人教版高中语文必修五第7课《陈情表》课件.ppt

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岳云中学精品课件岳云中学精品课件陈情表陈情表李密李密忠则则出出师师，孝则则陈陈情情。

读读出师表出师表不下泪者，其人必不忠；不下泪者，其人必不忠；读读陈情表陈情表不下泪者，其人必不孝；不下泪者，其人必不孝；读读祭十二郎文祭十二郎文不下泪者，其人必不友；不下泪者，其人必不友；（宋代学者的评论）（宋代学者的评论）读读报任安书报任安书不下泪者，其人必不为人。

不下泪者，其人必不为人。

（后人续）（后人续）李密（李密（224-287224-287），字令伯，一名虔，），字令伯，一名虔，犍为武阳人。

幼年丧父，母何氏改嫁，由犍为武阳人。

幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。

后李密以对祖母孝敬甚笃祖母抚养成人。

后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。

师事当时著名学者谯周，而名扬于乡里。

师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精博览五经，尤精春秋左传春秋左传。

初仕蜀汉。

初仕蜀汉为尚书郎。

蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，为尚书郎。

蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。

李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。

祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。

后免官，卒于家中。

守。

后免官，卒于家中。

作者简介作者简介中华第一孝中华第一孝公元公元263263年，司马昭子司马炎（晋武帝）年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。

当时东吴尚踞江左。

晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使江左。

晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。

以汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。

以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。

当然被列为笼络的对象。

写作背景写作背景然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。

李密以一以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。

李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。

这就使李密进退两难。

然而暂存观望之心了。

这就使李密进退两难。

然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了李密委婉陈辞，恰到好处地解决了“不从皇命不从皇命”的难题。

无怪乎晋武帝看了表章以后说的难题。

无怪乎晋武帝看了表章以后说“士士之有名，不虚然哉之有名，不虚然哉”，终于准如所请。

，终于准如所请。

李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢？

仕又避免杀头之罪的呢？

表表，中国古代的，中国古代的一种文体一种文体，即，即“奏表奏表”，又称，又称“表文表文”，是臣属给，是臣属给君王的上书。

古代给君王的上书，君王的上书。

古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内有各种名称，不同的名称与上书内容有关。

容有关。

“章章”是用来谢恩的；是用来谢恩的；“奏奏”是用来弹劾，即揭发别人的；是用来弹劾，即揭发别人的；“表表”是用来陈述衷情的；是用来陈述衷情的；“议议”是用来表示不同意见的。

是用来表示不同意见的。

本文文体本文文体险险衅衅、夙夙遭遭闵闵凶、终凶、终鲜鲜兄弟、兄弟、祚祚薄、薄、期期功功强强近之亲、近之亲、茕茕孑茕茕孑立、床立、床蓐蓐、除臣、除臣洗洗马、马、猥猥、陨陨首、首、逋逋慢、慢、笃笃、不、不矜矜名节、名节、拔拔擢擢、优、优渥渥、盘、盘桓桓、气息、气息奄奄奄奄、侥侥幸幸掌握字词掌握字词险险衅衅xxnn、夙夙ss遭遭闵闵mnmn凶、凶、终终鲜鲜xinxin兄弟、兄弟、祚祚zuzu薄、薄、期期jj功功强强qingqing近、近、茕茕qiqingng茕孑茕孑jiji立、立、床床蓐蓐rr、除臣除臣洗洗xinxin马、马、重要字音重要字音猥猥wiwi、陨陨ynyn首、首、逋逋bb慢、慢、笃笃dd、不不矜矜jnjn名节、名节、拔拔擢擢zhuzhu、优优渥渥ww、盘盘桓桓huhunn、气息气息奄奄ynyn奄奄、侥侥jiojio幸幸朗读课文朗读课文读悟第读悟第1段段本段哪一句话是作者陈述的中心本段哪一句话是作者陈述的中心?

作者究竟有哪作者究竟有哪些些“闵凶闵凶”?

明确：

明确：

夙遭闵凶。

夙遭闵凶。

“闵凶闵凶”之一：

之一：

“闵凶闵凶”之二：

之二：

“闵凶闵凶”之三：

之三：

“闵凶闵凶”之四：

之四：

故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔）（为下文伏笔）父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病读悟第读悟第22段段1.1.本段分几个层次本段分几个层次?

各自写了什么各自写了什么?

明确：

明确：

两层两层第一层叙朝廷征召之殷；第一层叙朝廷征召之殷；第二层写自己进退两难的境地。

第二层写自己进退两难的境地。

2.2.第一层按什么顺序来写的？

表征召的词有哪第一层按什么顺序来写的？

表征召的词有哪些？

作用是什么？

由这些词可见什么些？

作用是什么？

由这些词可见什么?

为何官为何官职递增却职递增却“辞不赴命辞不赴命”?

明确：

明确：

按时间顺序。

按时间顺序。

表征召：

表征召：

察、举、拜、除、当；察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马孝廉、秀才、郎中、洗马作用：

作用：

先郡，次州，后朝廷；可见征召级别先郡，次州，后朝廷；可见征召级别越来越高，蒙国恩益重，也表达了作者感恩越来越高，蒙国恩益重，也表达了作者感恩戴德之情。

戴德之情。

推辞理由：

推辞理由：

供养无主，刘病日笃。

供养无主，刘病日笃。

2.2.第一层按什么顺序来写的？

表征召的词有哪第一层按什么顺序来写的？

表征召的词有哪些？

作用是什么？

由这些词可见什么些？

作用是什么？

由这些词可见什么?

为何官为何官职递增却职递增却“辞不赴命辞不赴命”?

3.3.第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者处境狼狈处境狼狈?

明确：

明确：

事态严重：

事态严重：

诏、责、逼、催等，含蓄地表明了诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。

强己所难之窘迫。

处境狼狈：

处境狼狈：

“非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报”，可是，可是“供供养无主养无主”，“欲奉诏奔驰欲奉诏奔驰”，“刘病日笃刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许欲苟顺私情，则告诉不许”。

3.3.第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者第二层从哪些地方可以看出事态严重和作者处境狼狈处境狼狈?

目的何在目的何在?

“奉圣朝奉圣朝”“”“沐浴清化沐浴清化”等句想表明什么意思等句想表明什么意思?

目的：

目的：

诉说自己辞不就职的矛盾心理诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈（狼狈处境）处境）。

“奉奉”“”“沐浴沐浴”：

称颂朝廷，并表感恩之情，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。

可见语言的得体和机智。

读悟第读悟第3段段分析讨论：

分析讨论：

祖母情深似海，圣上恩重如山；在这祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。

那么李密是如何化解矛盾，变被动为主身之祸。

那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢动的呢?

自陈宦历；称颂君恩。

自陈宦历；称颂君恩。

明确：

明确：

抓晋抓晋“以孝治天下以孝治天下”大理，解释自己应大理，解释自己应得同情。

得同情。

祖母病笃。

祖母病笃。

分析讨论：

分析讨论：

祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。

那被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。

那么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢么李密是如何化解矛盾，变被动为主动的呢?

读悟第读悟第4段段1.1.本段中哪一句话表明了全文的主旨本段中哪一句话表明了全文的主旨?

明确：

明确：

愿乞终养。

愿乞终养。

2.2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么是什么？

他是怎样提出这个办法的他是怎样提出这个办法的？

明确：

明确：

先尽孝后尽忠。

先尽孝后尽忠。

3.3.由本段可见全文感情真挚由本段可见全文感情真挚,悲恻动人的原因是悲恻动人的原因是什么什么?

明确：

明确：

事之实：

事之实：

是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。

短也。

心之诚：

心之诚：

生当陨首，死当结草。

生当陨首，死当结草。

言之切：

言之切：

愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共愿乞、愿矜悯、听臣微言、明知、共鉴。

鉴。

第一段：

说家境闵凶，第一段：

说家境闵凶，显祖孙相依为命的情状；显祖孙相依为命的情状；第二段：

感朝廷恩命，第二段：

感朝廷恩命，示祖母供养无主的苦衷；示祖母供养无主的苦衷；第三段：

晓圣朝孝治，第三段：

晓圣朝孝治，言降臣盘桓废远的处境；言降臣盘桓废远的处境；第四段；释忠孝矛盾，第四段；释忠孝矛盾，提愚诚共鉴终养的请求。

提愚诚共鉴终养的请求。

乌有反哺之义，羊有跪乳之乌有反哺之义，羊有跪乳之礼。

慈乌觜（礼。

慈乌觜（zz鸟嘴）小而白，鸟嘴）小而白，长则反哺其母。

羔羊跪乳，以谢长则反哺其母。

羔羊跪乳，以谢母哺育之恩。

古人观畜生道以喻母哺育之恩。

古人观畜生道以喻人事，做人之本人事，做人之本,当孝敬父母。

当孝敬父母。

哺，本义为喂不会取食的幼儿。

哺，本义为喂不会取食的幼儿。

乌反哺乌反哺羊跪乳羊跪乳乌乌鸦鸦反反哺哺羔羔羊羊跪跪乳乳思考探究思考探究1.1.“臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？

桓，有所希冀？

”文中几次说到类似文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些的意思，作者为什么要说这些贬低自贬低自己己的话？

是不是有什么言外之意？

的话？

是不是有什么言外之意？

明确：

李密这些话都是真话，而且也是非说不明确：

李密这些话都是真话，而且也是非说不可的。

古代的名士在政权更迭之际往往被逼表可的。

古代的名士在政权更迭之际往往被逼表明政治态度，并与统治者合作，否则往往会被明政治态度，并与统治者合作，否则往往会被认为别有用心，招来杀身之祸。

在晋王朝建立认为别有用心，招来杀身之祸。

在晋王朝建立的前后，掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。

的前后，掌权的司马氏更是以此为由杀戮名士。

为了防止可能产生的误会，他确有必要郑重声为了防止可能产生的误会，他确有必要郑重声明，自己并不是讲究什么名节，完全是因为祖明，自己并不是讲究什么名节，完全是因为祖母尚在，需要照顾。

母尚在，需要照顾。

1.1.“臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节，今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？

至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？

”文中几次说到类似文中几次说到类似的意思，作者为什么要说这些的意思，作者为什么要说这些贬低自己贬低自己的话？

是不是有什么言外之意？

的话？

是不是有什么言外之意？

李密本是蜀汉的官员，历任州从事、李密本是蜀汉的官员，历任州从事、尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职，尚书郎、大将军主簿、太子洗马等职，晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，晋王朝建立后，鉴于他是著名的孝子，多次请他出来当官，先征为郎中，泰始多次请他出来当官，先征为郎中，泰始三年（公元三年（公元267267年）又征为太子洗马。

他年）又征为太子洗马。

他却因要为祖母养老送终而一再推辞。

这却因要为祖母养老送终而一再推辞。

这样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝样很容易被误解为不肯与新兴的晋王朝合作，合作，“有所希冀有所希冀”，那就很危险了。

，那就很危险了。

事实上在李密一再推辞任职事实上在李密一再推辞任职之后，已经出现了之后，已经出现了“诏书切峻，诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道，州司临门，急于星火州司临门，急于星火”的严重局的严重