中小学最新防溺水安全教育主题教学设计共5篇.docx

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中小学最新防溺水安全教育主题教学设计共5篇

防溺水安全教育主题教学设计（共5篇）

【防溺水安全教育主题教学设计1】

教学目标：

1、知道不能去野外或池塘玩水、游泳。

2、知道一旦溺水怎么自救及救人。

3、知道救起溺水者之后的处理方法。

教学过程：

1、每年5-9月是学生溺水事故高发期，溺水一直是造成中小学生非正常死亡的头号杀手。

两段今年发生的溺水视频：

广乐汕头，一小孩落水，家人施救，7人溺亡；广东惠州，1学生生落水4同学施救，全部溺亡。

2、场景讨论：

夏天到了，朋友邀你去河边游泳，你拒绝吗？

怎么拒绝？

（PPT）为什么不能去野外或池塘玩水、游泳？

为什么会游泳的人在野外也会被淹死？

（1）因为这些地方水况复杂，可能有暗坑、旋涡、水草等，容易发生意外。

（2）这些水域水温不定，如突遭“冰水”刺激，容易抽筋而发生溺水。

（3）大部分人对危险处理毫无经验，一旦遇险手忙脚乱，无法自救。

3、你和朋友到了小河边，河水很清，大家很高兴地玩起水来，突然朋友的脚一滑，跌入深水区，这时由于水温较冷，小脚抽筋，这时他怎么办？

（游泳发生小腿抽筋时，要保持镇静，惊恐慌乱会呛水，使抽筋加剧。

先深吸一口气，把头潜入水中，使背部浮上水面，两手抓住脚尖，用力向自身方向拉，同时双腿用力抻。

一次不行的话，可反复几次，肌肉就会慢慢松弛而恢复原状。

上岸后及时擦干身体，注意保暖，对仍觉疼痛的部位可做适当的按摩，使之进一步缓解。

）

由于呛了水，心里就紧张起来，可是你还没发现他，他这时怎么办？

（如果你不习水性，应迅速把头向后仰，口向上，尽量使口鼻露出水面，不能将手上举或挣扎，以免使身体下沉。

）

终于你看到他了，他离你并不远，于是你游过去救他，没想到他一把牢牢地抱住了你，这是涉水救人最危险的情况了，你有办法脱险吗？

你上岸呼救，周围在玩耍的四个小朋友过来了，大家决定手拉手去救他。

这样作对吗？

为什么？

（落水者出于求生本能，力大无比，爆发力很强，容易把救人者拉下水。

再者，手在遇水后会变滑而不易抓牢，容易造成人链断裂，一起落入水中，造成更多死伤。

）

这时你们有什么办法救他呢？

朋友终于被你们救起来了，身体状况很差，呼吸微弱，在等待救援的时候，你们可以做些什么？

通过场景讨论，总结溺水可能出现的情况及正确的处理方法。

4、播放一段视频，加深印象。

5、小结，安全学习，首先让自己处于安全的环境，但当出现紧急情况的时候，要有方法减少可能的损失。

【防溺水安全教育主题教学设计2】

教学目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

教学过程：

1、导入

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。

据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

多媒体呈现实例教育学生

2、老师：

当你们看完，一个生命就这样在世界上转瞬消失?

此刻，你在想什么?

请同学谈谈你的看法。

小结：

人，应该珍爱生命。

今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

3、因此，关于游泳我们要严格遵守“四不”：

①未经　家长　老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。

（当然，也不能到河塘捞鱼摸虾）

4、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。

5、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。

万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

6、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。

可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。

吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

7、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。

珍爱生命就是珍惜每一天。

请同学说说-------怎样珍惜每一天？

结束语：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。

祝愿大家今天好，明天会更好!

8、作业：

阅读材料进行自我教育

安全知识--如何防溺水

　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。

然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

　　1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

　　2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。

以便互相照顾。

如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

　　5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

　　7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。

将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。

恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

【防溺水安全教育主题教学设计3】

教学内容：

学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

教学目标：

1、知道防溺水六不准；

2、掌握科学的溺水救助技能，给予溺水者最大可能的帮助；

3、掌握水中救人注意事项。

教学重难点：

重点：

溺水安全自救与预防措施。

难点：

溺水安全自救方法的指导。

教学准备：

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：

多媒体教学。

教学设计：

一、导入新课

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。

然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

通过2014年一系列让人触目惊心学生溺水事件导入

（师）听了这些案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。

针对这些事件，大家分析讨论一下群体溺亡悲剧发生的原因？

请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

（小结）人在溺水时，求生的本能会使溺水者抓住一切能抓住的东西，且力量非常惊人。

未成年人不具备救人的能力和技巧，此时极易被溺水者紧抱缠身或拖拽入水，最后都沉入水中。

所以千万不能贸然下水救人，要采取正确的方式援救溺水者。

（师）今天这节课我们就一起来学习预防溺水的相关知识（板书课题：

防溺水安全教育）。

二、新课教学

（一）同伴溺水你该怎么办

学生讨论后回答，教师根据学生回答作简要总结。

万一同伴发生意外，一定要懂得科学施救，贸然下水，不但无法挽救同伴的生命，还可能发生多人溺亡的惨剧。

遇到有人溺水，我们最重要的是保持冷静，最佳方式就是先大声呼救，同时拨打119和120急救电话。

（二）如何机智救援？

学生讨论后回答，教师根据学生回答作简要总结。

如果溺水者离岸不远且仍在挣扎，最好的救援方式就是抛给溺水者带绳索的救生圈，若现场没有救生工具，就寻找长竿、绳子等进行救助，尽量就地取材。

如果用竹竿或木棍等营救溺水者时，应趴下，以免被拉入水中。

让学生讨论说说哪种救援方法是可以采用的？

并通过案例告诉孩子手拉手救人很危险。

（三）水中救人防被困

学生讨论如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧那应该如何去救人。

（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下几个方面。

如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子。

当游到溺水者面前约1-2米处，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。

万一被溺水者缠住，此时要努力说服溺水者冷静。

如不奏效可以狠狠重击溺水者后脑，使其昏迷再进行救援。

教师安全提示：

会游泳并不代表会救人。

未受过专业训练的人，切记不要轻易下水救人。

一定要在保证自己安全的前提下，采取正确的措施援救溺水者。

（四）如何预防溺水事件

（五）倡议书

【幻灯展示】

为创设安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

1、对自己负责：

树立安全意识，加强自我保护。

绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

2、对家人负责：

如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

3、对学校负责：

要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。

积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

4、对他人负责：

在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

三、课堂总结

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

祝愿大家今天好，明天会更好！

四、课后作业

如何预防溺水事件？

遇到有人溺水怎么办？

【防溺水安全教育主题教学设计4】

教学内容：

学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

教学目标：

情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

 能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论：

在游泳时要注意哪些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳防溺水要严格遵守“六不”：

不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到深水的地方、江溪池塘或不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

（摘自：

教育部基础教育司致学生家长的一封信）

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：

若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？

）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：

“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

教师详细讲解急救步骤：

第一步：

当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。

同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：

控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：

如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

 第四步：

注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

【防溺水安全教育主题教学设计5】

教学目标:

1.初步了解溺水的有关内容，唤醒学生的防溺水安全意识。

2.讨论案例并总结出溺水的原因，树立防溺水的安全意识。

3.学习防溺水的有关安全知识，进一步提高防溺水安全意识，。

教学重难点：

学习防溺水的基本知识,培养安全意识。

教学过程:

一、导入

师：

同学们，炎热的夏季马上到了，天气很热，你们通常会进行一些什么活动呢？

生：

我会做……（生会有各种回答，总有一个会回答游泳）

师：

游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。

然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

（由游泳这一话题进入今天的班会课）

二、新授

1、观看视频，课件示学生溺水事故案例及事故后死者家人痛苦的图片。

（重要部分红色显示）

2、引导学生讨论并分析溺水的原因。

师总结：

（1）、不小心落入水中。

（如在河边钓鱼、洗手，不慎落水）

（2）、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。

（河边玩耍、捉虾、捉乌龟）（3）、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。

（4）、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。

（5）、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。

（后三点都和游泳有关）

3、引出问题----如何防止溺水悲剧的发生？

（1）学生讨论：

在游泳时要注意哪些问题？

（游泳一定要到规范的地方去，如游泳池。

在游泳前要做好充分的准备工作，戴救生用具。

）

（2）图片判断对错。

生举手回答或齐答。

（3）师总结：

游泳要严格遵守“四不”：

未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江河沟塘不去。

同时展示警示牌，提醒学生注意标识。

三、探究学习

1、思考一：

溺水时如何自救？

生讨论回答，（若回答不了，师引导）

（1）、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

（2）、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

（3）、身体下沉时，可将手掌向下压；

（4）、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。

如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

2、思考二：

发现他人溺水，该如何处理？

学生讨论后会回答一些方法。

师对有人溺水时的救护方法总结：

方法一：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：

若没有救护器材，可入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

（提醒学生因为你们还未成年，力量不够。

最好首先呼救并报警，再由家长进行措施，避免救人不当的二次悲剧）

3、视频展示岸上的急救措施并图示。

师：

（1）、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

（2）、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。

但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；（3）、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；（4）、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

四、当堂测练

五、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍爱生命，预防溺水。

3、学生宣誓：

不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在没有家长或监护人带领的情况下游泳；不到没有安全设施、没有救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；如遇溺水事故，不会水性者不擅自下水施救。

4、播放《防溺水，保平安》。

学生随乐齐唱。

六、作业

写一篇“珍爱生命，预防溺水”的心得体会。