贵州省遵义市普通高中第四教育集团届高三联考语文试题.docx

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贵州省遵义市普通高中第四教育集团届高三联考语文试题

绝密★启用前

遵义市普通高中第四教育集团2015届5月联考试卷

语文

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2.回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。

写在试卷上无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1-3题

官话与国语

张鸣

当今的普通话，追根溯源，跟中国最后一个王朝是满人统治，的确有那么点关系。

满人入关之前，其实很多人都会说汉语，但说的大抵是那时的东北方言。

所谓东北方言，就是融合了众多北方话形成的，很接近今天的普通话。

当然，满人也说满语，这个满语，经过努尔哈赤引入蒙文，制成满文，已经成了满人的“国语”，或者叫清语。

入主中原之后，满人统治者一度要求做官的人，无论满汉，一律要学清语，不仅识满文，而且会说满语。

就像在全国推行剃发一样，实行征服者的文化改造。

然而，清语的推广，却不了了之。

原因是满人自己，包括皇帝也不喜欢“自己的语言”。

因为这样的文字，仅仅是最高层出于政治目的生造出来的，没有多少群众基础。

这个文字里，没有传说，没有诗歌，更没有故事。

相形之下，汉语里什么都有，特别是有满人极其喜爱的《三国演义》。

在没入关之前，满人就是双语并用。

入关之后，论武力，他们是征服者，论文化，他们则是被征服者。

皇帝从小读书，就是只重汉文，不重满文，教满文的谙达，根本没有地位。

皇帝尚且如此，时间一长，别说汉臣不能说清语，就连满人大臣也不会说了。

大家都在说官话，所谓的官话，就是今天东北话和北京话的混合体。

清朝是满人当家，只能如此，进入民国，北洋政府时代也如此，定都南京的国民党政府，高层大多为南方人，还是如此，那时的国语，跟现在的普通话，基本差不多。

几千年中国的文字，都是统一的。

这首先要归功象形字，音义可以分开，虽然中国人都说方言，方言之间，很多都风马牛不相及，但不耽误用同一种文字沟通。

其次，要归功于科举考试，如果不是持续1300多年科举考试，无形中在文化人中贯彻了“书同文”的意志，即使是象形文字，也一样会在使用中出现歧义，有些地区，会逐渐根据自己的方言，造出自己的汉字来，别的地方根本就不认识。

每次科举，虽然取士不多，但大士绅带小士绅，所有习文之人，读的都是一样的书，写的都是同样的文章，写出的东西，自然同文同义了。

不可能出现广东读书人写的东西，跟山西人不是一种文法的情况。

文字如此，说话也类似。

做官的人，必须说官话。

当年本省人不能做本省的官，一省的官场，官员们都来自五湖四海，大家如果各说方言，漫说同僚之间无法沟通，就是上下级之间，也没法对话。

再说，清朝的规矩，官员上任，皇帝必定要召见一次，哪怕小小的县令也是如此，如果被召见的时候，一口土语，那么你说什么皇帝都不明白，没法留下好印象。

所以，不会官话，对仕途很不利。

（摘自《今晚报》，有删节）

1、下列选项中，关于“官话与国语”的理解，正确的一项是：

A.满人入关之前，只会说满语，这个满语。

经努尔哈赤引入蒙文，制成满文，成为满人的“国语”，又叫清语。

B.满人入主中原后，其统治者要求为官者一律要学清语，不仅识满文，而且会说满话，为此，清语成为满清时期的官话。

C.所谓官话，就是今天东北话和北京话的混合体，跟现在的普通话很接近。

D.满清统治结束后，进入民国，定都南京的国民政府决定，废除满清时期官话清语，推行现在的普通话。

2、下列理解，不符合原文意思的一项是：

A.满人入主中原之后，满清统治者曾一度要求官员一律要学清语，实行文化改造，但最终的结果是他们在文化方面反而成为了被征服者。

B.清语没有成为官话的主要原因是文字里没有传说，没有诗歌，更没有故事。

C.满人入关后，皇帝只重汉文，不重满文，就连满人大臣也不许说清语，时间一长，汉语就自然成了官话。

D.说官话便于同僚和上下级之间的沟通，在加上清朝召见时会给皇上留下好印象，因此，不说官话对仕途不利。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：

A,满清统治者试图将清语作为官话进行推广，但因其自身的局限性及缺乏群众基础，愿望未能实现。

B.中国地域辽阔，各地方言千差万别，但文字都是统一的，这要归功于象形字的音义可以分开和持续的科举考试。

C.清语仅仅是最高层出于政治目的生造出来的文字，没有群众基础，缺乏文化内涵，就连满清皇帝自己也不喜欢，要想征服汉文化谈何容易。

D.中国的科举考试，在文化人中无形地贯彻了“书同文”的意志。

大多数的习文之人，读同样的书，做同样的文章，这样有利于文字与文法的统一。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

李自良，兖州泗水人。

初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。

后从袁傪讨袁晁陈庄贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。

兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。

兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。

会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。

自良谓防曰：

“回鹘远来求战，未可与争锋。

但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。

俟其返昪，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。

二垒厄其归路，策之上也。

”防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。

伯瑜等大败而还，由是稍知名。

马燧代防为帅，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍为军候。

自良勤恪有谋，燧深委信之。

建中年田悦叛燧与抱真东讨自良常为河东大将摧锋陷阵破田悦。

及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。

燧之立功名，由自良协辅之力也。

贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。

自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。

德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之曰：

“卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。

”即日拜检校工部尚书、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河东节度支度营田观察使。

在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。

虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。

十一年五月，卒于军，年六十三，上甚嗟惜之，废朝一日，赠左仆射，赙布帛米粟有差。

（旧唐书.列传第九十六）　　　

4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A、纵不甚捷，虏必狼狈矣纵：

即使

B、二垒厄其归路，厄：

切断

C、由是稍知名稍：

稍微

D、物议多之多：

赞美

5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。

B、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨/自良常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。

C、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。

D、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。

6、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（3分）

A、李自良屡立战功，深得上司信任。

先后担任过右卫率、试殿中监。

后来，鲍防接替薛兼训的职务，镇守太原，李子良又侍鲍防做了牙将。

B、李自良在军事方面很有谋略。

回鹘入侵，李子良主张坚守不战，等到敌军疲惫撤军时，出兵袭击，阻断他们的退路，进而战胜回鹘。

鲍防没采纳，最终吃了败仗。

C、李自良不但有勇有谋，而且很重情义。

马燧被解除兵权，皇上让他接替马燧，他却因跟随马燧多年为由，婉言推辞。

即便如此，皇上仍委以重职。

D、李自良厉行节俭，恪尽职守。

一举一动都遵循法规，从不对人施加暴虐，深得军民的赞美。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。

（2）卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的诗歌,完成8—9题。

山亭避暑

真山民

怕碍清风入，丁宁莫下帘。

地皆宜避暑，人自要趋炎。

竹色水千顷，松声风四檐。

此中有幽致，多取未伤廉。

注：

真山民：

或云名桂芳，括苍（今浙江丽水西）人，宋末进士，亦无确考。

宋亡遁迹隐沦，所至好题咏，自称山民。

8、诗歌颈联在写景方面有何特色？

请简要分析。

（5分）

9、全诗表达了诗人怎样的情志？

请简要分析。

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“，”。

（2）《荀子·劝学》中，“，”两句写君子广泛学习且每天检查反省自己，就会行为没有过错。

（3）诸葛亮《出师表》中劝刘禅对宫中府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是“，”。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

只能做所选定大题内的小题,不得选做另一道大题里的小题。

如果多做，按所答的第一大题评分。

三、文学类文本阅读（25分）

11、阅读下面的文字，完成

（1）—（4）题。

（25分）

宝物

他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。

他说，知道了，并叫母亲不要着急。

他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。

你们这里收古董吗？

顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。

你有什么古董？

王经理问。

家中有一个宝物，顾林在8岁那年就知道了。

宝物是一个瓷瓶。

瓷瓶上画着一幅仕女图，人物栩栩如生，呼之欲出。

　　他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。

顾林把手机上的照片翻给王经理看。

　　瓷瓶现在在哪里？

王经理问。

　　在家里。

　　不知道是真品还是赝品？

王经理自言自语。

　　应该是真品。

顾林说。

他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。

母亲常对他说，那是你父亲一直为之骄傲的东西……

　　王经理打了一个电话，一个穿着唐装的60多岁的老人从楼上下来。

人们都喊他“老教授”，他曾是一所名牌大学的教授。

　　顾林把手机送到老教授手里。

老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了摇头。

　　刚才听犬子说瓷瓶在你家里？

能方便去看看吗？

老教授问。

　　能。

他说，不一定卖。

　　不妨。

去观赏观赏。

你不卖也不妨。

老教授说

顾林啊，快点来啊，又催交钱了。

母亲电话再一次打来。

他连连说，知道了。

　　胎骨薄匀，绘画细腻，不错。

老教授看到瓷瓶说。

　　老教授边看边摸。

他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。

　　太像了，老教授自言自语。

你认识顾开庭吗？

老教授问。

　　是家父。

他说。

　　他人呢？

老教授问。

　　他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。

您怎么知道家父的名字？

　　有过一面之缘。

你打算卖多少？

　　3——30万，他说。

　　老教授沉思片刻，说，好，30万就30万。

　　到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲自给他写了个条子。

　　你怎么有这么多钱？

母亲看到几捆钱后，惊奇地问。

　　卖了瓷瓶。

他如实说。

　　也罢。

你快去交钱，省得再催。

重症病房花钱多。

你爸还没醒转过来，这次受苦了。

母亲说时眼里含着泪。

那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？

　　应该能。

顾林安慰母亲。

　　两天后，父亲醒了过来。

　　父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。

顾林说，30万元。

　　父亲说，可以了。

　　看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。

顾林说。

　　他会认识我？

不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。

父亲说。

　　年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。

　　是您？

他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。

　　看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。

老教授