生物全册初中生物总复习第八单元呼吸作用及三大作用综合考查.docx
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生物全册初中生物总复习第八单元呼吸作用及三大作用综合考查
第八单元呼吸作用及三大作用综合考查
考能提升
题组一 基础过关题组
分值:
50分
一、选择题（每题1分,共15分）
1.（2019威海）下列农业生产采取的措施中,有利于植物进行呼吸作用的是（ ）
A.庄稼被淹后及时排涝
B.刚移栽的植物遮阴处理
C.适当降低夜间大棚内的温度
D.收获的粮食入仓前晒干
2.（2019德州）下列各项生理活动中,受气孔开闭影响的有（ ）
①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的吸收
A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤
3.（2019临沂）生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是（ ）
A.水淹后的农田及时排涝——促进根部对无机盐的吸收
B.给玉米植株进行人工辅助授粉——避免其果穗出现缺粒现象
C.利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D.园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
4.（2019聊城）在探究绿色植物呼吸作用的过程中,设计了如图一所示实验,并用传感仪器测量了实验过程中温度、二氧化碳、氧气的变化,依据数据绘制了图二曲线,你认为能正确表达萌发的种子实验曲线的是（ ）
A.①②⑤B.③④⑥C.①②③D.④⑤⑥
5.（2019肥城模拟）把等量小麦的不同器官分別放在相同的密闭容器中,并用不同颜色的光照射,8小时后,对容器中的氧气进行测定,得到下表,下列说法正确的是（ ）
容器
植物器官
光的颜色
温度（℃）
氧气产生量（mL）
1
叶
绿
22
15
2
叶
红
22
120
3
根
红
22
0
A.在本实验中,植物器官、光的颜色、温度都是变量
B.1、2组进行对照,可探究光颜色对氧气产生量的影响
C.1、3组进行对照,可探究不同器官产生氧气量的情况
D.第3组氧气产生量是0,最可能的原因是光照强度不够
6.已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体,为了较长时间地保持马铃薯原有的新鲜品质,最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中（ ）
A.光照、高温、氧气浓度高
B.遮光、高温、氧气浓度高
C.光照、低温、氧气浓度低
D.遮光、低温、氧气浓度低
7.下列生产生活中的做法与目的不相符的是（ ）
A.农作物合理密植——提高光照利用率,提高种植效益
B.白天塑料大棚通风——降低呼吸作用,减少有机物消耗
C.剪去移栽树木的枝叶——降低蒸腾作用,提高移栽成活率
D.晚上搬走卧室内的花草——避免室内因植物呼吸作用而缺氧
8.（2019滨州）下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果产量的是（ ）
A.保持昼夜温度恒定
B.瓜类和豆类轮作
C.合理密植、间作套种
D.适当延长光照时间
9.在探究植物呼吸作用的实验中,所用的保温瓶已作灭菌处理,保温瓶内的环境条件适宜。
将适量等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭,多次测定有关的量,并绘制成如图曲线。
下列判断符合客观事实的是（ ）
A.若y表示瓶内温度,则a表示萌发的种子
B.若y表示瓶内氧气量,则c表示煮熟过的种子
C.若y表示种子的质量,则b表示萌发的种子
D.若y表示瓶内二氧化碳量,则c表示煮熟过的种子
10.如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析,正确的是（ ）
A.ab段植物只进行呼吸作用
B.bd段植物只进行光合作用
C.c点氧气浓度最高
D.d点有机物积累最多
11.如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（不考虑温度因素）,据图分析,叙述正确的是（ ）
A.AB段植物的叶片只进行呼吸作用,不进行光合作用
B.B点时植物的叶片不进行光合作用
C.CD段植物的叶片只进行光合作用,不进行呼吸作用
D.B点过后,植物的叶片的光合作用强于呼吸作用
12.（2019泰山区模拟）为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
下列叙述错误的是（ ）
A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
13.（2019江西）如图表示夏季晴朗的一天某植物进行的两种生理活动。
曲线a、b分别表示（ ）
A.呼吸作用、蒸腾作用
B.蒸腾作用、光合作用
C.呼吸作用、光合作用
D.光合作用、呼吸作用
14.观察和实验是生物科学研究的基本方法,有关下图所示实验器材或装置的说法正确的是（ ）
A.甲图中⑤和⑥可以升降镜筒
B.甲图转换物镜可直接转动②
C.乙图可以证明人呼出了氧气
D.丙图说明光合作用需要清水
15.为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响,研究小组设置6个不同的温度,在密闭环境中进行实验。
先持续光照12小时后,测得光照下密闭环境中CO2的减少量;然后黑喑处理12小时后,测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量,实验结果如下表。
下列对实验的分析,正确的是（ ）
温度设置
5℃
10℃
15℃
20℃
25℃
30℃
光照12小时CO2的减少量（mg）
12
21
30
39
45
42
黑暗12小时CO2的增加量（mg）
6
9
12
18
27
36
A.光照12小时后,25℃组植物光合作用共消耗45mgCO2
B.光照12小时后,30℃组植物积累有机物最多
C.24小时后,10℃组密闭环境中CO2减少30mg
D.24小时后,20℃组植物积累有机物最多
二、非选择题（每空1分,共35分,[ ] 为一空）
16.（2019滨州）随着生活水平的提高,人们的健康意识日益增强。
清晨,不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。
最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。
某校生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。
探究一:
兴趣小组的同学们用同一植株上大小、长势相似的两片叶子,设计了如图一所示的实验装置:
探究二:
兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三表示叶片内进行的生理活动:
（1）此实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到的现象是:
装置A ,装置B 。
（2）实验过程中,塑料袋内壁出现的水珠是植物体通过叶片上的 （填结构名称）散失的。
（3）图二中6~18点曲线变化的原因是图三所示的[ ] 的强度大于[ ]
的强度,此时段植物叶片进行的生理活动有 种。
（4）从图二可以推理出,一天中 点左右林间氧气浓度最高,这是适宜到林间锻炼的时间。
17.图甲是花生叶片的结构示意图,图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。
为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了图丙所示的实验装置。
请据图回答:
（1）图甲中①②和③分别属于什么组织?
。
（2）图乙中d点所示现象产生的原因与图甲中结构[ ] 的部分关闭有关,这一变化主要是为了 。
一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是图乙中的 （填字母）。
一天24小时内有机物处于积累的时间段是 。
（3）图丙所示实验操作如下:
①如果关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向 移动;②如果关闭阀门,把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定）,把该装置放在光下一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向 移动。
18.（2019临沂改编）如图描述的是油桃种子萌发成幼苗及植株的花和果实结构示意图。
请据图回答下列问题:
（1）图1中,完成①→④过程所需要的环境条件有
。
（2）图2所示结构的主要部分是 ,由图2到图3必须经过的生理活动是 。
图3中的B是由图2中的[ ] 发育而来的。
（3）大棚种植给农民带来了可喜的收入。
下图甲是油桃叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是 。
图乙所示大棚内油桃植株一昼夜二氧化碳吸收和释放的相对含量。
d点产生的原因与甲图中[ ] 的关闭有关。
图甲图乙
（4）提高油桃产量是桃农非常关心的问题,请你根据所学光合作用知识,帮农民伯伯提出两条在农业生产上提高油桃产量的建议。
。
19.如图甲表示某植物在恒温30℃时氧气释放量与光照强度的关系,图乙是某同学为探究“影响植物光合速率的因素”设计的实验装置,试分析回答:
（1）图甲中的Y点表示植物此时的光合作用速率与呼吸作用速率 ;如果本实验中,植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调到25℃,则图甲曲线中的Y点将向 （左/右）移动,X点将向 （上/下）移动。
（2）曲线YZ段代表的含义是:
温度为30℃时, 。
（3）利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”时,可以通过改变
（假设灯光不会影响广口瓶内的温度）,观察有色液滴的移动情况,判断光照强度对光合作用速率的影响。
如果实验中,每隔15分钟增加一次灯与广口瓶之间的距离,则随着时间和距离的增加,黑藻产生气泡的速率会越来越小,造成这种结果的原因是:
① 减弱,植物光合作用产生的氧气减少;②
逐渐减少,植物光合作用产生的氧气减少。
20.（2019肥城模拟）精准扶贫是当前新农村建设的首要任务,建造塑料大棚生产有机农产品,可以有效促进农民增收。
请联系所学知识,分析回答下列问题:
（1）大棚黄瓜开花期间,农民伯伯用毛笔蘸取黄瓜雄花的花粉涂在雌花的柱头上,这种做法帮助植物完成的生理过程是 。
（2）晴朗的中午,气温较高时,农民伯伯常把大棚上部的塑料薄膜全部掀开,使之通风。
通风的直接作用是 。
到了晚上,农民伯伯常把塑料大棚掀开一小角,使冷空气进入以降低室温,这样做的主要目的是 。
（3）为了帮助大棚种植户提高产量,某生物兴趣小组以鱼腥藻为材料,探究光照强度对光合作用速率的影响,利用下图甲所示的实验装置,将光源分别置于距烧杯15cm、25cm、35cm、45cm处,观察烧杯中每分钟产生的气泡数。
重复多次、取平均值得到图乙所示的实验结果。
请据图回答下列问题:
①本实验中光照强度的大小是通过控制 来实现的;光合作用速率是通过 反映出来的。
②根据实验结果可以得出的实验结论:
在一定范围内, 。
③有同学建议,将本实验使用的白炽灯改为LED灯,因为白炽灯产热多,会使不同组之间的温度产生差异而影响实验结果。
此建议得到了老师和同学们的一致赞同,这是因为这一改进有利于遵循 原则。
题组二 能力提升题组
分值:
20分
一、选择题（每题1分,共6分）
1.（2019湖北荆门）将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内,通过改变光照强度来影响植物的生命活动,随着时间的推移,容器内的CO2浓度变化如坐标图所示。
下列说法错误的是（ ）
A.AB段CO2浓度下降,是由于光合作用强度大于呼吸作用强度
B.BC段CO2浓度上升,是由于呼吸作用强度大于光合作用强度
C.实验进程中的T1时刻,该植物体内有机物含量最多
D.由于C点低于A点,所以T2时刻植物的有机物含量较T0时刻低
2.（2019肥城模拟）下列关于植物生命活动的判断,错误的是（ ）
A.呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量
B.植物的所有细胞都能进行光合、呼吸和蒸腾作用
C.桃的果实中甜味物质的合成原料是二氧化碳和水
D.合理密植、间种套作可以提高单位面积的产量
3.如图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图,下列分析正确的是（ ）
①AB段植物处于无光环境中
②单位时间内C点氧气释放量最多
③CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是光照强度减弱
④EF段植物体内有机物总量逐渐增加
⑤FG段呼吸作用强度小于光合作用强度
A.①③B.②④
C.①④⑤D.②③⑤
4.从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片,编号①、②、③。
将①烘干称重得a,②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下,③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。
在适宜温度下,向水中通入空气,6小时后取出②和③叶片,烘干称重分别得b和c。
叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（ ）
A.c-aB.a-cC.b-aD.b-c
5.（2019菏泽）如图为某同学设计的四个实验装置。
相关叙述错误的是（ ）
A.装置甲验证呼吸作用产生二氧化碳
B.装置乙验证光合作用需要光
C.装置丙探究种子萌发需要的三个外界条件
D.装置丁验证胆汁对脂肪的乳化作用
6.小强为进行某项探究活动,设计了如图所示的装置（瓶中植株未经暗处理）,下列分析或推断正确的是（ ）
①此装置可验证植物的光合作用产生氧气
②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳
③丙试管内的澄清石灰水不会发生变化
④丙试管内的澄清石灰水会变浑浊
A.①③B.②③C.①④D.②④
二、非选择题（每空1分,共14分）
7.冬天,我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。
在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。
如图1是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图。
请联系生产生活实际帮助他解答下列问题:
（1）在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内常有一些水滴,这些水滴主要来自植物的 。
（2）菜农常采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量,其中的科学道理是 。
（3）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥,不但培育了绿色蔬菜,而且温室内的CO2浓度也大大增加。
CO2浓度增加的主要原因是 。
（4）某菜农在蔬菜大棚内种植的芹菜,出现了叶片发黄、茎秆易倒伏的症状,你应该建议他多施含 的肥料。
（5）图2是某温室从16点开始持续密封48小时,测得温室内CO2体积分数的变化情况。
试分析:
①曲线b~c大幅度下降的原因是 ,曲线c~d略有升高的原因是 。
②检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量,必须适时通风。
你认为每天通风的时间最好选在曲线 区段相对应的时间内进行。
8.（2019青岛改编）在“互联网+新农业应用”中,农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等进行实时监控,为农作物提供最佳的生长环境。
图一是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图;图二是叶肉细胞示意图,1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。
回答下列问题:
图一图二
（1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量,实现农作物的自动灌溉。
根吸收的水分主要用于 。
大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量,原理是 。
（2）图一中,当光照强度为f时,甲植物叶肉细胞内发生的生理过程对应的是图二中的 过程（填数字）。
若不考虑温度对呼吸作用的影响,此光照强度下,甲植物光合作用合成的有机物 （填“多于”“等于”或“少于”）乙植物。
（3）为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响,农技专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组,都提供适宜的光照,每天中午12:
30测定各组植物二氧化碳的吸收量,确定其光合作用速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。
实验处理及结果如下表所示。
1组
2组
3组
4组
5组
实验
处理
温度（℃）
36
36
36
31
25
相对湿度（%）
17
27
52
52
52
实验
结果
光合作
用速率
11.1
15.1
22.1
23.7
20.7
①上述实验中的 组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。
实验结论:
当其他条件相同时, 。
②上述实验中的 组探究的是温度对甲植物光合作用的影响。
答案精解精析
题组一 基础过关题组
一、选择题
1.A 庄稼被淹后及时排涝,有利于植物的根进行呼吸作用。
2.C 气孔在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中,成为氧气、二氧化碳和水蒸气的通路,故受气孔开闭影响的有:
①蒸腾作用、②光合作用、③呼吸作用、④水分的吸收和运输。
而⑤无机盐的吸收与根毛细胞和土壤溶液的浓度有关。
故选C。
3.A 被水淹的植物体,由于水把土壤中的空气排挤出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足够的氧气进行呼吸作用,从而使根的生命活动减弱甚至死亡,所以水淹后的农田及时排涝,目的是促进根部的呼吸作用,A错误。
4.A 萌发种子在呼吸作用过程中能释放能量使密闭实验装置中的温度越来越高,并且呼吸作用旺盛,产生大量的二氧化碳气体,种子呼吸作用吸收氧气,因此密闭实验装置中的氧气越来越少。
5.B
6.D 遮光可以避免产生叶绿素,低温、氧气浓度低可以抑制呼吸作用。
7.B 通风可以增加二氧化碳的浓度,适当增加二氧化碳的浓度可提高光合作用速率,制造的有机物就越多,蔬菜的产量也越高。
8.A 保持昼夜温度恒定,导致夜晚呼吸作用过强,不利于有机物的积累,A错误;瓜类和豆类轮作能够利用豆类植物固氮,提高土壤肥力,能够提高作物产量,B正确;合理密植、间作套种,充分利用光照,有利于提高大棚蔬菜、瓜果产量,C正确;光照时间越长,植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多,能增产,D正确。
9.A 若a是萌发的种子,a中的种子进行呼吸作用,呼吸作用释放出大量的热量,所以瓶内温度升高,A正确。
10.D ab段植物能进行呼吸作用,但在b点之前一段时间内也进行光合作用,A错误;bd段植物不仅进行光合作用,还能进行呼吸作用,B错误;早上6点到傍晚18点,植物进行了一天的光合作用,消耗了大量的二氧化碳,放出氧气,制造了大量的有机物,所以d点氧气浓度最高,有机物积累最多,C错误,D正确。
11.D 从图示可知,在A点,植物只进行呼吸作用。
在B点,植物产生的氧气量和消耗的氧气量正好相等,说明光合作用的强度和呼吸作用的强度相等。
B点过后,植物的叶片的光合作用强于呼吸作用。
12.D 萌发的种子进行呼吸作用,消耗瓶中的氧气,使燃烧的蜡烛熄灭,D错误。
13.D 光合作用的条件是光,只有有光的时候才会进行,大约6时至18时之间有光照,而呼吸作用不受光的限制,在24小时中都能进行,所以图中的a表示的是光合作用的曲线,b表示的是呼吸作用的曲线,故选D。
14.A 显微镜的物镜安装在转换器上,所以甲图转换物镜可直接转动①转换器,不能直接转动物镜镜头,故B错误。
澄清的石灰水遇二氧化碳变浑浊,向澄清的石灰水吹气,石灰水变浑浊,说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳,所以乙图可以证明人呼出了二氧化碳,故C错误。
丙图装置可以用来探究二氧化碳是光合作用的原料之一,氢氧化钠吸收二氧化碳,这样丙图形成一组对照实验,实验的变量是二氧化碳,光照几小时,酒精脱色,滴加碘液,有氢氧化钠的瓶内的叶片不变蓝色;而清水瓶内的叶片滴加碘液变成蓝色,产生了淀粉,所以丙图说明光合作用需要二氧化碳,故D错误。
15.D 光合作用需要光照,呼吸作用有光无光均可,25℃组植物光照12小时二氧化碳的减少量是45mg,故光合作用实际消耗二氧化碳的量大于45mg,A错误;根据表中数据可知,如果连续12小时光照,温度控制在25℃时,植物积累的有机物最多,B错误;24小时后,10℃组密闭环境中二氧化碳减少21-9=12（mg）,C错误;根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,温度控制在20℃时,植物积累的有机物最多,D正确。
二、非选择题
16.
答案
（1）变浑浊 不变浑浊
（2）气孔 （3）C 光合作用 A 呼吸作用 3 （4）18
解析
（1）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性,图一A装置中,在无光的条件下叶片只进行呼吸作用,产生二氧化碳,实验现象是澄清的石灰水变浑浊;B装置中,在有光的条件下叶片同时进行光合作用和呼吸作用,呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收,所以澄清的石灰水不变浑浊。
（2）在实验过程中植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来,因此,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用。
（3）图二中6~18点,二氧化碳含量下降的原因是白天光合作用强度大于呼吸作用强度,植物吸收二氧化碳量大于产生二氧化碳量。
白天在光照条件下植物能进行A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用。
（4）一天中氧气浓度最大的时候是二氧化碳最低的时候,对应图二中的18点。
17.
答案
（1）保护组织、营养组织、输导组织
（2）④ 气孔 降低植物的蒸腾作用 b、f 6~18时 （3）左 右
解析
（1）图甲中①是上表皮,②是叶肉,③是叶脉,分别属于保护组织、营养组织和输导组织。
（2）d点吸收的二氧化碳量减少,是因为中午温度过高导致甲图中④气孔一部分关闭,这样有利于降低植物的蒸腾作用,防止发生萎蔫现象。
图乙中的f点:
植物进行了一天的光合作用,积累的有机物最多;b点:
植物进行了一晚上的呼吸作用,积累的有机物最少。
一天24小时内有机物处于积累的时间段是6~18时。
（3）图丙所示实验操作如下:
①如果关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,植物进行呼吸作用消耗氧气,释放二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,瓶内气压减小,玻璃管中的红色小液滴会向左移动;②如果关闭阀门,把氢氧化钠溶液换成二氧化碳缓冲液（能保证装置内二氧化碳含量恒定）,把该装置放在光下一段时间后,光合作用大于呼吸作用,瓶内氧气增多,玻璃管中的红色小液滴会向右移动。
18.
答案
（1）充足的空气、适宜的温度和一定的水分
（2）花蕊（雄蕊和雌蕊） 传粉和受精 b 胚珠 （3）含有叶绿体 ④ 气孔
（4）增加二氧化碳浓度,延长光照时间等
19.
答案
（1）相等 左 上
（2）随着光照强度加强,氧气的释放量不断增加 （3）灯与广口瓶的距离（或灯的功率） 光照强度 二氧化碳含量
解析
（1）光合作用释放氧气,呼吸作用吸收氧气,图甲中的Y点氧气的释放量和氧气吸收量相等,因此图甲中的Y点表示植物此时的光合作用速率与呼吸作用速率相等。
已知该植物进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,所以“在其他条件不变的情况下,将温度调到25℃”,光合作用增强,释放的氧气增多,而呼吸作用则减弱,吸收的氧气减少。
因此在光照小于Y点时光合作用氧气的释放量和呼吸作用氧气的吸收量就相等了,所以图甲曲线中的Y点将向左移动,X点将向上移动。
（2）曲线YZ段代表的含义是:
温度为30℃时,随着光照强度加强,氧气的释放量不断增加。
（3）利用图乙所示装置研究“影响植物光合作用速率的因素”时,可以通过改变灯与广口瓶的距离（或调节灯的功率）来实现,“如果实验中,每隔15分钟增加一次灯与广口瓶之间的距离,则随着时间和距离的增加,黑藻产生气泡的速率会越来越小”,造成
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