高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx

上传人:b****5 文档编号:27742301 上传时间:2023-07-04 格式:DOCX 页数:17 大小:99.73KB
下载 相关 举报
高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx_第1页
第1页 / 共17页
高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx_第2页
第2页 / 共17页
高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx_第3页
第3页 / 共17页
高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx_第4页
第4页 / 共17页
高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx_第5页
第5页 / 共17页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx

《高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

高中语文人教版必修五学案第2课 装在套子里的人.docx

高中语文人教版必修五学案第2课装在套子里的人

一、音正形准

1.给下列加点的字注音

(1)单音字

①胆怯(  )  ②祈祷(  )  ③孤僻(  )

④契诃夫(  )⑤讥诮(  )⑥消遣(  )

⑦谗言(  )⑧搓手(  )

(2)多音字

①稽

     ②撮

③丧

④吓

⑤济

⑥降

2.给下列形似字组词

(1)

(2)

(3)

(4)

二、词语积累

明确词义

(1)陶冶:

________________________________________________________________________

(2)怂恿:

________________________________________________________________________

(3)周济:

________________________________________________________________________

(4)撮合:

________________________________________________________________________

(5)讥诮:

________________________________________________________________________

(6)唉声叹气:

___________________________________________________________________

(7)安然无恙:

___________________________________________________________________

(8)战战兢兢:

___________________________________________________________________

(9)没精打采:

___________________________________________________________________

(10)垂头丧气:

__________________________________________________________________

(11)大快人心:

__________________________________________________________________

[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)叙利亚反对派对驶入大马士革一家清真寺庆祝开斋节的叙利亚总统阿萨德的车队进行了攻击。

但叙利亚国家电视台播出的画面显示阿萨德安然无恙。

(  )

(2)各级各部门各单位,必须怀着战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的心态,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针,敬畏生命,敬畏责任,敬畏制度,切实抓好责任落实和制度执行。

(  )

(3)眼看马上就腊月三十了,他身无分文,又气又恼,垂头丧气地回到家里。

(  )

辨词填空

(1)辖制·挟制

辖制:

管束;控制。

挟制:

倚仗势力或抓住别人的弱点,强使服从。

正常情况下,我们可以被人________。

但是,我们不能让人家抓住把柄,处处受人________。

(2)不止·不只

不止:

继续不停;表示超出某个数目或范围。

不只:

不但;不仅。

①那位画家一定画了________一夜,因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿,全接到一份。

②长江三峡水库建成后,________可供灌溉、防洪,而且可用来发电。

(3)声明·申明

声明:

公开表示态度或说明真相;声明的文告。

申明:

郑重说明。

此前中国政府已发表严正________,向全世界________了鲜明的立场。

三、名言警句

契诃夫名言集锦

1.冷漠无情,就是灵魂的瘫痪,就是过早的死亡。

2.读书大有好处!

好处大得很呢!

您读了书,就会立刻觉得您的眼界大不相同。

3.一个人理应是有信仰的、或者正在寻找信仰的人。

人没有信仰,就成了行尸走肉。

4.人类把历史看成战斗的连续,为什么呢?

因为直到今天,他们还认为斗争是人生的主要东西。

5.才能的被人认识不仅要靠才能的质量,而且也要凭才能所成就的数量。

6.真正的天才是常常隐藏在群众里面,绝不挤向人前去露脸的。

7.想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰;等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了——这是科学。

一、作者简介

契诃夫(1860—1904),19世纪俄国批判现实主义作家,和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说巨匠。

主要作品有小说《第六病室》《跳来跳去的女人》《文学教师》《小公务员之死》《变色龙》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》,剧本《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》等。

其作品短小精悍,简练朴素,结构紧凑,情节生动,笔调幽默,语言明快,富于节奏感,寓意深刻。

他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进行艺术概括,塑造出完整的典型形象,以此来反映当时的俄国社会。

二、背景展示

这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

在此之前,受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风,尤其在进步的知识分子和贵族中间,要求自由民主、改变专制制度的呼声日益强烈,并付诸行动。

面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段进行镇压,逮捕、流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论。

全国警探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。

别里科夫就是作者在这种典型环境下刻画出来的典型人物。

三、文化常识

批判现实主义

批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法,批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。

其特点是暴露社会的黑暗,批判现实的罪恶。

代表作家有法国的司汤达、巴尔扎克,英国的狄更斯,俄国的托尔斯泰、契诃夫等。

1.脉络梳理

2.初读感知

别里科夫整天战战兢兢,他怕的是什么呢?

全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风的人呢?

为什么他能辖制全城呢?

答:

____________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

1.为什么说别里科夫所教的古代语言,“也就是雨鞋和雨伞”?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物?

在文中有何作用?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.别里科夫的有形的“套子”主要体现在哪些方面?

无形的“套子”主要体现在哪些方面?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.别里科夫的死因是什么?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

别里科夫死了,“可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子”,谈谈你对这种现象的看法。

他的那些“套子”给了我们什么启示?

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

1.课本素材

点击素材

 守旧的别里科夫最终在变革的恐惧中死去了。

是变革,还是守旧?

是生存,还是死亡?

这是我们生活中经常面对的问题。

急流险滩,不进则退,在这样的大环境中,过于循规蹈矩,常常故步自封,迟早会被淘汰。

变革的痛苦是剧烈的,却也是痛并快乐着的;唯有勇敢走出陈局,大刀阔斧地破旧立新,才能打开新的局面,获得涅槃重生!

运用点拨

 

(1)打破“套子”,绽放精彩。

从古至今,别里科夫似的“套中人”不知几许,他们因循守旧,害怕创新,最终害死了自己,害苦了别人。

凡有正常思维的人都应当意识到“套子”的危害,勇于打破常规,大胆创新,唯有如此,方能成就精彩的人生。

(2)没有规矩,不成方圆。

正常的社会生活需要各类规章制度的规范与约束。

若像别里科夫用一切规章制度把自己包裹起来,什么也不敢想不敢做,固然过分,但若完全没有了规章制度之类的“套子”,生活岂不乱了套?

关键是适度,掌握“度”很重要。

运用示例

 (示例一)我们时常嘲笑别里科夫这位装在套子里的人,凡有政府的告示和报纸上的文章,其中规定着禁止什么,他才觉得一清二楚,凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事,虽然看起来与他毫不相干,却惹得他闷闷不乐。

在我们的认识里,他保守,反动,扼杀一切新思想,我们嘲笑他作为一个恐惧新事物、阻碍社会发展的人而存在着,然而,如今的社会上又有多少人敢于冲破束缚,追求不一样的精彩呢?

(示例二)所谓“花看半开,酒饮微醉”,并非没有道理。

不过,有时藏得太深也不好。

屈原投江而死,林冲含恨吐血,这都是内心情感积压太多太久的结果。

别里科夫把自己包裹在套子里,以掩藏那颗陈腐的心,结果悲惨地死去。

这是藏得太深导致心灵扭曲的恶果。

人的一生是漫长而艰辛的,是藏是露,仁者见仁,智者见智。

用智者的眼光审度世界,用仁者的心胸容纳世界:

这或许便是藏露之道。

(示例三)别里科夫真的想辖制别人的思想和行为吗?

应该说,别里科夫比城里的其他人有更清醒的头脑,相较于其他人的麻木,他的怀疑更有价值。

他为什么对“凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事”总是“闷闷不乐”呢?

我们来听听他说的话就知道了。

他总是说“千万别闹出什么乱子”,他担心的是闹出乱子来,会给参与者惹来麻烦甚至使他们遭到迫害,他“只求这种事别传到当局的耳朵里去才好”。

2.课外素材

撒切尔夫人:

誉满天下,谤满英伦

“凡是有不和的地方,我们要为和谐而努力;凡是有谬误的地方,我们要为真理而努力;凡是有疑虑的地方,我们要为信任而努力;凡是有绝望的地方,我们要为希望而努力。

”1979年5月4日,就是在唐宁街的台阶上,撒切尔夫人对支持者说出了这段流传至今的话,踌躇满志地开启了自己的首相生涯。

当时的英国,已丧失了昔日的光荣与梦想。

经济低迷,高通胀、高失业率,被嘲讽为“欧洲的病人”。

撒切尔夫人开始了一场大刀阔斧的改革,包括倡导自由主义经济、向工会宣战、削减福利政策等。

就任首相一年后,面对舆论希望改变经济政策的呼声,她发出了政治生涯中最有名的豪言:

“我要对那些屏息凝神、等待着传媒所宣扬的‘180度掉头’成真的人们说,你爱怎么转就怎么转,但本夫人,决不掉头。

英国人对撒切尔夫人爱恨交加:

支持者认为她力挽狂澜,带领英国走出了经济困境,并使大不列颠重新赢得了举足轻重的国际地位;反对者认为她是一个不折不扣的独裁者、自大狂,几乎毁掉了英国的福利制度,鼓励了自私贪婪,导致社会动荡、公众分裂。

不论是否同意她的所作所为,有一点是所有人的共识:

撒切尔夫人改变了英国,她值得人们以敬意对待。

点评

 撒切尔夫人开展了一系列大刀阔斧的改革,并勇往直前,决不回头,最终让“欧洲的病人”重新屹立,再次成为世界巨人。

尽管毁誉参半,但她用自己的努力赢得了世人的尊敬。

数十年过去了,变革依然是鼓舞人们努力和奋斗的太阳。

请你思考

 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

胖子和瘦子

①在尼古拉铁路的一个火车站上,两位朋友,一个胖子和一个瘦子,相遇了。

②胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐,他的嘴唇油亮亮的,像熟透了的樱桃一样,他身上有一股核烈斯酒和橙花的气味。

瘦子刚从火车上下来,拿着箱子、包裹和硬纸盒,身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。

在他背后站着一位下巴很长的瘦女人,那是他的妻子,还有一个细高个子的中学生,眯着一只眼睛,那是他的儿子。

③“波尔菲里!

”胖子看见瘦子,叫起来,“真是你吗?

我的朋友!

有多少个冬天、多少个夏天没见面了!

④“哎呀!

”瘦子惊呼道,“米沙!

小时候的朋友!

你这是从哪儿来呀?

⑤两位朋友互相拥抱,一连吻了三次,然后彼此打量着,眼睛里含满泪水。

两人都感到又惊又喜。

⑥“我亲爱的!

”瘦子吻过胖子后开始说,“这可没有料到!

真是出其不意!

嗯,让我仔细瞧瞧!

你还是那么一个美男子,跟从前一样!

还是那么气派,喜欢打扮!

嗯,你怎么样?

发财了吧?

结婚了吧?

我已经成家了,你看……这是我的妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子纳法奈尔,中学三年级学生。

纳法尼亚,这位是我小时候的朋友!

中学同班同学!

⑦纳法奈尔犹豫一下,摘下帽子。

“中学同班同学!

”瘦子接着说,“你可记得,同学们当时怎么拿你开心的?

给你起了一个外号,叫赫洛斯特拉特,因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。

我的外号叫厄菲阿尔特,因为我喜欢告密。

哈哈……那时候咱们都是小孩子哩!

你别害羞,纳法尼亚!

你走过来呀……噢,这是我的妻子,娘家姓万岑巴赫……新教徒……”

⑧纳法奈尔犹豫一下,躲到父亲背后去了。

⑨“喂,朋友,你生活得怎么样?

”胖子热情地望着朋友,问道,“在哪儿供职?

做多大的官啦?

⑩“是在供职,我亲爱的!

升了八品文官,已经做了两年了,还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。

薪金不高……咳,那也没关系!

我妻子给人上音乐课,我呢,工作之余用木料做烟盒。

很精致的烟盒呢!

我卖一卢布一个。

若是有人要十个或十个以上,你知道,我就给他便宜点。

好歹能维持生活。

你知道,我原来在部里的一个厅做科员,现在把我调到这里任科长,还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。

噢,你怎么样?

恐怕已经做到五品文官了吧,啊?

⑪“不,亲爱的,你还要说得高一点才成,”胖子说,“我已经是三品文官了……有两枚星章了。

⑫瘦子突然脸色煞白,呆若木鸡,然而他的脸很快就往四下里扯开,做出顶欢畅的笑容,仿佛他脸上和眼睛里不住地迸出火星儿来似的。

他把身体缩起来,哈着腰,显得矮了半截……他的皮箱、包裹和硬纸盒也都在瑟缩,好像现出皱纹来了……他妻子的长下巴越发长了。

纳法奈尔挺直身子,做出立正的姿势,把制服的纽扣全都扣上……

⑬“大人,我……非常荣幸!

您,可以说,原是我儿时的朋友,忽然间,青云直上,做了这么大的官,您老!

嘻嘻。

⑭“哎,算了吧!

”胖子皱起了眉头,“何必来这种腔调!

你我是儿时的朋友——何必来这一套官场里的奉承!

⑮“那哪儿行呢……您怎么能这么说,大人……”瘦子缩得更小了,嘿嘿赔笑道,“多承大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是,大人,我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易莎,算是新教徒……”

⑯胖子本想反驳他几句,但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀奉承、低三下四的寒酸相,使得三品文官直恶心。

他扭过脸去不再看瘦子,向他伸出一只手告别。

⑰瘦子握握那只手的三个指头,一躬到地,像中国人那样嘴里发出嘻嘻的笑声。

他妻子眉开眼笑。

纳法奈尔喀嚓一声,收脚敬礼,把制帽掉到了地上。

一家三口都感到又惊又喜。

思悟要点

(1)开头在写法上有什么特点?

提示 用语简洁,开门见山,整段就一句话,把小说的人物、事件以及故事发生的地点全都交代清楚了。

(2)两处画线句子各表现了瘦子什么样的心情和态度?

提示 第一处表现了瘦子见到老同学时的激动、兴奋、炫耀之情。

第二处表现了瘦子对高官的敬畏与奉承,无话找话,诚惶诚恐之情。

(3)第⑪段“我已经是三品文官了……”这句话的意思在前面已经有过暗示了,试找出两处并作简要分析。

提示 第②段“胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐……身上有一股核烈斯酒和橙花的气味”与瘦子“身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味”形成对比,暗示了胖子的经济状况明显好于瘦子;第⑥段前半节通过瘦子之口描述胖子的穿戴打扮,暗示胖子的身份地位不简单;“胖子”,这个称谓本身在那个年代就是地位的象征。

(4)小说为什么把讽刺的主要矛头对准小人物瘦子而不是达官贵人胖子?

提示 这篇小说的写作意图主要是对人格进行刻画。

人格的高下贵贱,与官阶的大小本无必然联系,但是两人从见面的三次互相拥抱亲吻到告别时握三个指头的变化,正是由于官阶的大小引起的。

这种前后变化在小人物身上体现得更充分,更有戏剧性。

因此把讽刺的主要矛头对准了小人物瘦子。

(5)文中的瘦子是个怎样的形象?

文章使用了哪种写作手法来突出人物形象?

提示 瘦子的个性特点:

真诚、念旧;虚荣,喜欢炫耀;卑躬屈节,阿谀奉承,庸俗。

写作手法:

对比,以小见大,通过人物的语言、神态来突出人物的性格。

答案精析

语言知识积累

一、

1.

(1)①qiè ②dǎo ③pì ④hē ⑤qiào ⑥qiǎn

⑦chán ⑧cuō

(2)①jī qǐ ②cuō zuǒ ③sànɡ sānɡ ④xià hè

⑤jì jǐ ⑥xiánɡ jiànɡ

2.

(1)揉皱 杂糅 蹂躏 

(2)难堪 勘误 湛蓝

(3)纯粹 荟萃 憔悴 淬火 鞠躬尽瘁 (4)通宵

云霄 逍遥 硝烟 红绡

二、

明确词义

(1)烧制陶器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。

(2)鼓动别人去做(某事)。

(3)对穷困的人给予物质上的帮助。

(4)从中介绍促成。

(5)冷言冷语地讥讽。

(6)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。

(7)原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何损伤。

(8)形容因害怕而微微发抖的样子,也形容小心谨慎的样子。

(9)形容不高兴,不振作。

(10)形容情绪低落、失望懊丧的神情。

(11)指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。

对点小测 

(1)× 

(2)√ (3)√

辨词填空

(1)辖制 挟制 

(2)①不止 ②不只 (3)声明 申明

整体感知

2.①别里科夫怕人们的新思想、“出格”的言论,怕打破传统束缚的行为,更怕人们质疑他。

②全城的人怕他,向他妥协,是因为他的言行与思想都与沙皇专制制度一致,他自觉维护着旧制度和旧思想。

③周围的人还没有勇气与他斗争,所以都受他辖制。

革命的风暴还未到来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争,所以别里科夫还能“辖制”全城。

课堂互动

1.因为别里科夫老是憎恶现实,“歌颂过去”,所以他教古代语言,这样使他“借此躲避现实生活”,同时又保护了他自己。

因此,他所教的古代语言,也就跟他晴天穿雨鞋、撑雨伞一样,也是一个套子,好使他与世隔绝。

2.①柯瓦连科和华连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的,他们是有正常的人类情感的人,是敢于和“

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 求职职场 > 简历

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1