主持词范文宽容主题班会主持词三篇.docx

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主持词范文宽容主题班会主持词三篇

宽容主题班会主持词三篇

【篇一】

　　在歌曲《第一时间》中，主持人上台。

　　甲：

同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关怀，更需要一颗宽容的心。

　　乙：

雨果说过：

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是胸怀”。

　　甲：

是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份温暖和多一份阳光。

　　合：

初三（6）班主题班会现在开始。

　　甲：

宽容是仁爱的光芒，是对别人的释怀，更是对自己的善待。

　　乙：

宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对事的包容和接纳。

　　甲：

宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。

　　乙：

宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份从容和高贵的品质，是对他人的尊重和理解。

　　甲：

我们的生活中宽容是什么呢?

也请大家说一说。

　　1、宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。

　　2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。

　　3、是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。

　　4、是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。

　　乙：

同学们，我们是否能够宽容待人呢?

现在我们来进行宽容度测评：

下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?

　　1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会

　　2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会

　　3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会

　　4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会

　　5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会

　　6、如果我的同桌是位争强好事的人，我会

　　7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时，我会

　　8、课时，老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会―――――――

　　由8位同学上台回答，并阐述自己的理由。

　　甲：

同学们，你是宽容的人吗?

大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢?

　　乙：

接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。

　　a、《仇恨袋》（由一名同学讲述）

　　古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多;海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。

一位圣人路过连忙对海格力斯说：

“你就绕道，离它远去吧!

它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!

”

　　感受：

我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但如果你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。

我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。

　　b、《钉子的故事》（由一个同学讲述）

　　一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：

每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。

第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。

他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：

“你真了不起，孩子!

今天开始，每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。

时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。

父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：

“我的孩子，你看看这些疤痕，无论你如何努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时说的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。

”

　　感受：

如果我们都能换位思考，善意地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思，而是从自己做起，先检讨自己，并宽容地对待他人，就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。

　　甲：

大家听了这些故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》：

片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。

比赛开始了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。

跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。

如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，取得了成功。

　　感受：

兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包容的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了“双赢”的比赛结果。

这告诉我们在学习、工作和生活中，要有“宽容、协作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步与成功!

　　乙：

以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。

（由三组同学自排表演，分别由三个同学谈自己从中所得到启示）

　　小品一：

学生ab均为独生子女，在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。

一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边说“对不起，我不是故意的”，一边就弯腰去捡文具。

这时b不由分说，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡（转载自http:

//，请保留此标记。

）起的文具丢在地上。

接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止“战斗”。

　　启示：

在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。

一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。

在这一过程斗，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。

一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。

小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。

因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。

　　小品二：

学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。

比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。

可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。

她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!

　　启示：

每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。

但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。

不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。

即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。

镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。

　　小品三：

学生d从小听话，成绩一尚优秀，家长和老师都说没操什么心。

进入初三学习，他也深知竞争很大，没敢松懈。

可几次测验下来，他对结果不很满意。

此时老师也找他谈心，帮助他分析成绩不够理想的原因。

鼓励他不要气馁，但他却大吼：

“我就是不能容忍自己的失败”。

　　启示：

每个人的能力都是有限度的。

我们能否正确地估计自己的能力水平并充分认识自己的优势和劣势，事关个人奋斗目标的确立。

目标太高或目标不符合自己的能力优势，容易遭受不必要的挫折，而此时又无宽容意识，不能静下来认真思考自己的目标，往往导致更大的挫折。

因此，我们学生在进行团结合作、宽容谦让的实践中，始终要与理想、前途;学习目的结合起来，让我们在实现个人奋斗目标过程中学会宽容，懂得凡事并不是一帆风顺的。

在小品中学生d，如果他能认真与老师一起探讨自己的问题，找准自己的能力优势，宽容自己的暂时失败，重新确立奋斗目标，那么他一定能取得成功。

　　甲：

在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。

　　乙：

是的，生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把自己逼进死胡同。

　　甲：

同学们，我想真诚地说一句：

刚才宽容度测评不太理想的同学，是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。

当我们与他人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多可以信赖的朋友。

　　乙：

多好的提议啊，让我们共同努力吧!

　　五、班主任总结：

　　同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过：

“有时宽容引起的道德震动比（转载自http:

//，请保留此标记。

）惩罚更强烈。

”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改过的机会。

老师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容;今天，我们感受着宽容;明天，我们享受着宽容，正所谓是“退一步，海阔天空，让三分，风平浪静”，“海纳百川，有容乃大”。

大家想真正拥有宽容的美德吗?

希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真挚的友情，快乐地生活。

　　六、合唱歌曲《永远是朋友》，在歌声中结束班会。

【篇二】

　　1.李继超：

同学们，秋天来了，秋天是收获的季节，爸爸妈妈看着满园子的玉米忙碌着微笑着。

秋天是收获的季节，我们呢，要在今天收获宽容，收获宽厚。

　　2.老师：

我国自古以来就有“礼仪之邦”的美称，宽厚待人是中华民族的优良传统，也是我们成长中必备的品质。

那么，在平时的生活中我们该如何宽厚待人呢?

今天的主题班会会告诉你满意的答案。

　　3.李继超：

同学们，上周啊在咱们班刘召宝和胡艺馨身上发生了一件小事儿,下面让王博、胡艺馨给大家重现当时的情景。

　　4.李继超：

同学们，你们对刘召宝的做法怎么看?

先别急着回答，让我们看看在我们班张婷婷同学与王佳茹同学之间发生的故事。

　　5.老师：

张婷婷是怎样对待王佳茹的?

张婷婷这样做的结果怎样?

与张婷婷比一比，你们对刘召宝的做法怎么看呢?

（指生回答）

　　6.李继超：

雨果曾经说过：

世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。

那么张婷婷同学怎样想的呢，请张婷婷同学说一下她的感受!

　　7.张婷婷：

同学们在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们不要斤斤计较，不依不饶，我们要以宽容的态度来原谅别人。

　　8.李继超：

今天我们看完张婷婷的故事，我想大家从心里都会佩服张婷婷，因为她是一个待人宽厚的人。

下面让我们来收看一段关于宽厚待人的故事。

　　9.李继超：

宽容是一种高贵的品格，是一种依托于博大胸襟的高尚境界。

我们的祖先早已用他们的故事定义过宽容，今天让我们在一次聆听关于宽容故事，讲述者：

　　10.老师：

听了几位同学的讲述，我想问一下在坐的同学们，宽容到底是什么呢?

我可以给大家几分钟，你们在小组内讨论一下。

（学生总结汇报）

　　11.老师：

不错，孩子们，你们对宽容的理解真的很美，我这里也有一些关于宽容的优美句子，让我们来一起品读一下。

　　12.李继超：

宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。

宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。

下面这些故事也是发生在我们身边的小事，让我们看一看，然后说一说，他们应当怎样做?

　　①王佳茹：

胡宇庆有一本十分讨人喜欢