五年级安全上册3456课教案.docx

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五年级安全上册3456课教案

5.家居生活讲卫生

教学目标：

1.知道室内为什么经常开窗通风，养成开窗通风的习惯。

2.知道吃剩饭剩菜对身体有什么危害，养成良好的卫生饮食习惯。

3.初步培养学生的合作意识和能力，让学生体会成功的喜悦。

4.初步培养学生分析、反思、交流、表达等多方面的能力。

教学重难点：

树立卫生安全意识，让学生知道自己平时在生活中哪些卫生习惯应该保持，哪些卫生习惯应该早点改掉。

教学方法与手段：

讲授法、谈话法、讨论法。

使用教材的构想：

通过交流学习，指导学生了解日常卫生保健知识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。

通过对全课内容的测试，进一步巩固所学知识，掌握居家卫生安全常识，增强卫生意识。

教学过程：

一、情景导入，让学生说一说自己家是怎么处理剩菜剩饭的？

学生思考回答。

二、探究之旅：

别忘通风和防尘

1.观察图片，说一说在家居生活中，哪些做法有利于家人健康，为什么？

（1）起床后开窗通风

（2）抱着毛绒玩具睡觉

（3）日晒被子枕头毛巾等

（4）扫地前不洒水

2.想一想：

在家居生活中，你知道在通风和防尘方面还应该注意什么？

学生讨论并交流回答。

师生一起学习剩菜剩饭的危害、空调的污染、宠物的危害。

三、预防为主：

剩饭剩菜谨慎食用

1.说说自己的饭菜情况。

畅所欲言，说出自己的看法。

小结：

家居生活要讲卫生，它对我们的身体健康有极大的影响。

2.空调要定期清洗。

3.要宠物要注意的事项。

4.学习一些卫生好习惯：

菜板肉板分开用；筷子常换，大人孩子衣物分开放洗……

四、反思成长

在家居生活中，还有那些地方存在卫生安全隐患？

五、我的收获

1.汇报自己的新收获，也可以说说有了隐患如何应急。

2.做好安全笔记。

六、拓展实践

1.检查自家生活中的卫生安全隐患，想想应对办法，完成表格。

4.科学防范传染病

教学目标1．了解什么是传染病及其主要特征，了解常见人类传染病和预防传染病的一般措施。

了解传染病传播流行的五种传播途径。

2．懂得以预防为主、防重于治的道理，并注意培养学生积极预防传染病的参与意识。

重点难点

了解人类传染病和预防传染病的一般措施。

理解传染病传播的五种传播途径。

教学过程:

一、谈话导入。

出示一瓶84消毒液。

1、同学们，大家看老师拿的是什么？

（今天新领的消毒液）

2、大家知道我们在教室用它做什么？

（对，每天用来进行教室消毒）

3、为什么要消毒？

还怎样做？

（预防疾病，特别是传染病。

）

二、什么是传染病？

传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。

它是许多种疾病的总称。

三、传染病有什么基本特征？

有病原体、传染性、流行性、免疫性、可预防性。

四、大家知道有哪些传染病？

（学生说说，老师总结。

）

麻疹、手足口病、痢疾、流行性感冒、流行性乙型脑炎、水痘、狂犬病、腮腺炎、皮肤癣、禽流感、鼠疫、登革热等都属于传染病。

五、那大家知道这些传染病都有哪几类传播途径呢？

飞沫传播、动物传播、人与人接触传播、食物传播、血液传播。

六、下面这些传染病是通过怎样的传播途径传播的？

（指名说一说，然后师生一起说）

手足口病、流行性感冒、水痘、狂犬病、腮腺炎、皮肤癣、禽流感、鼠疫、登革热等。

七、我们常说防患于未然。

面对传染病我们一定要以预防为主，要有防重于治的思想。

那么，针对这五种传播途径，我们该怎样预防传染病呢？

（阅读课本相关内容后回答）

•飞沫传播的疾病应避免到人多拥挤和空气不流通的地方去，就可以减少感染的机会。

•动物传播的疾病应尽量避免与动物接触，定期给宠物打疫苗，野外活动要穿长袖衣裤，以减少被蚊虫叮咬的机会。

•人与人接触传播的疾病要尽量避免接触患者的皮肤和分泌物，避免共用个人物品。

•食物传播的疾病应注意饮食卫生，如食物要煮熟，不吃路边小摊食物等来降低患病风险。

•血液传播的疾病应注意帮别人处理伤口要戴橡胶手套，避免接触受血液污染的物品，如指甲刀、牙刷等来避免感染。

八、尽管我们对于传染病是防之又防，可有时候危险还是会降临到我们身上。

比如前几天有些人就被疯狗咬了，怎么办呢？

也就是说，万一得了传染病怎么办？

比如：

•患上可通过飞沫传播的疾病怎么办？

•不小心被猫、狗等动物抓伤、咬伤怎么办？

•不小心与水痘患者、手足口病患者接触后怎么办？

九、应急有法。

•患上可通过飞沫传播的疾病时应该戴上口罩，以免传播给他人。

•不小心被猫、狗等动物抓伤、咬伤后，应及时到防疫站注射狂犬疫苗。

•不小心与水痘患者、手足口病患者接触后，要立即清洁自身，发现有类似症状要及时就医。

•……

十、课堂知识总结。

十一、认真回顾并阅读本课内容，完成课本表格填写。

（学生填写，上台展示，师生评议。

）

十二、预防传染病从我们自身做起，应该怎样做呢？

预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

•1、头发：

头发整洁无异味；男生不留长发。

•2、脸：

洁净无污垢。

•3、颈：

脖颈、耳根干净无污垢。

•4、手：

手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

•5、红领巾：

整洁，勤换洗。

•6、衣服：

衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

•7、鞋袜：

鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

•8、书包：

书包干净整洁，书本摆放整齐。

•9、桌兜：

整洁无杂物。

……

十三、美好祝愿。

愿大家运用所学知识积极预防传染病，远离传染病，健康快乐地成长。

十四、布置作业

探究学习：

秋冬季有哪些传染病容易流行呢、该怎样预防？

3.《抵御细菌和病毒》

教学目标

1.认识引发疾病的细菌和病毒；了解人体是如何抵御细菌和病毒的；掌握消灭细菌和病毒的方法。

2.进一步认识安全的重要性，增强学生的安全防范意识。

教学重点

认识引发疾病的细菌和病毒；掌握消灭细菌和病毒的方法。

教学难点

掌握消灭细菌和病毒的方法。

教具准备：

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

每当到了快入冬的季节，大家有时就会患上流行性感冒，你们知道流行性感冒是怎么引起的吗？

正是由于细菌和病毒的传播才使我们患上了感冒，细菌和病毒一些用肉眼不能直接看见的极其微小、结构简单的生物，今天我们就一起来学习相关内容——抵御细菌和病毒。

二、说一说

人们为什么会生病，生病是由什么引起的？

说说细菌和病毒能够引发哪些疾病？

（细菌导致疾病，最常见的就是菌痢腹泻、各种疮疖脓肿、伤口感染、细菌污染导致的食物中毒等。

有证据表明：

绝大部分的病都与病毒有关，或伴疼痛，咳嗽，

打喷嚏，随即发烧、无力、难受，或者腹泻、皮肤异常、水肿等。

）三、探究新知

1.认识细菌和病毒

（1）细菌和病毒无处不在，我们时刻与它打交道，那么我们要用什么方法才能看得见细菌和病毒？

细菌体积太微小了，基本形态有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。

多数细菌繁殖迅速，表面具有弹性的细胞壁。

许多严重的疾病最初都是从感冒诱发（感冒并发症），然而很少有人能将他们与感冒和病毒联系起来。

举例禽流感的传播。

（2）阅读14页的案例，说说小华的做法和想法是否正确。

为什么？

2.学习“人体是如何抵御细菌和病毒的”

人体为了和疾病作斗争，建立了一套完整复杂的防御体系。

保护人体免受病毒、细菌、支原体以及其他病原微生物的袭击。

比如鼻腔前部有鼻毛，鼻毛交织成一张大网能兜住大部分的灰尘和较大的细菌。

（1）看图说说人体是如何抵御细菌和病毒的。

（一）眼泪由泪腺所分泌的：

它的作用是：

a、润滑和冲洗眼睛尘污；b、在角膜表面形成一层均匀的液体膜，来减少角膜散光并提高其光学性能；c、杀菌。

（师提示：

眼泪也有很多种，有的眼泪流完后让人身心舒畅，有的眼泪则让人头疼欲裂。

教育孩子们避免伤心和痛苦。

）

（二）皮肤的汗腺能分泌乳酸使汗液呈酸性，不利于细菌生长。

皮脂腺分泌的脂肪酸，有杀细菌和真菌作用。

（三）胃液中盐酸能激活蛋白酶，还可杀灭随食物进入胃内的细菌，盐酸进入小肠能促进胰液、胆汁、肠液分泌，还有助于铁和钙的吸收

（2）除了自身的防御功能外，还可以养成哪些良好的生活习惯来增强抵抗疾病的能力？

a.保持良好的个人卫生习惯,经常用肥皂洗手。

b.保持居住及学习场所的经常开窗通风。

c.一旦出现发热、咳嗽等急性呼吸道感染症状，尤其是出现高热、呼吸困难者，应及时就医。

d.注意加强营养，增强个人体质。

e.减少或避免前往人群稠密场所

f.如出现流感样症状要及时到医院看病，又么留在家中休息等。

……

3.学习“消灭细菌和病毒的方法”

（1）看图说说哪些做法是可行的，哪些做法是错误的，并说说理由。

（学生交流）

（2）细菌和病毒给我们人类带来这么多危害，你知道我们可以采用什么方法来杀灭细菌和病毒？

a.大部分细菌和病毒会在高温下死亡。

所以食物要煮熟才食用。

b.太阳的紫外线可以杀灭细菌和病毒。

c.用酒精消毒能杀死细菌，不过不能杀死病毒。

而碘酒却能杀死细菌和病毒。

除此之外，消毒水、漂白水等化学消毒物品可以杀死细菌和病毒。

使用化学消毒物品要注意安全。

……

师：

病毒必须寄生在生物的细胞之中，所以杀灭蚊子、老鼠等病毒寄生的媒体，可有助于阻止病毒繁殖。

（结合孩子们喜欢在音乐喷

泉里玩耍，提醒学生老鼠生活在阴暗潮湿的环境，喷泉下面可能有老鼠，喷出的水也可能带有鼠疫，要远观不要靠近。

）

（3）讨论：

使用含有化学成分的消毒剂时，需要注意哪些安全事项？

全班学生充分交流：

1）外用消毒剂，不得内服。

2）此类消毒剂易被污染，应现配现用;配制时避免形成泡沫，以免影响消毒剂的均匀分布。

3）此类消毒剂不能杀灭结核杆菌和细菌芽孢，不能用于消毒粪便、痰液等排泄物与分泌物，不得用于手术器械的灭菌或浸泡无菌器材。

4）避免接触眼睛，如触及眼睛，立即用水冲洗;如有刺痛感，须立即到医院检查。

5）溅到皮肤或衣物上，立即用水冲洗。

6）不得与其它消毒剂、肥皂或其他阴离子类洗涤剂混用，也不得与碘或过氧化物等合用。

7）对金属有腐蚀作用。

8）用完随时盖好盖子，置于阴凉、干燥处保存。

......

四、课堂总结

学了这节课以后，你有什么样的感受呢？

有什么收获？

学生交流。

五、布置作业

1、将今天学到的知识告诉爸爸妈妈。

2、请检查一下自己身体的各个部位，说说哪些因素可能会导致细菌和病毒的滋生，应该采用什么方法来消灭细菌和病毒。

6.抵制不良网络信息

【教学目标】

1、了解什么是不良网络信息；

2、了解不良网络信息的类型；

3、学会应对上网过程中所遇到的不良网络信息，提高网络安全意识，保护好自身安全。

【教学重点】

了解不良网络信息的类型，提高辨别和应对不良网络信息的意识和能力。

【教学难点】

能够辨别不良网络信息，并学会及时应对各种不良网络信息。

【教学过程】

一、直接入题，进行质疑

这节课我们进行一节安全教育课，主题为：

抵制不良网络信息。

（板书课题）

齐读课题，你认为什么是不良网络信息？

生：

诈骗信息、虚假信息、网上谣言……

二、什么是不良网络信息

1、我们来看一组图片！

信息1：

H7N9阳性

西安市一男子为增加自己的网络空间人气，利用微博等编造、散布虚假禽流感H7N9信息，造成恐慌，被刑事拘留。

信息2：

碘盐

2011年3月11日，日本发生了地震引发了海啸，福岛发生核泄漏事件。

自新闻报道了四天后，2011年3月15日，网络上有关“日本核辐射导致海水受到污染，海盐从此变核盐”，以及“碘盐可以预防核辐射”之类的传言。

同时，网下传播迅速蔓延，引发了恐慌。

3月16日，浙江、广东、上海等地一些居民开始涌入超市抢购食盐，又从东海沿岸向内陆、中西部传播。

一时间，人心惶惶。

信息3：

水怪

2、小结：

这三个信息都是某些人捏造出来的，并不真实的，却弄得人心惶惶。

3、出示：

像这些出现在网上、微博上虚假不真实的信息，使人思想混乱、心理异常的垃圾信息，叫做不良网络信息。

三、认识不同类别的不良网络信息

1、这些不良网络信息都有哪些类别呢？

我们来再看一组图片！

类型1：

淫秽、色情信息

类型2：

暴力、诈骗信息

类型3：

反动信息

类型4：

伪科学与迷信信息

类型5：

悲观、厌世信息

类型6：

赌博信息

2、小结：

我们一起来回忆一下六类不良网络信息！

四、如何应对不良网络信息

面对网络中形形色色的不良网络信息，作为我们青少年，该如何应对呢？

1、讨论四幅图，想想看如果是你在上网过程中遇到了，你会怎么办？

生独立思考——小组讨论——汇报交流

2、除此之外，还应该注意些什么？

再来看一组图片！

用相关法律制约（发现有危险情况及时报警。

）

拒绝不正常要求（拒绝与陌生网友见面。

）

远离不良人群（不与街头无业青年交朋友，远离网虫。

）

不玩网上暴力游戏

不传谣、不信谣

3、你作为一名小学生，应该怎么做?

维护网络秩序、正确利用网络、正确运用网络工具、抵制网络从我做起。

五、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

预防为先：

不浏览不熟悉的网站和网页；收到陌生人发来的奇怪邮件不要打开，立刻删除；不信谣言、不传谣言；不参与任何网络赌博活动；收到中大奖的信息不要理会并删除；坚决抵制暴力、色情网站、网页。

应急有法：

如果不小心打开不良信息网站或者网页，立刻退出；听到同学传播不良网络信息要制止；如果遭到不良网络信息诈骗要立刻告诉大人，并报警。