通用六年级阅读与写作记叙文含答案1字词句段作用.docx

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通用六年级阅读与写作记叙文含答案1字词句段作用

2019年寒假班六年级语文阅读与写作

记叙文专题

（一）：

词、句、段在文中的作用、效果

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：

“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：

一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：

“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：

“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。

”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：

一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：

山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？

（选文有改动）

1．根据注音写出汉字。

①轻________（yíng）②娇________（nèn）

2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

答：

________________________________________________________________

3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：

__________________________

____________________________________________________________________。

4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。

妈妈这样做的用意是：

____________________________________________________。

5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

答：

________________________________________________________________。

6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

答：

________________________________________________________________

。

7.理解文章，下列说法错误的是（）

A.本文记叙顺序是顺叙。

B.本文托物喻人，借蒲公英喜欢闯荡的特点来喻示人也要敢于闯荡。

C.“山里的孩子”那幅画的意思是，每一个山里母亲期待的是孩子像蒲公英那

样飞出大山，飞向更广阔的天地。

D.文章一共写了三次妈妈在成长的不同时期为“我”做的有关蒲公英的事情，

第一次：

上小学时，妈妈给“我”缝了一个绣着蒲公英花朵的书包，并绣了“会飞的蒲公英”几个字；第二次：

上中学时，妈妈为“我”做了一件带有蒲公英图案的蓝色连衣裙；第三次：

上大学时，妈妈给我回了一封画满蒲公英的水彩画。

偷父

刘心武

①那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。

但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉浴盆上面那扇透气窗被撬开了！

再一低头，浴盆里有明显的鞋印。

有贼！

我忙从衣兜掏出手机，准备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：

出来！

放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！

②一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：

你偷了些什么？

把藏在身上的东西掏出来！

他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：

啥也没拿啊！

③但他那副久经沙场、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。

我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。

我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。

④“您为什么还不报警？

”他问我。

我把手指挪到手机按键上，问他：

“警察来了，你会是怎么个处境呢？

”他叹了口气：

“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。

”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。

⑤他今年14岁。

家乡在离我们这个城市很远的地方。

他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。

现在就靠结伙偷窃为生。

⑥我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：

“饿吗？

”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。

我为他泡了一碗方便面，端到他面前。

⑦我决心放他回去，对他说：

“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。

”他点头。

我给他开门时，他居然说：

“我还不想走。

”我大吃一惊，问他：

“为什么？

”他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：

“我爸在床底下呢……”

⑧天哪！

原来还有个大活人在我床底下！

我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。

这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。

我这才看清，他手里捧着一幅油画。

我正想嚷，他对我说：

“我要……我要我爸……求您了！

”

⑨那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别qiáocuì，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。

我细问他：

“你爸现在在哪儿呢？

你妈妈呢？

”他执拗地告诉我，他没有妈。

他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。

他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

⑩他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。

他爸爸也去挖。

去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

⑪少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。

他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。

今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。

我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

⑫我把画送给了他。

他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。

关上门以后，我若有所失。

不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪动。

我让自己平静下来。

当一派寂静笼罩着我时，我问自己：

“你追出来，是想跟他说什么？

”

1.根据拼音写汉字。

qiáocuì（）

2.文中第⑦段划线句运用了___________的修辞手法，其作用是_________________________________________________________________________________。

3.第②段画线句是________描写，作用是________________________________

____________________________________________________________________。

4.说说本文标题“偷父”的含义。

____________________________________________________________________

5.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.小说前文写我发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下文写少

年偷“父”埋下了伏笔。

B.少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行为

中心灵逐渐变得冷漠了。

C.眼泪忍不住溢出了眼角。

是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒

险入室偷盗的行为使我深深地感动。

D.文中我三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱父之心

打动，想给他一个改过自新的机会。

6.你认为作者冲出来会说什么话呢？

根据文章内容补写“我”想说的话。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

烙印在时光里的生命片刻

裴鸽

人们常常把一些小事抛在脑后，把一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里，我们可以试着忽略，但这些微不足道的事却一点一滴形成一条链子，将你与过去连在一起。

十一岁

初冬的早晨，屋外还是一片漆黑，充溢着暖暖的灯光的厨房便成为世界的中心。

睡梦中的我隐约听到窗外大扫帚掠过地面的唰唰声，接着在屋里往往会有“啪”的一声，因为妈妈常会在经过小仓库时碰掉一两个玩具。

然后我能想象到腰椎不好的妈妈绝不会弯腰，而是蹲下来，拾起掉落的玩具，摆回原处。

她会迈着花仙子般轻盈的步伐进入厨房，当然不是那种小精灵了，应该是睡美人的精灵婶婶。

水龙头的流水声，燃气灶被拧开的声音，盖上锅盖的声音，水被煮沸的声音……掀开锅盖，水汽弥漫，犹如精灵山谷的密林晨雾。

水被倒进碗里，是山谷绝壁上飞流直下的瀑布，蒸腾着“白烟”，激荡着水花。

然后是磕鸡蛋的声音，打蛋时碗筷撞击的声音。

突然，一切声音戛然而止。

一秒、两秒、三秒，筷子缓慢搅水的声音渐渐传来，我松了一口气。

想象到前几秒，鸡蛋沿着碗壁滑入水中，像一大束阳光徐徐流下来，渗入透明的泉水中。

鸡蛋几乎是在一瞬间转化成一团团软绵绵的淡黄色云朵，飘来飘去。

我咽下口水，半眯眼睛，沙发左端的爸爸像一个魁梧版的“长妈妈”，摆个大字，睡得正香。

爸爸的胃病没养好前，妈妈每天早晨都会给他冲一碗鸡蛋。

我想起爸爸的手总会在严冬中被冻出几道小伤口，他站在柜台里用粗糙的手指认真地摆弄玩具上的小轴承的画面，我永远也不会忘。

我们的路上有对彼此的责任，对家庭的责任，还有对社会的责任。

沙发上的那个孩子翻了个身，缩回了在爸爸啤酒肚上取暖的脚，又酣然入睡。

十五岁

雨，又是雨。

秋夜本该是爽朗惬意的，可是今天例外。

车窗外，一棵棵法国梧桐缓慢地向后移动，黄绿参半的叶子在冷冷的夜雨中显得格外诡异。

路灯点点昏黄的光悬浮在空中，商场的广告牌在远处发出刺眼的白光和红光。

我能清楚地看到车前的每一滴雨珠，在灯光和黑暗交接的地方，凭空射出了一簇簇的白色蛛丝。

雨声、树叶声、鸣笛声、汽车驶过水层的声音无一例外地从窗外闯进来。

我躺在妈妈的怀里，盖着外套，刚脱下来的，有点湿。

“妈——我鞋都湿了！

”我懊恼地抱怨。

妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。

她刚松开的手又搂紧了我。

“快脱了！

脚不能沾凉水的。

都多大了，鞋湿了还不知道自己脱吗？

”我只得磨蹭着双脚将两只鞋踹掉。

“也不知道北京下雨了吗……”妈妈又开始皱眉了，她平常没表情的时候，额头两眉中间也会有凹痕，现在更深了。

“你哥当时走的时候就没带伞，也不知道记不记得买把伞。

”我还没说话，爸爸突然回答说：

“你有什么可担心的？

一个男子汉还怕淋点雨吗？

”说着掏出了手机递过来，“你要是实在担心就打个电话问问吧。

”我接过手机，解开锁屏，刚准备按下拨号键，突然发现主页面的时间显示栏下面有每日的天气预报。

“多云转晴，温度7℃～12℃，1~2级西风”，它显示的所选定预报城市不是我们的城市，而是北京——哥哥上学的城市。

原来每个人的路都承载着他人的期待，你走每一步都牵动着爱你的人焦灼的目光。

一条未查看的短信被我点开，上面说：

“爸，晚上有雨。

”

……

我有过这样一些记忆，故事就从这里开始。

但有时候，开始也是结束，而结束恰恰又是开始。

梭罗说：

谢天谢地，世界并不仅限于这里。

（节选自裴鸽的《选择存在》，有删改，标题为编者所加）

1．文末说“我有过这样一些记忆”，文章写了哪些记忆中的小事？

（至少四件）

_____________________________________________________________________

2.细读文中画线句，完成相关题目。

（1）“妈妈本能地直起身，要帮我脱鞋，这一动作让冷空气瞬间侵入我背后，刺激得我打了个寒战。

”（赏析加点词的表达效果。

）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）“爸，晚上有雨。

”（这句话在文中有什么作用？

）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3．文章写到“一些生命的片刻烙印在时光的尘埃里……将你与过去连在一起”，简要分析“十一岁”、“十五岁”这两个片段为什么会“烙印在时光的尘埃里”。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.选出与梭罗的“谢天谢地，世界并不仅限于这里”这句话在本文中的意思最

接近的一项。

（）

A．随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微

不足道，对此你会投去孩子般的目光。

（莫迪亚诺《青春咖啡馆》）

B．我们对这个世界，知道得还实在太少。

无数的未知包围着我们，才使人生

保留迸发的乐趣。

（余秋雨《洞庭一角》）

C．孩子们懂得了怀念：

以往的铃声，它到哪儿去了？

惟有一点是确定的，它

随着记忆走进了未来。

（史铁生《庙的回忆》）

D．一旦作出决定，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到

一个你作决定时从来没想到的地方去。

（保罗·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）

回家作业

从三篇文章中再选两个句子做分析，先从文中画出句子或段落，标上序号，然后将分析写在下面的横线上。

①___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

《会飞的蒲公英》答案：

1.盈嫩

2.衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

3.它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

4.蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

5.生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

6.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。

7.D

《偷父》答案

1.憔悴

2.比喻生动形象地写出少年的回答给“我”带来的震撼和不可思议

3.动作生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的

情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。

4.一位流浪儿到“我”的家里偷一幅人物形象很像他父亲的画。

5.AC（B.从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情，不应该是冷漠。

D第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严重。

）

6.原文：

是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：

孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！

《烙印在时光里的生命片刻》答案”：

1.（l）妈妈为睡梦巾的家人做早餐；

（2）“我”和爸爸在沙发上睡觉（睡觉时“找”把脚搁在爸爸的啤酒肚上取暖）；（3）爸爸用粗糙的手指认真地摆卉玩姐上的小轴承；

（4）妈妈要帮“我”脱被雨淋湿的鞋子；

（5）雨天，妈妈牵挂并担心远在北京的哥哥有没有伞；

（6）爸爸在手机主页里设置了哥哥所在地的天气预报；

（7）远方的哥哥短信提醒父母晚上有雨。

2.（l）"本能地”意思是不知觉的、无意识的，写出了妈妈对孩子的关心和呵护自然而然，已成习惯，表现了母爱之深。

（2）“呼应上文对雨的描写；暗示哥哥一直关注家乡的天气情况；表现了哥哥对家人的牵挂和爱。

3.因为“十一岁”这个片段让“我”感受到了“责任”和“爱”，“十五岁”这个片段处处传达出家人间的“牵挂”、“爱”和“期待”。

这些生命中最珍贵的东西，会让人终生怀念，所以这两个片段被“烙印在时光的尘埃里”。

4.C