七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版.docx
《七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-7/4/d9a0ce73-81dc-48c1-8e5d-05eb761560cd/d9a0ce73-81dc-48c1-8e5d-05eb761560cd1.gif)
七年级语文下册第五单元综合测评卷苏教版
第五单元测评卷
一、知识积累与运用.(32分)
1.阅读下面的文字,根据拼音提示,把恰当的字填在括号里。
(4分)
未求人,先存感激之心,多么新yǐng()的创意!
先存感激之心,那须是真诚和
信任bèng()射的火花。
求人相助,先存感激之心,人间就会吹起一缕缕温xīn()而和xù()的春风。
2.根据课文内容填空。
(6分)
(1)把名字刻入石头的,_______________________。
—
(2)_______________________,到乡翻似烂柯人。
(3)相见时难别亦难,_______________________。
(4)_______________________,绿柳才黄半未匀。
(5)今诸生学于太学,_______________________,_______________________,无冻馁之患矣。
3.下列句子中成语使用正确的一项是(4分)()
A.要善于抓住机遇,经过拼搏,才能取得成功,否则,一旦失去机遇,便会一失足成千古恨。
B.画家以酣畅淋漓的笔墨,描绘出江南的一片新绿,真使人有妙手回春之感。
C.敢于仗义执言的人,即使有些缺点,也不可与那些少说为佳、明哲保身的好好先生同日而语。
D.历史上不少忠臣义士,尽忠进谏,结果却是或被挖心,或被放逐,比干、屈原悲惨的故事千古流芳。
4.阅读下面一段文字,在原文上修改.(至少3处)(3分)
吃过午餐正是夏天最热的季节,骄阳似火,酷热难当,汗流夹背。
但今天却是毕业考试之际,大家仍然复习的热火朝天,如火如荼。
我一边吃冰淇淋,一边复习,在这酷署之时,谁能抵挡诱惑呢?
我优闲地坐着享受美味佳肴所带来的凉爽,尽管冰淇淋冷气凌人,可是我的内心还是火辣辣的.
5.仔细观察右边的漫画,假如你是漫画中那两个小朋友
的同学,你如何劝说他们呢?
(4分)
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
6.阅读下面一组材料,回答问题。
(6分)
材料一:
据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德·耶利内克女士摘得2004年诺
贝尔文学奖桂冠,成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。
诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉,还有超过100万欧元的巨额奖金.在被问及获奖后的计划时,耶利内克说她不打算去旅游,一个人所拥有的最有价值的东西就是时间,我的乐趣不
需要花钱。
材料二:
据《青年时报》报道:
英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔;金庸先生在获授剑桥荣誉文学博士学位后,随即向该校提出申请,请求到该校继续攻读博士课程,剑桥校方表示无此必要。
但金庸先生坚决请求入校就读,最终得到同意.金庸先生告诉记者,入剑桥攻读博士课程,志在求学,而非为求学位。
(1)请你从这两则材料中提出一个有价值的问题:
_______________________________
__________________________________________________________________(2分)
(2)请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法:
_____________________________
__________________________________________________________________(2分)
(3)假如你是这两则材料中的一位,你将会怎么做?
(2分)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7.阅读古诗,图答问题。
(5分)
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人,欸乃一声山水绿。
回看天际下中流,岩上无心云相逐。
(1)诗中的“渔翁”含有几分诗人自况的意味。
你认为这一形象寄托了诗人怎样的情
怀?
(2分)
______________________________________________________________________
(2)诗的末两句,苏东坡认为“虽不必亦可”(即:
此二句删去也可以)。
你是否同意他的看法?
为什么?
(3分)
_______________________________________________________________
二、阅读理解。
(68分)
(一)阅读短文,回答问题.(16分)
品味生命
曲艳
①
在绿叶与绿叶之间,你可以看到生命流逝的脚步;在欢笑与欢笑之间,你可以看到生命愉悦的笑靥;在颓废与颓废之间,你可以听到生命由衰的叹息,就这样,生命不断地从我们的指间,我们眼前,我们耳边匆匆溜走!
②其实,我们每天都在体验生命,感悟生命,品味生命。
③生命就像一个容器,它的容积是事先确定好了的,容器里无意义的东西多了,有意义的东西就会相应减少。
④生命是一条路,这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的,而不是铺金布银,一路闪光。
生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有辉煌的结局。
⑤生命是五线谱,有高有低,有起有落。
有志者,即使在黄昏中,心灵也会洋溢着希望的晨曲。
⑥生命是一叶扁舟,航行在天水之间,航行在人生的茫茫大海中,会经历暴风雨的洗礼,会迎接朝阳彩霞的拥抱。
⑦生命,根本就是一连串的战斗,没有这战斗,就不会有胜利!
⑧生命最苛刻之处,在于它会死亡。
只要有死亡,再长久的生命也显得短暂,辉煌尽头终归是永恒的黑暗.我们每天享受生命,却又每天丧失它.我们无法增加生命的长度,只好追求它的高度。
一切伟大的创造,实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图,一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态:
忠于生命又想战胜生命.
⑨扬帆于生命之河,难免会遇到暗礁;生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。
静静地聆听,静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事,有喜有悲,有甜有苦。
每一个故事都带着某种微妙的情绪,而生命之舟也惟乎渐行渐远,风帆更加鼓满,只是作为船长的我却要打起十二分精神,把好航行的方向,勇敢地冲向大洋彼岸,到达另一个新的起点。
⑩还记得冰心老人说过:
“假如生命是乏味的,我怕有来生;假如生命是有趣的,今生我已经满足了。
"
⑥把握生命,品读生命,珍爱生命吧!
8.本文大量运用了什么的修辞手法,这样写的好处有哪些?
(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“__________________”、“_______________"、
“__________________"、“_______________"等多方面的属性或特征,并加以准确阐释.(4分)
l0.谈谈你对“生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕”的理解。
(4分)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11.第⑩段中,作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的,我怕有来生;假如生命是有趣
的,今生我已经满足了”,请你仿照此句型再写两句.(4分)
假如生命是_________________,我_________________________________________.
假如生命是_________________,我_________________________________________
(二)阅读短文,回答问题。
(18分)
最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也悄然腐蚀着她手指.
②到了冬天,天冷的时候,她的手指常常被冻裂了,一堂课板书下来,疼痛不已。
上课前擦的润肤抽,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净.为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐住冰凉疼痛的手指。
③
有一堂课,她需要板书一黑板的内容,写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔.坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点缀得分外引人注目.
④她拿出纸擦掉手上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说
话.教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
⑤第二天上课,她一走进教室,发现学生们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。
班长喊起立,全班学生向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒.这让她感到很蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?
当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花枝。
⑥老师以为学生们是开玩笑的,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:
老师先不要撕,请先看看那些字!
那纸上有字!
⑦细看纸上,密密麻麻写着:
“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔。
包起来.这样你写字时手就不会疼了!
”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着.拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏筒!
这是多么富有诗意的独特创意啊!
这些纯真的孩子,把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧几十双眼睛盯着老师。
她的眼睛湿润了,泪水像地下泉水,慢慢地涌了出来。
她微笑着向学生道谢。
转过身,书写。
粉笔灰像雪花一样飘落,竟在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚,弥散着温馨.握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。
他们用薄薄的一张纸,在寒冬,给老师筑起了一堵最温暖的墙.此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。
她知道,那些孩子的心,像细微的炭火一样,默默燃烧着……
12.感知深刻内容,提炼。
(3分)
请用一句话概括这一感人故事,并说说题目“最温暖的墙"的含义。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.剖析鲜明形象,理解。
(4分)
(1)从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节,可看出这是一位怎样的老师?
_______________________________________________________________________
(2)举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的?
_______________________________________________________________________
14.透视细腻情感,体验。
(4分)
(1)老师为什么要“撕掉包裹粉笔的彩纸”?
孩子们又为什么不让撕?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2)第⑧段说“此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量”,请问这是一种什么力量?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.揣摩童真世界,设想。
(3分)
第⑦段画线句说“这是多么富有诗意的独特创意啊”,假如你也是这个班上的一员,你怎样表达对老师的关爱?
(50字左右)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
16.品读精彩语言,赏析。
(4分)
(1)第①段画线句使用的修辞手法及其作用是什么?
作者这样写的用意是什么?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(2)第⑧段画线句写得隽永生动,耐人寻味。
请从内容与形式两方面作点赏析。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________(三)阅读短文,回答问题。
(16分)
我家最富的时刻
[美]约翰·格立克斯
第二次世界大战前,我们家是城里惟一没有汽车的人家.事实上,我们是很穷的。
我母亲常常安慰家里人说:
“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。
”
几星期后,一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。
这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者.当扩音器大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直还不相信这是事实。
我几次想跳上那辆彩车,却都被父亲赶开了。
最后,父亲甚至向我咆哮:
“滚开,让我清静清静!
”
我回到家,委屈地向母亲诉说。
母亲安慰我说:
“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等待他找到适当的答案。
”
“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?
我迷惑不解地问。
“过来,孩子。
"母亲温柔地说.桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码是348和349,中彩号码是348。
“你看到两张彩票有什么不同吗?
”母亲问。
我看了好几遍,终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字,“这‘K’字代表凯特立克。
”母亲说。
“凯特立克,爸爸的老板?
”我有些不解。
“对。
”母亲把事情一五一十地跟我讲了。
当初父亲对凯特立克说,买彩票的时候可以帮他买一张,凯特立克同意了,过后也没再问这件事.348那张是给凯特立克买的.
可凯特立克是个百万富翁,拥有十几辆汽车,他不会计较这辆中彩汽车的。
“汽车应该归我爸爸!
”我激动地说。
“你爸爸知道该怎么做的。
”母亲平静地说。
不久,我们听到父亲进门的脚步声,又听到他在拔电话,显然电话是打给凯特立克的。
第二天下午,凯特立克的两个司机来到我们这儿,把别克汽车开走了,他们送给我父亲一盒雪茄。
直到我成年之后,我才有了一辆汽车。
随着时间的流逝,我母亲的那句格言:
“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。
”具有了新的含义。
回顾以往的岁月,我现在才明白,父亲打电话的时候,是我们家最富的时刻。
17.为什么说“父亲打电话的时候,是我们家最富的时刻"?
请作简要分析.(4分)
_________________________________________________________________________
18.“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富”这句话首尾两次出现,用意是什么?
(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用.(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20.请简要分析“母亲”的形象。
(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(四)阅读文言文,回答问题。
(18分)
匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁②引其光,以书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿.主人怪而问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之.”主人感叹,资给以书,遂成大学③。
【注释】①逮:
及。
②穿壁:
在墙上凿洞。
③大学:
大学问家.
21.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)资给以书___________________
(2)衡乃与其佣作而不求偿___________________
22.下列句子中“而”字用法不同的一项是(3分)()
A.邻舍有烛而不逮B.匡衡勤学而无烛
C.与其佣作而不求偿D.学而时习之
23.下列句子中“以”字用法不同的一项是(3分)()
A.以书映光而读之B.资给以书
C.人多以书假余D.以中有足乐者
24.翻译文中画线的句子。
(4分)
_________________________________________________________________________
25.由本文而来的一个形容勤学的成语是___________,再写出三个由勤学故事而来的
成语:
___________、___________、___________。
(4分)
参考答案
一、1.颖进馨煦2.略3.C
4.
(1)“季节"改为“时候”
(2)删去“,汗流夹背”
(3)“复习的”改为“复习得”(4)删去“,如火如荼"
(5)“署"改为“暑”(6)“谁能抵挡诱惑呢"改为“谁能抵挡冷饮的诱惑呢”
(7)“优闲”改为“悠闲"(8)“美味佳肴"改为“冷饮”
5.态度要明确,应从“情”和“理"两个方面加以劝说,内容主要包括四点:
①网吧对未成年人的危害;②不独立完成作业的危害;
③父母关心我们学习和生活,这是真爱;
④老板惟利是图,代写作业只是其赚钱的手段。
6.
(1)题根据材料可以从多角度去思考,提出有价值的问题。
如从人生价值观的角度可提出:
我们该如何看待名利?
金钱和时间哪个宝贵?
从治学态度的角度可提出:
知识与学位能画等号吗?
(2)(3)只要言之有理,思想健康即可。
7.
(1)寄托了诗人纵情山水、超然世外、孤高又不免孤寂的情怀。
(2)示例:
①同意。
删去末两句较平淡闲远的尾巴,使诗以“歙乃一声山水绿”这一句作结,不仅“余情不尽",而且“奇趣”更显.②不同意.结尾两句是全诗的一段余音,只有“无心”的白云“相逐”,则其孤独无伴可知,删去后影响孤独之情的表达.
二、
(一)8.排比、比喻。
使文章显得齐整,有形式上的美感;使语言形象生动,富有文采。
9.容器路五线谱扁舟
10.写出了作者对生命的感悟,也引发人对生命的思考。
(将句子展开述说)
11.略
(二)12.为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀,学生用纸裹住了粉笔,在寒冬里,给老师送去关怀,犹如一堵挡住寒风的墙。
13.
(1)这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。
(2)不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话;学生们的眼神和往常不一
样,有一种期待、一种激动;有的孩子把母亲化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔.
14.
(1)因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意,以为是开玩笑。
撕掉裹纸粉笔灰
尘就会腐蚀到老师的手,体现了孩子们对老师的爱戴。
(2)她被孩子的可爱打动了.心灵受到了震动,精神受到了激励,要努力工作。
15.略
16.略
(三)17.当“父亲”准备放弃汽车留下诚信(或“骨气")时,“我"家就赢得了道德的胜利.诚信非金钱可买,是无价财富。
18.开头此话意在表明,这是一个重道德修养、重精神财富的家庭,为下文故事的结局预设了伏笔。
结尾此话意在点题,骨气、诚实是财富,谁拥有它谁就富有。
19.写人:
侧面写出“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争.(以父亲的动作、语言表现父亲面临财富与道德的矛盾心理.)
写事:
写“父亲”对“我’,的态度,写“我"的困惑,自然引出“母亲”解释原委的情节。
20.在中彩事情发生后,母亲表现得平静而沉着,这和父亲形成鲜明的对比,一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识,虽未明确表态,但态度不言自明。
对“我”的困惑,母亲充满耐心,教育子女温柔而有法。
她不强加观点给别人,而是对父亲充分信任。
她对家人常说的话:
“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富”,这都表现出她的品德高尚,识见高远,非同寻常。
(意思正确即可)
(四)21.
(1)借
(2)回报
22.D(采取排除方法:
前三个都是转折连词.)
23.D(采取排除方法:
前三个都是“把”的意思。
)
24.抓住“怪”“愿”关键词。
主人感到很奇怪,问匡衡,匡衡说:
“我希望能够借得你拥有的藏书读。
”
25.凿壁偷光悬梁刺股囊萤夜读孙康映雪
尊敬的读者:
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!
在往后的日子希望与大家共同进步,成长。
Thisarticl