最新苏教版小学语文三年级上册单元练习试题全册.docx

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最新苏教版小学语文三年级上册单元练习试题全册

第一单元练习班级姓名

一、造句：

1、轻轻——

2、悄悄——

3、家家户户——

二、填空。

“红领巾太阳。

阳光海面上，水中的鱼儿我们，听我们。

”读这句话时应怀着（①激动②高兴③忧愁）的心情。

（勾出正确的答案）

三、选择合适的词填在句子中（不能重复）。

看瞧眺瞪

1．站在山顶，可以远（）江天相接处的美景。

2．西门豹（）了巫婆一眼，说：

“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不满意。

”

3．你（），那就是刚刚落成的图书馆。

4．我们不要在强烈的灯光下（）书写字。

四、把下面的句子整理成一段通顺的话，并标上序号。

4、（）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

5、（）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

6、（）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

7、（）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

8、（）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

五、照样子写句子。

“水中的鱼儿望着我们，悄悄地我们愉快歌唱”这句话采用了的修辞手法。

请你也来写一句这样的句子。

六、课内阅读理解部分。

一年一度的重阳节又到了。

一大早，大街上便热闹起来。

人们扶老携幼，兴高彩烈地去登高游玩。

王维看着家家户户欢渡节日的情景，更加思念家乡的亲人。

1、短文中有几个错别字，请把它圈出来，并把正确的字依次写在下面的横线上：

_________________________________（1%）

2、农历________（填日期）是我国的传统节日重阳节，文中讲到了重阳节的一种习俗：

______________，除此以外，你还知道哪些重阳节的习俗，请写出两种_____________、______________。

（2%）

3、请你把文中描写的景象浓缩成王维的两句诗：

________________________，_______________________。

诗题是《_______________________》。

（3%）

七、课外阅读：

田野秋色

田野的秋色真美丽。

沉甸甸的棉桃把棉枝都给压弯了。

一个个大桃银铃似的，好像正叮当作响。

棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出了雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。

离开棉田来到玉米地，这儿更热闹。

你看吧！

一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出金黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！

哎，你瞧！

一株株玉米多美，叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。

地头上，一株株红高粱高高地举着红红的火把威武地站在那儿高粱叶子互相碰撞着发出一阵阵沙沙声真是热闹极啦快瞧，那边的豆地里，豆秆手挽手地连接成片，轻轻地摇着头。

嗬！

一串串毛茸茸的大豆荚，一串连着一串，真逗人喜爱。

1、给文中划线部分加上合适的标点。

（3%）

2、这段文字采用了_________的构段方式，以“_______________________”这句话为中心，分别抓住了_________、_________、_________、________这些景物，写出了秋天田野的特点。

（6%）

3、这些句子是比喻句吗？

对的打“√”，错的打“×”。

（4%）

（1）一个个大桃银铃似的，好像正叮当作响。

（）

（2）一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出金黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！

（）

（3）一株株玉米多美，叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。

（）

请你也试着写一句比喻句：

__________________________________________。

4、文中用“美丽”来形容田野秋色，你想到了哪些合适的词语呢？

请写出两个：

______________________________________（2%）

5、请你做一回小画家，为下面文字填上合适的色彩。

（4%）

秋天的山坡是一年四季中最美的，你看，____________的枫树，__________的雪松，____________的梧桐树，再加上遍地_____________的野菊花，真是绚丽多姿。

倒飞的鸟

蜂鸟是生活在亚马逊（xùn）丛林中的一种奇怪的鸟类。

这种鸟羽毛色彩鲜艳，体形小巧，大小和蜜蜂差不多。

由于它飞行采蜜时能发出嗡嗡的响声，因而被称为蜂鸟。

与普通鸟类不同的是，它们可以倒飞。

关于蜂鸟倒飞，还有一个传说呢：

很久以前，蜂鸟家族有一个规矩，在飞行的时候只能前进，不许后退。

如果有胆小的鸟想要逃跑，就会被它的同类啄死。

一次，森林里发生了一场大火，其他鸟类都快速地逃离到了安全的地方，而蜂鸟却朝着火势严重的地方飞去。

飞行过程中，成千上万只蜂鸟被大火活活地烧死了，最后存活下来的蜂鸟飞到了另外一个地方。

从此，它们改变了自己的规矩，不再像以前那样盲（mánɡ）目朝前飞了，渐渐学会了倒飞。

1.在括号里填上合适的词语。

（4分）

（）的色彩（）地逃离

（）的体型（）地烧死

2.用“—”画出描写蜂鸟外形特点的句子。

（2分）

3.蜂鸟与蜜蜂相比，共同点是：

①②；与普通鸟相比，不同的是。

（3分）

4.传说中，蜂鸟原来飞行时只能，后来因为，蜂鸟逐渐学会了。

（3分）

5.选择题（3分）

“盲目朝前飞”在文中的意思是（　　）

1　闭着眼睛朝前飞。

2　没有目的的朝前飞。

3　双目失明，还向前飞。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四肢很短，跑起来却很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样又短又密的硬刺。

遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，凶猛的野猪拿它也没有办法。

刺猬不仅用硬刺保护自己，还会用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄（bǐnɡ）咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

1．这篇文章是围绕哪句话写的？

用“”画出来。

（2分）

2．根据短文内容填空。

（3分）

刺猬的头尖尖的，牙齿，门牙，爪子、有力。

3．刺猬的硬刺有两个作用：

一是；二是。

（4分）

4．短文写了刺猬两件趣事，正确的答案应该是：

（用“√”选择。

3分）

（1）刺猬跑得快和用硬刺搬瓜（）

（2）野猪拿刺猬没有办法和刺猬跑得快（）

（3）遇野猪缩成刺球和用硬刺搬瓜（）

句型练习第一类：

关联词语

1．只要……就……　　　如果……就……因为……所以……　　既然……就……　　虽然……但是……

（1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

（2）花生（）不好看，（）很有用。

（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

（4）爷爷（）答应了你，（）你放心吧！

2．不但……而且……　　即使……也……只要……就……　　　如果……就……　　　只有……才……

（1）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

（2）刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。

（3）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

（4）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

3．虽然……但是……　　不但……而且……　　只有……才……

如果……就……　　　只要……就……　　　既……又……

（1）李红是个聪明、用功的学生。

她常说：

“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。

（2）贝多芬（）晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

4.宁可……也不……　　与其……不如……　　不是……就是……

（1）工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

（2）每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。

（3）凡卡想：

（）在城里受苦，（）回到乡下爷爷那里去。

5．不但……而且……　　因为……所以……　　即使……也……既然……就……　　

是……还是……　　　宁可……也不……

（1）（）我们有为人民服务的愿望，（）要努力掌握为人民服务的本领。

（2）（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称它为沙漠里的船。

（3）（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。

（4）（）你的学习成绩好，（）不能自满。

（5）小英（）在读书，（）在思考.

（6）小英雄雨来（）牺牲自己，（）泄露秘密。

6．无论……都……　　　任凭……也不……　　既然……就……不但……而且……

宁可……也不……　　尽管……还是……只有……才……　　　只要……就……

（1）邱少云（）牺牲自己，（）破坏革命纪律。

（2）（）困难有多大，他（）坚持学习。

（3）（）有了耕耘，（）会有一份收获。

（4）我们都应该做言行一致的人，（）说了，你（）得去做。

（5）（）小红能说会道，慧敏（）相信她的谎言了。

（6）王峰（）今天不舒服，他（）坚持来厂里上班。

7．虽然……却……　　　不但……而且……　　不是……而是……

与其……不如……　　哪怕……也……　　　尽管……还……　要是……就……

（1）（）今天的天气很热，他（）坚持干到底。

（2）（）风再猛，雨再大，（）挡不住我们前进的步伐。

（3）小琴（）不嫌弃小花狗，（）真诚地喜欢它。

（4）（）只是几句平常的问候的话，（）使我感到温暖无比。

（5）他（）马马虎虎地把考卷查看一遍，（）一丝不苟地在检查。

（6）（）拖延时间被老师批评，（）现在就动手做。

8．不但……而且……　　因为……所以……　　即使……也……　　既然……就……

（1）（）今天下雨，（）运动会不开了。

（2）船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。

　　（3）（）你懂得了这个道理，（）要自觉地去做。

　　（4）（）工作再难做，他（）不会退缩。

9、一个人有了疾病。

他的内脏运动出现异常。

（用“如果……就……”把两句话并为一句话。

）

第二单元练习班级姓名

一、将下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

浓郁的花香引来了无数的蜜蜂。

“把”字句：

__________________________________________

“被”字句：

____________________________________________

二、照样子写句子。

例：

那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。

的小露珠落在了的花朵上。

三、填空。

1．白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿，露出嫩黄色的。

有的还是，看起来得马上要破裂似的。

这段话写了荷花的。

（6分）

2、小动物们都喜欢小露珠，是因为小露珠像_______那么_______，像_______那么______，像______那么_______；植物们喜欢小露珠是因为小露珠把它们装点得___________，像给它们戴上了________________。

3、我喜欢查“无字词典”，看到滚滚的波涛撞击岸边的岩石，我理解了“”的意思。

（2分）

4、身在的王维，在到来时，思绪万千，提笔写下了《》，这首诗，抒发了对亲人的思念之情，特别是“，”这两句诗，成了许多身处他乡的“游子”表达思乡之情的千古佳句。

四、选择。

1、《学会查“无字词典”》这课告诉我们（）

（1）不认识的字，要主动查字典。

（2）要学会查一种没有字的字典。

（3）要经常到大自然中去游玩。

（4）要学会在生活实践中学语文，用语文。

2、在括号里填上合适词语的序号。

①既然 ②竟然③果然④突然

（1）天气预报今天有雨，中午放学的时候，（     ）下起了雨。

（2）（      ）一阵风吹来，把蜘蛛辛辛苦苦结的网吹破了。

四、课内阅读（28分）

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨（āiái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣。

有的全都展开了，露（lùlòu）出了嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨（gūgǔ）朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（shisì）的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿、资）势。

看看这一朵，很美；看看那朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看做一大（副、幅）活的画，那画家的本领可真了不起。

1、用“√”选择文中正确的读音和汉字。

（6分）

2、用“”画出第一节中的一个打比方的句子，并填空。

这句话把____________比作______________，写出了荷叶的____________、___________，是从___________、_______________等词语看出来的。

（8分）

3．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

”这句话中的“冒”字用得好，因为它写出了。

（2分）

“冒”的解释有：

（1）往上伸

（2）不顾危险（3）冒失。

短文中的“冒”应选（）。

（填序号）（2分）

4、第一小节写出了荷花的__________种形态，它们分别是_____________、_____________、_________________。

（8分）

5、“那画家的本领可真了不起”中的画家指的是_____________________。

（2分）

　　石榴（节选）

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮是青绿色，变得青中带黄，黄中带红，变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地（扒趴）开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜（迅讯）。

1、在横线上填写表示先后顺序的词语。

（3分）

2、用横线划出括号里正确的字。

（2分）

3、写出词语的近义词。

（2分）

急切——（）张望——（）

4、曲线划出的句子运用了什么修辞手法？

在序号上打“√”。

（1分）

A.比喻B.拟人C.排比D.夸张

5、“谢”在字典里的解释有：

①感谢；②认错、道歉；③辞去，拒绝；④（花或叶子）脱落；⑤姓。

短文中的“谢”应选择第个义项。

（1分）

石榴（节选）

春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。

花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。

走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

1.用“——”画出两个形容石榴叶子的词语。

（2分）

2．这一段文字有4句话，主要写了春天石榴的和夏天石榴的。

（2分）

3．仿照例句，写一句话，用上加点的词语。

（2分）

例：

花越开越密，越开越盛，不久就挂满了枝头。

石榴（片段）

热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。

石榴一天天长大，一天天成熟。

它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。

这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

1.“热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了”中的“热闹”表示

，“谢”的意思是。

（2分）

2.这段话先写石榴花谢了结出小石榴，接着写石榴、的过程。

它们的外皮先是，逐渐变得，，最后变成一半儿，一半儿。

（4分）

3.这段话中，划横线的句子使用了的修辞手法，这样写的好处是

句型练习第二类：

修改病句

一.成分残缺。

句子不完整。

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

3.春天到了，林荫大道上的花草树木。

4.老师耐心学生。

5.这次的运动会，取得了第一名。

6.我肚子饿了，很想吃。

二.重复啰嗦。

成分累赘。

1.我的作业几乎全部做完了。

2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。

3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。

三.搭配不当。

词语与词语间搭配不当。

1.我们要热爱公共财产。

2.经过努力，我的学习态度提高了。

3.这篇文章的内容比较优美。

4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。

5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。

6.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。

四.词序颠倒。

词语排列的先后顺序不合适。

1.我们开会通过并讨论了他的建议。

2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。

3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。

4.我们要认真改正并找出作业中的错误。

5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

五.前后矛盾。

句子前后意思不一致，自相矛盾。

1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。

2.我估计他今天一定不会来参加会议了。

3.我经常看到小明有时骑自行车上学。

4.我断定他大概是小红的哥哥

5.五颜六色的红旗在随风飘扬。

六.用词不当。

关联词、近义词用错。

1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。

2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高

3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。

4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。

5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。

七.分类不当。

把不是一类的归为了一类。

1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。

4.今天来了许多少先队员和小学生。

八.表意不明。

意思表达的不清楚，使人误导。

1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。

2.泰山是我国的五大名山。

3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。

4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。

第三单元练习班级姓名

一、造句。

1、总是——

2、不要……而要……

二、圈出错别字并改正。

1我站在荷花池边。

蜻蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐；蜜蜂飞过来，告诉我花间采密的快乐。

（）（）

2荷花一朵有一朵的资势，在风中篇篇起舞，真让人流连忘反。

（）（）（）

3气象卫星自毫地说：

“我思毫不敢放松。

每隔二十五分钟就象人们报告一次台风的行踪。

”

（）（）（）

4小明在河边钩鱼。

水低的鱼儿游来游去，就是不上当。

（）（）

5妈妈临走前嘱咐我先完成做业，在出去玩。

（）（）

6冬天真冷，小明系上围巾，带上手套、帽子，穿上外套，便迫不急待的出门上学了。

（）（）（）

三、照样子，把句子补充完整。

（4分）

（1）我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。

我的家乡在，这里有驰名中外的。

（2）蛮不讲理的杂草拼命地跟小稻秧抢夺营养。

的小哪吒地打死了夜叉。

四、用“√”划出句子中带点字的正确读音。

（4%）

1、如果我们师生之间（jiānjiàn）、同学之间，能亲密无间（jiānjiàn），那我们的校园将是多么和谐呀！

2、十几岁的孩子步行（xínɡhánɡ）这么短的路途都坚持不了（liǎolē）吗？

3、我和妈妈一起到家乐福购物。

这里货架之间（jiānjiàn）的间隔（jiānjiàn）很大，商品琳（línɡlín）琅满目，让我眼花缭乱。

没过一会儿，我们的手推车已经“超载（zǎizài）”了。

我缠着妈妈又称（chēnɡchèn）了一点巧克力，兴（xīnɡxìnɡ）高采烈地回家了。

4、每逢节假（jiǎjià）日，人们兴（xīnɡxìnɡ）高采烈地去公园游玩，一边欣赏美丽的风景，一边倾听动人的乐（lèyuè）曲，心里真舒服啊！

五、选字填空。

（6分）

铃领偷愉带戴导异洒影景

秋天到了，（）着鲜艳的红（）巾的同学们在老师的（）领下去郊外欣赏风（）。

一路上（）下了他们银（）般的欢笑声。

他们在老师的指（）下，认识了许多奇花（）草。

河里的小鱼儿（）（）地躲在树叶下，看着他们倒（dàodǎo）映在水中的（）子。

（带、戴、代、待）领（）爱（）（）表等（）

六、课内阅读：

夜叉从水底（）出来，只见一个娃娃在洗澡，（）起斧头便（）。

小哪吒可机灵啦，身子一（），躲过了这一斧头，随即（）下乾坤圈，向夜叉（）去。

可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。

1、填上合适的表示动作的词。

2、从这些词中，你感受到哪吒_____________，夜叉_____________。

3、划横线的句子是比喻句吗？

_____________（填“是”或“否”）

4、这段话节选自课文《》，根据《》的有关内容改写。

5、这样的神话故事，我还知道《》，《》，《》。

七、课外阅读：

（一）奇特的树

世界上有各种各样的树你听说过能产面粉结面条长面包的树吗

老挝（wō）有一种“面粉树”，________把它的树皮剥下来，晒干磨成粉，_____成了面粉。

非洲南部有一种奇怪的树，它结的果实是条形的，最长的有2米，人们叫它“须果”。

“须果”成熟后，放在水里煮熟，捞起来加进调味品，就成为味道鲜美的面条啦！

人们称它“面条树”。

还有一种热带海岛的“面包树”，结的果实圆圆的，大的像西瓜，小的像柑橘，营养很丰富。

当地居民把它作为主要的食品。

1、给第一自然段加上合适的标点符号。

（2分）

2、短文向我们介绍了________、__________和_________三种奇特的树，它们分别长在_________、_________和__________。

（6分）

3、用“——”画出“面条树”名字的由来。

（2分）

4、用“____”画出文中的比喻句，句中把______________比作了_______和_______。

（2分）

5、短文中的横线上，填哪组关联词最合适？

（）2%

A因为……所以……B不但……而且……

C如果……就……D虽然……但是……

（二）河蚌和水鸟

河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄他的肉，被河蚌夹住了嘴，双方针锋相对，相持不下，结果被渔翁一起捉住。

河蚌和水鸟,一个被放在水盆中,一个被关在笼子里。

夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。

但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。

水鸟虽然有善于飞翔的本领，此时却也不能远走高飞了,只好用嘴使劲地啄笼子。

可它的嘴没有蚌壳那么尖利,把笼子敲得“梆梆”响,也没弄开，反而把渔翁吵醒了。

“跑？

休想！

”渔翁一边警告一边走了过来，一看水鸟还在笼子里呆着，可盆里的河蚌却不见了。

他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！

你休想也没那么容易说着他又把河蚌捏起来扔进盆里□回去睡了

河蚌眉头一皱计上心来小声说水鸟老兄咱们应该相互帮助才对水鸟连忙点头称好。

夜幕再次降临了。

河蚌地爬了出来，用自己的外壳打开了笼子。

水鸟让河蚌夹住自己的脚，急忙展开的翅膀向外飞去。

它们便消失在茫茫夜色中。

1、请为划横线的句子加上标点符号。

（3分）

2、联系上下文解释词语。

（4分）

（1）针锋相对：

（2）计上心来：

3、短文的第自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。

（1分）

4、在短文的最后一自然段的横线上填上合适的词。

（4分）

5、仔细读读短文，河蚌和水鸟的长处和短处各是什么？

填在下面的表格里。

（4分）