四年级下册语文阅读理解解题技巧练习题及答案50.docx
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四年级下册语文阅读理解解题技巧练习题及答案50
一、阅读理解
1．阅读下面的文字，完成下面小题。
“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。
初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。
朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。
我趴在窗台上，打量着这间练功房:
它很宽敞，地板用蜡打得光亮。
可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。
我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!
她摔倒了!
在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!
她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。
下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。
可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。
当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。
我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。
几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。
虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。
微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。
把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:
“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。
”至真、至善、至美是微笑。
（1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。
①）形容因害怕或担心而不安。
________
②说得很少，但很有说服力。
________
（2）第三自然段通过对练功房的________描写，烘托出“我”更加________的心理。
（3）面试舞蹈时，“我”的表现如何?
用横线画出相关的句子。
（4）对短文理解正确的一项是（ ）
A. “我”心里暗自庆幸:
前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。
B. 至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。
正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。
C. 因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。
（5）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢?
【答案】
（1）惴惴不安；寥寥数语
（2）环境；促不安
（3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。
我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。
（4）B
（5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。
在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。
【解析】【分析】
（1）此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
（2）描写方法概括为：
外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。
解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）考查对短文内容的考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：
（1）惴惴不安、寥寥数语
（2）环境、促不安
（3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。
我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。
（4）B
（5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。
在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。
【点评】
（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。
可结合语境或查字典理解词义。
（2）掌握常用的描写方法。
要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
2．阅读下面的文字，完成下面小题。
战胜命运的孩子
有两个孩子：
一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。
然而不幸得很!
想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕（tì dì），埋（mái mán）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。
老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：
“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？
”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？
”
两个孩子听了，心里一亮。
他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。
因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（dào dǎo）有利。
因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：
“不用谢，事实证明：
只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!
”
（1）把括号里不正确的注音划掉。
（2）写出下面词语中的近义词。
埋怨________ 灵敏________ 干忧________ 烦恼________
（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？
（4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指________。
失聪的孩子学绘画可以成为________，失明的孩子学弹琴可以成为________。
（5）这两个孩子开始有什么怨恨？
（6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。
【答案】
（1）hǎo；dì；mái；dǎo
（2）怨恨；敏捷；打扰；苦恼
（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。
失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
（4）明白；美术家；音乐家
（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
（6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。
【解析】【分析】
（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
（3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（6）谈自己的理解时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）hǎo；dì；mái；dǎo
（2）怨恨、敏捷、打扰、苦恼
（3）失聪的孩子因为可以避免一切干扰，使精力高度集中。
失明的孩子因为能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
（4）明白、美术家、音乐家
（5）想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
（6）凡事不要绝望，遇到困难、挫折的时候应该勇敢地面对，以积极、乐观的心态寻找解决问题的方法，才能有机会成功。
【点评】
（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（6）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
3．阅读短文，回答问题。
父爱深深
“很抱歉，儿子，我们没钱。
”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。
那是1964年，我13岁，正值崇拜偶像的年纪。
我迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺好的吉他，独缺音箱。
而我必须有一个音箱，否则不能组织自己的乐队。
所以爸爸的话刚出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。
“咱们自己做！
”他说。
自己做？
我满心怀疑，但别无选择。
从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时光，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至毫不足道的黏胶。
终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。
但我心底始终有个疑惑挥之不去：
花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱，我们为什么自己做呢？
比赛的日子到了。
当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。
最后自制的音箱引起了他们的注意。
有人问：
“什么牌子的？
自己做的吗？
”我窘得无言以对，只能坦白“招认”：
“是的，我爸爸和我一起做的。
”
出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：
“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。
”
羞愧顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：
“我有一个多么了不起的爸爸！
”他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了陪我美梦成真。
这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、优美。
但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
（1）下划线的词语“我的愿望”在文中具体指________。
（2）当听到爸爸说不能给“我”买音箱时，“我”的心情怎样？
（3）“我”的竞争者们十分羡慕，甚至妒忌“我”，为什么？
（4）对“我知道自己已经获得了真正意义上的‘胜利’”的理解正确的一项是（ ）
A. “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌，所以“我”胜利了。
B. “我”体会到父亲的爱，这远比比赛获得胜利更为重要。
C. “我”已经尽力去做了，所以无论结果如何，“我”都已经胜利。
（5）你喜欢文中的父亲吗？
写出你的想法。
【答案】
（1）买一个音箱。
（2）很失落，感觉心要碎了。
（3）他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到父亲的关心。
（4）B
（5）喜欢。
因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。
【解析】【分析】
（1）、
（2）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：
一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）“我”想有一个音箱。
（2）我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛专为此而唱。
（3）因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事，他们没有得到爸爸的关心。
（4）B；
（5）喜欢。
因为这位父亲的爱表现在对孩子兴趣爱好的培养及支持上。
【点评】
（1）、
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
4．阅读下面的文字，完成下面小题。
变
①马市长放下茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
②“有什么事就说吧。
”
③“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
④马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
⑤“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
⑥“哦,那么她爸爸是谁?
”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀!
”
⑧女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
（1）这篇文章的顺序被打乱了,请将段前的序号按正确的顺序写在下面的横线上。
（2）文中突出表现马市长“变”的一对词语是________和________。
（3）文中女儿向父亲“请教”的目的是________
（4）你认为文中的马市长是个什么样的人?
【答案】
（1）④②③①⑧⑥⑦⑤
（2）大力支持；绝对不行
（3）获取父亲对自己行动的支持
（4）马市长是一个言行不一的人。
【解析】【分析】
（1）这是一道句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。
然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
（2）考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：
（1）④②③①⑧⑥⑦⑤；
（2）大力支持、绝对不行；
（3）获取父亲对自己行动的支持；
（4）马市长是一个言行不一的人。
【点评】
（1）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格。
5．阅读短文，回答问题。
（二）天才警察
文/秦文君
我有两个弟弟，他们只差一岁，一样的光头，一样的犟（jiàng）脾气，连手劲都差不多大，又是相互不服气，所以，妈不在家时，我就得当警察，保卫家中的安全。
他们两个每天都有可能爆发战争。
比如走路都大摇大摆的，不小心就撞到一块，然后就吵起来,质问道：
“你有什么了不起？
”相互都这么说同一句话，可是人却慢慢逼近，大有推翻对方的意思。
好在我有这方面的小天才。
我加给他们每人一张纸，让他们把骂对方的话全写下来。
我说：
“这样就不会漏掉想骂的话了”他们怕吃亏，抢着写，写不出的生字还问来问去，问到后来，两个人就笑到一起了。
这方法很快就用旧了，于是我又想了许多新点子。
妈让他们每天洗自己的手帕和袜子，他们嫌烦，就成立互助组：
每人轮一天洗两个人的手帕和袜子。
大弟弟毕竟大了一岁，很快就想出了个偷懒的办法，比如该他洗的那天他就不换袜子，第二天才把袜底漆黑的臭袜子交给小弟弟洗，小弟总是皱着眉头很痛苦地对付那穿了两天的袜子。
这时，天才警察就得神不知鬼不觉地出来工作，因为假如大弟弟的心计让小弟发觉，这一架是必打无疑的。
于是我抢先一步，或者故意在浇花时打湿大弟的袜子，逼他换下来，或是进他午睡时把他的袜子泡在盆内，总之，不让不公平的事在眼皮底下发生。
大弟心中发虚，终于没有大喊起来。
他们两个时好时坏了好几年，可是由于有了个智慧的警察，他们即使已经攥（zuàn）紧了拳头，最终还是找不到恶战的时机。
（1）画线句子在全文中起（承上启下 开门见山）的作用。
（请选出正确的词语）
（2）用一句话概括这位天才警察的职责:
________
（3）短文主要列举了哪些具体事例来说明"我”是一位天才警察呢？
（4）读了短文，你想对这位天才警察说些什么呢？
【答案】
（1）承上启下
（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。
（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
（4）示例：
你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！
【解析】【分析】
（1）考查文段在文中的作用。
解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）谈自己的看法，回答时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：
（1）承上启下
（2）平衡两个弟弟的心态，保卫家中的和谐与安全。
（3）让两个弟弟在纸上写骂人的话，成功制止了一场冲突；消除大弟弟耍赖的行为，让他们每天都能完成洗手帕和袜子的任务。
（4）示例：
你的机智、聪慧令人佩服，你真棒！
【点评】
（1）本题考查文段在文中的作用。
（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
6．阅读短文，回答问题。
（一）农夫和蛇
一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。
那蛇渐渐复苏了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说：
"我可怜恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！
"
（1）这个故事中的蛇与课文《渔夫的故事》中的魔鬼有什么相同之处？
（2）这个故事与课文《渔夫的故事》有什么相同点和不同点？
相同点:
________
不同点:
________
（3）从《农夫和蛇》、《渔夫的故事》这两个故事中，我们明白了什么道理？
（4）你还读过与这两个故事相似的故事吗？
请写出故事的名字:
《________》
（5）爱读课外书是好习惯，请写出两本你读过的名著：
《________》、《________》
【答案】
（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
；结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。
（4）东郭先生和狼。
（5）伊索寓言；一千零一夜
【解析】【分析】
（1）在理解课文的基础上，进行比较概括。
（2）此题考查学生用对比的方法掌握两文在内容上的相同点和不同点。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
（4）、（5）本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些优秀文学作品，分类整理，加强记忆，此题会迎刃而解。
故答案为：
（1）它们都是被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
（2）相同点:
这两个故事情节都是蛇（魔鬼）被农夫（渔夫）救了性命反而恩将仇报。
不同点:
结局不同。
农夫被蛇咬死了，而魔鬼被智慧的渔夫又关进了瓶子，沉入大海。
（3）我们要学会辨认是非，不要被事物蒙蔽了双眼。
（4）东郭先生和狼。
（5）伊索寓言、一千零一夜
【点评】
（1）、
（2）主要考查对课文的理解能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（4）、（5）主要是培养学生养成积累并分类掌握优秀文学作品的好习惯。
7．阅读短文，回答问题。
废墟上的鲜花
偶尔从一本旧书里，看见一页昔日夹进去的小纸片。
那是一篇小小的对话录，有这样一则美的随想——
第二次世界大战刚刚结束的时候，人间到处一片废墟。
有两个美国人去访问一家住在地下室内的德国居民。
离开那里以后，两人在路上谈起了观感。
甲问道：
你看他们能重建家园吗？
乙说：
一定能。
乙反问道：
你看到他们在黑暗的地下室的桌上放着什么了吗？
甲说：
一瓶鲜花。
乙于是说道：
任何一个民族，处在这样困苦灾难的境地，还没有忘记鲜花，那他们一定能够在这片废墟上重建家园。
说得多好哇！
半个多世纪后的今天，当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已。
我仿佛正面对着一束开放在黑暗而潮湿的地下室里充溢着芳菲的鲜花。
它们是蔷薇呢，还是雏菊，这都无关紧要。
重要的是，它们预示着希望、自由和平安！
就在这静谧而寒冷的南方的冬夜，在一盏闪着朦胧的橘红色的光芒的八瓦台灯下，我把这篇小小的对话录夹进了心爱的书中。
我不知道什么时候什么场合又会翻见到它，更不知道我再一次面对它们又有着怎样的情思。
（1）上文中所写的一则小事发生的时间是________，地点是________，主要人物是________，写这篇文章则在________年之后。
（2）“这都无关紧要”中“这”指代的是：
________，“无关紧要”的原因是：
________。
（3）“当读到这几句短短的对话，我依然感到震动不已”中“依然”表明________，所以这个词不应省略。
（4）“黑暗而潮湿的地下室里充满着芳菲的鲜花”改为“地下室里的鲜花”好不好）？
理由是什么？
【答案】
（1）第二次世界大战后；德国某地地下室内；两个美国人；五十多
（2）是蔷薇，还是雏菊；只要是鲜花就能表现地下室主人对希望和平安的执著追求
（3）我在此之前曾被这段对话内容震动过
（4）不好，因为“黑暗而潮湿”表明地下室环境之恶劣，“充满芳菲”表明鲜花之美、之香、之生命力，从而增强了地下室与鲜花的反差，更突出主题。
【解析】
8．阅读文段，回答问题。
孩子，我为什么打你
①一天与朋友聊天，我说：
“我这一辈子，从没打过人。
”你突然播嘴说：
“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”
②那一瞬，屋里很静很捋。
那一天，我继续同客人谈了很多话，但所有的话都心不在焉。
孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。
面对你纯洁无瑕的眼睛，我要承认：
在这世界上，我只打过一个人。
不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。
这个人就是你。
③第一次打你的起因，已经记不清了。
总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备成年人的智慧：
天真无知又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽，目空一切地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则。
为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失败，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无法奏效之后，我被迫拿出最后一件武器—一这就是打。
④我谨慎地使用这个武器，犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候，我的心在不停的颤抖。
我一次一次地问自己：
是不是到了非打不可的时候？
不打还有没有其他的办法？
只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕严重十倍。
但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥荒中的食品，只有你自己咀嚼了咽下去，才会成
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