快手精析全国百强校山西省康杰中学届高三下学期模拟一英语试题1.docx
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快手精析全国百强校山西省康杰中学届高三下学期模拟一英语试题1
康杰中学2016年英语模拟试题
（一）
组题人：
孟兆江梁妙云审题人：
薛馥秀贾晶
【本试题分第I卷和第II卷两部分，听力不计入总分】
【时间120分钟，总分150分】
第I卷
第一部分听力（共两节，满分30分）
做题时,先将答案标在试卷上。
录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题，每段对话仅读一遍。
1.WhatisLinda?
A.Awriter.B.Astudent.C.Ateacher.
2.Whatisthemanafraidof?
A.Havinganaccident.B.Missingtheinterview.C.Sayingsomethingwrong.
3.Whatdoesthewomanwanttodo?
A.Toreturnajacket.
B.Tochangeajacket.C.Tobuyanotherjacket.
4.Whydoesthemanfeelupset?
A.Aguystolehisclothes.B.Hefoundhisclothesugly.
C.Someonesaidhewasugly.
5.Whatdoesthewomanmean?
A.Shedisbelievesherson.
B.Shefeelsverysorryforherson.
C.Shewantshersontouseanewkey.
第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6至7题。
6.Whyisn’tJennyatthestore?
A.Sheleftworkearly.B.She’slateforwork.C.She’sbeenoutofwork.
7.HowdoesthemanfeelaboutJenny?
A.Angry.B.Curious.C.Concerned.
听第7段材料，回答第8至9题。
8.Whatislyingontherailwaytracks?
A.Aman.B.Arock.C.Atrunk.
9.Whatarethespeakersabouttodo?
A.Tomovetherock.B.TowavetheT-shirt.C.Tofindsomethingred.
听第8段材料，回答第10至12题。
10.Whatdoesthemanwanttotalkabout?
A.Lucy’spoorhealth.B.Lucy’sschooleducation.C.Lucy’sworkperformance.
11.WhatdidthecustomeratTable4dothatannoyedLucy?
A.Hepraisedher.B.Hemadeacomplaint.C.Heorderedthespecialoffer.
12.WhyisLucyinlowspirits?
A.Shehasn’tmadeaplan.
B.Shehasn’trealizedherdream.
C.Shehasn’tbecomeagoodwaitress.
听第9段材料，回答第13至16题。
13.HowdoesthewomanthinkMarkfeels?
A.Anxious.B.Unhappy.C.Frightened.
14.WhatwasCatherinedoingwhenthespeakersgothome?
A.Readingherbooks.
B.Playingwithherfriends.
C.Chattingwiththeoperator.
15.Whatdoesthewomanwanttoensure?
A.Markcanpasstheexam.
B.Markcanhelppeopleinneed
C.Markcanapplywhathe’slearned.
16.WhatwillthespeakersdoforMark?
A.Keeparecordofhisreactions.
B.Createanunexpectedsituation.
C.Writedowntheirownexperiences.
听第10段材料，回答第17至20题。
17.Whendidthemagicianfirstperformprofessionally?
A.In1964.B.In1968.C.In1972.
18.Whatmadethemagicianworldfamous?
A.HisTVshow.B.Hisglobaltours.C.Histeachingjob.
19.Whichdoesthemagicianthinkishisgreatestachievement?
A.ProjectMagic.B.Boxofficerecords.C.TheMagicofABC.
20.Howisthemagiciandifferentfromothermagicians?
A.Hepractiseshard.
B.Hebelievesinwonder.
C.Hestartedhiscareerearly.
第二部分阅读理解（共20小题，每小题3分，满分60分）
阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
A
Fromtheverybeginningofschoolwemakebooksandreadingaconstantsourceofpossiblefailureandpublichumiliation.Whenchildrenarelittlewemakethemreadaloud,beforetheteacherandotherchildren,sothatwecanbesurethey"know"allthewordstheyarereading.Thismeansthatwhentheydon'tknowaword,theyaregoingtomakeamistake,rightinfrontofeveryone.Afterhavingtaughtfifth-gradeclassesforfouryears,Idecidedtotryatallcoststoridthemoftheirfearanddislikeofbooks,andtogetthemtoreadoftenerandmoreadventurously.
Onedaysoonafterschoolhadstarted,Isaidtothem,"NowI'mgoingtosaysomethingaboutreadingthatyouhaveprobablyneverheardateachersaybefore.Iwouldlikeyoutoreadalotofbooksthisyear,butIwantyoutoreadthemonlyforpleasure.Iamnotgoingtoaskyouquestionstofindoutwhetheryouunderstandthebooksornot.Ifyouunderstandenoughofabooktoenjoyitandwanttogoonreadingit,that'senoughforme.AlsoI’mnotgoingtoaskyouwhatwordsmean."
Thechildrensatstunnedandsilent.Wasthisateachertalking?
Onegirl,whohadjustcometousfromaschoolwhereshehadhadaveryhardtime,lookedatmesteadilyforalongtimeafterIhadfinished.Then,stilllookingatme,
shesaidslowlyandseriously,"Mr.Holt,doyoureallymeanthat?
"Isaidjustasseriously,"Imeaneverywordofit."
Duringthespringshereallyastonishedme.Oneday,shewasreadingatherdesk.FromaglimpseoftheillustrationsIthoughtIknewwhatthebookwas.Isaidtomyself,"Itcan'tbe,"andwenttotakeacloserlook.Sureenough,shewasreadingMoby
Dick,intheeditionwithwoodcuts.Isaid,"Don'tyouf
indpartsofitratherheavygoing?
"Sheanswered,"Oh,sure,butIjustskipoverthosepartsandgoontothenextgoodpart."
Thisisexactlywhatreadingshouldbeandinschoolsoseldomis——anexciting,joyousadventure.Findsomething,diveintoit,takethegoodparts,skipthebadparts,getwhatyoucanoutofit,goontosomethingelse.Howdifferentisourmean-spirited,pickyinsistencethateverychildgeteverylastlittlescrapof"understanding"thatcanbedugoutofabook.
【语篇导读】本文是一篇记叙文。
作者讲述了自己教师生涯中一件有意义的事情。
以往，教师总是要求学生们大声朗读书籍，从而判断学生们是否认识了词，是否掌握了词意，这使得学生们害怕甚至厌恶读书。
但是作者却鼓励学生们出于兴趣、爱好而去读书，从而激发了学生们读书的兴趣。
21.Accordingtothepassage,children'sfearanddislikeofbooksmayresultfrom______.
A.readinglittleandthinkinglittle
B.readingoftenandadventurously
C.beingmadetoreadtoomuch
D.beingmadetoreadaloudbeforeothers
【分值】2
【答案】D
【考查方向】本题考查了学生推理判断的能力。
【易错点】把握不住相关要点。
【解题思路】推理判断题。
抓住文章主旨、紧扣作者思维模式找突破口。
【解析】根据文章第一段Whenchildrenarelittlewemakethemreadaloud,beforetheteacherandotherchildren,sothatwecanbesurethey"know"allthewordstheyarereading.Thismeansthatwhentheydon'tknowaword,theyaregoingtomakeamistake,rightinfrontofeveryone.可知：
当学生小的时候，我们经常让学生在老师和其他学生面前读书，以此来检测他们是否认识生词。
这就意味着如果学生不认识词，他们就会在其他人面前犯错，从而推测出孩子们会因此对读书感到害怕和厌恶。
可以判断：
A“读的少，思考的少”B“经常地并大胆地阅读”C“被迫读很多书”D“被迫在他人面前大声地朗读”。
联系文章主旨，所以选择D。
22.Theteachertoldhisstudentstoread______.
A.forenjoymentB.forknowledge
C.foralargervocabularyD.forhigherscoresinexams
【分值】2
【答案】A
【考查方向】本题考查了学生提取细节能力。
【易错点】把握不住细节信息。
【解题思路】事实细节题，直接信息理解、是非判断、年代数字、例证题。
确定题目关键词，在文章中找到对应部分，回到题目逐一对照。
【解析】根据文章第2段Iwouldlikeyoutoreadalotofbooksthisyear,butIwantyoutoreadthemonlyforpleasure.可知我想让学生们今年多读书，想让同学们只是为了乐趣去读书，可以判断：
A“为了乐趣”B“为了知识”C“为了更大的词汇量”D“为了考试中更高的分数”。
联系文章主旨，所以选择A。
23.Uponhearingtheteacher'stalk,thechildrenprobablyfeltthat______.
A.itsoundedstupid
B.itwasnotsurprisingatall
C.itsoundedtoogoodtobetrue
D.itwasnodifferentfromotherteachers'talk
【分值】2
【答案】C
【考查方向】本题考查了学生提取细节能力。
【易错点】把握不住细节信息。
【解题思路】事实细节题，直接信息理解、是非判断、年代数字、例证题。
确定题目关键词，在文章中找到对应部分，回到题目逐一对照。
【解析】根据文章第3段Then,stilllookingatme,
shesaidslowlyandseriously,"Mr.Holt,doyoureallymeanthat?
"Isaidjustasseriously,"Imeaneverywordofit."可知：
这名学生看着我，慢地并严肃地问我“Mr.Holt，你真的是这个意思？
”我严肃地说“千真万确”。
由此可知学生太开心了以至于不相信这是真的。
：
A“听起来很傻”B“一点都不令人吃惊”C“这好的令人不敢相信”D“和其他老师说的没有什么不同”。
联系文章主旨，所以选择C。
24.Whichof
thefollowingstatementsaboutthegirlisTRUEaccordingtothepassage?
A.Sheskippedoverthoseeasypartswhilereading.
B.Shehadahardtimefinishingtherequiredreadingtasks.
C.Shelearnedtoappreciatesomepartsofthedifficultbooks.
D.Sheturnedouttobeatopstudentaftercomingtothisschool.
【分值】2
【答案】C
【考查方向】本题考查了学生提取细节能力。
【易错点】把握不住细节信息。
【解题思路】事实细节题，直接信息理解、是非判断、年代数字、例证题。
确定题目关键词，在文章中找到对应部分，回到题目逐一对照。
【解析】根据文章第4段Sheanswered,"Oh,sure,butIjustskipoverthosepartsandgoontothenextgoodpart."可知她回答“我跳过那些难的部分，去继续读那些好的部分”，可以判断：
A“她略过了那些容易的部分”B“她艰难地完成了阅读任务”C“她学会了欣赏难读懂的书籍当中的若干部分”D“在入校后她成为一个尖子生”。
联系文章主旨，所以选择C。
25.Fromtheteacher'spointofview,______.
A.childrencannottellgoodpartsfrombadpartswhilereading
B.childrenshouldbelefttodecidewhattoreadandhowtoread
C.readingisneverapleasantandinspiringexperienceinschool
D.readinginvolvesunderstandingeverylittlepieceofinformation
【分值】2
【答案】B
【考查方向】本题考查了学生抓取文章大意的能力。
【易错点】把握不住文章中心。
【解题思路】主旨大意题。
抓取文章大意，综合事实。
【解析】根据文章最后一段Findsomething,diveintoit,takethegoodparts,skipthebadparts,getwhatyoucanoutofit,goontosomethingelse以及对全文的理解，可知作者鼓励学生为了兴趣去选择自由地读书，可以判断：
A“阅读中学生不会辨认好坏”B“应该让学生自己决定读什么和怎么读”C“在学校阅读永远不是一个快乐、鼓舞人的经历”D“阅读涉及理解每个信息”。
联系文章主旨，所以选择B。
B
Graphscanbeaveryusefultoolforconveyinginformation,especiallynumbers,percentages,andotherdata.Agraphgivesthereaderapicturetointerpret.Thatcanbealotmoreefficientthanpagesandpagesexplainingthedata.
Graphscanseemfrightening,butreadingagraphisalotlikereadingastory.Thegraphhasatitle,amainidea,andsupportingdetails.Youcanuseyouractivereadingskillstoanalyzeandunderstandgraphsjustlikeanyothertext.
Mostgraphshaveafewbasicparts:
acaptionorintroductionparagraph,atitle,alegendorkey,andlabeledaxes.Anactivereaderlooksateachpartofthegraphbeforetryingtointerpretthedata.Captionswillusuallytellyouwherethedatacamefrom（forexample,ascientificstudyof400Africanelephantsfrom1980to2005）.Captionsusuallysummarizetheauthor'smainpointaswell.Thetitleisveryimportant.Ittellsyouthemainideaofthegraphbystatingwhatkindofinformationisbeingshown.Alegend,alsocalledakey,isaguidetothesymbolsandcolorsusedinthegraph.Manygraphs,includingbargraphsandlinegraphs,havetwoaxesthatformacorner.Usuallytheseaxesaretheleftsideandthebottomofthegraph.Eachaxiswillalwayshavealabel.Thelabeltellsyouwhateachaxismeasures.
BarGraphs
Abargraphhastwoaxesandusesbarstoshowamounts.InGraph1,weseethatthex-ax
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