如何成为四有好老师.docx
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如何成为四有好老师
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如何成为“四有”好老师
如何成为“四有”好老师
马西小学苏亚楠
弹指一挥间,我已经教学20多年了,送走了一届又一届的学生。
这些年是执着从教,精心育人,从未懈怠,一直在努力使自己成为一名好老师!
特别是习主席提出的“四有老师”更是深深地触动了我。
我们每个人心目中都有自己好老师的形象。
做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。
这就需要我们不断地学习,不断的反思并及时更正自己的不足。
要用好课堂三尺讲台,用好校园阵地,用自己的言行引导学生树立社会主义核心价值观,树立崇高的理想,明辨是非、善恶,追求真善美。
我们要加强自己的道德修养,要严于律己,用自己的言行,人格魅力去感染学生。
不仅要教育规范学生的道德标准,而且要率先垂范,时时处处做学生的好榜样,不能要求学生一套标准,要求自己一套标准,真正做到为人师表,不断提高自己的道德修养,做学生的道德的典范。
我们必须要有扎实的学识基础。
时时学习,努力进取,与时俱进,开拓创新,不断提高业务水平,改进教学方式,争做知识渊博、智慧型的教师。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,创造多样化的教学方法。
根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术。
新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。
让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。
在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
既要教好书,又要育好人。
一、勤奋学习,苦练内功,做一名学识扎实的好老师。
“为了使学生获得一点知识的亮光,教师应吸进整个光的海洋”。
我深知:
没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为“师”。
为了不断地提升自身各方面的素养,我不断地学习,更新自身的知识结构,提升自身的专业素养和教育教学水平,及时了解本学科的教育教学动态,学习现代教育教学理念,潜心钻研教材教法,不断提高自己的业务水平。
勤于学习、苦练内功的结果,向有经验的教师请教,学习,提高了我业务能力。
多年来,我所担任语数的教学工作,及班主任的工作。
凭着我肯钻研的一股韧劲儿,每年所带班级的教学成绩都名列前茅。
二、爱学生,勤奉献,做一名有仁爱之心的好老师。
教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。
好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。
高尔基说:
“谁爱孩子,孩子就爱谁。
只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”教育风格可以各显身手。
老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。
有人说,好老师的眼神应该是慈爱、友善、温情的,透着智慧、透着真情。
好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的,在严爱相济的前提下晓之以理、动之以情,让学生“亲其师”、“信其道”。
好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
谁不爱学生,谁就教育不好孩子。
在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
特别是我这个班,是我从一年级带上来的,对他们更加有感情。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
作为一位班主任,我把全身心的爱都投入到了孩子们的身上。
在实际工作中,我了解到我班很多学生父母在外地打工,跟着爷爷奶奶。
所以我特别注重感情投入,用爱心去填补学生远离父母所造成的感情空间,和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。
下课我和孩子们一起做游戏,一起玩。
课上,我尽力想办法,让我的学生尝试着当小老师,让他们成为真正学习的小主人,而我却成为了他们的一个“特殊”学生。
这样极大的激发他们的兴趣,潜能,探究到新的知识,从中体会学习的快乐。
我所带学生肖瑞,由于父亲长期在外打工,母亲精神病。
得不到家庭的温暖,他变得与同学不合群,性格孤僻,行为叛逆,与同学磨擦不断,还经常顶撞老师,不写作业,让所有老师都感到头疼。
学生已经走到被抛弃的边缘,当时我看在眼里,急在心里,为了挽救这个离群的孩子,我经常找他谈心,不断地给孩子传递爱意。
经过一段时间,久违的笑容又重新回到他的脸上,并很快地融入到温暖的班级大家庭中,学习成绩稳步上升,特别是数学,在今年升级考试中他取得了95分的好成绩。
其他三科的成绩也有提升。
学生家长很是感激,那一刻我真正体会到了一个老师的快乐!
三、“偏”“差生”,激干部,凝聚班集体,做一名有理想信念的好老师。
古人讲:
“贤希圣,士希贤。
”我们教师只有树立崇高的职业信念,把教书育人当作自己的伟大使命,我们的教育才会灿烂,我们的学生才有希望。
后进生的转化是班主任工作中颇令人头疼的一件事情。
但在我的班级里,这些“差生”却得到了更多的偏爱。
在课堂上,我提问最多的是“差生”、辅导最多的是“差生”;表扬鼓励更多的还是“差生”。
课后,我善于跟后进学生一起谈心、交朋友,一起打球,使这些学生体会到老师爱他们,没有放弃他们。
我还善于在教学中为“差生”们降低学习难度,并随着他们的提高逐步增加难度的做法,树立起他们的信心、激发他们的学习兴趣。
从而使后进生的转化工作取得了良好的效果。
在班级管理中,我善于调动班干部的积极性,培养班干部的组织管理能力,激发班干部凝聚集体的热情。
每天班级里的晨读、卫生清扫等日常事务都由班干部进行管理,整个班级被打理得井井有条。
我班有一位叫王然的同学。
她内向,懒散,他成绩一向不好,干什么事也不积极。
通过我与她的谈心之后,他的精神面貌大大改变。
我还选她当了小组组长,给她提供更多的机会,展示平台。
通过一段时间的努力,她果然进步了,变得积极了。
通过各种有意义的活动增强班集体的凝聚力,利用集体的力量去熏陶和感染每一个人。
班级中形成了良好的班风学风,从而在今年的升级考试中我所教的语文数学又名列前茅。
四、钻心理,养习惯,做一名有道德情操的好老师。
我深深懂得,研究学生心理,培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。
因此,在班级管理中,我注重关注孩子的心理,做孩子的知心朋友。
在我的班级里,谁最近的学习压力大,谁的家庭出了问题,谁跟同伴闹了矛盾,都逃不过我的眼睛,而且能够很快就得到解决。
我从早自习、课堂、中午、下午自习课几个方面入手去抓。
学生在其他老师的课上出了问题,我就采取上课前提醒、课前检查、课后反馈的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。
久而久之,学生的学习成绩就会有大幅度的提高,学生的精神面貌,班风也会有明显的好转。
我班也形成了良好的班风。
当别人问我有什么窍门时,我总是说:
“只要捧着一颗爱心,任何复杂的工作都会变得简单;只要着眼孩子的未来,我们的工作就有了方向。
”就是这样,孩子们在我的班级里身心得到健康的成长。
五、业务精湛,爱岗敬业
作为一名教师,我在教学上认真备课、认真上课,并动脑筋钻研业务,虚心学习新课标及现代新的教学方法,及时批改作业,耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师,又是亲密的好朋友,值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢,同学们总喜欢上自己的课,受到了学生及学生家长的好评。
在今年我市举行的作文书写大赛中,我指导的学生赵子涵获高碑店市第二名,为此我也获得市级优秀辅导员;在这期间我曾多次代表学校参加公开课比赛,成功的讲了《神奇的鸟岛》、《心愿》等。
极大地调动学生的学习兴趣,课堂气氛活跃,效果很好。
不仅如此,而且我班的邢晨雨、侯胜义、张嘉芮、修天庆、赵子涵分别代表学校参加了诗歌、散文、绘画等比赛,成绩优异。
总之,在我校不管领导安排什么工作,活动等,我的学生都积极踊跃参与,并取得可喜的成绩,也对他们进行了很好的锻炼。
特别是今年我所教的语文,数学又名列前茅。
评优活动中我已经连续5年获得了优秀,并且荣获高碑店市优秀教师的称号。
我认为除此之外教师加强学习,提升自身素质非常的重要。
俗话说:
“活到老,学到老。
”更何况一名小学教师,要给学生一杯水,自己必须先有一桶水。
我认为要做一名好老师,甚至要有一河的活水。
这就要求我们不断学习,具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本,是将学生培养成才的必备条件,是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外,教师更应具有渊博的知识。
有学者说“ 教师知道的东西,要大大超过他要教给学生的范围,要具有宽阔的科学视野,否则,他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣,就不能满足他们的需要。
” 渊博的知识能有益于增强教学效果,满足学生的求知欲,也是适应现代社会科技不断发展的需要。
因此,教师要具有精深的专业知识,能在课堂上展示自己的个性,能以教书传知,育人感人,作为教师,平时应尽可能多的了解各方面的知识,以满足学生的好奇心,成为学生的良师益友,使自己的教育思想先进、观念更新,不教条守旧,带着微笑进课堂,流利、生动、自然地讲解教学内容,启发引导学生去思考探究,努力按照学科的课程标准要求和特点,尊重学生的个性,关注学生的兴趣,从学生实际出发,从学生的生活入手,用自己的知识感染学生,在课堂上注重学生的自主学习,合作交流,努力创设一种竞争向上的学习气氛,使教学过程逐渐成为师生交流,共同发展的互动过程。
再有就是与时俱进,勇于创新
面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,我认为要与时俱进,勇于创新。
不断探索新的途径方法,以学生为主体,课堂不教死书,死教书,不能像以前一样,就课本教课本,而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术,教学艺术直接关系到学生学习的兴趣和效率,教师应努力实践,积极探索独特的教学方法,设计好每一堂课,尽量兼顾每一位学生,因材施教,因人而易,创造多样化的教学方法。
根据学生的特点,制定教学计划,根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系,教学手段要做到与时俱进,努力掌握好现代信息技术。
新的课程标准要求我们教师必须树立以人为本的教育理念,好教师应能充分相信学生的潜力,挖掘孩子的优点和长处,发展孩子的个性。
让每个孩子追求成功是我们追求的教育目标,一名好教师一定会给孩子营造一个有诗意的课堂,使教学成为师生生命发展的载体,焕发师生生命的活力,塑造学生完整健全的人格。
在这样的课堂里,师生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、立体的、运动的。
总之在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学。
在自己的岗位敬业爱教、精业立教、勤业守教、乐业从教,做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。