中级会计学习方法.docx

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中级会计学习方法

中计会计实务学习计划（40天学完第一遍）

第一章：

会计基本理念。

不需要花费过多的时间，着重掌握一下实质终于形式原则和谨慎性原则就可以了，这是以后经常会用到的原则。

比如实质重于形式原则运用：

售后回购不确认收入，售后形成融资租赁什么情况都不确认收入；谨慎性原则：

固定资产后续支出如果不能区分是更新改造还是修理的，按照谨慎原则就是要确认为当期的费用，按照修理处理。

建议两个小时搞定。

第二章：

存货。

本章主要掌握一下存货外购的成本构成，能够记入到成本中的费用支出，其中要对于采购员的差旅费支出一般是要记入到当期管理费用中的，存货入库的时候合理损耗和非合理损耗如何处理等等，以及存货在保存过程中的费用支出问题，以及发生存货正常和非正常毁损如何处理的问题，其中涉及到增值税的进项转出的处理；另外盘亏和盘盈存货的处理以及后来的存货发出的处理，了解计划成本法的运用和成本差异分担的计算。

存货发生减值的处理和转回的处理。

建议本章在两个小时内搞定。

第三章：

固定资产。

固定资产是比较重要的章节，从初始计量到后续计量到最后的处置等涉及到很多重要问题。

初始计量中着重掌握外购存货的入帐价值确定，另外了解一下融资租入固定资产的入帐价值确定，会计算未确认融资费用和摊销；后续计量中考虑折旧计提的时间

和方法问题，发生减值以后折旧如何计提；折旧方法或者年限等估计变更以后折旧如何计提等；以及固定资产后续支出中的资本化和费用化支出的处理。

固定资产发生减值的计算和处理，以及最终处置的时候的分录处理。

建议本章在三个小时内搞定。

第四章：

无形资产。

无形资产的掌握类似于固定资产。

具体处理可以参照，着重掌握无形资产计提摊销的时间和固定资产计提折旧时间的差别，另外对于后续计量一定要记住不存在资本化的问题。

建议本章在两个小时内搞定。

第五章：

投资性房地产。

投资性房地产是新增内容，同时增加了公允价值计量的新的会计准则内容。

初始计量类似固定资产的处理，后续计量中需要考虑成本法和公允价值法的处理差异。

成本法下需要计提折旧，基本处理类似固定资产。

公允价值法下则是比较新的处理，考虑公允价值变化的处理，以及其中涉及的所得税问题，因为税法上对于公允价值是不予以承认的。

另外投资性房地产转换的时候的会计处理，核算方法成本法转换为公允价值法的追溯调整问题，以及其中涉及的递延所得税问题。

重点掌握投资性房地产转换时候的分录处理，适当能够结合所得税的处理。

最后处置的处理基本可以参照固定资产处理，但是需要注意的是公允价值计量的投资性房地产在最终处置的时候还需要把之前的公允价值的累计变动重新确认为其他业务收入。

这个处理同时也是税法上暂时性差异转回的时候，建议本章在两天内

搞定，六个小时。

第六章：

金融资产。

金融资产也是新增内容，其中思想金融资产的核算方法容易混淆，要掌握各自的核算除了需要彼此独立掌握之外，还需要相互对比和区别，这样才能对于各自的核算有个清楚的了解。

交易性金融资产、持有至到期投资和可供出售金融资产，划分类别不仅仅是各自的核算特点的要求，更重要的是企业的持有意图，如果是短期出售可以划分为交易性金融资产，如果是到期后处置的作为持有至到期投资，如果是持有意图不明的作为可供出售金融资产，应该说从这个角度考虑能够对于金融资产分类有个清晰了解。

在各自的核算的比较中，压注意初始计量、后续计量和最后处置的差别。

初始计量中对于交易费用的处理差异，持有期间的公允价值变化或者摊余成本变化处理，发生减值处理和递延所得税的处理等；最后处置的时候需要结转的事项都需要注意。

对于贷款和应收款项着重掌握一下特殊的分录处理和摊余成本呢的特殊计量，基本上可以和持有至到期投资进行比较学习。

建议在10个小时内搞定，三天时间。

第七章：

长期股权投资。

长期股权投资的初始计量需要区分合并情况和非合并情况，在合并情况下，同一控制和非同一控制要注意入帐价值的不同处理，交易费用的不同处理等，后续计量基本上都是成本法后续计量。

另外注意吸收合并下在同一控制和非同一控制的不同处理，以及商誉的确认问题。

对于成本法和权益法一定要了解之间的处

理差异，其中权益法按照被投资单位所有者权益的变动进行调整的本质决定了权益法的本质。

成本法主要是现金股利对于投资成本的影响，料及到这个本质以后对于两种核算方法的特点就能够切实掌握。

建议在10个小时内搞定，三天时间。

第八章：

非货币性资产。

本章也是比较重要的，对于非货币性资产的认定问题，一般会在客观题中出现，主观题不会在这里难为考生，所以公式还是记住为好。

关于是否具有商业实质的判断标准要基本了解一下，可能考出客观题。

具体计量中需要注意换入资产入帐价值确定，基本公式就是换出资产公允价值或者是账面价值为基础来确定入帐价值。

另外发生相关税费的需要区分是否具有商业实质：

如果是营业税、消费税等价内税的，具有商业实质的，价内税不在“支付的相关税费”中核算；如果是不具有商业实质的需要在“支付的相关税费”中核算，原因就是公允价值中是包含价内税部分的。

如果是增值税的不需要考虑是否具有商业实质的问题。

另外本章争议之处在于换入多项资产中，不具有商业实质情况不应该确认损益的问题，虽然整体上不影响当期损益，但是不能出现确认损益的处理，所以这里需要特别注意一下，考试可能不太可能涉及。

建议本章用3天10个小时时间。

第九章：

资产减值。

首先明确适用资产减值准则的情况都是不能转回减值的情况，属于长期资产的减值处理。

对于资产可收回金额如何确定和减值如何确认一定要掌握，另外总部资产减值和商誉减值测试的

问题主要还是在于减值的分摊的问题，总部资产和商誉确认分摊的机理不同，需要特别注意一下。

资产组的认定问题也比较重要，涉及客观题的几率很大。

建议本章用三天时间学完。

第十章：

负债。

负债一章主要掌握一下发行债券的处理，涉及到之后的借款费用资本化和金融资产等问题，而且可转换债券的处理尤其要注意一下，这个问题很可能是主观题考察的范围，而且牵扯到每股收益问题，可能在客观题中出现。

这个比较重要，需要着重掌握一下。

时间可以安排两天时间，六个小时。

第十一章：

债务重组。

债务重组一章需要注意债务重组的实质：

就是债权人要做出让步，这是判断债务重组的首要条件。

对于债权人来说，如果是对于重组债权之前计提了坏帐准备的，那么需要考虑得到的清偿资产是否足以能够抵偿重组债权的账面价值，如果大于账面价值的，那么超过部分视为坏帐准备的转回；如果小于重组债权账面价值的作为坏帐实际发生处理，另外还需要确认债务重组损失。

对于债务人来说一般情况是需要确认债务重组收益的，另外对于非货币性资产清偿债务的，需要注意非货币性单项资产确认的资产处置损益；如果是以其他方式修改债务条件进行债务重组的，需要注意的是不管是约定的固定利息还是或有利息都是不能记入到重组后的债权或者是债务的；如果是或有利息支出的，债务人一般要确认预计负债。

对于这样的处理要大体掌握，基本本章要在六个小时内搞定，两天时间。

篇二：

中级会计学习方法

今天就献丑了，写写我自己学习来的心得，希望对各位考生有所帮助。

（同其他经验不同，本经验不涉及到广告，如果你看到经验，要你买什么参考书，报什么班，而不涉及现实有用的，注意是托。

）

总的来说，中级题目难度不大，但强调的实践性，考试越来越不注重纯粹的理论了，越来越偏向实践的东西。

看似简单的题目，却容易做错的那种。

首先说一下《中级会计实务》，

书不厚，300页多点点，大概是注册会计师的一半，注册会计师的《会计》是586页，26章，平均每章25页不到。

中级的教材章节，平均每章就更少了，平均每章就15页的样子。

注意，中级的中级会计实务，书上的例题肯定是没法用的，考试是拔高的，书上的例题太简单了。

尤其是《中级会计实务》这本书，长期股权投资问题，短短20页的样子，压根不够学，尤其是成本法权益法之间互相转换，是个难点（我这里没用重点这个词）。

书上的例题压根就不行了，这里有条件的话，还是报个网校详细上上课，不要不要用mp3课件，那是对自己不负责的做法，因为你看看不到老师怎么列的和步骤问题。

第一章，总论一半就是财务会计，功能，价值，还有一些什么性什么性之类的，注意，中级会计职称是考概念的，不是考定义的，不是考书上原文，而是考你的判断能力，你比如给你一个案例，然后要你说明会计的什么性之类的。

尤其是注意“及时性”，注册会计师今年出过这么一道题，是会计准则的原文，我当时晕倒了，书上压根就找不到。

接下来应该是金融资产，金融资产这里涉及到的知识需要有，财务管理的资金时间价值的知识，注意内插法，中级会计实务是不会讲的，而是假设你会算利率的情况下。

注意：

1.交易性金融资产（直接指定公允价值计量的金融资产）、可供出售金融资产，应收账款和贷款，持有至到期投资。

因为顺序是按照定义，初始计量，后续计量，处置或者减值这么的顺序。

注意初始计量的成本，是计入成本还是计入投资收益，后续计量是计入公允价值变动损益还是计入资本公积，处置的投资收益。

注意这个有时候不单独考的，可能会结合财务报表一起考的，尤其注意要你算投资收益，不单单要看卖出价和入账成本，还要看年限。

举例：

07年2月买入交易性金融资产100万股，包括手续费在内的所支付的价格是860万，其中手续费是4万，每股包含已宣告但未发放的股利0.16元，07年12月以960万卖出，问计入利润表中投资收益是多少。

大部分人肯定的第一个做法是首先算出成本为860-4-0.16*100=840，然后用960-844=120万元。

注意是，07年2月买入，07年12月卖出的，那么那4万也是算到投资收益，正确的是做法是120-4=116.

然后注意相互之间的转换，注意只有持有至到期投资和可供出售金融资产在一定条件下，才能互相转换后续计量。

其他的都不可以。

这个题2010年的考试考过。

最后注意减值，摊余成本是个麻烦的地方。

2.书上涉及到的摊余成本的地方，我建议你在学熟之后，放在一起学，都要算利率，都要算财务费用或者成本的问题。

收入会涉及到的，因为中级会计实务没有租赁这个章节。

固定资产，无形资产，投资性房地产放一起学。

这么做的原因是，初始计量都类似，后续计量投资性房地产特殊，固定资产和无形资产都涉及到折旧或者摊销。

处置类似，投资性房地产有些特殊。

投资性房地产成本也涉及到这就。

可以说投资性房地产，你可以看成是投资+房地产，就会有成本法和权益法，如果是权益法算，你就看成投资，就会有公允价值变动。

如果是成本法，你就看做固定资产，自然要提折旧，注意转换问题。

没什么难点。

但是解题会有绕口的，尤其是固定资产的改建扩建的问题，还有自建固定资产的问题，这里都没有初级说得详细。

存货，收入，或有事项，资产负债表日后事项，放在一起学。

当然存货或者收入可以分开学，存货注意一个减值问题，会涉及到销售合同，收入也会涉及到销售的问题，销售的问题又会涉及到日后事项的问题，就以前年度损益调整的问题。

会有相同的地方。

题目可能会这么出，一项销售合同，到底是算预计负债，还是算到存货减值准备里面，切记要注意联系，不能单独的去理解。

非货币性资产交换，债务重组放一起学吧。

你可以把债务重组看成是是特殊的资产交换，相同的是可能是都会产生营业外收入或者是按照公允价或者账面价计量。

非货币资产交换尤其是注意入账成本的计算还有是否涉及到补价，先判断是商业性的还是非商业性质，再去判断是否涉及到损益问题，是这么一个步骤。

这里还有一个好处是，两方的分录，都涉及到，增强对他的理解吧。

资产减值，这里的难点是资产组和商誉的减值。

2010年的大题就是资产减值。

难倒一批人，看似简单的问题，其实我们想得复杂了。

资产组减值注意判断和分配，注意总部资产减值。

这里好处在于书上的例题算是详细的，尤其注意步骤。

从判断资产组开始---减值---分配---减值的问题。

一定要注意。

接下来是最难的长期股权投资，合并报表的问题。

长期股权投资我不想多说，我的个人经验是注意步骤的基础上，多加练习。

有些人可能会分不清成本和初始入账的问题，注意不是一个概念。

顺序是这么样的，

首先判断是同一企业合并还是非同一企业合并，同一企业是按照所有者权益份额，非同一企业是按照付出的公允价值。

非同一企业控制，注意成本法还是权益法，这里关系到长期股权投资入账的算法，成本法是实际付出的就对了，不确认商誉。

权益法下，要确认商誉。

难点是成本法和权益法之间的转换，也关系到前面是不是商誉的问题，这里是一段期间。

这里我建议大家做做网校的经典练习，我个人觉得这一块，就这个知识点，郭建华老师讲的贼好，我至今都保留了课件。

合并报表的问题不难，我估计考试不会出，原因就是篇幅太多，考试没那么多试卷给。

当然是难点。

所得税会计：

这里注意一点就是递延所得税资产，负债的填列问题。

注意：

每一章最后面都涉及到报表填列的问题，注意看看，以前没怎么出过选择，不知道命题人会不会偏向实践，就出一个填列的，我是说附注需要说明的。

好好归纳下。

其他几章都是容易的章节，比如事业单位会计，没啥可说的东西篇三：

中级会计职称考生容易走入的几个学习方法误区

中级考生容易走入的几个学习方法误区

近段时间来，有机会接触了很多中级考试的同学，其中一部分是老考生了，有的时候也和他们聊了聊学习方法。

虽然学习方法各有不同，但是我还是觉得有的同学在方法上走入了以下几个误区，结果是事倍功半。

那么，问题出在那里呢，该如何利用课件呢。

俗话说：

“师父领进门，修行在个人”，课件也是这样的作用，起到领进门的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已经进门了，如果这个时候还纠缠在课件上，我觉得你永远在门口徘徊，不可能进入修行阶段，而考试难度，永远不可能停留在入门阶段。

所以，我觉得课件听一遍（在不明白不理解的地方听两遍）就行，做到难点重点心中有数，做到能读懂书上内容为止。

切记不要以听课件来代替看书做题、记忆理解！

误区二：

重点抓讲义，以讲义为中心。

有的同学很喜欢看讲义，不可否认，讲义是教材的浓缩，是教材的升华，也是老师们对教材重点难点的提取，但是因为这就放弃教材，无异于舍本逐末。

中级考试的范围是中级辅导制定教材，也就是说，教材才是考试内容，而非讲义。

对于知识结构，只有教材最完善，尤其是没有基础或者基础差的同学，理解教材是复习第一步，那些简单的定义概念，对于以后的大题非常有帮助。

说白了，只有教材才能让你树立完整的知识结构，其他的无一能达到此目的。

那么如何利用讲义呢，讲义要和课件一起用，在明白了那些基本含义之后，和课件一起对重点难点知识吸收用！

误区三：

到处找题做，做多了就理解了。

现在市面上的练习很多，我的看法是买一本就行了，做100道题，掌握1道和做10道题掌握10道，那种方法更好，我想大家都知道。

其实呀，最好的练习就在身边，那就是教材上的例题，我对07教材比较满意的就是有大量的例题，并且基本上都把重点难点涵盖了。

很多同学在利用这个资源的时候就是“看”题，而不是“做”题，看一看答案，都会，一做题，都不会——翻看书了然，关了书茫然，实际上是完全没有掌握。

我的观点是，对于书上的例题，不管大小，难易，都按照考试的要求认真的写在本子上，好好做一遍。

很多考过中级的同学，也不一定能把书上的例题答对80%以上，所以大家可千万别小看这些例题。

一遍不行做两遍，这样反复记忆，大有裨益的。

对于其他的练习，我的建议是最少做两遍，一定要做到：

做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融会贯通。

那种看题式的练习方法，越少越好！

误区四：

听课练习最要，书反而受冷落。

书是圣经，一切练习考题都来源于书，所以怎么强调书都不为过，我考试最后一个月，就是反复看书，反复记忆。

听课练习看讲义，这一切都是为了更好的掌握教材，都是一种手段而已，如果过于重视这些手段，而忽略了最主要的教材，那真是——我都不知道说什么好！

对于时间的分配，我感觉是教材（包括教材的练习）50%，听课25%，练习25%！

用最短的时候收到最好的效果，只能下苦功夫！

！

别无他法！

在学习中寻找快乐，在考试中寻找价值——几点中级体会！

又是一年的中级会计师报名开始了，各位考友中级的复习也慢慢拉开了序幕。

中级会计师考试是一项全国性的会计资格考试，一般来说，参加考试的考友们都是工作多年的朋友，对于学习已经生疏了许久；同时，大家都有了家室，工作，生活，家务这些犹如几重大山，无情的占据了宝贵的时间和精力。

所以，仅仅对于中级考试来说，虽然并不是非常难，但是由于以上的客观因素，让很多人多中级考生倍感吃力！

我今年幸运的通过了中级会计师的考试，很多同学都问我有啥经验，就我来说，经验谈不上，写几点体会和大家共勉。

我的中级考试，心理状态可以总结为三个心：

“决心”、“静心”、“恒心”。

学习方法可以总结为五步走：

“听”“看”“做”“融”“串”。

现在我详细解释一下这“三心”，“五步”吧！

决心：

当我们开始准备报名的时候，说明我们已经有了考中级的决心，在没有报名之前，我们还有放弃的权利。

但是一旦报上名，就意味着上了这个“贼”船，如果你想回头，就想想报名费吧：

孩子小的，就想这可以给孩子买多少奶粉了；孩子大一点的，就想这可以给孩子卖一件衣服了；没有孩子的，那你请我们吃几份麻辣鱼也不错哟！

我坚决反对有试试看的思想，有的考友认识，我就去看看题，能过就过，不过拉到，这样的思想首先就为失败找好了借口，是对自己不负责，因为存在这样的思想，为你以后的学习埋下了思想懒惰的根源。

所以我说，这个决心就体现了非过不可，一定能过的坚定信念！

静心：

静心体现在两个方面，一是计划在准备考试的过程中，很多同学都感到事情太多，生活工作的事情总是不断的打乱原本的学习计划，常常出现烦心，急躁的情绪，我想这个时候就需要同学们有一颗平静的心。

上班，家庭这些事情都是不能抛弃的，也不能逃避，心理上要坦然的面对，但是又不能不学习，这个时候就需要制定一个非常详尽计划，这个计划一定要结合自己的实际，如果一个晚上，你可以抽出三个小时来学习，那么你可以计划两个半小时的内容，这样可以利用半个小时做总结，也可以作为机动——》这绝对不是任意改变计划的借口。

静心的第二个方面是复习进度上遇到的问题，有的同学复习了一遍两遍后，就感觉到书看了前面忘记了后面，做题总是漏洞百出，于是产生了我不行了，我肯定过不了的悲观心理和急躁情绪，这个时候要么在烦躁中徘徊，要么认清情况，脚踏实地的走下去，基本上书的第一遍只是一个大概，知道书里讲了些什么东西就不错了，第二遍才能理解，真正要掌握，至少得三遍以上。

老实说，近年来的会计师考试确实一年比一年难，书也一年比一年要厚，在短短的几个月时间里要完全吃透，如果以前没有基础，恐怕是一件比较难的事情，但是咱们选择了考试就得迎难而上。

恒心：

考试复习时间那么紧，考试内容又多而且难，那怎么才能通过考试呢。

这就需要我们有一颗恒心，为了考试可以放弃一切可以放弃的东西。

家庭工作，咱们不能放弃，这是生存的根本。

那逛街、购物、旅游，朋友聚会这些呢，我想都是可以放弃的，如果你足够聪明，当然可以鱼和熊掌可以

学习方法：

二“看”，主要指的看书，听课的目的是让大家都读懂教材，理解教材！

但是不能说懂了、理解了就万事大吉，还有一个关键的步骤是看书记忆，这一步合格与否的最好标准就是在不看任何的提示的情况下，独立的把书上的例题用一个笔记本完全的做下来，如果能做到，说明考试中计算综合是问题不大了。

当然其他部分还需要强化的记忆，特别是经济法，更是需要反复的熟读精读教材！

三“做”即做练习题。

我认为最好的练习题就是书上的例题，很多同学匆匆看完书，就开始做课下练习，结果是书没有看好，也被练习打击了信心，这样的方式就是为了做题而看书，根本没有任何的效果。

我的始终是这样认为：

教材是最重要的，怎么强调都不为过。

书上的例题也是最好的练习。

当然，并不是说教材外的练习不重要，相反，如果缺少了课外练习，就相当于一个内功修炼很好的人，却没有任何招式置敌人于死地（如段誉）。

我强调的是在练好内功的基础上，才开始大量做题。

现在市面上的轻松过关就是是很不错的辅导书。

做题的时候多思考，对于错题最好能回过头看看，找出错误的原因。

做题不在于你做多少，而在于你通过练习收获多少！

以上三步并不是割裂开的，基本上是同时进行，你不可能说全部听完课件才去复习教材，也不可能说全书都看完了才开始做练习题。

如果非要为这三个步骤排序的话，那就是以一章为单位！

四“融”即融会贯通。

这点的要求是说我们在复习的后期，有意识的把相关章节联系起来，这样做到知识的整体性和完善性，学到的知识一定要融会贯通，相对注会来说，中级在这方面的要求比较低一些，但是在历年考试中，也有这样的综合大题若隐若现，如2007年会计综合题最后一道大题，就是先让你对一些相关的业务进行处理，然后在合并会计报表。

这样的大题，如果在学习中，没有把前后几章结合起来一起理解，那么在做题的过程中很有可能对一些细节问题考虑不周到，导致全盘皆输。

注会考试就特别注意这种能力的考察，往往是设置多重陷阱，考察多方面知识，一不注意，这个大题全部完蛋，这也是注会的可怕之处。

五“串”这和第四点有相识之处，不同的是，这个串指的是最后冲刺阶段把全书的内容在脑海里有一个整体的把握。

这个阶段，重点中的重点就是老师的串讲，基本的精华都给你书越看越薄，如果到考试之前你能用三个小时以内的时间把教材复习一遍，那你完全可以胸有成竹的笑对考试。

几点体会，蜻蜓点水，水平有限，望多谅解！

祝大家都笑对考试，笑对人生。

在学习中寻找快乐，在考试中寻找价值！

！

篇四：

中级财务会计学习方法

中级财务会计学习方法13招

按语：

＜中级财务会计＞学习方法13招是朱一平老师在多年教学中归纳总结出来的学习方法。

虽然是一门课程的学习方法，但对所有教学人员都有借鉴作用。

希望大家认真阅读，并在自己的教学实践中学习朱老师勤奋敬业精神，使教学效率不断提高。

摘要：

教学的核心问题是方法问题，教师教什么？

教方法。

学生学什么？

学方法。

学生在学习过程中，掌握和运用并逐步形成一套适合自已的学习方法，决定课程学习的成败。

本文阐述的＜中级财务会计＞学习方法，列出了原则篇、方法篇、细节篇、听课篇、概念篇、分录篇、计算篇、报表篇、提纲篇、笔记篇、复习篇、拓展篇和强攻篇，共计13篇，也就是我为同学们设想的学习这门课程的13招。

这13招，管用不管用？

你有什么看法和体会，请你告诉我，你在学习过程中有什么好方法，也请告诉我。

谢谢。

一、原则篇

＜中级财务会计＞是中央电大统开，会计专业的专业核心课程。

该课程具有以下三个特点；1.量大：

教材346页，50万7千字，237道例题。

2.实用：

教材采用了现行的＜企业会计制度＞和有关的具体会计准则。

教材内容与企业实际会计核算工作相符。

3.有难度：

对外投资，债务重组，借款费用资本化，应付债券，所得税会计，会计调整，现金流量表的编制。

这些章节，有难度。

在一个学期的时间内，达到我们的教学目的：

掌握课程，并通过考试。

必须下定决心，克服困难，努力学习，争取光荣的胜利。

在这个过程中，应遵循以下原则：

1.理论与实际相结合的原则。

先实际后理论，先知道实际业务的现场流程和情景，也就是熟悉业务，根据业务，理解和认识核算的理论，也就是掌握账理。

会计理论是会计工作中的规律，它来源于实际，是实际的概括和总结。

2.理解与记忆相结合的原则。

先理解后记忆。

在理解的基础上加强记忆。

死记硬背，效果不见得好，事倍功半。

成人学习要发挥成人的优势，成人理解力强于记忆力，先理解，后记忆，才能记住记牢。

3.课上与课下相结合的原则。

以课上为主，以课下为辅。

课上学懂学会，课下巩固提高。

立足课上，提高听课效果。

但课下必须有一定的时间，作必不可少的复习，回顾思考，研读教材，完成作业，融会贯通，形成能力和技能。

4.想与练相结合的原则。

想是指思考，沉思默想。

要勤于思考。

课上，