大班手工长颈鹿教案.docx

大班手工长颈鹿教案.docx

《大班手工长颈鹿教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班手工长颈鹿教案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班手工长颈鹿教案

大班手工长颈鹿教案

大班手工长颈鹿教案

【篇一：

美术手工课教案修改】

董店中心小学

年级手工课计划与教案二年级

二年级手工课教学计划

一、教材分析

根据全日制弱智学校教学计划和各科教学大纲的规定和要求，从轻度智力残疾的学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育，教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。

二、教学目的和要求：

1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习

习惯。

2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。

3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子认知和动手

操作能力，发挥孩子的创造力和想象力。

三、学生情况分析

二年级学生精细动作较好，能将纸撕成条状，其他学生精细较差，只能将纸撕出一大块。

根据学生的情况将注重撕纸和折纸的教学，对精细动作进行训练。

四、教学措施

结合低年级孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的兴趣出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个化的学习空间

手工课教案

手工课的由来

在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。

教案结构

第一部分：

美术绘画

第二、五、七、九、十一课时

第二部分：

手工制作

第一、三、六、九、十课时

第三部分：

绘画与手工相结合

第四、八课时

第四部分：

总结课

第十二课时

整体目标：

在学习美术绘画和手工制作的同时，关注生活，感受一个有爱、温暖、和谐、充满希望的世界。

第一课时：

入门课

我有一双灵巧的手（一、二年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。

培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。

教学用具：

正方形纸（至少每人一张），笔

教学过程：

一、介绍

“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？

希望今天的课能带给你们更多欢乐。

今天我们上手工制作课！

你们的手在哪里呀？

嗯~很好！

你们的手能做些什么事情呢？

嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’‘’‘’‘’下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“

二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。

）

我有一双万能的手、万能的手。

样样事情都会做、都会做。

洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。

自己的事情自己做、自己做。

妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。

我有一双万能的手、万能的手。

样样事情都会做、都会做。

种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀

公益劳动热情多、热情多。

做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。

好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’

三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。

过程

中注意同学们的进度，简单提醒跟上。

等。

四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。

我能行（三、四、五、六年级）

教学目标：

1、与孩子们交流，相互熟悉。

2、认识自己的手，认识手的作用。

培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。

3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。

教学用具：

纸、笔

教学过程：

一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？

在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。

每节课的作品可

以带回家，也可以交给老师。

带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。

在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！

你们行吗？

‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。

好，接下来是今天的内容，折纸鹤。

二、有没有会折纸鹤的同学？

（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？

（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。

）

三、教学

四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。

五、结束

第二课时：

美丽的蝴蝶、蜻蜓（所有）

教学目标：

1、基础绘画课。

2、简单的蝴蝶、蜻蜓的画法

3、从简单的绘画入手，为完成一幅作品做准备。

教学用具：

黑板、粉笔、画纸、彩笔

教学过程：

一、“同学们好啊！

早上老师看到了一只很可爱的虫子，大家猜猜是什么？

嗯，对了。

同学们还见过哪些昆虫呢？

它们是什么样子的呢？

喜欢它们吗？

这节课老师教大家画画，先给大家听一首歌吧?

?

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。

你爱花儿，花儿也爱你。

你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

蝴蝶蝴蝶生的真美丽，头戴着金丝身穿花花衣。

你爱花儿，花儿也爱你。

你会跳舞，它有甜蜜。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

下面先教大家画‘蝴蝶’（蜻蜓、蜜蜂、毛毛虫、瓢虫等）先展示一些画好的作

【篇二：

鳄鱼爱上长颈鹿教案】

活动名称：

大班语言绘本《鳄鱼爱上长颈鹿》

活动目标：

1、阅读绘本，理解故事内容。

2、初步理解爱，学会正确表达爱。

活动重点：

阅读绘本，理解故事内容。

活动难点：

初步理解爱，学会正确表达爱。

活动准备：

（经验）了解两种动物的特点，课件ppt、绘本人手一本、轻音乐

活动过程：

一、导入激发幼儿的阅读兴趣

出示书的封面，书的名字叫《鳄鱼爱上长颈鹿》。

出示鳄鱼和长颈鹿的图片，请幼儿说一说两种动物的不同。

请幼儿说一说他们之间会发生什么事情？

今天老师要和大家来分享一本绘本故事。

二、出示课件，请幼儿完整欣赏绘本故事

在幼儿欣赏过程中，提示幼儿只看不说，完整欣赏后请幼儿说一说“你印象最深的画面是什么？

为什么？

”让幼儿充分表达自己的想法。

三、出示课件，教师带领幼儿完整阅读故事

1、出示第一屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他是怎么了？

2、出示第二屏，请幼儿观察“鳄鱼”的表情，他发生了什么事情？

可以提问幼儿“什么是恋爱？

”

3、出示第三屏，请幼儿从服装穿着上观察一下鳄鱼和长颈鹿，“鳄鱼”先生，“长颈鹿”小姐。

（因为长颈鹿小姐太高了，当鳄鱼先生想给她一个甜蜜的微笑时，她根本看不到）

4、出示第四屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？

（踩高跷）结果怎么样？

5、出示第五屏，请幼儿观察鳄鱼想到了什么方法？

（请她吃树叶）结果怎么样？

6、出示第六屏，请幼儿观察鳄鱼这次又想到了什么方法？

你们猜一猜结果怎么样？

7、出示第七屏，鳄鱼被甩了出去!

8、出示第八屏，鳄鱼被送进了医院。

9、出示第九屏，请幼儿仔细观察此时鳄鱼先生的表情，他是怎么想的？

10、出示第十屏，请幼儿观察他们俩发生了什么事情？

11、出示第十一屏，请幼儿观察他们撞得满头绕着“金星”，可是此时他们脸上的表情是怎么样的？

12、出示第十二屏，请幼儿说一说鳄鱼先生和长颈鹿小姐会说些什么？

13、出示第十三屏，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的在一起了。

请小朋友们送上一句祝福给他们。

四、请和你爱的小伙伴一起完整的看书。

【篇三：

长颈鹿小中大教案新】

第一节（小班）羊村运动会

活动目标:

1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基

本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：

孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。

跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。

找点后进行绕球热身。

（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。

）

绕身滚球：

分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：

变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a、全蹲拨球

b、半蹲拨球

c、球绕身爬山

教学要领：

a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵、1.游戏组织：

a、追赶移动目标：

将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、击中目标：

将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。

（陪课教师负责把标志桶扶起来）

5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到

脚尖位置。

安全防范

1.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

2.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

1.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节（中班）羊村运动会

活动目标:

1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：

孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。

跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。

找点后进行绕球热身。

（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。

）

绕身滚球：

分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：

变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

d、全蹲拨球

e、半蹲拨球

f、球绕身爬山

教学要领：

d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶游戏组织：

a、追赶移动目标：

将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、托球跑：

将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

c、击中目标：

将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。

（陪课教师负责把标志桶扶起来）

5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

5.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

2.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节（大班）羊村运动会

活动目标:

1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕身滚球：

分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：

变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

g、全蹲拨球

h、半蹲拨球

i、球绕身爬山

教学要领：

g、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点

节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做

出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

（2）、游戏组织：

a、追赶移动目标：

将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

b、运输小帽子：

将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到

脚尖位置。

安全防范

7.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。

8.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

3.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。

幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:

（小班）仓鼠滚球

活动目标：

1、

2、

3、

4、练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。

增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。

培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基

本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：

孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。

跑动中取球，取球时保持队伍整齐，，然后在找点。

找点后进行绕球热身。

（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。

）