中考数学二轮复习专题四几何综合试题无答案.docx

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中考数学二轮复习专题四几何综合试题无答案

专题四几何综合

1、考点解析：

几何综合题主要包含三角形（全等、相似）、四边形、锐角三角函数、圆等知识。

主要研究图形中的数量关系、位置关系、几何计算以及图形的运动和变化等规律。

大体可以分为几何综合计算和几何综合论证两类。

在近几年的考题中，常以阅读探究性问题、图形变化问题、操作探究问题等形式出现。

这类题涉及知识点比较多，题设和结论比较隐蔽、常常需要添加辅助线解答。

二、解题思路：

解答几何综合题，关键是要抓住基本图形（相似模型、全等模型等），在复杂的几何图形中辨认、分解出基本几何图形、或者添加辅助线构造基本图形。

需要注意以下几点：

1、注意题目的直观提示，比如我们可以通过测量观察判断线段的数量和位置关系，一些比较隐蔽的数量关系，我们可以通过图形变化的特殊情况寻找关系。

2、注意分析题目的隐含条件，比如看到中点，你就要想想我们初中数学与中点相关的那四种情况，加以分析。

简单的说，就是看到什么样的条件要有联想。

三、考法分类及策略：

1、阅读探究型问题

阅读探究型问题一般篇幅较长，解题时要读懂题意，对材料中给出的解题思路提炼解题思维，再理解的基础上分析问题与阅读材料的相关点，用模仿、类比或转化的方法解决问题。

2、图形变化问题

图形变化问题的探究往往涉及到作图（这个不难），关键是把我图形运动、变化过程中始终不变的几何量或性质，对于变化的量要分析它的运动状态，注意是否需要分类讨论，分析变化量与不变量之间可能有什么关系，如何建立这种关系。

3、操作探究问题

在操作过程中提炼信息，分析操作步骤与目的，在特例解决的过程中提炼思维，并类比发散解决一般性结论，并借助图形变化帮助我们更有效地找到解题思路。

4、例题讲解：

希望同学们在做题过程中，给每道题分类，做完一定要深深体会。

反思自己的不足点。

写在每道题旁边。

28．（海淀）在△ABC中，∠A

90°，AB

AC．

（1）如图1，△ABC的角平分线BD，CE交于点Q，请判断“

”是否正确：

________（填“是”或“否”）；

（2）点P是△ABC所在平面内的一点，连接PA，PB，且PB

PA．

①如图2，点P在△ABC内，∠ABP

30°，求∠PAB的大小；

②如图3，点P在△ABC外，连接PC，设∠APC

α，∠BPC

β，用等式表示α，β之间的数量关系，并证明你的结论．

图1图2

27．（昌平）已知，△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，点D为BC边上的一点.

（1）以点C为旋转中心，将△ACD逆时针旋转90°，得到△BCE，请你画出旋转后的图形；

（2）延长AD交BE于点F，求证：

AF⊥BE；

（3）若AC=，BF=1，连接CF，则CF的长度为.

27．（丰台）如图，∠BAD=90°，AB=AD，CB=CD，一个以点C为顶点的45°角绕点C旋转，角的两边与BA，DA交于点M，N，与BA，DA的延长线交于点E，F，连接AC.

（1）在∠FCE旋转的过程中，当∠FCA=∠ECA时，如图1，求证：

AE=AF；

（2）在∠FCE旋转的过程中，当∠FCA≠∠ECA时，如图2，如果∠B=30°，CB=2，用等式表示线段AE，AF之间的数量关系，并证明.

图1

图2

27.（怀柔）在等腰△ABC中，AB=AC，将线段BA绕点B顺时针旋转到BD，使BD⊥AC于H，连结AD并延长交BC的延长线于点P.

（1）依题意补全图形；

（2）若∠BAC=2α，求∠BDA的大小（用含α的式子表示）；

（3）小明作了点D关于直线BC的对称点点E，从而用等式表示线段DP与BC之间的数量关系.请你用小明的思路补全图形并证明线段DP与BC之间的数量关系.

27．（平谷）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC．在平面内任取一点D，连结AD（AD＜AB），将线段AD绕点A逆时针旋转90°，得到线段AE，连结DE，CE，BD．

（1）请根据题意补全图1；

（2）猜测BD和CE的数量关系并证明；

（3）作射线BD，CE交于点P，把△ADE绕点A旋转，当∠EAC=90°，AB=2，AD=1时，补全图形，直接写出PB的长．

东城

27．如图1，在Rt△AOB中，∠AOB=90°，∠OAB=30°，点C在线段OB上，OC=2BC，AO边上的一点D满足∠OCD=30°．将△OCD绕点O逆时针旋转α度（90°<α<180°）得到△

，C，D两点的对应点分别为点

，

，连接

，

，取

的中点M，连接OM．

（1）如图2，当

∥AB时，α=°，此时OM和

之间的位置关系为；

（2）画图探究线段OM和

之间的位置关系和数量关系，并加以证明．

朝阳

27．（大兴）已知：

如图，AB为半圆O的直径，C是半圆O上一点，

过点C作AB的平行线交⊙O于点E，连接AC、BC、AE，EB.

过点C作CG⊥AB于点G，交EB于点H.

（1）求证：

∠BCG=∠EBG；

（2）若

，求

的值.

27.（密云）如图，已知Rt

中，

，AC=BC，D是线段AB上的一点（不与A、B重合）.过点B作BE⊥CD，垂足为E.将线段CE绕点C顺时针旋转

，得到线段CF，连结EF.设

度数为

.

（1）

补全图形.

试用含

的代数式表示

.

（2）若

，求

的大小.

（3）直接写出线段AB、BE、CF之间的数量关系.

27.（门头沟）如图27-1有两条长度相等的相交线段AB、CD，它们相交的锐角中有一个角为60°，为了探究AD、CB与CD（或AB）之间的关系，小亮进行了如下尝试：

（1）在其他条件不变的情况下使得

，如图27-2，将线段AB沿AD方向平移AD的长度，得到线段DE,然后联结BE,进而利用所学知识得到AD、CB与CD（或AB）之间的关系：

____________________；（直接写出结果）

（2）根据小亮的经验，请对图27-1的情况（AD与CB不平行）进行尝试，

图27-1

图27-2

写出AD、CB与CD（或AB）之间的关系，并进行证明；

（3）综合

（1）、

（2）的证明结果，请写出完整的结论:

__________________________.