北师大版高中英语高考一轮复习第2部分 板块4 第4讲 特殊句式.docx

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北师大版高中英语高考一轮复习第2部分板块4第4讲特殊句式

第4讲　特殊句式

[全国卷考情分析]

题型分类

典题试做

命题解读

语法填空

1．（2018·全国卷Ⅱ）China'sapproachtoprotectingitsenvironmentwhilefeeding（feed）itscitizensoffersusefullessonsforagricultureandfoodpolicymakersworldwide.

2．（2016·全国卷Ⅱ）Itcouldbeanything－gardening，cooking，music，sports－butwhateveritis，make（make）sureit'sarelieffromdailystressratherthananotherthingtoworryabout.

3．（2015·湖南卷）ItwaswhenwewerereturninghomethatIrealizedwhatagoodfeelingitwastohavehelpedsomeoneintrouble.

强调句是高考的难点，倒装句是高考的热点。

此外，状语从句中的省略、祈使句和therebe句型的各种时态的应用也是高考考查的重点项目。

短文改错

1．（2019·青岛模拟）Ihadtroubleovercomingmyaddictiontoalcohol，andsowasmyfriendMike.was→did

2．（2019·湖南师大附中检测）Itisthestableandcomfortablelifewherehasdestroyedtheyoungman'sambitiontobeagreatexplorer.where→that

1．倒装句中助动词或系动词的缺失或误用；

2．强调句型中it或that的误用；

3．感叹句中what和how的误用；

4．祈使句中动词原形的误用；

5．therebe句型中be动词单复数的误用。

考点一倒装句

单句语法填空

1．（2019·荆州质检）Onlythendidwerealizetherewasanearthquake.Iwastoofrightenedtomove.

2．（2019·四川名校联测）Atthetopofthehilllies（lie）anoldcottagewhichhasawonderfulviewofthewholecity.

3．（2019·连云港月考）Now，justinfrontofthehousestands（stand）atalltreewithahistoryof100years.

4．（2019·江苏四市调研）OnehasreasontobelievethatChina'santicorruptionoverthepastfewyears，toughas/thoughitis，hasachievedinspiringprogress.

1．完全倒装

表示地点、时间或方位的副词或介词短语here，there，now，then，up，down，away，off，in，out，intheroom，onthewall等置于句首，且主语为名词时。

AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiverliesChongqing，oneofthetenlargestcitiesinChina.

在长江和嘉陵江的交汇处，坐落着中国十大城市之一的重庆。

2．部分倒装

（1）否定副词（never，neither，nor，hardly，little，seldom，rarely等）或表示否定意义的介词短语（atnotime，bynomeans，onnocondition，innocase等）置于句首时。

Hardlyhadhearrivedwhenitbegantosnow.

他刚一到，天就下起雪来。

（2）only修饰介词短语、副词或状语从句，且置于句首时。

（3）so/neither＋助动词/be动词/情态动词＋主语意为“……也是如此/也不……”。

（4）在notonly...but（also）...句型中，若notonly置于句首时，需将notonly所在的句子部分倒装。

（5）notuntil...置于句首时，主句需部分倒装。

（6）so...that...和such...that...句式中，so或such及其所修饰的成分置于句首时，主句需部分倒装。

Notuntilrecentlydidtheyencouragethedevelopmentoftouristrelatedactivitiesintheruralareas.直到近期，他们才鼓励在农村地区开展与旅游业有关的活动。

Onlyaftertheyhaddiscussedthematterforseveralhoursdidtheyreachadecision.

他们讨论了那个问题几个小时之后才做出决定。

考点二强调句

Ⅰ.单句语法填空

1．（2019·襄阳四校联考）AlthoughitwastenyearsagothatIreadthebook,itshowsmeauniversaltruththatbooksarefriends,alwayspushingustomoveon.

2．（2019·湖北四地七校联考）Inrecentyears，stresshasbeenregardedasacauseofmentalproblems.However，likesomanyotherthings，itisonlytoomuchstressthatdoesyouharm.

3．（2019·樟树六校一联）Inthatway，WorldReadAloudDaydoes（do）helpmakeadifference.

Ⅱ.单句改错

4．（2019·衡阳联考）Itisworkinginteamsinsteadofonmyownwhichhasfreedmefromtroubleandmademyworkmoreefficient.which→that

1．陈述句式：

Itis/was...that/who...（强调人时可用that或who，强调物时只用that）

一般疑问句：

Is/Was＋it＋...that/who...?

特殊疑问句：

疑问词＋is/was＋it＋that...?

Iwonderwhatitisthatmakesyousoaddictedtothemobilephone.我想知道是什么让你对手机如此着迷。

2．“not...until...”的强调句：

Itis/wasnotuntil...that...（注意时态）

ItwasnotuntilIcameherethatIrealizedthisplacewasfamousfornotonlyitsbeautybutalsoitsweather.直到我来到这儿，我才知道这个地方出名不仅因为它的美，还因为它的天气。

[易错提示]　强调谓语动词，用do/does/did＋动词原形。

该结构只用于肯定句，并且只有一般现在时和一般过去时。

HedidcometoseeyoulastSunday，butyouwereout.

他上周日的确来看过你，但是你出去了。

考点三其他常考特殊句式

单句改错

1．（2019·菏泽一模）Asisknowntousall,somestudentshavebreakfastregularlywhileothersdon't.Thereisseveralreasons.第二个is→are

2．（2019·山西重点中学一模）Whentakenexams,wesometimescheatinordertogetgoodresultstomakeourparentsandteacherspleased.taken→taking

3．（2019·衡水调研）Onceuponatime,itwasaboywhoseparentsnamedhimOdd.it→there

4．（2019·长沙一模）Doingaswellasyoucantoday,andperhapsyoumaybeabletodobettertomorrow.Doing→Do

一、省略

1．状语从句的省略

当时间、条件、让步、方式等状语从句的主语和主句的主语一致或从句的主语是it且从句中含be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词，构成下列结构：

连词＋形容词/介词短语/现在分词/过去分词/不定式。

Children，whenaccompaniedbytheirparents，areallowedtoenterthestadium.当他们有父母陪伴的时候，孩子是可以进入体育馆的。

2．不定式的省略

（1）在一定的上下文中，为了避免重复，可以省去不定式中和前面句子中相同的动词（短语），只保留不定式符号to。

常用在expect，hope，intend，mean，try，want，wish等词后。

Firstly，peoplemayfeelforcedwhenaskedtodothingsthattheydon'twantto.首先，当人们被要求去做他们不想做的事情时他们会感到是被迫的。

（2）but用作介词，意为“除……之外”时，前面有实义动词do，后接不定式时，要省略to；但前面没有实义动词do时，后接的不定式不省略to。

Ifhetakesonthiswork，hewillhavenochoicebuttomeetanevengreaterchallenge.如果他接受了这份工作，除了迎接更大的挑战之外他别无选择。

3．特殊的省略结构：

if省略结构

ifso如果这样的话　　　ifnecessary如果有必要的话

ifnot如果不是这样的话ifpossible如果可能的话

ifever如果曾经有的话ifany如果有的话

二、感叹句

1．what引导的感叹句

（1）What＋a/an＋（adj.）＋单数可数名词＋主语＋谓语！

（2）What＋（adj.）＋不可数名词/复数名词＋主语＋谓语！

Whatastrangeplant（＝Howstrangeaplant）!

I'veneverseenitbefore.

这种植物真奇怪！

我以前从未见过。

Theshockingnewsmademerealizewhatterribleproblemswewouldface.这个惊人的消息使我意识到我们将面临多么严重的问题。

2．how引导的感叹句

（1）How＋adj./adv.＋主语＋谓语！

（2）How＋adj.＋a/an＋单数可数名词＋主语＋谓语！

（3）How＋主语＋谓语！

Howtimeflies！

时光飞逝！

三、祈使句

祈使句常用来表达命令、请求、禁止、建议、警告、劝告等。

1．祈使句的主语一般是第二人称you（常省略，也可不省）。

祈使句的否定形式一般在动词原形前加don't，也可用副词never构成。

祈使句的强调形式可以在句首加do。

DoyourhomeworkbeforeyouwatchTV.

看电视之前要先做你的家庭作业。

Alice，youfeedthebirdtoday，willyou?

艾丽丝，今天你喂鸟，可以吗？

2．祈使句表示假设的情况。

（1）祈使句＋and/or＋简单句

（2）名词词组（多含有more，another）＋and＋简单句

CallmetomorrowandI'llletyouknowthelabresult.

明天给我打电话，我会让你知道实验结果的。

Startoutrightaway，orwe'llmissthefirsttrain.

立刻出发，否则的话，我们将要错过首班车。

四、therebe句型

1．therebe句型中的be可以有不同的时态，可以和助动词或情态动词连用。

并且be有时可用live，remain，stand，lie，exist，seemtobe，appeartobe，happentobe，usedtobe等替换。

Therehavebeenmanygreatchangesinourcountrysincethen.自从那时起我国发生了很多大的变化。

Onceuponatimetherelivedanoldfishermaninavillagebythesea.

从前在海边的一个村庄里住着一位老渔夫。

2．therebe句型的常考句型：

Thereisnopoint/sense（in）doingsth.做某事没有意义

Thereisnodoubtthat...毫无疑问……

Thereisnoneed（forsb.）todosth.（某人）没有必要做某事

Thereis（no）difficulty/troubleindoing/withsth.做某事（没）有困难

Thereis（no）possibilityof（doing）sth./that...（做）某事（没）有可能性

[技法点拨]（教师用书独具）

特殊句式与语法填空

特殊句式与短文改错

1．注意分析句式结构，确定为何种特殊句式；

2．根据特殊句式的结构特点，填入适当的词。

遇到特殊句式，要注意倒装句、强调句、省略句、祈使句、感叹句等的构成特点，从而确定错因。

Ⅰ.单句语法填空

1．OnlyaftertalkingtotwostudentsdidIdiscoverthathavingstrongmotivationisoneofthebiggestfactorsinreachinggoals.

2．Tomseldom,ifever,paidforthesoftwareonhiscomputer.Thatis,heusedlotsofpiratedsoftware.

3．Itishumanerrors,ratherthanthenaturaldisaster,thataretoblameforthedeathofsomanyinnocentpeopleinthelandslideatanindustrialparkinShenzhen.

4．Intothedarkapartmentwalked（walk）David，whowasquitesurprisedwheneveryoneshouted“Happybirthday！

”

5．ItwasnotuntilwehadstayedtogetherforacoupleofweeksthatIfoundwehadalotincommon.

6．—Youdidn'twaitforMrSmithlastnight,didyou?

—No,butwedidn'tneedto.Hedidn'treturnhomeatall.

7．Muchas/thoughfewreaderssucceed,itisexcitingforreaderstotakethechallengetoguesstheresultwhenastorycomestotheend.

8．—Idon'tthinkthattheywillreachanagreementinsuchashorttime.

—Neither/NordoI.Itwilltaketimetofindawinwinsolution.

9．Whenwatching（watch）thefilminthetheatre,theaudienceburstoutlaughing.

10．“Anawfulaccidentdid,however,occurtheotherday，”theoldmanrepeated,tremblingallover.

Ⅱ.单句改错

1．Situnderthetreewasacharminggirlagedaboutseventeenoreighteen.Sit→Sitting

2．ItwasatthattimewhenIrealizedhowimportantitwastomasteracertainskill.when→that

3．Oppositeourschoollyingapark,wherealotofpeopleplayortakeexerciseatanytime.lying→lies

4．NotuntilIreturnedIrealizethataquiettownlifewasthebestforme.第二个I前加did

5．Thebuswasonehourlate.Worsemore,itpickeduppassengersonthewaytoourdestination.more→still

Ⅰ.语法填空

（2019·贵阳测考）Inrecentyears，experts1．（begin）totalkmoreaboutcertain“superfoods”thatarepackedwithvitaminsandotherhealthythings.Thesesuperfoodsaremostlyfruits，vegetablesandsometypesoffish.Sadly，eventhoughthesefoods2.（aim）atfamilies，manyparentsarestillguiltyof3.（feed）unhealthyfoodstotheirchildren.Newresearchshowsthatpartoftheproblemmaybeeconomic.Superfoodsarerarelythe4．（cheap）thinginthestore.Also，nutritionexpertsclaimthatitcantakechildrenfifteentimestotryanewfoodbeforetheyactuallyacceptit.

5．，manylowincomefamiliescannotaffordtobuyfoodsthattheirchildrenmayendupnoteating.Unfortunately，thisresultsinlowincomechildreneatingfewervegetables，andthismaybeareason6．poorpeopleinmanycountriesareeitheroverweight7.morelikelytogetsick.8.（lucky），manyschoolsarenowproviding9.varietyoffreshfoodsforstudents，attemptingtoeducatethemaboutworldhealthyeatinginschoollunches.Theseschoolshopethataftertryingthesesuperfoodsatschool，studentswillencouragetheirparents10.（pick）someupontheirnextshoppingtrip.

【语篇解读】　本文主要讲述了专家们对超级食品的研究及该食品在现实生活中的状况，提倡人们尝试超级食品。

1．havebegun　[根据上文的时间状语“Inrecentyears”可知，本句应用现在完成时。

]

2．areaimed　[beaimedat为固定用法，意为“目的是，旨在”。

]

3．feeding　[由空前的介词of可知，应用动名词feeding。

]

4．cheapest　[the后跟形容词的最高级形式，修饰名词thing。

]

5．However　[根据语境可知，上下文之间为逻辑上的转折关系，故用副词However位于句首作状语。

]

6．why　[根据语境并结合句子结构可知，此处应用why引导定语从句，在从句中作原因状语，修饰先行词reason。

]

7．or　[either...or...为固定搭配，意为“或者……或者……”，故用连词or。

]

8．Luckily　[根据逗号并结合下文内容可知，此处应用副词Luckily在句子中作状语。

]

9．a　[avarietyof为固定搭配，意为“多种多样的”，故用冠词a。

]

10．topick　[encouragesb.todosth.意为“鼓励某人做某事”，为固定用法。

]

Ⅱ.短文改错

Asweallknown,classroomisaplacewherestudentsoughttoworkhardtorealizetheirdream.However,therearesomestudentsnotusingclassproperly,thatmakesthingsgofrombadtoworse.Forexample,somestudentsplayedmobilephonesorsleepinclass,wastingplentyofprecioustime.