巩固练习遗传学研究方法及其应用.docx

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巩固练习遗传学研究方法及其应用

【巩固练习】

一、单选题

1.下列是生物兴趣小组开展人类遗传病调查的基本步骤。

①确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现

②汇总结果，统计分析

③设计记录表格及调查要点

④分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据

其正确的顺序是

A．①③②④B．③①④②

C．①③④②D．①④③②

2.（2014上海卷）分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因。

实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。

此操作模拟了

①等位基因的分离

②同源染色体的联会

③雌雄配子的随机结合

④非等位基因的自由组合

A．①③B．①④C．②③D．②④

３.下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（）

A.表现型相同，基因型不一定相同

B.基因型相同，表现型一定相同

C.在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同

D.在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

４.通过豌豆的杂交实验，孟德尔认为（）

A.亲代所观察到的性状与子代所观察到相同性状无任何关联

B.性状的遗传是通过遗传因子的物质进行传递的

C.遗传因子的是DNA片断

D.遗传因子的遗传仅来源于其中的一个亲本

５.孟德尔观察出，亲代个体所表现的一些性状在F1代个体中消失了，在F2代个体中又重新表现出来。

他所得出的结论是：

（）

A.只有显性因子才能在F2代中表现

B.在F1代中，显性因子掩盖了隐性因子的表达

C.只有在亲代中才能观察到隐性因子的表达

D.在连续的育种实验中，隐性因子的基因型被丢失了

６.有了发现了一种现象，有三种玉米籽粒。

第一种是红的；第二种是白的；第三种也是白的，但若在成熟期暴露于阳光下就变成红的。

据你推测：

第三种玉米的颜色是由哪种因素决定的？

A.遗传　B.环境　C.遗传和环境　D.既不是遗传也不是环境。

７.用马铃薯的花药离体培养出一株马铃薯，欲知其是否可育，可用显微镜观察它的染色体的数目，发现有12对染色体，则该植株为　　　，产生该花药的马铃薯是　　　（     ）

A.二倍体　四倍体  　　B.单倍体　二倍体   

C.单倍体　四倍体   　D.三倍体　六倍体

８.研究性状遗传时，有的性状的变异为数量变异（如身高、体重等），有的性状的变异为质量变异（如花的颜色、人的单双眼皮等），数量性状的变异呈       状态，界限       ，不能简单地加以区分，要用       描述，质量性状的变异呈          状态，界限         ，可用        描述。

对以上内容进行填空，正确的是（　　）

Ａ.连续；不明显；数字；非连续；明显；文字；

Ｂ.连续；不明显；文字；非连续；明显；数字；

Ｃ.非连续；明显；文字；连续；不明显；数字；

Ｄ.连续；不明显；数字；非连续；明显；文字；

二、主观题

1.（2014山东卷）果蝇的灰体（E）对黑檀体（e）为显性；短刚毛和长刚毛是一对相对性状，由一对等位基因（B，b）控制。

这两对基因位于常染色体上且独立遗传。

用甲、乙、丙三只果蝇进行杂交实验，杂交组合、F1表现型及比例如下：

（1）根据实验一和实验二的杂交结果，推断乙果蝇的基因型可能为_______或________。

若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则丙果蝇的基因型应为_______________。

（2）实验二的F1中与亲本果蝇基因型不同的个体所占的比例为________。

（3）在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，一个由纯合果蝇组成的大种群个体间自由交配得到F1，F1中灰体果蝇8400只，黑檀体果蝇1600只。

F1中e的基因频率为_____________，Ee的基因型频率为________。

亲代群体中灰体果蝇的百分比为________。

（4）灰体纯合果蝇与黑檀体果蝇杂交，在后代群体中出现了一只黑檀体果蝇。

出现该黑檀体果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。

现有基因型为EE，Ee和ee的果蝇可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。

（注：

一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死；各型配子活力相同）实验步骤：

①用该黑檀体果蝇与基因型为_______________的果蝇杂交，获得F1；

②F1自由交配，观察、统计F2表现型及比例。

结果预测：

I．如果F2表现型及比例为__________________，则为基因突变；

II．如果F2表现型及比例为_________________，则为染色体片段缺失。

2.（2015北京高考）野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛，而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛。

研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。

用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

（1）根据实验结果分析，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对________性状，其中长刚毛是________性性状。

图中①、②基因型（相关基因用A和a表示）依次为________。

（2）实验2结果显示：

与野生型不同的表现型有________种。

③基因型为________，在实验2后代中该基因型的比例是________。

（3）根据果蝇③和果蝇S基因型的差异，解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因：

________。

（4）检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小，推测相关基因发生的变化为________。

（5）实验2中出现胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。

作出这一判断的理由是：

虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状，但________，说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。

3.遗传工作者在进行遗传病调查时发现了一个甲、乙两种单基因遗传病的家系，其系谱如下图所示，Ⅳ-1和Ⅳ-2是正在母体内孕育的双胞胎。

请回答下列回题

（1）病的致病基因是________基因，位于________染色体上

（2）乙病的遗传方式最可能是____________

（3）如果Ⅱ-4、Ⅱ-6不携带上述两种病的致病基因，请按照甲、乙两种遗传病最可能的遗传方式计算，Ⅳ-1同时患有甲、乙两种遗传病的概率是___________，Ⅳ-2同时患有甲、乙两种遗传病的概率是_____________。

4.现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子（黄色、绿色分别由Y和y基因控制，圆粒、皱粒分别由R和r基因控制，子粒的颜色和形状均是子叶表现的性状）。

某实验中学生物兴趣小组的同学准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料，来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。

第一组计划用单倍体育种方法进行实验，第二组计划用测交法进行实验，第三组的同学认为前两组的实验方案较为繁琐，于是设计了一个更加简便易行的实验方案。

如果你是第三组的成员，请按要求完成下列实验方案：

（1）课题名称____________________________________________________.

（2）探究方法________________________________________________.

（3）实验步骤：

①取所需种子播种并进行苗期管理。

②植株开花时。

③收集每株植株所结种子进行统计分析。

（4）预期实验现象及结论。

５.一个蜂群包括一只蜂王、几只雄蜂和众多的工蜂。

受精卵发育为雌性的蜂王或工蜂，未受精卵发育为雄蜂。

蜂王专职产卵，雄蜂同蜂王交尾，工蜂负责采集花粉、喂养幼虫、清理蜂房等工作。

研究人员发现了工蜂清理蜂房行为不同的两个蜂群，分别称为“卫生”蜂（会开蜂房盖、能移走死蛹）和“非卫生”蜂（不会开蜂房盖，不能移走死蛹）。

为研究工蜂行为的遗传规律，进行如下杂交实验：

（１）“非卫生”蜂的工蜂行为是（显性/隐性）性状。

（２）工蜂清理蜂房的行为是受对基因控制的，符合基因的

定律，判断的依据是　　　　　　　　　　　　　。

（３）本实验中测交选择了作母本与的雄蜂交配

（４）测交后代中纯合体的表现是；新类型Ⅰ的表现是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

６.摩尔根用位于果蝇常染色体上的两对等位基因控制的体色和翅长两对性状进行了如下杂交实验

⑴对上述现象作出假设

⑵请再设计一个实验，验证你的假设并预测实验结果

７.为丰富植物育种的种植资源材料，利用钴60的γ射线辐射植物种子，筛选出不同性状的突变植株，从突变植株中还获得了显性高蛋白植株（纯合子），为验证该性状是否由一对基因控制（即符合基因的分离定律），请参与实验设计并完善实验方案。

【参考答案与解析】

一、

1.【答案】C

【解析】开展调查类的社会实践活动，一般分为四个步骤：

第一步要确定好调查的内容，了解有关的要求；第二步是设计调查方案（包括设计印刷用于记录的表格、确定调查的地点和要点、分析和预测可能出现的问题及应对措施等）；第三步是实施调查，在调查过程中，要注意随机性和要获得足够多的调查数据；第四步是汇总、统计数据，根据数据得出结论，并撰写调查报告。

2.【答案】A

【解析】每个实验袋中的D、d可看作基因型为Dd的个体产生的两种配子，且比例为1：

1。

从甲、乙袋中随机抓取一枚棋子，表示雌、雄配子间的随机结合，因此①③正确；该实验只能模拟一对等位基因的分离实验，而不能模拟两对等位基因的自由组合，因此②④错误。

综合分析，只有A项正确。

３.【答案】Ａ、Ｃ项正确，Ｂ项错误：

表现型是由基因和环境共同决定的，基因型相同，如果生存环境不同，表现型可能有差异。

Ｄ项正确：

例如相同环境下，ＡＡ、Ａａ个体的表现型相同，但它们的基因型不同。

４.【答案】Ｂ

【解析】Ｃ选项表述虽正确，但孟德尔当时并未研究得知遗传因子的化学本质。

５.【答案】Ｂ

６.【答案】Ｃ

【解析】从第三种玉米的颜色可看出玉米的颜色这一性状受遗传控制，也受环境共同影响。

７.【答案】Ｃ

【解析】由配子发育而成的个体无论有几个染色体组都只能叫做单倍体，由受精卵发育而成的个体体内有几个染色体组便为几倍体。

８.【答案】Ａ

【解析】由题意可知：

性状的数量变异是连续的，描述时只能用数字来表示，如体重为１００㎏；质量变异是不连续的，描述时用文字即可，如花色为白色。

二、

1.【答案】

（1）EeBb；eeBb（注：

两空可颠倒）；eeBb

（2）1/2

（3）40%；48%；60%

（4）答案一：

EE

I．灰体∶黑檀体=3∶1

II．灰体∶黑檀体=4∶1

答案二：

Ee

I．灰体∶黑檀体=7∶9

II．灰体∶黑檀体=7∶8

【解析】根据实验一中灰体∶黑檀体=1∶，短刚毛∶长刚毛=1∶1，得知甲乙的基因型可能为EeBb×eebb或者eeBb×Eebb。

同理根据实验二的杂交结果，推断乙和丙的基因型应为eeBb×EeBb，所以乙果蝇的基因型可能为EeBb或eeBb。

若实验一的杂交结果能验证两对基因E，e和B，b的遗传遵循自由组合定律，则甲乙的基因型可能为EeBb×eebb，乙的基因型为EeBb，则丙果蝇的基因型应为eeBb。

（2）实验二亲本基因型为EeBb×eeBb，F1中与亲本果蝇基因型相同的个体所占的比例为1/2×1/2+1/2×1/2=1/2，所以基因型不同的个体所占的比例为1/2。

（3）一个由纯合果蝇组成的大种群中，由于自由交配得到F1中黑檀体果蝇ee比例=1600/（1600+8400）=16%，故e的基因频率为40%，E的基因频率为60%，Ee的基因型频率为2×40%×60%=48%。

在没有迁入迁出、突变和选择等条件下，每一代中的基因频率是不变的，所以由纯合果蝇组成的亲代群体中，灰体果蝇的百分比为60%。

（4）由题意知，出现该黑檀体果蝇的原因如果是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变，则此黑檀体果蝇的基因型为ee，如果是染色体片段缺失，黑檀体果蝇的基因型为e。

选用EE基因型果蝇杂交关系如下图。

选用Ee基因型果蝇杂交关系如下图。

2.【答案】

（1）相对（1分）；显（1分）；Aa与aa（2分）

（2）2（2分）；AA（2分）；1/4（2分）

（3）两个A基因抑制胸部长出刚毛，只有一个A基因时无此效应（2分）

（4）核苷酸数量减少或缺失（2分）

（5）新的基因经过个体繁殖后，传递到下一代中不可能出现比例高达25%的该基因纯合子。

（3分）

【解析】

（1）“一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做相对性状”，根据题意，果蝇腹部的短刚毛和长刚毛指的是一对相对性状。

根据实验2中F1后代发生性状分离比，可判断长刚毛是显性性状。

实验一结果满足测交数量比值，因此①、②基因型依次为Aa与aa。

（2）由实验2得知，野生型表现为腹部短刚毛、胸部短刚毛，与其不同的表现型为：

腹部长刚毛、胸部短刚毛与腹部长刚毛、胸部无刚毛2种。

因为胸部无刚毛数量占1/3，因此③基因型为AA，在实验2后代中该基因型的比例是1/4。

（3）由第二问可知，胸部无刚毛的③基因型为AA，而果蝇S基因型为Aa，可以推测A基因纯合会导致胸部无刚毛一个A基因时无此效应。

（4）通过检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量变小，未提蛋白质有任何变化，所以与终止密码子无关，推测相关基因发生的变化为核苷酸数量减少。

（5）实验二中子代胸部无刚毛的果蝇与胸部有刚毛的果蝇比为1:

3，符合基因分离定律，而且新的基因突变后，子代不可能出现25%的纯合子比例。

3.【答案】

（1）隐性常

（2）伴Y遗传（3）1/360

【解析】Ⅱ-3的基因型：

1/3AA2/3Aa；Ⅲ-1的基因型为Aa的概率是2/3×1/2=1/3；Ⅳ-1患甲病的概率为1/3×1/3×1/4=1/36，患乙病概率100%；Ⅳ-2是女孩，不可能患乙病

4.【答案】

（1）探究黄色圆粒豌豆种子的基因组成

（2）自交法（或根据黄色圆粒豌豆自交后代的表现型及其比例来推测亲本基因型）（3）②让其在自然状态下自花受粉（4）①若收获的种子全为黄色圆粒，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YYRR。

②若收获的种子有黄色圆粒和黄色皱粒两种，比例接近3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YYRr。

③若收获的种子有黄色圆粒和绿色圆粒两种，比例接近3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YyRR。

④若收获的种子有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种，比例接近9∶3∶3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YyRr

【解析】本题是一个探究性实验。

要确定黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成，题目已排除了使用单倍体育种和测交的方法。

按题目已知的条件也不适合用花粉鉴定的方法，故可采用自交的方法，根据后代性状分离的比例来判断含有几对等位基因。

因是探究性实验，预期实验现象及结论时要考虑全面，分析各种可能的情况，如不含等位基因、含一对等位基因（两种情况）和含2对等位基因等。

４.【答案】　

（1）探究黄色圆粒豌豆种子的基因组成　　

（2）自交法（或根据黄色圆粒豌豆自交后代的表现型及其比例来推测亲本基因型）　　　（3）②让其在自然状态下自花受粉

（4）①若收获的种子全为黄色圆粒，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YYRR。

②若收获的种子有黄色圆粒和黄色皱粒两种，比例接近3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YYRr。

③若收获的种子有黄色圆粒和绿色圆粒两种，比例接近3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YyRR。

④若收获的种子有黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种，比例接近9∶3∶3∶1，说明所播种的黄色圆粒豌豆种子的基因组成为YyRr。

【解析】　本题是一个探究性实验。

要确定黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成，题目已排除了使用单倍体育种和测交的方法。

按题目已知的条件可知第三组同学用的也不是花粉鉴定的方法，故可采用自交的方法，根据后代性状分离的比例来判断含有几对等位基因。

因是探究性实验，预期实验现象及结论时要考虑全面，分析各种可能的情况，播种的种子为双纯、一纯一杂、双杂的情况都要考虑到。

５.【答案】（１）显性　（２）两对；自由组合；测交后代出现了四种表现型且比例相同。

　（３）Ｆ１中的蜂王；卫生蜂；　（４）会开蜂房盖、能移走死蛹；会开蜂房盖、不能移走死蛹或不会开蜂房盖、能移走死蛹

【解析】（１）Ｆ１全为非卫生蜂，可见非卫生蜂的行为为显性；（２）测交后代出现４种表现型，可见清理蜂房的行为受两对基因控制；（３）用测交的方式研究工蜂行为的遗传规律是否符合自由组合定律或分离定律，需让Ｆ１与隐性纯合子杂交，从杂交子代的表现型推测Ｆ１产生可产生的配子类型。

此题中需以Ｆ１做母本与隐性纯合子杂交，而不能用Ｆ１做父本，因为Ｆ１中的雄蜂由未受精的卵细胞发育而成，它形成精子的方式为有丝分裂，只能形成一种配子，无法验证自由组合定律或分离定律；（４）测交后代中的纯合子为隐性纯合子，所以表现为会开蜂房盖、能移走死蛹；新类型Ⅰ为表现型为一显一隐型的个体，所以为会开蜂房盖、不能移走死蛹或不会开蜂房盖、能移走死蛹。

６.【答案】（１）假设：

①控制两对相对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上　②减数分裂时出现交叉互换

（２）实验设计：

结果预测：

灰身长翅和黑身短翅的比例约为3:

1

出现少量的灰身短翅和黑身长翅个体

【解析】假设体色受一对等位基因Ａａ控制、翅形受一对等位基因Ｂｂ控制

（１）测交后代出现了四种表现型但比例不是１：

１：

１：

１，而是双显性的灰身长翅：

双隐性的黑身短翅＝１：

１，且占了大多数，只有少量的灰身短翅和黑身长翅个体，可见体色和翅形这两对性状的遗传是不符合自由组合定律的，于是可作出假设控制它们的基因位于同一对同源染色体上。

且Ａ、Ｂ在一条染色体上，ａ、ｂ在同源染色体的另一条上，如下图所示：

出现了少量的灰身短翅和黑身长翅个体，可见Ｆ１产生了少量的Ａｂ、Ｂａ配子。

于是可假少数Ｆ１个体在形成配子的时候，发生了交叉互换。

如下图所示：

　　　　　　　　　产生配子

７.【答案】实验方案：

（1）杂交：

选择多株显性高蛋白植株（纯合子）和隐性低蛋白植株杂交。

预期结果：

F1表现均为高蛋白性状。

（2）自交：

让F1植株自交。

预期结果：

后代显性高蛋白植株与隐性低蛋白植株的比例为3︰1。

（或测交：

让F1与隐性低蛋白植株杂交

预期结果：

后代显性高蛋白与隐性低蛋白植株的比例为1︰1）

（３）观察试验结果，进行统计分析：

如果实验结果与预期结果相符，可证明该性状由一对基因控制。

【解析】这是一道分析控制某性状的基因的遗传符合孟德尔分离定律还是自由组合定律的题型。

用实验的方法判断时，实验设计方案即如上所述。