关于生日教案十篇.docx
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关于生日教案十篇
关于生日教案十篇
生日教案篇1
一、教学目标：
1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，《过生日，请同学吃饭好不好》教案。
2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。
3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。
二、教学过程
（一）、音乐引入
1、听歌曲《生日快乐歌》
2、谈话
师：
同学们，刚才听到的是什么歌？
想到生日，大家有什么感觉？
你们的生日是怎么过的呢？
生：
（略）
师：
看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。
同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。
不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。
3、课件揭示课题
小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：
“我想请几个同学来家里吃饭。
”
（二）、讨论一下：
过生日，请同学吃饭好不好。
1、提出要求：
（课件展示）
A、要表明自己的观点。
B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。
C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。
2、小组讨论
3、：
同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，
同学们分为正反两方进行辩论：
认为：
“过生日，请同学吃饭好。
”的同学为正方。
认为：
“过生日，请同学吃饭不好。
”的同学为反方。
（三）、展开辩论
1、准备：
师：
出示计分表，并指导学生戴上标志。
2、提出要求（课件展示）
（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。
2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。
3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。
）
3、开始辩论
4、宣布结果并：
过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。
（四）、歌声祝福
师：
同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。
同步
过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：
“唉！
这些孩子呀！
过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！
”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：
过生日请同学吃饭究竟好不好呢？
我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：
过生日请同学吃饭好！
从某种程度上讲，家长的观点也是对的。
过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。
我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。
虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。
可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！
过生日是件大事。
如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！
没有一个能陪自己玩的人。
可能有人会说：
“有，家长不是吗？
”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。
儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。
记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。
那时我感到非常的孤独。
那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。
我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。
于是，我再也没有一天不快乐了。
每逢生日我总要请几个朋友来家玩。
生日总是我每年最快乐的一天。
我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。
童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。
我认为过生日请同学吃饭：
好！
生日教案篇2
教学目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
教学准备：
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子教学过程：
一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小熊，一个是小白兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是小熊和小白兔的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：
小白兔收到了什么礼物？
（个别幼儿）萝卜有几个？
我们伸出小手数一数？
小熊收到了什么礼物？
（集体）有几颗？
请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：
小白兔收到了什么礼物？
小熊收到了什么礼物？
哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？
你是用什么好办法知道的？
教师引导：
我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：
小白兔收到了什么礼物，有几块饼干？
小熊收到了什么，有几根骨头？
请幼儿比较，谁的礼物多？
你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
⑵抢凳子的游戏好玩吗？
老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
生日教案篇3
教学目标：
1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。
2.理解课文内容，明白__讲了些什么。
3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
4.培养学生关爱他人的品德。
教学重难点：
1.认识14个生字，会写7个生字。
2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。
教学准备：
生日快乐歌曲、生字卡片。
教学过程:
第一课时
课时目标1.读准字形，识记字形。
2.初读课文，了解课文内容。
一、激情导入1.播放《祝你生日快乐》的曲子。
2.大家来一起唱一唱。
二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。
三、指导书写1.认读生词。
2.指导正音。
3.指导认读。
指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。
4.指导书写。
（1）读格，看每个字的位置。
（2）学生空临。
（3）老师纠错，重点指导。
四、认读生字1.出示卡片，老师范读。
2.学生交流认读方法。
3.老师范读。
4.指名学生读，老师纠错。
五、熟读课文
第二课时
课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。
2.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。
2、认读字考查。
3、多音字考查。
二、整体感知
1.读全文。
2.说说__讲了一件什么事。
三、朗读感悟1.学习第1自然段。
（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：
你好像看到了什么？
仿佛听到了什么？
（2）与课文中的两句话对应指导朗读。
2.理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。
（1）司机为什么会感到奇怪？
后来为什么又会心软？
他当时心里是怎样想的？
（2）指导学生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的深切同情。
3.领悟第4自然段。
（1）老师范读第4自然段。
（2）讨论交流：
这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？
（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。
四、课文质疑“不紧不慢”是什么意思？
（不快也不慢，速度适中）男孩为什么想听《祝你生日快乐》这支曲子？
“两个人分享着生日的快乐”中，男孩的快乐是怎样的？
司机的快乐又是怎样的？
五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什么？
2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？
我们的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。
你遇到过需要帮助的人吗？
你又是怎样做的呢？
第三课时
一、读一读，连一连。
汇城司缓街
Huǎnsīhuījìechéng二、多音字注音组词。
乐{行{
三、写出带有下列偏旁的字并组词。
辶{艹{纟{
四、你能把《祝你生日快乐》的歌词写下来吗？
五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。
生日教案篇4
【教学要求】
１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。
认识２个偏旁饣等。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：
小云生日那天，妈妈送她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。
全文语言浅显，体现了母女真情。
【教学重点】认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。
【教学建议】
一、课前准备
１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。
２、要求学生问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。
二、认字、写字
１、认字：
注意读准正、怎饭、放礼、拿。
要借助拼音正音，教学时可先让学生读读生字表
（一），从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请学生当正音师，选出合适的音节带大家认读，若选得不对，大家不读，请他重选。
几组音节为：
放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）礼（ｌǐｎǐ）饭（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）认记生字要尽量调动学生的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。
本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。
教师重点指导认记饭、物，随生字认识饣、。
２、写字：
指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导学生观察，教师有重点的指导。
今：
撇尖低，捺脚稍高，开口度大。
撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。
正：
注意横、竖的长度。
第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨：
冂要宽，中间的竖不出框，最后四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：
冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。
三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。
一处是妈妈笑着说：
我忘了。
结合课前准备问问学生：
妈妈真的忘了吗？
学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日，而是只想到别人。
另一处是小云第二次说的话，可启发学生想想：
小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。
通过讨论交流，使学生知道小云在妈妈的影响下，懂得关心妈妈了，让学生受到感染。
四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。
您怎么从来不过生日？
没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。
如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。
五、实践活动
１、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加学生的词汇量。
练习时，留出一两分钟让学生先自己说说，老师提示：
红花中的字可以做词头，也可做词尾。
然后分小组比赛，选出本组代表参加全班擂台赛。
打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。
如：
甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。
２、亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。
３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。
【教学设计举例】
一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？
师强化：
每个人都不会忘记自己的生日。
平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？
二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。
读后检查并提问：
课文中谁把生日借给谁？
三、再读课文，提出自己不理解的问题教师引导学生围绕借生日进行思考，如：
妈妈怎么会把自己的生日给忘了？
各人有自己的生日，怎么能借？
小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？
学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、小结。
四、练习分角色朗读五、学习字词
１、用生字卡片检查生字读音。
２、交流用什么方法记住这些生字。
３、完成课后读读说说。
六、学习写字。
（1）学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。
（2）小组合作交流观察所得。
（3）学生练习写字。
（4）展示学生的写字本并评议。
七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。
【教学反思】
１、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。
采访小云：
⑴小云同学，你不喜欢小布熊吗？
⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？
采访妈妈：
你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？
２、你的女儿把生日借给你，你要吗？
３、那你为什么说忘了？
４、小云妈妈，你把小云抚养长大，一定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？
听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。
小结:
爱的教育是人类永恒的话题。
让孩子们感受到浓浓的母爱！
教师搭建一个采访的平台，在这个平等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真切的感受，他们在互动交流中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。
生日教案篇5
目标：
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。
说短句：
“甜甜的____我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
准备：
1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰
2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个
3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带
活动过程：
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣（小熊道白）
3、教师（司机）说：
“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：
“我是____”及“我送小熊甜甜的____”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：
“送你甜甜的____，祝你生日快乐”小熊说短句：
“甜甜的____我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：
“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：
“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。
对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
生日教案篇6
一、教材分析
本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。
本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。
教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。
右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
二、教学目标
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
三、教学重难点：
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
四、教学设计
本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排：
游戏指导-------表现感受——交流评析。
在上课之前安排了四个同学表演生日的场面，提示学生认真观察和思考，在生日的时候是一个什么场面，以什么为主等问题。
接下来每个同学把刚才看到的场面人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。
教师讲解画面的组成和主次，以人物为主，蛋糕或鲜花为次，同时添加一个适当的背景，来构成整个画面。
然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
交流评析环节采用自评、互评等方式说说自己画了什么？
是否真正表达了内心蕴藏的热烈情感，大胆、创造性地表现了生日的场景等。
作业要求：
按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
五、心得体会
“生日快乐”是一种情绪热烈的表现主题，教学活动的开展我着重于从情境创设入手到活动的各个部分中，做到以情育人，以情激趣，从而使主题和表现变得更为鲜明热烈。
我让学生观看表演后，在练习的同时允许同坐的学生进行交流探讨和回忆自己和家人、朋友过生日时的情景，他们的情绪高涨，有些学生竟开始手舞足蹈起来，于是我马上来到下一个环节—游戏激趣。
让他们表演过生日时最难忘的一刻，这时把课堂的气氛推到了高潮。
在学生的热情还未减退时，我把作业要求提出来，让他们把过生日是最快乐有趣的场面画下来，他们一个个快乐的拿起手中的画笔，真可谓是“下笔如有神”，画面生动有趣。
生日教案篇7
设计背景
十岁，意味着人生即将迈入一个全新的阶段。
每年，当三年级的孩子十岁时，为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日，我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。
十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记，具有里程碑式的意义。
而主题活动采取年级集体开展的形式，也能给学生留下更深的印象。
教育目标
1．以“十岁生日”为契机，引导学生认识到生命的价值，父母爱的伟大，教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。
2．通过展示三年来的学习成果，感受成长的快乐。
3．激发学生对未来的美好憧憬，树立远大理想。
活动准备
1．发《告家长书》，请家长配合好以下事项：
每位家长为孩子准备一封生日祝贺信，表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望；请家长安排好活动当天的工作，准时出席；如有照相机或摄像机也可带来，记录美好的瞬间。
2．在会场排好座位，做好会场和舞台背景的布置工作：
买好生日礼物
3．给每位学生准备好一份点心（一块小蛋糕），会场中央放上大蛋糕。
4．准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。
活动过程
队仪式
（背景音乐起）
中队长：
…….各位老师，各位家长，各位亲爱的小朋友们下午好。
今天,我们欢聚一堂，共同庆祝我们十岁生日。
“我的成长，感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。
全体起立，稍息，立正。
各中队汇报人数。
报告中队辅导员：
本次主题队会应到人数人，实到人，一切工作准备完毕，报告人：
。
中队辅导员：
接受你的报告，祝主题队会圆满成功。
出旗（音乐《出旗曲》）敬礼，礼毕。
唱中国少年先锋队队歌（《队歌》音乐起）。
请坐。
序幕快乐成长晒幸福
主持1：
亲爱的爸爸妈妈，
主持2：
亲爱的老师们，
主持3：
亲爱的小伙伴们，
齐：
大家好！
主持1：
在父母、老师的培育下，我们迈入了人生的第十个年头。
主持2：
十岁，人生十岁！
怎能不让我们兴奋和激动！
主持1：
十年前，我们呱呱坠地，来到了这个五彩缤纷的世界。
主持2：
我们走过的每一步，都渗透着父母对我们的爱，
主持3：
我们取得的每一点进步，都渗透着老师的心血。
主持4：
如今，我们在家长、老师的指导下，学会自主。
主持1、2：
一棵棵小树长出第十圈年轮，
主持3、4：
一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。
主持1：
让我们一起向全体同学道一声：
齐：
生日快乐！
HappyBirthday!
主持1：
在这洋溢着欢声笑语的时刻，我们欢聚一堂，共庆生辰！
主持1：
“我的成长，感谢有你”生日聚会，
齐：
现在，开始！
主持2：
请欣赏开场舞《幸福的脸》！
（三1班）
（开场舞：
《幸福的脸》）
第一幕生命的孕育
（舞蹈结束，主持人1、2、4上场。
播放录音：
新生儿的啼哭声）主持1：
一声响亮的啼哭，唤起了那久已封存的记忆，十年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛之后，迎来了一个美丽天使的诞生。
主2：
一声声的啼哭，好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律。
妈妈说那是她听到的最美的音乐。
主持2：
小伙伴们，你们是否想知道，十年前，当我们的父母得知，他们即将为人父、为人母时，是怎样的心情？
让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。
（家长代表上台发言，同时滚动播放照片。
）
主持1：
我们的降临，是父母生命的延续，这份血脉的传承带来了希望，同时也带来了责任。
小伙伴们，你的妈妈是否告诉过你，那十月怀胎的艰辛？
主持2：
虽然这些记忆距今已十年，但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里，直到永远。
有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》
第二幕感恩的心
主持3：
谁言寸草心，报得三春晖。
让我们由衷地道一声：
亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师们。
我们感谢你们！
支持4：
今天，我们小朋友也有许多心里话，想对我们的老师和爸爸妈妈说一说
部分学生读感恩卡表达谢意并送花（各班一位）
A：
美丽的花束，传递我们浓浓的爱。
主持3、：
在今天这个特殊的日子里，长辈们对我们也有着充满爱的祝福。
就让我们来听听____故事妈妈的嘱咐和叮咛。
B：
悠扬的乐曲，表达我们深深的情。
请欣赏三（4）班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》
第三幕成长的足迹
主持1：
不知不觉中，我们走出幼儿园，背起小书包，欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学
合：
我们是小学生了！
（出示校园景色、学生上课学习等照片）
主持2在同济实验，我们三年级的137个小伙伴彼此关爱，共同成长，组成了一个快乐的大家庭。
伴随着父母的期望，我们渐渐长大。
主持1：
在同济实验美丽的校园里，我们快乐地成长。
主持2：
我们学到的本领也越来越多。
为了开拓我们的眼界，学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。
让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。
（多媒体出示照片）
请欣赏三（3）班的时装表演《快乐童年》
主持1：
十岁生日是一个值得庆祝的日子，庆祝我们的诞生，
主持2：
庆祝我们的成长。
主持1：
我们的成长牵动着父母的心，
主持2：
我们的点滴进步牵动着老师的心。
主持1：
我们骄傲：
书法、绘画、弹
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