七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版.docx
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七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版
第五单元测评卷
一、知识积累与运用.（32分）
1．阅读下面的文字,根据拼音提示，把恰当的字填在括号里。
（4分）
未求人,先存感激之心，多么新yǐng（）的创意!
先存感激之心，那须是真诚和
信任bèng（）射的火花。
求人相助，先存感激之心,人间就会吹起一缕缕温xīn（）而和xù（）的春风。
2．根据课文内容填空。
（6分）
（1）把名字刻入石头的,_______________________。
—
（2）_______________________，到乡翻似烂柯人。
（3）相见时难别亦难,_______________________。
（4）_______________________,绿柳才黄半未匀。
（5）今诸生学于太学，_______________________，_______________________,无冻馁之患矣。
3．下列句子中成语使用正确的一项是（4分）（）
A．要善于抓住机遇，经过拼搏，才能取得成功，否则，一旦失去机遇,便会一失足成千古恨。
B．画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
C．敢于仗义执言的人，即使有些缺点，也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
D．历史上不少忠臣义士，尽忠进谏，结果却是或被挖心，或被放逐，比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
4．阅读下面一段文字，在原文上修改.（至少3处）（3分）
吃过午餐正是夏天最热的季节，骄阳似火，酷热难当，汗流夹背。
但今天却是毕业考试之际,大家仍然复习的热火朝天，如火如荼。
我一边吃冰淇淋，一边复习，在这酷署之时，谁能抵挡诱惑呢？
我优闲地坐着享受美味佳肴所带来的凉爽，尽管冰淇淋冷气凌人,可是我的内心还是火辣辣的.
5．仔细观察右边的漫画，假如你是漫画中那两个小朋友
的同学，你如何劝说他们呢?
（4分）
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
6．阅读下面一组材料,回答问题。
（6分）
材料一：
据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺
贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金.在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不
需要花钱。
材料二:
据《青年时报》报道：
英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔;金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程,剑桥校方表示无此必要。
但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到同意.金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题:
_______________________________
__________________________________________________________________（2分）
（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法：
_____________________________
__________________________________________________________________（2分）
（3）假如你是这两则材料中的一位,你将会怎么做？
（2分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7．阅读古诗，图答问题。
（5分）
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
（1）诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味。
你认为这一形象寄托了诗人怎样的情
怀?
（2分）
______________________________________________________________________
（2）诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”（即：
此二句删去也可以）。
你是否同意他的看法？
为什么？
（3分）
_______________________________________________________________
二、阅读理解。
（68分）
（一）阅读短文，回答问题.（16分）
品味生命
曲艳
①
在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衰的叹息，就这样,生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走!
②其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
③生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
④生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。
生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
⑤生命是五线谱，有高有低，有起有落。
有志者,即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
⑥生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
⑦生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利!
⑧生命最苛刻之处,在于它会死亡。
只要有死亡，再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗.我们每天享受生命，却又每天丧失它.我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。
一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：
忠于生命又想战胜生命.
⑨扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁;生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事,有喜有悲，有甜有苦。
每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
⑩还记得冰心老人说过：
“假如生命是乏味的,我怕有来生；假如生命是有趣的,今生我已经满足了。
"
⑥把握生命，品读生命,珍爱生命吧!
8．本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？
（4分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9．作者对生命作了发散思考，赋予了生命以“__________________”、“_______________"、
“__________________"、“_______________"等多方面的属性或特征，并加以准确阐释.（4分）
l0．谈谈你对“生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕”的理解。
（4分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11．第⑩段中,作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣
的，今生我已经满足了”，请你仿照此句型再写两句.（4分）
假如生命是_________________,我_________________________________________.
假如生命是_________________，我_________________________________________
（二）阅读短文，回答问题。
（18分）
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄然腐蚀着她手指.
②到了冬天，天冷的时候，她的手指常常被冻裂了，一堂课板书下来,疼痛不已。
上课前擦的润肤抽,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净.为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③
有一堂课，她需要板书一黑板的内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔.坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目.
④她拿出纸擦掉手上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说
话.教室里安静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立,全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒.这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子？
当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：
老师先不要撕，请先看看那些字!
那纸上有字!
⑦细看纸上，密密麻麻写着：
“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔。
包起来.这样你写字时手就不会疼了！
”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着.拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！
这是多么富有诗意的独特创意啊!
这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
转过身，书写。
粉笔灰像雪花一样飘落，竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨.握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。
他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙.此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
12．感知深刻内容,提炼。
（3分）
请用一句话概括这一感人故事,并说说题目“最温暖的墙"的含义。
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_________________________________________________________________________
13．剖析鲜明形象,理解。
（4分）
（1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？
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（2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
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14．透视细腻情感，体验。
（4分）
（1）老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?
孩子们又为什么不让撕？
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（2）第⑧段说“此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量”，请问这是一种什么力量？
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15．揣摩童真世界，设想。
（3分）
第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”，假如你也是这个班上的一员，你怎样表达对老师的关爱？
（50字左右）
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16．品读精彩语言，赏析。
（4分）
（1）第①段画线句使用的修辞手法及其作用是什么？
作者这样写的用意是什么？
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（2）第⑧段画线句写得隽永生动，耐人寻味。
请从内容与形式两方面作点赏析。
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_________________________________________________________________________（三）阅读短文,回答问题。
（16分）
我家最富的时刻
［美]约翰·格立克斯
第二次世界大战前，我们家是城里惟一没有汽车的人家.事实上,我们是很穷的。
我母亲常常安慰家里人说:
“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。
”
几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。
这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者.当扩音器大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直还不相信这是事实。
我几次想跳上那辆彩车，却都被父亲赶开了。
最后，父亲甚至向我咆哮：
“滚开，让我清静清静！
”
我回到家,委屈地向母亲诉说。
母亲安慰我说:
“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。
”
“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?
我迷惑不解地问。
“过来，孩子。
"母亲温柔地说.桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349,中彩号码是348。
“你看到两张彩票有什么不同吗?
”母亲问。
我看了好几遍，终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字，“这‘K’字代表凯特立克。
”母亲说。
“凯特立克,爸爸的老板?
”我有些不解。
“对。
”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
当初父亲对凯特立克说，买彩票的时候可以帮他买一张,凯特立克同意了，过后也没再问这件事.348那张是给凯特立克买的.
可凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆中彩汽车的。
“汽车应该归我爸爸!
”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。
”母亲平静地说。
不久,我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拔电话，显然电话是打给凯特立克的。
第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。
直到我成年之后，我才有了一辆汽车。
随着时间的流逝，我母亲的那句格言:
“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。
”具有了新的含义。
回顾以往的岁月，我现在才明白,父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。
17．为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻"？
请作简要分析.（4分）
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18．“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话首尾两次出现，用意是什么?
（4分）
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19．请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用.（4分）
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20．请简要分析“母亲”的形象。
（4分）
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（四）阅读文言文，回答问题。
（18分）
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。
邑人大姓文不识，家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪而问衡，衡曰:
“愿得主人书遍读之.”主人感叹，资给以书，遂成大学③。
【注释】①逮：
及。
②穿壁:
在墙上凿洞。
③大学:
大学问家.
21．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）资给以书___________________
（2）衡乃与其佣作而不求偿___________________
22．下列句子中“而”字用法不同的一项是（3分）（）
A．邻舍有烛而不逮B．匡衡勤学而无烛
C．与其佣作而不求偿D．学而时习之
23．下列句子中“以”字用法不同的一项是（3分）（）
A．以书映光而读之B．资给以书
C．人多以书假余D．以中有足乐者
24．翻译文中画线的句子。
（4分）
_________________________________________________________________________
25．由本文而来的一个形容勤学的成语是___________，再写出三个由勤学故事而来的
成语：
___________、___________、___________。
（4分）
参考答案
一、1．颖进馨煦2．略3．C
4．
（1）“季节"改为“时候”
（2）删去“,汗流夹背”
（3）“复习的”改为“复习得”（4）删去“,如火如荼"
（5）“署"改为“暑”（6）“谁能抵挡诱惑呢"改为“谁能抵挡冷饮的诱惑呢”
（7）“优闲”改为“悠闲"（8）“美味佳肴"改为“冷饮”
5．态度要明确，应从“情”和“理"两个方面加以劝说，内容主要包括四点:
①网吧对未成年人的危害；②不独立完成作业的危害；
③父母关心我们学习和生活，这是真爱；
④老板惟利是图，代写作业只是其赚钱的手段。
6．
（1）题根据材料可以从多角度去思考，提出有价值的问题。
如从人生价值观的角度可提出:
我们该如何看待名利？
金钱和时间哪个宝贵?
从治学态度的角度可提出：
知识与学位能画等号吗？
（2）（3）只要言之有理,思想健康即可。
7．
（1）寄托了诗人纵情山水、超然世外、孤高又不免孤寂的情怀。
（2）示例:
①同意。
删去末两句较平淡闲远的尾巴，使诗以“歙乃一声山水绿”这一句作结，不仅“余情不尽",而且“奇趣”更显.②不同意.结尾两句是全诗的一段余音,只有“无心”的白云“相逐”，则其孤独无伴可知，删去后影响孤独之情的表达.
二、
（一）8．排比、比喻。
使文章显得齐整，有形式上的美感；使语言形象生动，富有文采。
9．容器路五线谱扁舟
10．写出了作者对生命的感悟,也引发人对生命的思考。
（将句子展开述说）
11．略
（二）12．为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送去关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。
13．
（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
（2）不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话；学生们的眼神和往常不一
样，有一种期待、一种激动；有的孩子把母亲化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔.
14．
（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑。
撕掉裹纸粉笔灰
尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。
（2）她被孩子的可爱打动了．心灵受到了震动，精神受到了激励，要努力工作。
15．略
16．略
（三）17．当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气"）时,“我"家就赢得了道德的胜利.诚信非金钱可买，是无价财富。
18．开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局预设了伏笔。
结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富,谁拥有它谁就富有。
19．写人:
侧面写出“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争.（以父亲的动作、语言表现父亲面临财富与道德的矛盾心理.）
写事：
写“父亲”对“我’，的态度，写“我"的困惑,自然引出“母亲”解释原委的情节。
20．在中彩事情发生后,母亲表现得平静而沉着,这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态,但态度不言自明。
对“我”的困惑,母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。
她不强加观点给别人，而是对父亲充分信任。
她对家人常说的话：
“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”，这都表现出她的品德高尚，识见高远,非同寻常。
（意思正确即可）
（四）21．
（1）借
（2）回报
22．D（采取排除方法：
前三个都是转折连词.）
23．D（采取排除方法：
前三个都是“把”的意思。
）
24．抓住“怪”“愿”关键词。
主人感到很奇怪，问匡衡,匡衡说：
“我希望能够借得你拥有的藏书读。
”
25．凿壁偷光悬梁刺股囊萤夜读孙康映雪
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！
在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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