精选学年高中语文第4单元人生百相自读文本项链教师用书鲁人版必修2练习.docx

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精选学年高中语文第4单元人生百相自读文本项链教师用书鲁人版必修2练习

【精选】2019学年高中语文第4单元人生百相自读文本项链教师用书鲁人版必修2练习项链

[预习——夯实基础]

[知识·梳理]

第1步读字音——千言万语总关音

1．单音字

亲昵（nì）垂涎（xián）手镯（zhuó）

锱铢（zī）（zhū）青睐（lài）莅临（lì）

旖旎（yǐ）（nǐ）绮罗（qǐ）寒碜（chen）

大衣褶里（zhě）

2．多音字

（1）组词辨析法

期参

殷削

（2）语境辨析法

①因为王明和张强长得差（chà）不多，新来的经理阴差（chā）阳错地差（chāi）遣王明去昆明出差（chāi）了。

②行（xínɡ）走在早春的乡村马路上，成行（hánɡ）的柳树还没有穿上什么行（xínɡ）头，只冒出了浅绿的嫩芽。

第2步写字形——奥妙无穷方块字

第3步辨词语——于细微处细斟酌

1．明确词义

（1）万念俱灰：

一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。

（2）一筹莫展：

一点儿办法也想不出。

（3）阴差阳错：

指由于偶然因素而造成差错。

（4）满面春风：

形容愉快和蔼的面容。

（5）身败名裂：

地位丧失，名誉扫地。

（6）绝处逢生：

陷入绝境的时候又有了生路。

2．理解辨析

（1）品味·品位

品味：

①尝试滋味；②仔细体会；③（物品的）品质和风味；④格调和趣味。

品位：

①官吏的品级；②人或事物的品质、水平。

（2）光临·莅临

同：

二者都是敬辞，表示他人来访。

异：

所指的范围、程度有所不同。

“光临”指他人来访，所指范围大。

“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊重程度高。

3．对点小测

判断下列加点词语的运用是否正确。

（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）经历了两次不幸婚姻的杏花，早已万念俱灰，对自己的命运只能听之任之了。

（2）面对不断冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。

（3）八月份时，他俩同时被邀请到沈阳参加一个经济大论坛，阴差阳错，命运总不让他们两人见面，他们只能通过电话、书信等交流。

（4）吹面不寒杨柳风，漫步于郊野，感受着满面春风的惬意，领略着大千世界的无限生机，他内心顿时宁静了下来。

（5）身居高位，不思进取，反而贪污受贿，最终被撤职罢官，落得个身败名裂的下场。

（6）善良的母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。

（7）“论道竹叶青”超越了茶叶作为健康饮品的传统价值，使茶叶成为一种品味与文化的象征。

（8）在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。

【答案】

（1）√

（2）√（3）√（4）×　望文生义。

（5）√（6）×　望文生义。

（7）×　句中应用“品位”。

（8）×　谦敬失当。

[常识·速览]

　　莫泊桑（1850～1893），19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，世界文学史上著名的短篇小说大师，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界短篇小说三巨匠”，被誉为“短篇小说之王”。

主要作品：

《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》《漂亮朋友》《一生》等。

莫泊桑生活在法国由自由资本主义向帝国主义过渡的时代，在这个时代里，他目睹了资本主义社会的急剧腐败，深切痛恨卑鄙、龌龊的资产阶级，怜悯同情被欺辱与被损害的下层人民。

这一社会观决定了他创作的基本思想。

在他的作品中，短篇小说反映的主要是下层人民的生活。

[探究——精研文本]

[整体·感知]

本文以项链为线索，围绕项链主要写了借项链、失项链、赔项链、发现项链是假的等几件事。

小说着力塑造的人物形象是玛蒂尔德，通过这一形象的塑造，表现了作者对小人物命运的深切同情和善意的嘲讽。

[文脉·梳理]

①失项链②明真相

[文本·深读]

■自主探究··············································································

一、阅读课文前六自然段，回答下面的问题。

1．小说的第三段在写玛蒂尔德的“幻想”时用了怎样的修辞手法？

请简要分析其作用。

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_______________________________________________________________

【答案】　用了排比的修辞手法，这样写句式整齐，突出表现了玛蒂尔德对高雅、奢华生活的追求。

2．第四段运用了什么修辞方法？

表现了玛蒂尔德什么样的思想性格？

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_______________________________________________________________

【答案】排比，爱慕虚荣。

3．第五段文字表现了玛蒂尔德怎样的心理？

_______________________________________________________________

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【答案】　想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的贵夫人。

4．这几段文字不厌其烦地叙写了玛蒂尔德面对的冰冷的现实和她狂热的梦想，请简要概括并说说这样写的作用。

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_______________________________________________________________

【答案】　表现了主人公玛蒂尔德不满现状、爱慕虚荣的性格特征；为故事情节的发展做了充分的铺垫，突出了小说的主旨。

二、阅读课文“她最先看见的是几只手镯……带着这件宝物飞快地跑了”等八段文字，回答下面的问题。

5．请用简要的语言概括这几段文字的写作思路。

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【答案】　先写卢瓦瑟尔太太借项链时的眼花缭乱，再写她终于挑中项链时的兴奋与震惊，最后写她借到项链后的狂喜与忘情。

6．当玛蒂尔德向她的女友借项链时，她的女友表现得相当大方，毫不迟疑地说：

“当然可以啦！

”这一情节安排有何作用？

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_______________________________________________________________

【答案】　对下文说项链是赝品起到了铺垫和暗示作用。

三、阅读课文“晚会的日子到了……什么希望都没有了”的文字，回答下面的问题。

7．“晚会的日子到了”一段文字侧重表现人物性格的什么特点？

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【答案】　从玛蒂尔德在舞场上的感受以及所有男人和部长对她的关注，表现了她陶醉于虚荣的心理。

8．“她带着醉意与狂热”一段文字表现了玛蒂尔德心理上的什么特点？

关键词语是什么？

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【答案】　用两个“陶醉”，渲染了玛蒂尔德大出风头的欣喜若狂，如醉如痴的心理，进一步刻画了她庸俗、虚荣的性格，也为后文写她因丢项链而跌入倾家荡产的深渊时的痛苦作反衬。

关键词语是两个“陶醉”。

四、阅读课文“卢瓦瑟尔太太一下子就尝到了穷人的那种可怕的生活……”到结尾的文字，回答下面的问题。

9．你对玛蒂尔德的巨大变化是同情还是嘲笑？

为什么？

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【答案】　同情。

因为在当时的法国，女性只有凭借美貌和风姿，才可得到社会的认可；女性的存在和价值，只有在男子目光的关照下才可得到承认。

她们毫无独立价值、社会地位可言。

把女性视为玩物的恶劣的价值观念占当时社会的主导地位，追求享乐、爱慕虚荣的风气弥漫于整个法国社会。

而玛蒂尔德受当时社会风气的严重影响，才导致了她的悲剧生活，值得我们同情。

10．小说到最后才说出项链是假的，请简要分析这样写的作用。

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【答案】①增加了故事的波澜，引人入胜，令人回味深思。

②更有力地讽刺了资产阶级的虚荣心理，使主题更加鲜明。

③对虚荣心受害者寄予了深切的同情，使主题更加丰富。

11．小说的结尾看似突然，却又在情理之中。

作者在前文中已做了必要的铺垫和巧妙的暗示，请找出来这样的暗示，并作简要的分析。

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【答案】①借项链时，女友相当大方，毫不迟疑地说：

“当然可以。

”说明女友并不看重那串项链。

②买项链时，店老板“查了查账本”以后说“只有盒子是在我这里配的”，说明盒子与项链本不是原配。

③还项链时，女友竟“没有打开项链盒来看”，说明项链不贵重。

12．展开合理想象，给小说续写一个结尾（300字以内），设想福雷斯杰太太还会说些什么，做些什么，玛蒂尔德怎样回答，怎样想，怎么做。

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【答案】（示例）“可是我那一串是假的？

？

”“啊！

”听到女友的话，玛蒂尔德简直不敢相信自己的耳朵，她眼前闪现出舞会上旋转的人群，闪现出熠熠生辉的钻石项链，闪现出十年辛苦的情景，她只感到整个大地在旋转，公园里鲜艳夺目的花朵犹如一张张嘲笑她的脸蛋，自己的十年艰辛竟是一场噩梦！

她想哭，然而没有眼泪；她想喊，然而喉咙仿佛被什么堵住了。

好久，她才回过神来，望着福雷斯杰太太，讷讷地道：

“谢谢，夫人！

我明白了，假的！

”女友吃惊地望着她，玛蒂尔德惨然一笑，猛地收回双手，“假的，我明白了，一切都是假的！

”她转身奔出了香榭里榭大街。

■合作探究···············································································

13．你认为玛蒂尔德的悲剧是个人悲剧还是社会悲剧？

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【答案】　观点一：

个人悲剧，小说并没有触及资本主义社会制度的本质；而外美内假的项链也没有谁去强加于玛蒂尔德，完全是她主动挑选的。

她之所以挑中那串钻石项链，是她的爱美本性使然，是她单纯的性格和气质所决定的。

假若她具备辨识真假首饰的能力还会酿成悲剧吗？

所以玛蒂尔德纯粹是自酿苦酒、自讨苦吃，而其主因是她单纯，缺乏辨识能力。

观点二：

社会悲剧。

生存的土壤造就畸形的灵魂，小说开篇介绍了玛蒂尔德的出身和失意，漂亮动人却出身低微，没有财产，没有地位。

漂亮是玛蒂尔德唯一的资产，她为之骄傲。

现实很残酷，留给玛蒂尔德的失意使之心理失衡。

她的思想之下是滋生这种思想的社会大温床，这个大温床让她痛苦着，快乐着，梦想着，所以，玛蒂尔德的悲剧既是她个人的悲剧，更是社会悲剧。

[迁移——学以致用]

[写法·借鉴]

1．写作特色

细腻的心理描写

小说的心理描写细腻、深刻。

作者极善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界。

例如：

用“她最渴望的事，就是招人喜爱，被人艳羡，风流标致，到处有人追求”，表现玛蒂尔德摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“完全陶醉在她美貌所取得的辉煌胜利之中”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭、爬进上流社会的资本的自信心。

2．写法指导

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

人物心理描写常用的方法：

（1）直接描写式。

这是最为常见的、运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。

（2）抒情独白式。

这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。

（3）梦境描绘式。

梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题。

（4）心理分析式。

即通过剖析人物的心理来展示人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。

（5）环境衬托式。

恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。

同时，还能衬托出人物的心理。

3．迁移运用

请运用心理描写的手法，写一个人。

300字左右。

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【参考示例】

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：

“他会说什么呢？

这是闹着玩的吗？

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

……不，还没来！

……为什么把他们抱过来啊？

……他会揍我的！

那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！

”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！

上帝，我为什么要这样做？

……如今叫我怎么对他说呢？

……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

（节选自列夫·托尔斯泰《穷人》）

[素材·应用]

1．课内素材

虚荣之心要不得

心比天高，命比纸薄，一夜疯狂过把瘾，十年辛苦为代价。

虚荣就像一把枷锁，瞬间锁住了玛蒂尔德的幸福与快乐，让她对人生有了另一番感悟。

其实，每个人多多少少都有点爱慕虚荣，男人大多追求自己的名誉、地位、票子、车子等，女人更多地追求自己的衣着、容貌、老公、房子。

尤其在当今社会，经济发展突飞猛进，人们的需求已经不仅仅是为了生存，为了解决温饱，已经不像古人所言：

“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。

是以圣人为腹不为目。

故去彼取此。

”因为每个人都不喜欢自己在任何方面比别人落后，低人一等。

在道德与法律之内的一定限度的虚荣心是可以理解的，可是，过分追求虚荣，小则道德沦丧，大则走向罪恶的深渊。

【应用角度】　这则材料适用于“虚荣的危害”“给追求定好位”等相关话题作文中。

2．精彩应用

玛蒂尔德，我想对你说

你善良而淳朴，为了还那条项链的债务，你无比辛勤地劳动，艰难地生存，十年的生活已经将你变成了一个满脸沧桑的妇女，十年的生活仅仅因为这一条项链而被改变。

你借钱买项链还给福雷斯杰太太，然后默默地将自己的青春投入辛劳中，这是属于你的善良淳朴，当你终于还清债务时，你“显得老了”，一个年轻美貌的女人变成了“一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女”，不由地让人感到心酸与遗憾。

你为你的虚荣付出了惨重的代价，可以说你是用十年的青春和劳动来为你的虚荣心买单。

但你也在这十年艰难生活中慢慢改变了自己，你开始不再沉溺于幻觉中，学会面对生活中的种种困难，你开始成熟，考虑现实。

玛蒂尔德，我想对您说：

“你因你的虚荣心而背负了巨额的债务，而当你渡过难关时的那种幸福绝不能与当初的虚荣所带来的幸福相提并论。

而那，亦是一种幸运”。

[佳作·领悟]

导读：

这个可怜的瞎子不仅看不到初升的太阳，天空的蔚蓝，田野的碧绿，房舍的雪白，还被迫忍受姐姐、姐夫的凌辱，下人的虐待。

他的遭遇充分表现了这些人的铁石心肠。

小说讲述瞎子的一生，字里行间渗透着作者的悲悯和愤怒。

平静语气中奔涌着情感的冲击和震荡。

瞎　子

莫泊桑

看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？

为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到幸福？

天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。

于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快。

①

门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然和无动于衷，在这个新的欢乐气氛中，也仍旧是安安静静地待着。

只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白为什么它们老想蹦蹦跳跳。

这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。

他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。

父母在世的时候，总算还有人照看他，他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾。

可是两老一去世，残酷的生活就开始了。

有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。

尽管他的姐夫把他那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。

几年里情况就是这样。

不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。

凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。

为了叫他吃了东西而付出代价，他的吃饭时间变成了邻居们散心，他受罪的时刻。

他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。

从此又有了新的玩法，就是打耳光。

那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。

他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。

最后他被逼着去要饭。

赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：

“求求您，行个好吧。

”

可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。

有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。

可是他的姐夫一大早就把他带到很远很远的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。

到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说自己没有找着他。

随后他又说：

“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。

丢不了。

明天早上他一定会回来喝汤的。

”

第二天，他没有回来。

他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。

他们甚至还哭了几声。

那一年冬天十分冷，很迟才解冻。

一个星期日，农民们去土教堂做弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。

接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。

它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子，顽固地搜寻着。

②

一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。

他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。

现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说他惨死，反倒感到一阵轻松。

【悟亮点】

1．学对比

这一段细致地描述了正常人“看见初升的太阳”的喜悦，渲染了一种欢快、愉悦的气氛。

与下文瞎子的命运形成鲜明的对比，有力地突出了本文的主题。

2．学环境描写

这两处对乌鸦的描写，渲染了一种凄凉悲惨的气氛，突出了“瞎子”悲惨的命运：

活着受人嘲弄、歧视、虐待，死后被乌鸦吃掉。

这样写，加重了小说的悲剧色彩。

3．悟主旨

小说给我们提出了一个严肃的命题：

人的生存权问题。

生命是宝贵的，是一个人最值得珍惜的。

“瞎子”的生存权被人剥夺而没有引起周围人的同情，这便是最大的不幸。

从“瞎子”的生存权被剥夺可看出，人类对待弱势群体时所表现出的丑陋的一面。

其实，任何人都应有生存权，无论他是瞎子还是瘸子，我们都应该尊重、爱护他们，而不是歧视他们，践踏他们的尊严。

“瞎子”的生存权被剥夺，更清楚地揭示了人性的丑恶，让人感到十分悲凉。

[训练——落实提升]

1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）

A．寒碜（chen）租赁（lìn）

誊写（ténɡ）面面相觑（qù）

B．赔偿（chǎnɡ）梦寐（mèi）

亲昵（nì）自惭形秽（huì）

C．相称（chèn）契约（qì）

债券（juàn）奢侈生活（chǐ）

D．瘦削（xuē）请柬（jiǎn）

衣褶（zhě）一模一样（mó）

A[B项，“偿”读chánɡ；C项，“券”读quàn；D项，“模”读mú。

]

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）

A．积攒　捡省　账簿　载誉归来

B．玫瑰　难勘　犹豫　浑身哆嗦

C．碗碟　矫媚　筵席　惊慌失措

D．帘幔　艳羡　雅致　天生丽质

D[“捡”应为“俭”，“勘”应为“堪”，“矫”应为“娇”。

]

3．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（）

【导学号：

52662100】

A．她比所有的女宾都高雅迷人。

所有的男宾都注视她，面面相觑，打听她的姓名，求人介绍。

B．丈夫回到家里，神采飞扬，手里拿着一个大信封。

C．她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。

D．一个星期过去了，他们一筹莫展，什么希望都没有了。

A[A项，面面相觑：

形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。

不合语境。

B项，神采飞扬：

形容人的面部神气、有光彩。

C项，犹豫不决：

形容拿不定主意。

D项，一筹莫展：

一点计策也施展不出；一点办法也想不出。

]

4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）

A．打击侵权假冒工作既是一场攻坚战，更是一场持久战，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，开创打击侵权假冒工作，维护好广大企业