甘肃省民勤县第六中学届九年级第三次诊断考试语文试题.docx
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甘肃省民勤县第六中学届九年级第三次诊断考试语文试题
绝密★启用前
甘肃省民勤县第六中学2017届九年级第三次诊断考试语文试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
36分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）
A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：
“令堂贵姓？
”
D．老师提问：
“农历二月份有哪些节气？
”小玲回答：
“惊蛰和春分。
”
2、下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤
C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④
3、下列词语解释不完全正确的一项是（ ）
A．弥留：
留恋，舍不得。
目无全牛：
眼里看到的都是支离破碎的东西。
B．恣睢：
放纵，放任。
格物致知：
探索事物的原理，以达到得到知识的目的。
C．忐忑：
心神不定。
面面相觑：
互相望着发愣。
D．荣膺：
光荣地获得。
膺，承受，承当。
吹毛求疵：
故意挑毛病，找差错。
疵，缺点，毛病。
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、现代文阅读（题型注释）
阅读下面文章，完成下列小题。
道是缺憾却完美
①车尔尼雪夫斯基说：
“既然太阳上也有黑点，人世间的事情就更不可能没有缺憾。
”是的，缺憾是人生的一种常态，世上没有十全十美的事，正因为有不完美，人们才会不断地弥补、完善。
我们应该正视缺憾，追求完美。
②身体的病残是一种缺憾。
对待这种缺憾，有的人恨，恨它们破坏了本该有的完美，恨它们破坏了本该有的幸福。
可转念想想，如果霍金拥有分健康的身体，如果邰丽华能言善听，如果史铁生可以向着大海奔跑……完美，就真的存在了吗？
因疾病缠身的缺憾，霍金用超凡的意志在轮椅上，给现代物理科学添了完美的一笔；因听说障碍的缺憾，邰丽华在舞蹈方面逐渐显露天赋，给舞台艺木添了完美的一笔；因双腿瘫痪的缺憾，史铁生爱上了写作，他的《命若琴弦》《我与地坛》给文学艺术添了完美的一笔。
由此可见，身体病残的人也可以创造人生的完美。
③人生的不如意也是一种缺憾。
现实生活中，人们总是向往美好，排斥缺憾，但出现错误，遭受挫折和失败，往往是难以避免的事情。
面对这些缺憾，有的人徘徊不前，半途而废；有的人唉声叹气，急流而退；有的人甚至自暴自弃，悲观绝望。
④“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不进兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。
”西楚霸王“无颜见江东父老”的乌江自自刎，是不是令人潸然？
其实，胜败乃兵家常事，不会有谁认为项王渡江而逃有失颜面，不会有谁认为这是项王人生中的一个缺憾，除了他自己。
他因为这所谓的缺憾迷失了方向，因为这所谓的缺憾放弃了梦想。
因为这所谓的缺憾，给本可以完美的明天画上了休止符。
⑤项王拒绝缺憾，放弃梦想，将自己的人生结束在了缺憾中，他永远跨不到那个叫“完美”的殿堂。
其实在人生这场戏中，每个人都可以成为艺术家，只要能正视人生的不如意，就可能将缺憾转变为完美。
⑥1868年，美国3M公司发明了—种胶水，却不是很成功。
这种胶水看上去很粘，可就是粘不牢东西。
这一缺憾一直困扰着工程师福莱。
直到1974年，福莱参加礼拜翻开歌本时，书签掉了下来，他突然想起那次不成功的发明，于是灵机一动：
把这种胶水粘在书签上，书签不就掉不下来了吗？
通过实验，—种带粘性的书签涎生了，无论把这种书签粘貼到哪儿，它都会乖乖地呆在那儿，不需要时把书签揭下来，也不会对书有任何损伤，而且往上写字也非常方便，这就是不干胶便利贴的前身。
便利贴一经问世，便十分畅销，至今仍是3M公司的不败商品，并持续演化出其它无痕挂钩等明星产品。
一次失败未必永远失败，工程师福莱就是一个人生的智者，他将生活的缺憾智慧地转变成了完美。
⑦_________________________？
面对缺憾，我们无须听从命运的安排，要以坦然的心态逆势起飞，不被缺憾羁绊，勇敢地走出阴影；面对缺憾，我们要用坚强的毅力将缺憾化作一种动力，凭借坚韧不拔的努力营造完美；面对缺憾，我们还应有智慧的思考、创新的意识，改变缺憾带来的不利因素，最终得到一个完美的结果。
⑧当然，“金无足赤，人无完人”，我们追求完美，但不能苛求人生十全十美。
完美并不意味着缺憾的完全消失，只要能将缺憾控制在一定的范围内，尽力使缺憾最小化，也就能更加接近完美。
（选自《文道》有改动）
4、选文的中心论点是什么？
请用文中的语句回答。
5、如果用下面的名言作为选文的道理论据，你认为放在哪一段最合适？
请简述理由。
正视疾病，敢于承受的人，将变得更加坚强、壮大。
——希尔泰
6、选文④⑤⑥段除了举例论证外，还主要运用了哪种论证方法？
请结合文章内容分析其作用。
7、请在选文第⑦段的横线上补充一个承上启下的句子，使上下文表达连贯。
8、有人认为选文最后一段是多余的,可以刪除，你同意吗？
为什么？
阅读下面语段，完成下列小题。
①我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。
世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
②凡是到达了的地方，都属于昨天。
哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。
太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
③怎么能不喜欢出发呢？
没见过大山的粗犷，真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大海的浩瀚，仍然.遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；_____________________________
______________。
我自然知道，大山有坎坷，大海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。
即使这样，我依然执拗地喜欢出发。
打破生活的平静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。
④我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的沉着，从森林那里学习它的机敏。
我想学着品味缤纷的一种人生。
⑤人能走多远？
这话不是问双脚，但是要问志向。
有了志向，人在路途中才能走得长远。
于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。
目标实现了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此生。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
9、请用正楷将第⑤段划线的内容工整地书写在“田”字格里。
10、请给语段中加点的字注上汉语拼音。
（1）绮丽（ ）
（2）和煦（ ） （3）粗犷（ ） （4）执拗（ ）
11、第④⑤段中各有一处语病，请找出一处加以修改。
（不抄原句，直接写修改后的句子）
12、请在第③段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。
（一）阅读下面文章，完成下列小题。
心灵之痛
查一路
（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。
出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事，让我感到十分意外。
（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。
不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。
我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？
（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：
“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？
别的同学家都有车。
”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。
（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。
（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。
放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。
一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。
也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。
（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。
（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。
（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。
有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。
就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。
因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。
13、请用简洁的语言概括全文的主要内容。
14、文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？
这个答案是什么？
15、请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。
16、文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。
17、题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？
评卷人
得分
三、文言文阅读（题型注释）
（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成下列小题。
【甲】
①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
板桥幼随其父学，无他师也。
幼时殊①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋②，人咸易③之。
然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区④，以自畅⑤其性情才力之所不尽。
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。
板桥每读一书，必千百遍。
舟中、马上、被底，或当食忘匕箸⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。
如是默诵，书有弗记者乎？
（节选自《郑板桥集·板桥善诵》）
注释：
①殊：
特别。
②寝陋：
丑陋。
③易：
轻视。
④赴古人之奥区：
探求古人高妙的境界。
⑤畅：
酣畅。
⑥匕著：
调羹和筷子。
18、解释下列加点的词语。
（1）主人日再食（ ）
（2）同舍生皆被绮绣（ ）
（3）父母岁有裘葛之遗（ ） （4）人咸谓板桥读书善记（ ）
19、选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）
A．俟其欣悦，则又请焉／至则无可用，放之山下
B．以中有足乐者／扶苏以数谏故，上使外将兵
C．坐大厦之下而诵《诗》《书》／学而不思则罔
D．有司业、博士为之师／其印为予群从所得
20、用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
21、从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。
请按提示在A、B、C处填写恰当的内容。
文 句
学习态度和方法
甲文：
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
A
甲文：
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
一心向学
乙文：
B
循序渐进
乙文：
板桥每读一书，必千百遍。
C
22、【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？
请结合选文内容作简要分析。
评卷人
得分
四、诗歌鉴赏（题型注释）
阅读下面诗歌，完成下列小题．
城南
曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西．
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐．
23、下列四首诗与《城南》体裁相近的是（ ）
A．《蒹葭》
B．《将进酒》
C．《晓出净慈寺送林子方》
D．《长歌行（青青园中葵）》
24、这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？
评卷人
得分
五、名著导读（题型注释）
25、名著阅读。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。
这轮到我处于支配地位了。
我的力量在起作用，在发挥威力了。
我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。
白昼来临，拂晓时我便起身了……
（1）以上这段文字是小说《简·爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？
请概括作答。
（2）在内容的选择与表达上，下面哪一首小诗与冰心的《繁星·春水》中的作品更为接近？
（ ）
A．母亲啊/您是繁茂的大树/我是归巢的鸟儿/暮色四合/我藏进您的心中
B．母亲啊/您是繁茂的大树/树干上的条条斑痕/都是您辛劳岁月的见证
评卷人
得分
六、默写（题型注释）
26、按要求默写。
（1）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，_______________。
（《诗经·关雎》）
（2）无言独上西楼，月如钩。
______________________________。
（李煜《相见欢》）
（3）___________________，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（4）___________________，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
（苏轼《浣溪沙》）
（5）予独爱莲之___________________，濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（6）___________________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（7）文人墨客自古钟爱登揽胜，借此抒怀言志。
崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“________________，___________________”表达了日暮怀归之情；王安石在《登飞来峰》中用诗句“______，___________________”传递无所畏惧的积极进取精神。
（8）一切景语皆情语，大自然中的风霜雨露，花鸟鱼虫在诗人的笔下都有了灵性。
请写出古诗词中含有“露”字的连续两句：
____________________，______________________。
评卷人
得分
七、综合性学习（题型注释）
27、2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，请你阅读下面材料，回答问题。
材料一：
新华社联合国2015年2月26日电 第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。
该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区民众造成了深重的苦难。
（1）用一句话概括以上新闻的主要内容。
材料二：
二战时期某年度亚洲部分国家死亡人数统计表
国家
战争死亡人数
死亡人数占总人口数百分比
中国
约18，000，000至20，000，000
约3．48%-3．86%
朝鲜半岛
约378，000至483，000
约1．6%-2．06%
菲律宾
约557．000至1，057，000
约3．48%-6．6%
日本
约2，621，000至3，120，000
约3．67%-4．37%
（2）根据以上统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。
材料三：
2015年9月3日，在北京天安门广场，我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式，展示国威军威，凝聚全民力量。
广大网民纷纷发表感言，为阅兵活动点赞：
网民“春春lucya”：
看着战机飞过广场上空，有一种无法抑制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自豪！
网民“老朱”：
这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞”，更是开拓未来的“集结号”。
当今的中华民族已是今非昔比，一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。
（3）作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注，请你也针对9·3胜利日大阅兵活动发表你的感言。
（至少用上1个成语）
评卷人
得分
八、命题作文（题型注释）
28、我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。
参考答案
1、B
2、A
3、A
4、我们应该正视缺憾，追求完美．
5、名言放在第②段最合适，因为这句名言可以论证（支撑）“身体病残的人也可以创造人生的完美”这一分论点．
6、论证方法：
对比论证；
作用：
先从反面举项羽因不能面对兵败这一缺憾而乌江自刎的例子，再从正面举福莱把不成功的发明改进为畅销商品的事例，正反对比，突出地论证了分论点：
人生的不如意（缺憾）也可以转变为完美，使读者对观点有了鲜明、深刻的印象．
7、既然缺憾可以转变为完美，那么，我们该如何面对缺憾、实现完美呢？
8、不同意．最后一段是补充论证，它补充论述了追求完美也要有度，表示所有的缺憾都能被转变为完美的．只要尽力了，人生就不会有遗憾，这样的论述使文章分析更透彻，论证更严密．
9、正楷：
风雨跋涉，不虚此生．
10、①qǐ②xù③guǎng④niù
11、第④段：
我想学着品味一种缤纷的人生．第⑤段：
这话不是要问双脚，而是要问志向．
12、示例：
见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或还是）遗憾．
13、一日我开车在小区门口出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩按了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠的骂了一句，这件事引起我对社会上，人与人存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害他人的情感。
14、
（1）我出于安全考虑对小女孩按一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。
（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。
15、结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。
16、运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却召来小女孩的怨恨与咒骂。
突出我心灵震惊之大。
突出文章主旨，国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。
写出中国炫富一族的心态。
17、作用是：
题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。
含义：
一方面指中国生活相对落后人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
18、①提供食物；②通“披”，穿；③给予；④全，都
19、B
20、服侍的人端来热水浇洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来．
21、.A．虚心求教，或恭敬有礼 B．由浅入深，由卑及高，由迩达远 C．勤奋刻苦，或反复诵读
22、都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法．都总结了上文，表明了作者的观点．【甲】文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”强调专心是业精德成的重要条件；【乙】文“如是默诵，书有弗记者乎？
”肯定默诵是熟记书本内容的有效手段．
23、C
24、答案示例：
喧嚣浮华者网网昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远．
25、
（1）“我”下的“决心”具体指：
简爱离开圣•约翰去找罗切斯特。
（2）A因为冰心的作品主要表达的是母爱主题，B句中主要表现的是母亲的辛苦，不能更好的表达母爱主题，所以选A。
26、 君子好逑 寂寞梧桐深院锁清秋 怀旧空吟闻笛赋 山下兰芽短浸溪 出淤泥而不染 入则无法家拂士 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 云想衣裳花想容 春风拂槛露华浓
27、
（1）联大通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议
（2）在第二次世界大战中，亚洲许多国家死亡人数众多，损失惨重。
在战争中中国死亡人数最多，超过千万。
战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免。
（3）略
28、凡人小事的背后
小事不一定平淡无奇。
也许通过深思，会从中发现一些宝藏。
灵感于生活，高尚于平凡。
从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。
这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。
可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。
风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。
因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。
从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：
原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。
原来我们身边也有这样的有心人。
男生的一举一动
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