
一、认识Logo界面。
介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。
介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
二、大显身手（常用命令）。
⒈说明：
小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：
例：
FD50（意思：
小海龟前进50步，并画出一条直线）
FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。
命令输完以后按回车键，就可以执行了。
命令中的字母是不区分大小写的。
⒉介绍其他命令。
①藏龟命令：
格式：
HT功能：
让小海龟隐藏起来
②显龟命令：
格式：
ST功能：
让小海龟重新显示在窗口内
③前进命令：
格式：
FD步数功能：
让小海龟按指定的步数前进
④后退命令：
格式：
BK步数功能：
让小海龟按指定的步数后退
⑤右转命令：
格式：
RT度数功能：
让小海龟向右转指定的度数
⑥左转命令：
格式：
LT度数功能：
让小海龟向左转指定的度数
⑦初始化命令：
格式：
DRAW功能：
清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态
⑧退出命令：
格式：
BYE功能：
退出Logo系统。
⒊命令操作示范。
①RT30FD50
右转30度，前进50步。
②LT120FD50
左转120度，前进50步。
③RT60BK50
右转60度，后退50步。
三、操练。
完成p93的“练一练”。
四、小结。
第15课多彩图形的绘制
教学内容：
⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉画正多边形。
⒊画圆和椭圆。
⒋为图形填色。
教学目标：
⒈掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
⒉学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。
⒊学会用重复和椭圆命令画圆。
教学重难点：
命令的记忆与应用。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容：
⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉画正多边形。
教学目标：
⒈学会设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉学会画正多边形。
教学过程：
一、设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒈介绍命令。
①画笔颜色命令：
SETPCX（X为颜色代码）
功能：
设置画笔颜色
②背景颜色命令：
SETBGX（X为颜色代码）
功能：
设置屏幕底色
③画笔粗细命令：
SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）
功能：
设置画笔的粗细。
⒉示例：
①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：
SETBG14SETPC4SETW10。
②输入并执行前进100步命令：
FD100。
二、画正多边形。
⒈介绍重复命令：
格式：
REPEAT重复次数[需要重复的命令]
⒉示例：
⑴输入并执行龟笔颜色命令：
SETPC12.
⑵输入并执行画正方形的重复命令：
REPEAT4[FD80RT90]。
三、说明。
小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。
四、试一试。
画等边三角形重复命令为：
REPEAT3[FD80RT120]
画正五边形重复命令为：
REPEAT[FD80RT360/5]
画正六边形重复命令为：
REPEAT[FD80RT360/6]
五、小结。
第二课时
教学内容：
⒈画圆和椭圆。
⒉为图形填色。
教学目标：
⒈学会画圆和椭圆。
⒉学会为图形填色。
教学过程：
一、画圆和椭圆。
⒈命令（画圆）：
一般命令：
REPEAT36[FD每次前进的步数RT360/36]
重复命令画圆：
REPEAT36[FD2*PI*R/36RT10]
PI:
圆周率圆为正三十六边形
⒉示例：
画半径为50的圆。
①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：
SETPC4SETW3。
②输入并执行清屏幕命令：
DRAW。
③输入并执行画圆命令：
REPEAT36[FD2*PI*50/36RT10]。
⒊画椭圆命令：
格式：
STAMPOVALXY
功能：
以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。
二、为图形填色。
⒈命令：
①填充命令：
FILL
功能：
为封闭的图形填入颜色。
②抬笔命令：
PU
功能：
命令小海龟抬起龟笔。
③落笔命令：
PD
功能：
命令小海龟放下龟笔。
④笔擦命令：
PE
功能：
擦除走过的痕迹。
⒉示例：
⑴用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。
①设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。
②输入并执行画圆命令：
STAMPOVAL7070。
③输入并执行为图形填色的命令：
FILL。
⑵用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。
①输入并执行画圆命令：
REPEAT36[FD2*PI*90/36RT10]。
②输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：
PURT30FD20。
③输入并执行让小海龟落笔命令：
PD。
④输入并执行为图形填色的命令：
FILL。
⑶用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。
①输入并执行画圆命令：
STAMPOVAL6060。
②输入并执行笔擦命令：
PESTAMPOVAL6060。
三、操练。
完成p102的“练一练”。
四、小结。
第16课编写简单的过程
教学内容：
⒈认识过程。
⒉编辑、调用过程。
⒊保存与打开过程。
教学目标：
⒈知道什么是过程。
⒉学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。
教学重难点：
编辑、定义、调用及保存过程的方法。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容：
⒈认识过程。
⒉编辑、调用过程。
教学目标：
⒈知道什么是过程。
⒉会编辑、定义和调用过程。
教学过程：
一、认识过程。
示例：
TOHUA
CS
REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5]
END
过程头：
过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。
过程体：
完成某项任务的若干条命令。
过程尾：
过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。
（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。
二、编辑并调用过程。
⒈编辑过程。
⑴命令。
①编辑命令：
EDIT
功能：
打开并进入编辑窗口。
②清除命令：
CS
功能：
清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。
③回家命令：
HOME
功能：
小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。
④Logo工作区命令：
PO过程名：
显示指定过程的内容。
POALL：
显示指定工作区所有过程的内容。
POTS：
显示指定工作区所有过程的过程名。
ER过程名：
删除工作区的指定过程。
ERALL：
删除工作区的所有过程。
⑵编写五边形和八边形的过程：
①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：
EDIT，回车执行。
②自编辑窗口内编写画五边形的过程。
TO5BX
REPEAT5[FD60RT360/5]
END
③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。
④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。
⑤将第二个过程修改为八边形的过程。
TO8BX
REPEAT8[FD60RT360/8]
END
⒉定义过程。
定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。
定义五边形和八边形的过程：
①确认编辑窗口为激活状态。
②按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。
⒊调用过程。
定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。
三、操练。
⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。
⒉在命令窗口输入并执行重复命令：
REPEAT6[8BXRT360/6]，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。
四、小结。
第二课时
教学内容：
保存与打开过程。
教学目标：
学会保存和打开过程。
教学过程：
一、保存过程。
⒈指定文件的保存位置，如：
“D\Logo”。
⒉确认文件类型为“Logoprogams（*.LGO）”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”按钮即可。
二、打开过程。
单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“LodePCLogofile”对话框。
找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。
三、操练。
⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误：
TO3JX-1
REPEAT3[FD30RT120]
⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。
四、小结。
第17课变量过程与递归过程
教学内容：
⒈带一个变量的过程。
⒉带多个变量的过程。
⒊转动的风车。
⒋画正多边形螺旋线。
⒌保存图片。
教学目标：
⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
⒉了解过程中的条件语句。
⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。
教学重难点：
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教学时间：
3课时。
第一课时
教学内容：
⒈带一个变量的过程。
⒉带多个变量的过程。
教学目标：
学会编写带一个变量和多个变量的过程。
教学过程：
一、带一个变量的过程。
⒈介绍变量。
在过程中，可以改变的量称为变量。
在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：
N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。
⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。
①打开保存的正多边形过程。
TO3BX
REPEAT3[FD30RT360/3]
END
TO5BX:
N
REPEAT:
N[FD30RT360/:
N]
END
②过程头内添加变量“：
N”。
③将重复命令中的边数改为变量“:
N”。
④按F2键，定义过程，并保存过程。
⑤在命令窗口输入5BX35BX55BX8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。
二、带多个变量的过程。
示例：
修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
⒈在命令窗口中输入：
EDITNBX，打开NBX的编辑窗口，用“：
D”表示图形的边数，修改过程。
TONBX:
N:
D
REPEAT:
N[FD:
DRT360/:
N]
END
⒉按F2键，定义过程，并保存过程。
⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。
NBX430
NBX665
三、操练。
修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
四、小结。
第二课时
教学内容：
转动的风车。
教学目标：
学会用海龟作图画出转动的风车。
教学过程：
一、递归调用。
示例：
TONBX:
N:
D
REPEAT:
N[FD:
DRT360/:
N]
END
TOFY
FD35
NBX630
BK35
END
TOFCH
REPEAT5FYRT360/5]
END
上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。
我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。
在Logo系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。
二、介绍命令。
⒈清屏幕命令：
CLEAN
功能：
清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。
⒉等待命令：
WAIT等待时间
功能：
让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。
三、画转动的风车。
⒈
TOFCH
REPEAT5[FYRT360/5]
WAIT6
RT5
CLEAN
FCH
END
⒉停止风车。
方法一：
按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。
方法二：
按“Ctrl+V”键，终止该过程。
五、操作。
画转动的风车，并观看各种效果。
六、小结。
第三课时
教学内容：
⒈画正多边形螺旋线。
⒉保存图片。
教学目标：
⒈学会画正多边形螺旋线。
⒉学会保存图片。
教学过程：
一、画正多边形螺旋线。
⒈介绍命令。
①停止命令：
STOP
功能：
在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。
②条件语句：
IF<条件表达式>
THEN
<命令>
功能：
当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。
⒉画正多边形螺旋线过程：
TODBLX:
A:
N
IF:
A＞200THENSTOP
FD:
ART360/:
N（如果边长大于200，终止过程）
DBLX:
A+10:
N
END
二、保存图片。
选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Saveas”（另存为）选项，弹出“SavePCLogofile”对话框。
⒈指定文件的保存位置，如“D:
\Logo”。
⒉确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”即可。
三、讨论。
“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？
四、操练。
⒈编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。
⒉画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。
编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。
五、小结。
第18课小海龟写字、算数
教学内容：
⒈输入文字。
⒉海龟算数。
教学目标：
⒈学会文字的输入和字体设置。
⒉了解简单的计算。
教学重难点：
海龟算数。
教学时间：
2课时。
第一课时
教学内容：
输入文字。
教学目标：
学会文字的输入和字体设置。
教学过程：
一、导入新课。
师：
小海龟不但会输入文字，还会算数呢！
二、学习新知。
⒈设置字号。
单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。
⒉输入文字。
⑴命令：
TT[字符串]
功能：
在屏幕上写字。
⑵过程：
①设置字体字号为隶书、粗体和二号。
②确定小海龟的位置。
③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。
三、操练。
完成p121“练一练”的第1题。
四、小结。
第二课时
教学内容：
海龟算数。
教学目标：
了解简单的计算命令和使用步骤。
教学过程：
一、学习命令。
⒈输出命令：
①PRA
功能：
如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。
②PR[输出内容]
功能：
原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。
③（PR内容1内容2）
功能：
同时显示多个输出内容。
⒉赋值命令：
MAKE“变量名表达式
功能：
把表达式的值赋给指定的变量。
⒊键盘输入命令：
READ
功能：
等待从键盘输入命令。
二、计算圆的面积。
⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。
TOMJ
PR[请输入半径:
]
MAKE"RREAD
（PR[圆的面积是:
]3.14*:
R*:
R）
END
⒉调用过程，输入变量，显示出结果。
MJredefined
?
MJ
请输入半径:
?
16
圆的面积是:
803.84
?
三、操练。
⒈完成p120的“试一试”。
⒉完成p121“练一练”的第2、3题。
四、小结。
第19课综合实践
——用Logo过程画图
教学内容：
P122~P125的内容。
教学目标：
⒈熟练掌握过程的编写。
⒉进一步熟悉Logo命令。
教学重点：
掌握过程的编写。
教学时数：
2课时。
（一）
教学内容：
确定主题。
教学目标：
设计好Logo的主题。
教学过程：
一、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动。
⒉组内每个人成员都要承担一定过程的编写。
⒊组内成员要讨论，共同商量，修改过程。
二、与小组成员一起讨论，确定主题。
从以下的两个主题中选一个，或者另选其他主题。
⒈编写并画出如图19-1所示的“地板上的小狗”程序。
①定义地板过程，调用黑色正方形。
②定义小狗过程，调用亮黄色正方形、亮蓝色菱形和亮粉色三角形（定义正方形时，过程名不能和地板中正方形的过程名重复）。
③定义地板上的小狗过程，调用地板过程和小狗过程。
⒉编写并画出如图19-2所示的“五星花环”过程，把它编写成为类似转动的风车一样的动态花环和五星。
①定义花环过程，调用小花过程，小花过程调用红色三角形过程。
②定义五星过程（REPEAT5[FD50RT144FD50LT72]PUBK10PDFILLPUFD10PD）。
③定义五星花环过程，调用花环过程和调用五星过程。
④修改五星花环过程为递归调用。
三、分工编写子过程和主过程。
四、对程序进行测试和修改。
五、小结。
（二）
教学内容：
评价与收获。
教学目标：
学会评价自己的学习。
教学过程：
一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈过程命令：
①简单明了。
②能综合运用所学技能。
③根据任务需要，自主探索，积极创新。
⒉画面效果：
①色彩搭配合理。
②内容丰富。
③大小、位置摆放合理。
④有新意。
⒊语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒋合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
回顾与反思
教学内容：
P126~P127的内容。
教学目标：
⒈回顾本模块所学知识。
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。
教学重点：
回顾、巩固本模块知识。
教学时数：
2课时。
（一）
教学内容：
回顾旧知。
教学目标：
让学生回顾并巩固本模块知识。
教学过程：
一、导入新课。
师：
在这个模块里，我们学习了用Logo语言编程的基本方法，请同学们回顾一下。
二、回顾旧知。
教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。
⒈海龟四要素。
①位置：
FD、BK命令
②指向：
RT、LT命令
③起落：
PU、PD、PE命令
④隐显：
ST、HT命令
⒉CLEAN清屏不复位，HOME是复位不清屏，CS是既清屏又复位，DRAW是恢复到初识状态。
⒊用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细，用REPEAT、STAMPOVAL命令来画圆，还可以嵌套使用画出复杂的图形。
⒋使用EDIT编辑命令打开编辑窗口，编写过程，用F2键定义过程，使窗口恢复为图文并排方式。
在“File（文件）”菜单中，可以保存过程，也可以把绘图窗口以图片的形式保存。
三、教师解决学生提出的疑难问题。
四、课时小结。
（二）
教学内容：
评价与反思。
教学目标：
让学生学会自己评价学习收获。
教学过程：
一、复习导入。
⒈复习。
师：
说说本模块你学习了什么知识？
⒉导入。
师：
这节课我们来评价一下你的学习收获情况。
二、评价与反思。
⒈出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。
如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
⒉评价内容。
⑴启动、退出Logo系统。
⑵使用FD前进、BK后退、RT右转和LT左转命令绘出简单的图形。
⑶会用SETPC、SETBG和SETW命令来设置龟笔的颜色、背景颜色和龟笔粗细。
⑷会使用REPEAT重复命令画正多边形和圆。
⑸会用STAMPOVAL命令绘出圆或椭圆。
⑹知道什么是过程及过程的结构。
⑺认识一般过程、变量过程和递归过程。
⑻掌握定义过程、调用过程和保存过程的方法。
⑼能够将绘图窗口以图片的形式保存到个人文件夹中。
⑽能够编写简单的递归过程。
⑾会用TT文字输入命令输入文字。
⑿熟练使用PR输出命令的3种格式输出算式。
⒀能用MAKE赋值命令和READ键盘输入命令进行简单的计算。
三、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
师：
通过本模块的学习，你用Logo可以做哪些事情？
模块四：
智能机器人
教学内容：
⒈认识机器人。
⒉滑雪机器人。
⒊红外传感机器人。
⒋光敏传感机器人。
⒌综合实践——综合应用机器人。
第20课认识机器人
教学内容：
⒈智能机器人。
⒉机器人的编程环境。
⒊启动“多语言教学系统”。
⒋认识“多语言教学系统”窗口。
⒌编写机器人程序。
⒍仿真运行机器人程序。
⒎机器人运行程序。
教学目标：
⒈了解机器人的基本组成。
⒉认识机器人多语言教学系统。
⒊让机器人动起来。
教学重难点：
编写机器人运行程序
教学时间：
3课时。
第一课时
教学内容：
⒈智能机器人。
⒉机器人的编程环境。
⒊启动“多语言教学系统”。
教学目标：
⒈认识几种智能机器人及其组成。
⒉知道机器人的编程环境——编程软件。
⒊会启动“多语言教学系统”。
教学过程：
一、导入新课。
介绍机器人。
一般把靠自身动力和控制能力来实现各种功能的机器叫做机器人。
二、教学新课。
㈠智能机器人。
⒈简介智能机器
升级会员 