贵阳市版七年级上学期期中语文试题A卷.docx
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贵阳市版七年级上学期期中语文试题A卷
贵阳市2019版七年级上学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中书写完全正确的一项是（）
A．宣泄 谩骂 锲而不舍 彬彬有理
B．惋惜 绞黠 温文尔雅 冥思苦想
C．荒涎 韶华 泌人心脾 惴惴不安
D．急躁 澎湃 浮想联翩 揠苗助长
2.下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是（）
A．遗嘱（zhǔ） 渗透（shèn）
瞬间（shùn） 巅峰（diān）
B．搀扶（chān） 琐屑（xiào）
扫帚（zhou） 倒坍（tā）
C．濒临（bīn） 池沼（zhǎo）
紊乱（wěn） 考订（dìng）
D．田畴（chóu） 题跋（bá）
扒掘（jué） 罅隙（xià）
3.下列对课文理解有误的一项是（）
A．《人民科学家的精神风采》主要从清廉、敬业、爱国三个方面来刻画钱学森的形象。
B．《梁思成的故事》通过写勘察应县木塔来表现梁思的敬业精神，通过写保护奈良城来表现他的历史主义精神。
C．《保修》一文一方面揭露了商业欺诈，另一方面对受骗表达出院深深的同情。
D．《黄山记》是当代写景的杰作，作者徐迟运用赋体的手法，表现了黄山大全景。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A．正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题的深远也在一定程度上决定着作品的水平
B．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
C．通过中国蓬勃发展的“互联网+”和消费升级，越来越多的外国人看到了发展新事业的商机。
D．很多人喜欢运动，但专家提醒，适当运动才能增加人体免疫力，运动要讲究科学性。
二、现代文阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
天烛峰的松
厉彦林
数次游览神奇的泰山，终于清晰地见到天烛峰上那棵迎客松。
只见利剑般直插蓝天的天烛峰，四周全是悬崖峭壁。
远远望去一侧的石缝中却盘根错节地长着一棵树干粗壮遒劲的古松，枝臂长长地探向蓝天和白云，那便是迎客松了。
那真是一幅绝美的景色，令人仰慕和震撼。
此时一阵狂风吹来，望望身边的悬崖深渊，大家都禁不住打了一个趔趄，A只见脚下几粒松籽和几片枯叶，被风捡起来吹出去，弹跳几下，便飞身跳下悬崖，有的随即紧紧抓住了石壁。
我再抬头仰望天烛峰上的古松，耳畔仿佛听到“我盼拥有一捧土”的呼喊。
这神奇壮观的迎客松，它也曾是一粒普通的小小的松籽，是疯狂的风婆婆还是飞鸟，把她不经意地送进了天烛峰的岩缝。
那里没有土，没有水，没有任何生存的可能。
她却珍惜生命，顽强地生存下来了。
一年又一年，伴随季节变换的脚步，历经多少天光地火、多少狂风虐雨、多少严寒酷暑，用比生命更厚重的激情浇灌自信的嫩芽，用比岩石更坚硬的毅力拓展生命之路，天长日久，细细的青筋暴突的根须爬满了山壁，紧紧地抠住石缝，供养着生命的火焰。
她用自己的自信和坚强最终成就了一片属于自己的天地，成为凌然于天烛峰的一大景观。
生命的奇迹，让游人一次次感动，一次次肃然起敬！
大千世界，成千上万种植物，平等地享受着阳光雨露，吮吸着富足的水肥，生机盎然地发芽长叶、开花结果，构成了生机盎然、色彩斑斓的世界。
然而有些生命的命运却迥然不同。
那无形无影、无定性、无方向、无目标的风儿，把那些无人采摘的种子送到了广袤的田野或险山峻岭，给予这类种子不同的故土家园和命运落点。
有许多种子像天烛峰上的迎客松一样呼唤：
“给我一捧土，我要展示生命的奇迹和信念的力量。
”
有人说生命是脆弱的，其实就因为生命的脆弱才彰显出生命的顽强；有人说，生命有时是卑微的，其实卑微的生命里多半蕴含着一种难以言明的尊贵。
我们经常在一片瓦砾或碎石堆里看到这样一种坚强：
那些经历了严冬的种子，它们虽然没有伸展筋骨的空间，因为珍惜极少的土壤和水分，他们却伴随春天匆匆的脚步和季节的呼喊，冲出各种困境，顽强地探出头颅，茁壮地成长，最终滋长出一片绿意。
B无论是立足于瓦砾中的花草，还是植根于悬崖的松柏，它们顽强的生命启迪我们：
没有自身的坚强，难以成就属于自己的一片天地。
假若一切生命都留恋平整的黑色沃土，那么，世界上就不会有这么多广袤的绿洲和无垠的森林；假若一切生命都不在困苦中鼓起挑战的勇气和寻觅生存的权力，人类版图上必定会出现更多荒芜，所有奔跑的动物和飞翔的鸟禽也将无处栖身。
各类种子在层林尽染的深秋季节，无论个头大小、外形丑俊，都必须离开母亲庇护的小天地，甚至没有机会表达自己的愿望和心声，就开始了飘泊的旅程，有的被风吹得满世界飞翔，有的被任人摆布地埋进土里。
许多种子脱离了母体，挣脱了一同成长的伙伴，孤单地躲藏在一个小角落里，有的刚扎出细嫩的根须，就被寒冰冻住了，有的还四处飘荡着没有着落，就被寒雪或飞沙覆盖了。
尽管寒冷冻僵身体，阵阵寒气侵蚀心灵，但种子牢记父辈的叮嘱，恪守着一个信念：
我虽然卑微、弱小，是一粒孤单的种子，没有肥沃的土壤和优越的条件，可我是春天的使者，“只要生命基因存在，我就要发芽，就要开花！
”“只要活着，我就要成长！
”始终坚信：
我只要咬紧牙关钻出泥土，就有属于自己的天空和阳光，就有自己发展的空间。
大自然或者人生，大都是不可逆的一次性选择。
C沙子与金子，只是一字之差，往往也是一步之遥。
公平的岁月更是不再生，不重复。
好多时候，错过一时，就会错过一生。
留下的只有惆怅、惋惜，甚至后悔。
每个人一生下来就自然拥有生命，总认为这习以为常，感悟不到这是父母的赐予、大自然的恩泽，真正认识生命、理解生命、珍爱生命，却是一个沉重而深邃的话题。
大都在经历了磨难、风险或者生死别离的痛苦之后，才逐渐读懂生命的价值和意义。
我一直在想象，天烛峰的迎客松是如何经历风雪，扎根发芽，坚守着，抗争着，开拓着自己的家园，一天天、一步步地长大。
拥有一捧土，是纯正的种子就会开拓出属于自己的一片新天地。
艰难与困苦，是铺垫成功的基石；逆境与挫折，有时会让你拥有意想不到的美丽和独特的姿势。
无论自然界还是人类，都是如此。
天烛峰上的迎客松，再一次验证这条神圣法则。
5.文章围绕“天烛峰的松”写了哪几个方面的内容？
6.按要求回答问题。
（1）从修辞的角度赏析A处画线句子。
（2）体会文中C处画线句子的含意。
7.分析B处画线句子在文中的作用。
8.本文内涵丰富，请结合对全文的阅读谈谈你的体会。
阅读下文，完成各题。
夏天的一条街道（节选）
苏童
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。
水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？
人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。
糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：
“买什么？
”那个刀疤就也张大了嘴问：
“买什么？
”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。
一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：
赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。
女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。
他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。
孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：
“看什么看？
都是机器做出来的，谁还存心欺负你？
一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！
”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。
饭盒里的棒冰“哐哐”地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。
人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。
人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。
饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，他们躺在竹躺椅上与炎热斗争，因为炎热而忘了文明礼貌，一味地追求通风。
他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。
有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。
黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。
他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。
他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：
他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？
夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
9.综观全文，明媚的夏天里孩子们最期待哪两种乐趣？
10.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？
11.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。
12.赏析加点词语的表达效果。
太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
三、情景默写
13.古诗文名句默写。
（1）_____________，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（2）黄梅时节家家雨，_____________。
（赵师秀《约客》）
（3）家园之思是游子永远的背囊，《春夜洛城闻笛》中李白在静谧的夜晚，听到了悠扬的笛声，不禁感慨“_____________，_____________”；（《逢入京使》）中岑参在西行途中，偶遇回京的使者，行色匆匆之下也不忘嘱托“____________，___________”；《泊秦淮》中杜牧听到秦淮河畔的歌吹，不禁唱出“___________，___________”，将家园之思升华为忧国之情。
（4）“中兴事件”告诉我们，中国高科技企业走向世界的进程中，不会一帆风顺，还会遭遇各种困难和阻力，正如杨万里在《过松源晨炊漆公店》中所说“____________，____________”
四、课内阅读
阅读下面的选文，回答下列小题
①子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不福，不亦君子乎？
”（《学而》）
②曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
③子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）
④于曰：
“学而不思则同，思而不学则殆。
”（《为政》）
⑤子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”（《雍也》）
⑥子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）
⑦子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）
⑧子曰：
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）
14.解释选文中加点的词。
（1）不亦说乎：
（______________）
（2）吾日三省吾身：
（_____________）
（3）好之者不如乐之者：
（______________） （4）三军可夺帅也：
（_____________）
15.用现代汉语翻译下面的句子。
学而不思则罔，思而不学则殆。
16.选文是儒家关于学习和修身的经验之谈，请围绕“修身”选出一则并说说你的理解。
五、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成各题。
绩，字无功，绛州龙门人……贞观初，以疾罢归。
河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。
绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。
君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。
以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。
自号“东皋⑤子”。
虽刺史谒见，皆不答。
终于家。
性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》．弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。
节选自《唐才子传全译﹒王绩》
（注）①渚：
水中间的小块陆地。
②仲长子光：
字不耀，洛阳人。
③凫：
野鸭。
④莳：
移植。
⑤东皋：
陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。
17.解释下列句中加点词的意思。
①无妻子
②日与对酌
18.下列各句与例句中“其“的用法不相同的一项是______
例句：
绩爱其真
A．其剑自舟中坠于水（《刻舟求剑》）
B．而不知太守之乐其乐与（《醉翁亭记》）
C．其真不知马也（《马说》）
D．必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》）
19.翻译下列句子。
虽刺史谒见，皆不答。
六、诗歌鉴赏
诗词赏析。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐代刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
20.本文运用了典故，请把它找出来。
并说说表达的感情。
21.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含意。
七、名著阅读
阅读下列名著选段，完成下面小题。
因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
——“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢?
自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了;那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
22.从全文看，指出作者心情的变化经历了哪几个阶段？
23.说说你对选文加横线句子含义的理解。
24.选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
八、综合性学习
25.按要求完成语言表达。
黄河是中华大家庭里的巨龙，是中国的象征，是我们永远的母亲河。
今天，就让我们走进综合性学习“黄河，母亲河”，去触摸黄河那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧！
（1）请给这次活动拟一条主题语。
____________________________
（2）请你为这次综合性学习活动设计几种活动形式。
_______________________________
（3）阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
（50字左右）
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：
“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写到：
“啊！
黄河！
/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！
_____________________________________________
九、作文
26.阅读下面的文字，根据要求作文。
青春生活充满了期盼充满了叛逆。
我们期盼着老师的理解，父母的宽宥，朋友的温馨，集体的和谐。
成长中叛逆的我们期盼快快长大，期盼少一分责骂，多一分微笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说就说，想唱就唱的自由。
请以“ ，我想对你说”为题，写一篇不少于600字的文章。
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